rencana pembelajaran semester (rps)sonia.soc.telkomuniversity.ac.id/cdn/rps/s1 teknik...

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

CIG4L3

KRIPTOGRAFI

Disusun oleh:

Ari M. Barmawi, Ph.D

PROGRAM STUDI S1 TEKNIK INFORMATIKA FAKULTAS INFORMATIKA

TELKOM UNIVERSITY

ii

LEMBAR PENGESAHAN

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) ini telah disahkan untuk mata kuliah berikut:

Kode Mata Kuliah : CIG4L3

Nama Mata Kuliah : KRIPTOGRAFI

Bandung, 2015 Mengetahui Menyetujui

KaProDi S1 Teknik Informatika Ketua KK Intelligent, Computing, and Multimedia

M. Arif Bijaksana, Ph.D Ari M. Barmawi, Ph.D

iii

DAFTAR ISI

LEMBAR PENGESAHAN ........................................................................................................................ii

DAFTAR ISI .......................................................................................................................................... iii

A. PROFIL MATA KULIAH................................................................................................................. 1

B. RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) ............................................................................. 2

C. RANCANGAN INTERAKSI DOSEN–MAHASISWA ....................................................................... 18

D. RANCANGAN TUGAS ................................................................................................................ 19

E. PERSENTASE KOMPONEN PENILAIAN ...................................................................................... 22

F. PENILAIAN DENGAN RUBRIK .................................................................................................... 23

G. PENENTUAN NILAI AKHIR MATA KULIAH ................................................................................. 24

1

A. PROFIL MATA KULIAH

IDENTITAS MATA KULIAH

Nama Mata Kuliah : Kriptografi

Kode Mata Kuliah : CIG4L3

SKS : 3 (tiga)

Jenis : Mata kuliah pilihan

Jam pelaksanaan : Tatap muka di kelas = 3 jam per pekan

Tutorial/ responsi <mohon diperiksa

kembali>

= 1 jam per pekan

<mohon diperiksa

kembali>

Semester / Tingkat : 7 (tujuh) / 4 (empat)

Pre-requisite : Dasar Algoritma dan Pemrograman (KUG1C3), Algoritma dan

Struktur Data (CSG2A3), Logika Matematika (MUG2B3),

Matematika Diskret (MUG2A3) <mohon diperiksa kembali>.

Co-requisite : <mohon dilengkapi jika ada, jika tidak beri tanda - >

Bidang Kajian : Analisis dan pengembangan sistem cerdas, keamanan informasi.

DESKRIPSI SINGKAT MATA KULIAH Mata kuliah Kriptografi ditujukan untuk memperkenalkan dasar-dasar kriptografi dan keamanan

informasi di tingkat sarjana teknik informatika. Kuliah ini membahas sejarah kriptografi,

perkembangan kriptografi modern, dan dasar-dasar teori yang digunakan dalam kriptografi. Dalam

perkuliahan ini, mahasiswa akan dibekali dengan konsep-konsep matematika yang diperlukan dalam

kriptografi, seperti: dasar teori bilangan, ring bilangan bulat modulo n, algoritma Euklid dan invers

perkalian dalam ring modulo n, serta pengantar medan hingga (finite field). Materi kriptografi yang

dibahas di antaranya adalah sistemkripto simetris klasik, sistemkripto simetris konvensional (DES dan

AES), sistemkripto asimetris (RSA dan El Gamal), protokol pertukaran kunci Diffie-Hellman (Diffie-

Hellman key exchange protocol), skema tanda tangan digital (digital signature scheme), dan skema

distribusi rahasia (secret sharing scheme). Setelah mengikuti perkuliahan, mahasiswa diharapkan

memiliki pemahaman dasar teori dan keterampilan teknis dasar dalam kriptografi.

DAFTAR PUSTAKA

1. Alfred J. Menezes, Paul C. Van Oorschot, Scott A. Vanstone. Handbook of Applied Cryptography.

CRC Press. 1996.

2. Douglas R. Stinson. Cryptography: Theory and Practice, 3rd Edition. Chapman & Hall/ CRC. 2005.

3. Niels Ferguson, Bruce Schneier, Tadayashi Kohno. Cryptography Engineering: Design Principles

and Practical Applications. Wiley. 2010.

4. J. Hoffstein, J. C. Pipher, J. H. Silverman. An Introduction to Mathematical Cryptography, 2nd

Edition. Springer. 2014.

2

B. RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Pertemuan

ke-

Kemampuan Akhir

yang Diharapkan

Bahan Kajian (Materi

Ajar)

Referensi

Acuan

Bentuk/ Metode/

Strategi

Pembelajaran

Kriteria Penilaian (Indikator) Bobot

Nilai

1 – 2

<mohon

diperiksa

kembali>

Mengenal konsep

kriptografi secara

umum dan

urgensinya dalam

dunia teknologi

informasi.

Dapat

menjelaskan

secara ringkas

sejarah

kriptografi.

Dapat

menjelaskan

definisi kriptografi

dengan bahasa

ilmiah sendiri.

Dapat

menjelaskan

konsep dasar dan

contoh kriptografi

konvensional.

1. Pengenalan konsep

kriptografi secara

umum.

2. Sejarah kriptografi.

3. Definisi kriptografi.

4. Konsep kriptografi

konvensional.

Utama: [3],

penunjang: [1,

2, 4].

Ceramah dan

diskusi <mohon

diperiksa kembali>.

1. Mahasiswa mampu

menjelaskan konsep

kriptografi secara umum dan

kaitannya dengan mata kuliah

dasar yang telah diambil.

2. Mahasiswa dapat menjelaskan

secara ringkas sejarah

kriptografi, beserta beberapa

contoh sistemkripto yang

digunakan.

3. Mahasiswa dapat menuliskan

definisi kriptografi dengan

bahasa ilmiah sendiri.


prinsip dasar dan contoh

kriptografi konvensional.

<harap

diisi

dalam %>

3 – 4

<mohon

Mampu

menjelaskan

1. Penjelasan umum

sistemkripto kunci

Utama: [3],

penunjang: [1,

Ceramah, diskusi,

dan simulasi

1. Mahasiswa mampu

menjelaskan secara umum

<harap

diisi

3

Pertemuan

ke-

Kemampuan Akhir

yang Diharapkan


Ajar)

Referensi

Acuan

Bentuk/ Metode/

Strategi

Pembelajaran


Nilai

diperiksa

kembali>

secara umum

sistemkripto kunci

public (public key

cryptosystem) dan

memberikan

contohnya.

Mampu

menjelaskan

secara umum

sistemkripto kunci

privat/ rahasia

(private/ secret

key cryptosystem)

dan memberikan

contohnya.

Mampu

menjelaskan

secara umum

metode tanda

tangan digital

(digital signature

scheme) dan

memberikan

contohnya.

Mampu

menjelaskan

publik (public key

cryptosystem) berikut

keunggulan dan

kelemahannya.

2. Penjelasan umum

sistemkripto kunci

privat/ rahasia

(private/ secret key

cryptosystem) berikut

keunggulan dan

kelemahannya.

3. Penjelasan umum

metode tanda tangan

digital (digital

signature scheme)

beserta keunggulan

dan kelemahannya.

4. Penjelasan umum

fungsi hash (hash

function) beserta

keunggulan dan

kelemahannya.

5. Penjelasan umum

sertifikat digital

(digital certificate)

beserta keunggulan

2, 4]. komputasi <mohon

diperiksa kembali>.

sistemkripto kunci publik

(public key cryptosystem) dan

sistemkripto kunci privat/

rahasia (private/ secret key

cryptosystem).

2. Mahasiswa mampu

membedakan sistemrkripto

kunci publik dan kunci rahasia,

serta memberikan keunggulan

dan kelemahannya.

3. Mahasiswa mampu

menjelaskan secara umum

metode tanda tangan digital

(digital signature scheme),

fungsi hash (hash function),

dan sertifikat digital (digital

certificate).

4. Mahasiswa mampu melakukan

kalkulasi fungsi hash

sederhana.

dalam %>

4

Pertemuan

ke-

Kemampuan Akhir

yang Diharapkan


Ajar)

Referensi

Acuan

Bentuk/ Metode/

Strategi

Pembelajaran


Nilai

secara umum

fungsi hash (hash

function) dan

memberikan

contohnya.

Mampu

menjelaskan

secara umum

sertifikat digital

(digital certificate)

dan memberikan

contohnya.

dan kelemahannya.

5 – 6

<mohon

diperiksa

kembali>

Mampu

menghitung FPB/

GCD dari dua

bilangan bulat

dengan algoritma

Euklid (Euclidean

algorithm).

Mampu memakai

teorema-teorema

terkait GCD untuk

mempermudah

kalkulasi GCD.

Dapat

1. Faktor persekutuan

terbesar/ greatest

common divisor (FPB/

GCD).

2. Pengantar ring

bilangan bulat

modulo n, Zn.

3. Keterbagian dan

kongruensi bilangan

bulat (divisibility and

congruence of

integers).

4. Algoritma Euklid

(Euclidean algorithm)

Utama: [3],

penunjang: [1,

2, 4].

Ceramah, diskusi,

dan latihan

<mohon diperiksa

kembali>.


definisi FPB/ GCD dan

beberapa teorema

pendukungnya.

2. Mahasiswa dapat melakukan

operasi aritmetika sederhana

pada ring bilangan bulat

modulo n, Zn.

3. Mahasiswa mampu

menerapkan algoritma Euklid

dan teorema-teorema terkait

GCD untuk menghitung GCD

dua bilangan bulat.

4. Mahasiswa mampu

<harap

diisi

dalam %>

5

Pertemuan

ke-

Kemampuan Akhir

yang Diharapkan


Ajar)

Referensi

Acuan

Bentuk/ Metode/

Strategi

Pembelajaran


Nilai

mengklasifikan

kelas-kelas

kongruensi

bilangan bulat.

Dapat melakukan

kalkulasi

aritematika

sederhana dalam

ring bilangan bulat

modulo n.

Dapat

menentukan

invers perkalian

(multiplicative

inverse) dari suatu

bilangan dalam

ring bilangan bulat

modulo n (jika

ada).

untuk kalkulasi GCD.

5. Algoritma extended

Euklid (extended

Euclidean algorithm)

untuk kalkulasi invers

perkalian

(multiplicative

inverse) pada ring

bilangan bulat

modulo n.

menghitung invers perkalian

(multiplicative inverse) pada

ring bilangan bulat modulo n.

7 – 8

<mohon

diperiksa

kembali>

Mampu

menyelesaikan

sistem kongruensi

linier (dengan

substitusi balik/

backward

1. Sistem kongruensi

linier dan Teorema

Sisa Tiongkok (Chinese

Remainder Theorem,

CRT).

2. Relatif prima

(relatively prime) dan

Utama: [3],

penunjang: [1,

2, 4].

Ceramah, diskusi,

dan latihan

<mohon diperiksa

kembali>.

1. Mahasiswa mampu

menyelesaikan sistem

kongruensi linier, baik dengan

metode substitusi balik

maupun CRT.

2. Mahasiswa mampu

menghitung nilai fungsi phi

<harap

diisi

dalam %>

6

Pertemuan

ke-

Kemampuan Akhir

yang Diharapkan


Ajar)

Referensi

Acuan

Bentuk/ Metode/

Strategi

Pembelajaran


Nilai

substitution atau

TST/ CRT).

Mampu

menjelaskan

fungsi phi Euler

dan proses

kalkulasinya.

Mampu

menyelesaikan

kongruensi linier

di Zp (kongruensi

linier modulo p, p

bilangan prima).

Mampu

menghitung

pangkat bilangan

dalam Zp dengan

bantuan TFK/ FLT.

Fungsi phi Euler (Euler

phi function), serta

sifat-sifatnya.

3. Pengantar medan

hingga (finite field) Zp

(bilangan bulat

modulo p, dengan p

prima).

4. Kongruensi linier

modulo p (p bilangan

prima).

5. Pangkat bilangan

dalam Zp (power of a

number in modulo

prime) dan Teorema

Kecil Fermat (Fermat’s

Little Theorem, FLT).

Eulerdari n, φ(n), untuk setiap

bilangan bulat n.

3. Mahasiswa mampu

menyelesaikan kongruensi

linier di Zp.

4. Mahasiswa mampu

menghitung pangkat bilangan

di Zp, yaitu nilai an (mod p),

untuk a di Zp dan n berupa

bilangan bulat, dengan

bantuan FLT.

9 – 10

<mohon

diperiksa

kembali>

Dapat

menjelaskan

definisi akar

primitif (primitive

roots) di Zp.

Dapat

menjelaskan

1. Akar primitif

(primitive roots) di Zp.

2. Residu kuadratik

(quadratic residue),

kongruensi binomial,

dan simbol Legendre

di Zp.

Utama: [3],

penunjang: [1,

2, 4].

Ceramah, diskusi,

dan latihan

<mohon diperiksa

kembali>.


pengertian akar primitif

(primitive root) di Zp.

2. Mahasiswa dapat memerika

apakah suatu bilangan di Zp

merupakan akar primitif atau

bukan.

<harap

diisi

dalam %>

7

Pertemuan

ke-

Kemampuan Akhir

yang Diharapkan


Ajar)

Referensi

Acuan

Bentuk/ Metode/

Strategi

Pembelajaran


Nilai

definisi residu

kuadratik

(quadratic

residue),

kongruensi

binomial, dan

simbol Legendre di

Zp.

Mampu

memeriksa apakah

suatu bilangan di

Zp merupakan

residu kuadratik

atau bukan.

Dapat menghitung

kongruensi

binomial dari

bilangan di Zp.

Dapat

menjelaskan

definisi logaritma

diskret di Zp.

Dapat menghitung

logaritma diskret

dari suatu

3. Logaritma diskret di

Zp.

3. Mahasiswa dapat memberikan

suatu metode mencari akar

primitif di Zp yang sederhana.

4. Mahasiswa dapat memeriksa

apakah suatu bilangan di Zp

merupakan residu kuadratik

(quadratic residue) atau bukan.

5. Mahasiswa dapat menghitung

kongruensi binomial dengan

simbol Legendre di Zp.


pengertian logaritma diskret di

Zp.

7. Mahasiswa dapat menghitung

logaritma diskret, loga(n), di Zp,

untuk akar primitif a.

8

Pertemuan

ke-

Kemampuan Akhir

yang Diharapkan


Ajar)

Referensi

Acuan

Bentuk/ Metode/

Strategi

Pembelajaran


Nilai

bilangan di Zp.

11 – 12

<mohon

diperiksa

kembali>

Mampu

menjelaskan

prinsip kerja sandi

blok (block cipher)

dan sandi stream

(stream cipher).

Dapat

menjelaskan

kelebihan dan

kekurangan sandi

blok dan sandi

stream.

Dapat

menjelaskan cara

kerja sistemkripto

Data Encryption

Standard (DES).

Mampu

memberikan

contoh aplikasi

DES.

1. Sandi blok (block

cipher) dan sandi

stream (stream

cipher).

2. Data Encryption

Standard (DES).

Utama: [3],

penunjang: [1,

2, 4].

Ceramah, diskusi,

dan latihan

<mohon diperiksa

kembali>.

1. Mahasiswa mampu menjelaskan

prinsip kerja sandi blok (block

cipher) dan sandi stream (stream

cipher) dan dapat memberikan

contoh-contohnya.


kelebihan dan kekurangan sandi

blok dan sandi stream.


cara kerja sistemkripto simetris

Data Encryption Standard (DES).


aplikasi DES dalam dunia

teknologi informasi.

<harap

diisi

dalam %>

13 – 14

<mohon

diperiksa

Mampu

menjelaskan cara

kerja sistemkripto

1. Lebih jauh tentang

DES dan beberapa

varian dari DES:

Utama: [3],

penunjang: [1,

2, 4].

Ceramah, diskusi,

dan latihan

<mohon diperiksa

1. Mahasiswa memahami cara

kerja Iterated DES dan DESX.


<harap

diisi

dalam %>

9

Pertemuan

ke-

Kemampuan Akhir

yang Diharapkan


Ajar)

Referensi

Acuan

Bentuk/ Metode/

Strategi

Pembelajaran


Nilai

kembali> iterated DES.

Mampu

menjelaskan cara

kerja sistemkripto

DESX.

Mampu

menjelaskan cara

kerja sistemkripto

AES (Advanced

Encryption

Standard).

Dapat

menjelaskan

perbedaan DES

dan AES.

Mampu

menjelaskan cara

kerja IDEA.

Iterated DES dan

DESX.

2. Advanced Encryption

Standard (AES).

3. IDEA.

kembali>. kerja Advanced Encyption

Standard (AES) dan

perbedaannya dengan DES.


kerja IDEA.

4. Mahasiswa dapat

membandingkan kelebihan dan

kekurangan DES, AES, dan IDEA.

15 <mohon

diperiksa

kembali>

Mahasiswa

memiliki

kemampuan

analisis teoretis-

matematis terkait

teori bilangan

yang dipakai

1. Review materi yang

dibahas pada14

pertemuan

sebelumnya.

2. Assessment materi

yang dibahas pada 14

pertemuan

Utama: [3],

penunjang: [1,

2, 4].

Ceramah, diskusi,

dan latihan

<mohon diperiksa

kembali>.

1. Mahasiswa mampu menjawab

soal terkait dasar-dasar teori

matematika teori bilangan yang

dipakai dalam kriptografi.

2. Mahasiswa mampu mejelaskan

keterkaitan antara sistemkripto

yang telah dipelajari.

<harap

diisi

dalam %>

10

Pertemuan

ke-

Kemampuan Akhir

yang Diharapkan


Ajar)

Referensi

Acuan

Bentuk/ Metode/

Strategi

Pembelajaran


Nilai

dalam kriptografi.

Mahasiswa

memahami

keterkaitan antar

materi yang telah

diajarkan pada 14

pertemuan

sebelumnya.

sebelumnya.

16 – 17

<mohon

diperiksa

kembali>

Mampu

menjelaskan

prinsip kerja left

feedback shift

register (LFSR).

Mampu

menjelaskan

prinsip kerja sandi

Vigenere

(Vigenere cipher).

Mampu

menjelaskan

sistemkripto SEAL

dan RC4 serta

memberikan

beberapa

aplikasinya.

1. Left feedback shift

register (LFSR).

2. Sandi Vigenere

(Vigenere cipher).

3. Sistemkripto SEAL.

4. Sistemkripto RC4.

Utama: [1, 3],

penunjang: [2,

4].

Ceramah, diskusi,

dan latihan

<mohon diperiksa

kembali>.


kerja left feedback shift register

(LFSR).

2. Mahasiswa memahami prinsip

kerja sandi Vigenere (Vigenere

cipher) beserta kelebihan dan

kekurangannya.

3. Mahasiswa memahami prinsip

kerja sistemkripto SEAL dan RC4.

4. Mahasiswa mampu

mengaplikasikan sistemkripto

SEAL dan RC4 dalam keamanan

informasi.

<harap

diisi

dalam %>

11

Pertemuan

ke-

Kemampuan Akhir

yang Diharapkan


Ajar)

Referensi

Acuan

Bentuk/ Metode/

Strategi

Pembelajaran


Nilai

18 – 19

<mohon

diperiksa

kembali>

Mampu

menjelaskan

prinsip kerja

sistemkripto

asimetris.

Memahami

Teorema Kecil

Fermat (Fermat’s

Little Theorem)

dan aplikasinya

dalam pangkat

bilangan bulat di

Zn.

Dapat

menjelaskan

prinsip kerja

sistemkripto

Rivest-Shamir-

Adleman (RSA).

1. Konsep sistemkripto

kunci publik (public

key cryptosystem).

2. Teorema kecil

Fermat (Fermat’s

Little Theorem) dan

aplikasinya.

3. Sistemkripto Rivest-

Shamir-Adleman

(RSA).

Utama: [1, 3],

penunjang: [2,

4].

Ceramah, diskusi,

dan latihan

<mohon diperiksa

kembali>.


perbedaan sistemkripto

asimetris dan simetris.

2. Mahasiswa mampu

menjelaskan Teorema Kecil

Fermat (Fermat’s Little

Theorem) dan aplikasinya

dalam pangkat bilangan bulat

di Zn.


prinsip kerja sistemkripto

Rivest-Shamir-Adleman (RSA).

4. Mahasiswa mampu

menjelaskan kebenaran fungsi

enkripsi dan dekripsi untuk

RSA secara formal.

<harap

diisi

dalam %>

20 – 21

<mohon

diperiksa

kembali>

Mampu

menjelaskan

prinsip kerja

protokol

pertukaran kunci

Diffie-Hellman

1. Protokol pertukaran

kunci Diffie-Hellman

(Diffie-Hellman key

exchange protocol).

2. Sistemkripto El Gamal.

Utama: [1, 3],

penunjang: [2,

4].

Ceramah, diskusi,

dan latihan

<mohon diperiksa

kembali>.


prinsip kerja protokol pertukaran

kunci Diffie-Hellman (Diffie-

Hellman key exchange protocol).


contoh penerapan protokol

<harap

diisi

dalam %>

12

Pertemuan

ke-

Kemampuan Akhir

yang Diharapkan


Ajar)

Referensi

Acuan

Bentuk/ Metode/

Strategi

Pembelajaran


Nilai

(Diffie-Hellman

key exchange

protocol).

Dapat

memberikan

contoh penerapan

protokol

pertukaran kunci

Diffie-Hellman.

Mampu

menjelaskan

prinsip kerja

sistemkripto El

Gamal.

Dapat

memberikan

contoh penerapan

sistemkripto El

Gamal.

pertukaran kunci Diffie-Hellman.


prinsip kerja sistemkripto El

Gamal.


contoh penerapan sistemkripto

El Gamal.

21 – 22

<mohon

diperiksa

kembali>

Mampu

menjelaskan

konsep dan cara

kerja skema tanda

tangan digital

(digital signature

1. Konsep dan cara kerja

skema tanda tangan

digital (digital signature

scheme, DSS).

2. Skema tanda tangan

digital RSA (RSA digital

Utama: [1, 3],

penunjang: [2,

4].

Ceramah, diskusi,

dan latihan

<mohon diperiksa

kembali>.


konsep dan cara kerja skema

tanda tangan digital (digital

signature scheme, DSS) secara

umum dengan bahasa ilmiah

sendiri.

<harap

diisi

dalam %>

13

Pertemuan

ke-

Kemampuan Akhir

yang Diharapkan


Ajar)

Referensi

Acuan

Bentuk/ Metode/

Strategi

Pembelajaran


Nilai

scheme, DSS)

dengan bahasa

ilmiah sendiri.

Mampu

menjelaskan

prinsip kerja

skema tanda

tangan digital RSA

(RSA digital

signature scheme).

Mampu

menerapka skema

tanda tangan

digital RSA.

Mampu

menjelaskan

prinsip kerja

skema tanda

tangan digital Ong

– Schnorr – Shamir

(Ong – Schnorr –

Shamir digital

signature scheme).

Mampu

menerapkan

signature scheme).

3. Skema tanda tangan

Ong – Schnorr –Shamir

(Ong – Schnorr –

Shamir digital

signature scheme).

4. Metode verifikasi

skema tanda tangan

digital dengan sistem

batch.


prinsip dan cara kerja skema

tanda tangan digital RSA (RSA

digital signature scheme).


contoh penerapan dari skema

tanda tangan digital RSA.


prinsip dan cara kerja skema

tanda tangan digital Ong –

Schnorr – Shamir (Ong –

Schnorr – Shamir digital

signature scheme).


contoh penerapan dari skema

tanda tangan digital Ong –

Schnorr – Shamir.


contoh verifikasi skema tanda

tangan digital dengan sistem

batch.

14

Pertemuan

ke-

Kemampuan Akhir

yang Diharapkan


Ajar)

Referensi

Acuan

Bentuk/ Metode/

Strategi

Pembelajaran


Nilai

skema tanda

tangan digital Ong

– Schnorr –

Shamir.

Dapat melakukan

verifikasi tanda

tangan digital

dengan sistem

batch.

23 – 24

<mohon

diperiksa

kembali>

Mampu

menjelaskan

konsep dasar

pendistribusian

kunci.

Dapat

menjelaskan

metode

pendistribusian

kunci rahasia dan

kunci publik.

Dapat

menjelaskan

metode

penentuan usia

kunci.

1. Latar belakang dan

konsep dasar

pendistribusian kunci.

2. Metode

mendistribusikan kunci

rahasia.

3. Metode

mendistribusikan kunci

publik.

4. Usia kunci.

5. Metode pengendalian

pemakaian kunci.

6. Layanan pihak ketiga

yang dapat dipercaya

(reliable third party

services).

Utama: [1, 3],

penunjang: [2,

4].

Ceramah, diskusi,

dan latihan

<mohon diperiksa

kembali>.


konsep dasar pendistribusian

kunci.


metode pendistribusian kunci

rahasia dan kunci publik.

3. Mahasiswa mampu

menentukan usia kunci dari

suatu sistemrkripto.


pengendalian pemakaian kunci

dalam suatu sistemkripto.

5. Mahasiswa mampu

menjelaskan peran layanan

pihak ketiga yang dapat

dipercaya (reliable third party

services) dalam suatu

<harap

diisi

dalam %>

15

Pertemuan

ke-

Kemampuan Akhir

yang Diharapkan


Ajar)

Referensi

Acuan

Bentuk/ Metode/

Strategi

Pembelajaran


Nilai

Mampu

menjelaskan peran

layanan pihak

ketiga yang dapat

dipercaya (reliable

third party

services).

Dapat

menjelaskan

bentuk

pengelolaan kunci

yang sesuai untuk

suatu

sistemkripto.

sistemkripto.

25 – 26

<mohon

diperiksa

kembali>

Mampu

menjelaskan

definsi fungsi hash

(hash function)

dan melakukan

kalkulasi fungsi

hash sederhana.

Dapat

menjelaskan

message

authentication

1. Review fungsi hash

(hash function).

2. Message

Authentication Code

(MAC).

3. Unconditionally secure

authentication code.

Utama: [1, 3],

penunjang: [2,

4].

Ceramah, diskusi,

dan latihan

<mohon diperiksa

kembali>.


definisi fungsi hash (hash

function) dan memberikan

beberapa contohnya.

2. Mahasiswa dapat melakukan

kalkulasi beberapa fungsi hash

sederhana.


message authentication code

(MAC) dari sebuah sistem.


contoh penerapan MAC pada

<harap

diisi

dalam %>

16

Pertemuan

ke-

Kemampuan Akhir

yang Diharapkan


Ajar)

Referensi

Acuan

Bentuk/ Metode/

Strategi

Pembelajaran


Nilai

code (MAC) dari

sebuah sistem.

Dapat

menjelaskan

unconditionaaly

secure

authentication

code dari sebuah

sistem.

sebuah sistem.


unconditionally secure

authentication code pada

sebuah sistem.


contoh penerapan

unconditionally secure

authentication code pada

sebuah sistem.

27 – 28

<mohon

diperiksa

kembali>

Mampu

menjelaskan

sistem KERBEROS

secara sederhana.

Mampu

menjelaskan

konsep pretty

good pricvacy

dalam keamanan

informasi.

Mampu

menjelaskan

pengertian

universal

electronic

1. Sistem KERBEROS.

2. Pretty Good Privacy.

3. Universal electronic

payment system.

Utama: [1, 3],

penunjang: [2,

4].

Ceramah, dan

diskusi <mohon

diperiksa kembali>.


garis besar sistem KERBEROS

dengan bahasa ilmiah sendiri.


garis besar konsep pretty good

privacy dalam keamanan

informasi.


pengertian universial electronic

payment system secara umum.


contoh penerapan universal

electronic payment system.

<harap

diisi

dalam %>

17

Pertemuan

ke-

Kemampuan Akhir

yang Diharapkan


Ajar)

Referensi

Acuan

Bentuk/ Metode/

Strategi

Pembelajaran


Nilai

payment system

dan dapat

memberikan

contohnya.

<mohon

disesuaikan>

Mampu

melakukan analisis

kinerja

sistemkripto

sederhana.

Dapat

memberikan

beberapa contoh

sistemkripto

sederhana.

1. Analisis sistemkripto

sederhana.

2. Presentasi tugas besar.

Utama: [1, 3],

penunjang: [2,

4].

Presentasi dan

diskusi terkait

tugas besar

<mohon diperiksa

kembali>.

1. Mahasiswa mampu melakukan

analisis kinerja sistemkripto

sederhana.

2. Mahasiswa mampu

mengidentifikasi masalah

komputasi yang melandasi

keamanan suatu sistemkripto

sederhana.


beberapa contoh sistemkripto

sederhana.

<harap

diisi

dalam %>

18

C. RANCANGAN INTERAKSI DOSEN–MAHASISWA

1. <Harap diisi dengan topik materi terkait jenis interaksi tertentu>.

Kemampuan Akhir yang Diharapkan <Harap diisi dengan daftar kemampuan

akhir yang diharapkan terkait materi

tertentu>.

Nama Kajian 1. <Harap diisi dengan daftar nama kajian yang

dibahas terkait jenis interaksi tertentu>.

Nama Strategi <Harap diisi dengan nama strategi yang

digunakan dalam interaksi, contohnya

ceramah, diskusi, simulasi program, latihan

soal>.

Pertemuan Penggunaan Strategi (Metode) <Harap diisi dengan nomor pertemuan penggunaan strategi/ metode>.

Deskripsi Singkat Strategi (Metode) pembelajaran

<Harap diisi dengan deskripsi singkat strategi/ metode yang dilakukan, contohnya: dosen memberikan ceramah mengenai materi yang diajarkan, diskusi kelompok dilakukan di kelas maupun melalui IDEA/ blog sebagai media e-learning>.

RANCANGAN INTERAKSI DOSEN–MAHASISWA

Aktivitas Dosen Aktivitas Mahasiswa

<harap diisi dengan aktivitas dosen yang pada pertemuan tertentu yang sesuai dengan tabel RPS>

<berisi aksi/ respon mahasiswa terhadap

aktivitas dosen yang berada di kolom kiri>

Menjelaskan tentang tujuan pembelajaran dari kegiatan pembelajaran.

Menyimak penjelasan dosen.

Mengarahkan mahasiswa untuk melibatkan diri dan aktif dalam kegiatan

pembelajaran.

Menyiapkan diri menerima materi yang akan

disampaikan.

Membahas materi. Menyimak dan mencatat hal-hal penting dari

materi yang disampaikan oleh dosen.

Bertanya apabila ada materi yang kurang jelas.

Mengajukan sejumlah pertanyaan terkait materi yang telah diberikan

Menjawab pertanyaan yang diberikan.

Menyimpulkan materi Menyimak kesimpulan.

19

D. RANCANGAN TUGAS

1. Pemahaman Divisibilitas.

Kode mata Kuliah CIG4L3

Nama Mata Kuliah Kriptografi

Kemampuan Akhir yang Diharapkan Mahasiswa menguasai konsep dasar divisibilitas

Pertemuan ke 6

Tugas ke Tugas ke 1

1. Tujuan tugas: Mengukur kemampuan untuk memahami konsep divisibilitas

2. Uraian Tugas: a. Objek garapan: Permasalahan yang perlu penyelesaian menggunakan konsep

divisibilitas b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan: Soal dan permasalahan yang harus

diselesaikan dalam waktu 1-2 hari c. Metode/ cara pengerjaan, acuan yang digunakan: Cara mengerjakan harus menjelaskan

menggunakan kaidah matematika yang baku d. Deskripsi luaran (output) tugas yang dihasilkan/ dikerjakan: Luaran berupa jawaban soal

sesuai criteria yang dipersyaratkan

3. Kriteria penilaian: Tingkat ketepatan metode yang dipilih untuk penyelesaian masalah yang diberikan.

2. Pemahaman Chinese Remainder Theorem (CRT).



Kemampuan Akhir yang Diharapkan Mahasiswa menguasai konsep dasar Chinese

Remainder Theorem

Pertemuan ke 8

Tugas ke Tugas ke 2

4. Tujuan tugas: Mengukur kemampuan untuk memahami konsep Chinese Remainder Theorem

5. Uraian Tugas: e. Objek garapan: Permasalahan yang perlu penyelesaian menggunakan konsep Chinese

Remainder Theorem f. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan: Soal dan permasalahan yang harus

diselesaikan dalam waktu 1-2 hari g. Metode/ cara pengerjaan, acuan yang digunakan: Cara mengerjakan harus menjelaskan

menggunakan kaidah matematika yang baku h. Deskripsi luaran (output) tugas yang dihasilkan/ dikerjakan: Luaran berupa jawaban soal


6. Kriteria penilaian:

20

Tingkat ketepatan metode yang dipilih untuk penyelesaian masalah yang diberikan.

3. Pemahaman Akar primitive dan Logaritme Diskrit.



Kemampuan Akhir yang Diharapkan Akar primitive dan Logaritme Diskrit

Pertemuan ke 12

Tugas ke Tugas ke 3

7. Tujuan tugas: Mengukur kemampuan untuk memahami konsep Akar primitive dan Logaritme Diskrit

8. Uraian Tugas: i. Objek garapan: Permasalahan yang perlu penyelesaian menggunakan konsep Akar

primitive dan Logaritme Diskrit j. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan: Soal dan permasalahan yang harus

diselesaikan dalam waktu 1-2 hari k. Metode/ cara pengerjaan, acuan yang digunakan: Cara mengerjakan harus menjelaskan

menggunakan kaidah matematika yang baku l. Deskripsi luaran (output) tugas yang dihasilkan/ dikerjakan: Luaran berupa jawaban soal



4. Pemahaman Stream Cipher.



Kemampuan Akhir yang Diharapkan

Pertemuan ke 17

Tugas ke Tugas ke 5

10. Tujuan tugas: Mengukur kemampuan untuk memahami konsep Stream Cipher

11. Uraian Tugas: m. Objek garapan: Permasalahan yang perlu penyelesaian menggunakan konsep Stream

Cipher n. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan: Soal dan permasalahan yang harus

diselesaikan dalam waktu 5-7 hari o. Metode/ cara pengerjaan, acuan yang digunakan: Cara mengerjakan harus menjelaskan

menggunakan kaidah keamanan dan system kripto terkait p. Deskripsi luaran (output) tugas yang dihasilkan/ dikerjakan: Luaran berupa jawaban soal



21

5. Pemahaman Asymmetric Cipher.




Pertemuan ke 20

Tugas ke Tugas ke 5

13. Tujuan tugas: Mengukur kemampuan untuk memahami konsep Asymmetric Cipher

14. Uraian Tugas: q. Objek garapan: Permasalahan yang perlu penyelesaian menggunakan konsep

Asymmetric Cipher r. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan: Soal dan permasalahan yang harus

diselesaikan dalam waktu 5-7 hari s. Metode/ cara pengerjaan, acuan yang digunakan: Cara mengerjakan harus menjelaskan

menggunakan kaidah keamanan dan system kripto terkait t. Deskripsi luaran (output) tugas yang dihasilkan/ dikerjakan: Luaran berupa jawaban soal



6. Pemahaman Signature dan Key Distribution.




Pertemuan ke 24

Tugas ke Tugas ke 6

16. Tujuan tugas: Mengukur kemampuan untuk memahami konsep Signature dan Key Distribution

17. Uraian Tugas: u. Objek garapan: Permasalahan yang perlu penyelesaian menggunakan konsep Signature

dan Key Distribution v. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan: Soal dan permasalahan yang harus

diselesaikan dalam waktu 5-7 hari w. Metode/ cara pengerjaan, acuan yang digunakan: Cara mengerjakan harus menjelaskan

menggunakan kaidah keamanan dan system kripto terkait x. Deskripsi luaran (output) tugas yang dihasilkan/ dikerjakan: Luaran berupa jawaban soal



22

E. PERSENTASE KOMPONEN PENILAIAN

1. Tugas besar : 20%

2. Ujian Tengah Semester : 25 %

3. Ujian Akhir Semester : 40 %

4. Tugas dan Quiz : 15%

23

F. PENILAIAN DENGAN RUBRIK

<mohon dilengkapi oleh tim dosen pengajar dengan deskripsi penilaian yang sesuai dengan

perkuliahan yang dilakukan>

Jenjang

(Grade)

Angka

(Skor) Deskripsi Perilaku (Indikator)

5 A

Mahasiswa mampu memilih system kripto yang sesuai dengan

permasalahan yang dihadapi, serta mampu menguasai dasar

matematik yang melandasi system kripto terkait

4 B

Mahasiswa mampu memilih system kripto asimetrik untuk

mengatasi permasalahan yang dihadapi, serta mampu menguasai

dasar matematik yang melandasi system kripto terkait

3 C

Mahasiswa mampu memilih system kripto asimetrik untuk

mengatasi permasalahan yang dihadapi, serta mampu menguasai

dasar matematik yang melandasi system kripto terkait

2 D

Mahasiswa mampu memahami cara kerja beberapa system kripto

tetapi belum dapat mengatasi permasalahan yang dihadapi, serta

kurang menguasai dasar matematik yang melandasi system kripto

terkait

1 E

Mahasiswa kurang memahami cara kerja beberapa system kripto

tetapi belum dapat mengatasi permasalahan yang dihadapi, serta

tidak menguasai dasar matematik yang melandasi system kripto

terkait

24

G. PENENTUAN NILAI AKHIR MATA KULIAH

Nilai Skor Matakuliah (NSM) Nilai Mata Kuliah (NMK)

80 < NSM A

70 < NSM ≤ 80 AB

65 < NSM ≤ 70 B

60 < NSM ≤ 65 BC

50 < NSM ≤ 60 C

40 < NSM ≤ 50 D

NSM ≤ 40 E

rencana pembelajaran semester (rps)sonia.soc.telkomuniversity.ac.id/cdn/rps/s1 teknik...

Documents