rencana pembelajaran semester (rps)sonia.soc.telkomuniversity.ac.id/cdn/rps/s1 teknik...

RENCANA PEMBELAJARAN

SEMESTER

(RPS)

CDG4M3

Topik Khusus SIDE 2:

Requirements Engineering

Disusun oleh:

Nungki Selviandro, M.Kom.

Mira Kania Sabariah, MT

PROGRAM STUDI S1 TEKNIK INFORMATIKA

FAKULTAS INFORMATIKA

TELKOM UNIVERSITY

ii

LEMBAR PENGESAHAN

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) ini telah disahkan untuk mata kuliah sbb:

Kode Mata Kuliah : CDG4M3

Nama Mata Kuliah : Requirements Engineering

Bandung, 2015

Mengetahui Menyetujui

Kaprodi S1 Teknik Informatika Ketua KK SIDE

Arif Bijaksana PhD Shaufiah, M.T.

iii

DAFTAR ISI

LEMBAR PENGESAHAN.................................................................................................................ii

DAFTAR ISI ...................................................................................................................................... iii

A. PROFIL MATA KULIAH ......................................................................................................... 1

B. RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) ................................................................ 3

C. RANCANGAN INTERAKSI DOSEN – MAHASISWA ......................................................... 8

D. RANCANGAN TUGAS .......................................................................................................... 16

E. PENILAIAN DENGAN RUBRIK ........................................................................................... 19

F. PENENTUAN NILAI AKHIR MATA KULIAH ................................................................... 20

1

A. PROFIL MATA KULIAH

IDENTITAS MATA KULIAH

Nama Mata Kuliah : Requirements Engineering

Kode Mata Kuliah : CDG4M3

SKS : 3 sks

Jenis :

Jam pelaksanaan : Tatap Muka di Kelas = 3 x 50 menit per minggu

Tutorial/Responsi di Kelas = 1x 50 menit per minggu

Online Learning = 1 x 50 menit per minggu

Semester / Tingkat : 7/ 4

Pre-requisite : Rekayasa Perangkat Lunak (RPL); RPL OOT; Sistem

Informasi

Co-requisite :

Bidang Kajian : Software Engineering

DESKRIPSI SINGKAT MATA KULIAH

Requirement Engineering (Rekayasa Kebutuhan) merupakan disiplin ilmu yang mencoba

menjawab permasalahan yang sering timbul ketika mengembangkan perangkat lunak. Lebih

lanjut mata kuliah ini membahas tentang pentingnya proses penggalian, pendifinisian,

analisis, hingga rancangan dari kebutuhan dalam rangkaian proses pengembangan perangkat

lunak. Disiplin ilmu ini berkembang oleh karena massive-nya penggunaan perangkat lunak

dalam kehidupan sehari-hari. Oleh karena itu, mengacu kepada survey (oleh: Standish group)

kepada 350 perusahaan di Amerika menunjukkan bahwa dari 8000 project pengembangan

perangkat lunak hanya terdapat 16% yang dapat dikatakan sukses, dengan kecilnya success

rate ini ditemukan bahwa penyebab utama rendahnya tingkat kesuksesan adalah kegagalan

dalam proses penggalian, pendifinisian, analisis, hingga rancangan kebutuhan perangkat

lunak. Berdasarkan fenomena tersebut, level of awareness untuk melakukan eksplorasi yang

intensif terhadap bidang ilmu requirement engineering semakin berkembang. Oleh karena itu

pada mata kuliah ini selain mempelajari konsep dasar requirement engineering, juga akan

dilakukan eksplorasi terhadap state-of-the-art research trend yang meliputi metodologi,

teknik, hingga tools yang digunakan pada disiplin ilmu requirement engineering.

Primary Reference(s):

1. Van Lamsweerde, Axel. 2009. Requirements Engineering: From System Goals to

UML Models to Software Specifications. John Wiley and Sons, Ltd., Publication.

Complementary Reference(s):

1. System Requirements Engineering, P. Loucopoulos and V. Karakostas, McGraw-Hill

2

2. Pressman, Roger S. 2005. Software Engineering: A Practioner’s Approach. 6th

Ed.McGraw-Hill.

3. Google Scholar1

1 (https://scholar.google.com/scholar?q=requirements+engineering&hl=en&btnG=Search&as_sdt=10000000000001&as_sdtp=on)

3

B. RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

MATA KULIAH : REQUIREMENT ENGINEERING

SEMESTER : 7

KODE : CDG4M3

SKS : 3

CAPAIAN PEMBELAJARAN :

Setelah mengikuti mata kuliah ini mahasiswa dapat:

Mengembangkan Rancangan, Analisi, dan Implementasi Penelitian terkait Requirement

Engineering

Minggu

ke-

Kemampuan Akhir yang

Diharapkan Bahan Kajian (Materi Ajar)

Bentuk/ Metode/ Strategi

Pembelajaran

Kriteria Penilaian

(Indikator)

Bobot

Nilai

1

Mampu menjelaskan 3 (Why,

What, Who) dimensi


(RE)

a) 3 Dimensi RE

b) System-as-is dan System-

to-be

c) Tipe-tipe statements

dalam RE

a) Ceramah

b) Self-Directed learning

c) Diskusi

Kemampuan menjelaskan

konsep 3 bahan kajian

a,b,c.

5%

2 Mampu menjelaskan proses

Requirement Elicitation

a) Identifikasi Stakeholders

b) Artefact-Driven Elicitation

Techniques

c) Stakeholders-Driven

Elicitation Techniques

a) Ceramah


c) Diskusi

Ketepatan dalam

mengidentifikasi

stakeholders berdasarkan

profile dan role serta

keterlibatannya dalam

pengembangan dan

penggunaan perangkat

lunak.

5%

3 Mampu mengevaluasi

requirements

a) Inconsistency and

Conflicts Requirements

b) Analisis Resiko

c) Requirements

Prioritization

a) Ceramah


c) Diskusi

Ketepatan berpendapat

dalam menentukan prioritas

dari requirements

berdasarkan parameter

15%

4

Minggu

ke-




Pembelajaran

Kriteria Penilaian

(Indikator)

Bobot

Nilai

resiko, inconsistency, dan

conflicts.

4

Mampu menjelaskan

Requirements Specification dan

Documentation

a) Dokumentasi dalam

bentuk natural language.

b) Penggunaan notasi

diagram

c) Formal Spesifikasi

Requirements

a) Ceramah

b) Self-Directed Learning

c) Diskusi

Ketepatan dalam

menjelaskan spesifikasi dan

dokumentasi requirements 15%

5

Mampu mengembangkan


Documentation

a) Diagramatic Notations:

1. System Scope:

Context, Problem, and

Frame Diagrams

2. Conceptual Structures:

ERD

3. Activities and Data:

SADT Diagrams

4. Informations Flow:

Dataflow Diagrams

5. System Operations:

Use Case Diagrams

6. Interaction Scenarios:

Event Trace Diagram

7. System Behaviours:

State Machine

Diagrams

8. Stimuli and

Responses: R-Net

Diagrams

b) Formal Specifications:

1. Formalizing

Statements

2. History-Based

a) Diskusi

b) In-Class & Take Home

Assignment

c) Class Presentation

Ketepatan dalam

mengembangkan

spesifikasi dan

dokumentasi requirements

5

Minggu

ke-




Pembelajaran

Kriteria Penilaian

(Indikator)

Bobot

Nilai

Specification

3. State-Based

Specification

4. Event-Based

Specification

5. Algebraic

Specification

6

Mampu Menjelaskan

Penjaminan Kualitas

Requirements

a) Requirements Inspection

and Reviews

b) Queries on a requirements

database

c) Validasi Requirements

d) Verifikasi Requirements

berdasarkan Formal

Checks

a) Ceramah

b) Diskusi

Ketepatan dalam

menjelaskan Requirements

Validation and

Verifications 5%

7

Mampu menjelaskan Evolusi

dari Requirements

a) Time-Space dimensions of

evolution: Revisions and

Variants

b) Change Anticipation

c) Traceability Management

d) Change Control

a) Ceramah

b) Diskusi

Ketepatan dalam

menjelaskan Evolusi dari

Requirements 5%

8

Mampu menjelaskan Goal

Orientation dalam RE

a) Basic Concept Goal

Orientation RE

b) Granularity of Goal

c) Goal Type and Categories

d) Relationship of Goals

a) Ceramah

b) Diskusi

Ketepatan dalam

Menjelaskan Goal

Orientation dalam RE 5%

9

Mampu mengembangkan

Requirements berdasarkan

Goal Orientation

a) Goals Scenario

b) Intentional and

Operational Specifications

c) Goals and Use Cases

d) Goals and Model Check

a) Ceramah

b) Diskusi

c) Take Home

Assignment

Ketepatan dalam

mengembangkan

Requirements berdasarkan 10%

6

Minggu

ke-




Pembelajaran

Kriteria Penilaian

(Indikator)

Bobot

Nilai

Properties

e) Goal Orientation and

Agent Orientation

f) Goal Orientation and

Object Orientation

g) Goal Orientation and Top

Down Analysis

Goal Orientation

10

Mampu Menjelaskan Konsep

Model System Objectives

dengan Goal Diagrams

a) Goal Features as Model

Annotations

b) Goal Refinement

c) Representing Conflicts

among Goals

d) Connecting The Goal

Model with Other System

Views

a) Ceramah

b) Diskusi

Ketepatan dalam

Menjelaskan Konsep


dengan Goal Diagrams 5%

11

Mampu Mengembangkan



a) Modelling Alternative

Options

b) Goal Diagrams as And/Or

Graphs

c) Documenting Goal

Refinement and

Assignments with

Annotations

d) Building Goal Model:

Heuristic Rules and

Reusable Patterns

a) Diskusi

b) Self-directed learning

c) Take Home

Assignment

Ketepatan dalam

mengembangkan Model

System Objectives dengan

Goal Diagrams

10%

12

Mampu mengidentifikasi topik

penelitian terkait RE RE Research Trends

a) Ceramah

b) Diskusi

c) Project-based learning

d) Take Home

Assignment

Ketepatan dalam

mengidentifikasi Topik

Penelitian Terkait RE 5%

7

Minggu

ke-




Pembelajaran

Kriteria Penilaian

(Indikator)

Bobot

Nilai

13

Mampu mengembangkan

Rancangan, Analisis, dan

Implementasi Penelitian terkait

RE

Research Analysis and

Design

a) Diskusi

b) Project-based learning

c) Take Home

Assignment

Ketepatan dalam

rancangan, analisis, dan

implementasi penelitian

terkait RE

10%

14

Mampu menjelaskan hasil

analisis, rancangan, dan

implementasi topik penelitian

terkait RE

Research Implementation

and Evaluation

a) Diskusi

b) Project-based learning

c) Class Presentation

Ketepatan dalam

menjelaskan hasil

implementasi dan evaluasi

penelitian topic RE

5%

15

Mampu mengembangkan

Rancangan, Analisi, dan

Implementasi Penelitian terkait

RE

UAS

Ujian

Ketepatan dalam

rancangan, analisis, dan

implementasi penelitian

terkait RE

20%

8

C. RANCANGAN INTERAKSI DOSEN – MAHASISWA

Berdasarkan RPS, pada bagian “Strategi Pembelajaran” terdapat metode–metode atau strategi

yang akan digunakan oleh dosen dalam rangka membangun pembelajaran inovatif, termasuk

meningkatkan keaktifan mahasiswa secara sadar untuk belajar mandiri (Student Center Learning).

Pada bagian ini, metode–metode atau strategi–strategi yang dirancang tersebut dijelaskan lebih

teknis bagaimana pelaksanaannya.

Kemampuan Akhir yang Diharapkan : Mampu menjelaskan 3 (Why, What, Who) dimensi

Requirements Engineering (RE)

Nama Kajian : 3 (Why, What, Who) dimensi Requirements

Engineering (RE)

Nama Strategi : - self-directed learning

Minggu Penggunaan Strategi (Metode) : 1 (satu)

Deskripsi Singkat Strategi (Metode) pembelajaran:

Mahasiswa diminta untuk mencari pengalaman belajar dengan mengumpulkan materi tentang 3

(Why, What, Who) dimensi Requirements Engineering (RE). Dosen berperan sebagai fasilitator

untuk memberikan arahan, bimbingan dan konfirmasi terhadap kemajuan belajar mahasiswa

secara individual.

RANCANGAN INTERAKSI DOSEN–MAHASISWA

Aktivitas Dosen Aktivitas Mahasiswa

Dosen memberikan ceramah tentang 3 (Why, What, Who)

dimensi Requirements Engineering (RE).

Dosen membagi mahasiswa dalam kelompok- kelompok dan

memberikan tugas open-ended untuk menguji pemahaman

mahasiswa tentang 3 (Why, What, Who) dimensi

Requirements Engineering (RE)

Dosen memberikan komentar terhadap jawaban dari setiap

tugas open-ended yang diberikan.

Mahasiswa mendengarkan dan

berperan aktif dalam diskusi

tentang 3 (Why, What, Who)

dimensi Requirements

Engineering (RE).

Mahasiswa mencari informasi

dari berbagai sumber (terutama

Internet) tentang 3 (Why, What,

Who) dimensi Requirements

Engineering (RE).

Mahasiswa dalam kelompok-

kelompok mengerjakan tugas

open-ended tentang 3 (Why,

What, Who) dimensi


(RE).

Kemampuan Akhir yang Diharapkan : Mampu menjelaskan proses Requirement Elicitation

Nama Kajian : Proses Requirement Elicitation


Minggu Penggunaan Strategi (Metode) : 2 (dua)


Mahasiswa diminta untuk mencari pengalaman belajar dengan mengumpulkan materi tentang

proses Requirement Elicitation. Dosen berperan sebagai fasilitator untuk memberikan arahan,

bimbingan dan konfirmasi terhadap kemajuan belajar mahasiswa secara individual.

9



Dosen memberikan ceramah tentang proses Requirement

Elicitation.



mahasiswa tentang proses Requirement Elicitation.





tentang proses Requirement

Elicitation.



Internet) tentang proses

Requirement Elicitation.



open-ended tentang proses

Requirement Elicitation.

Kemampuan Akhir yang Diharapkan : Mampu mengevaluasi Requirement

Nama Kajian : Requirement Evaluation


Minggu Penggunaan Strategi (Metode) : 3 (tiga)



Requirement Evaluation. Dosen berperan sebagai fasilitator untuk memberikan arahan,




Dosen memberikan ceramah tentang Requirement Evaluation.



mahasiswa tentang proses Requirement Evaluation.





tentang proses Requirement

Evaluation.




Requirement Evaluation.




Requirement Evaluation.

Kemampuan Akhir yang Diharapkan : Mampu menjelaskan Requirements Specification dan

Documentation

Nama Kajian : Requirements Specification dan Documentation


10

Minggu Penggunaan Strategi (Metode) : 4 (Empat)



Requirements Specification dan Documentation. Dosen berperan sebagai fasilitator untuk

memberikan arahan, bimbingan dan konfirmasi terhadap kemajuan belajar mahasiswa secara

individual.



Dosen memberikan ceramah tentang Requirements

Specification dan Documentation.



mahasiswa tentang proses Requirements Specification dan

Documentation.





tentang proses Requirements

Specification dan

Documentation.





Documentation.





Documentation.

Kemampuan Akhir yang Diharapkan : Mampu mengembangkan Requirements Specification

dan Documentation

Nama Kajian : Requirements Specification dan Documentation


Minggu Penggunaan Strategi (Metode) : 5 (Lima)



Requirements Specification dan Documentation. Dosen berperan sebagai fasilitator untuk


individual.



Dosen memberikan ceramah tentang Requirements




mahasiswa tentang pengembangan Requirements






tentang pengembangan


Documentation.





11

Documentation.



open-ended tentang

pengembangan Requirements

Specification dan

Documentation.

Kemampuan Akhir yang Diharapkan : Mampu menjelaskan Penjaminan Kualitas

Requirements

Nama Kajian : Penjaminan Kualitas Requirements


Minggu Penggunaan Strategi (Metode) : 6 (Enam)



Penjaminan Kualitas Requirements. Dosen berperan sebagai fasilitator untuk memberikan

arahan, bimbingan dan konfirmasi terhadap kemajuan belajar mahasiswa secara individual.



Dosen memberikan ceramah tentang Penjaminan Kualitas

Requirements.



mahasiswa tentang Penjaminan Kualitas Requirements.





tentang Penjaminan Kualitas

Requirements.




Penjaminan Kualitas

Requirements.



open-ended tentang Penjaminan

Kualitas Requirements.

Kemampuan Akhir yang Diharapkan : Mampu menjelaskan Evolusi dari

Requirements

Nama Kajian : Evolusi dari Requirements


Minggu Penggunaan Strategi (Metode) : 7 (Tujuh)



Evolusi dari Requirements. Dosen berperan sebagai fasilitator untuk memberikan arahan,



12


Dosen memberikan ceramah tentang Evolusi dari

Requirements.



mahasiswa tentang Evolusi dari Requirements.





tentang Evolusi dari

Requirements.



Internet) tentang Evolusi dari

Requirements.



open-ended tentang Evolusi

dari Requirements.

Kemampuan Akhir yang Diharapkan : Mampu menjelaskan Goal Orientation dalam RE

Nama Kajian : Goal Orientation dalam RE


Minggu Penggunaan Strategi (Metode) : 8 (Delapan)



Goal Orientation dalam RE. Dosen berperan sebagai fasilitator untuk memberikan arahan,




Dosen memberikan ceramah tentang Goal Orientation dalam

RE.



mahasiswa tentang Goal Orientation dalam RE.





tentang Goal Orientation dalam

RE.



Internet) tentang Goal

Orientation dalam RE.



open-ended tentang Goal


Kemampuan Akhir yang Diharapkan : Mampu mengembangkan Goal Orientation dalam RE

Nama Kajian : Goal Orientation dalam RE


Minggu Penggunaan Strategi (Metode) : 9 (Sembilan)



pengembangan Goal Orientation dalam RE. Dosen berperan sebagai fasilitator untuk

13


individual.



Dosen memberikan ceramah tentang pengembangan Goal




mahasiswa tentang pengembangan Goal Orientation dalam

RE.





tentang pengembangan Goal




Internet) tentang

Pengembangan Goal




open-ended tentang

pengembangan Goal


Kemampuan Akhir yang Diharapkan : Mampu menjelaskan Konsep Model System

Objectives dengan Goal Diagrams

Nama Kajian : Konsep Model System Objectives dengan Goal

Diagrams


Minggu Penggunaan Strategi (Metode) : 10 (Sepuluh)



Konsep Model System Objectives dengan Goal Diagram. Dosen berperan sebagai fasilitator


secara individual.



Dosen memberikan ceramah tentang Konsep Model System

Objectives dengan Goal Diagram.



mahasiswa tentang Konsep Model System Objectives dengan

Goal Diagram.





tentang Konsep Model System

Objectives dengan Goal

Diagram.



Internet) tentang Konsep Model

System Objectives dengan Goal

Diagram.



open-ended tentang Konsep

14


dengan Goal Diagram.

Kemampuan Akhir yang Diharapkan : Mampu mengembangkan Model System Objectives


Nama Kajian : Model System Objectives dengan Goal

Diagrams


Minggu Penggunaan Strategi (Metode) : 11 (Sebelas)



Konsep Model System Objectives dengan Goal Diagram. Dosen berperan sebagai fasilitator


secara individual.



Dosen memberikan ceramah tentang pengembangan Model

System Objectives dengan Goal Diagram.



mahasiswa tentang Pengembangan Model System Objectives

dengan Goal Diagram.





tentang Pengembangan Model

System Objectives dengan Goal

Diagram.



Internet) tentang

Pengembangan Model System


Diagram.



open-ended tentang

Pengembangan Model System


Diagram.

Kemampuan Akhir yang Diharapkan : Mampu mengidentifikasi topik penelitian terkait RE

Nama Kajian : Identifikasi topik penelitian terkait RE

Nama Strategi : - Project-based learning

Minggu Penggunaan Strategi (Metode) : 12 (Duabelas)


Mahasiswa diminta untuk mencari pengalaman belajar dengan mengidentifikasi topik penelitian

terkait RE. Dosen berperan sebagai fasilitator untuk memberikan arahan, bimbingan dan

konfirmasi terhadap kemajuan belajar mahasiswa secara individual.


15



memberikan tugas untuk mengidentifikasi topik penelitian

terkait RE.

Dosen memberikan komentar terhadap topik yang diusulkan

dari setiap kelompok.



tentang topik penelitian terkait

RE



Internet) tentang topik

penelitian terkait RE.



identifikasi topik penelitian

terkait RE.

Kemampuan Akhir yang Diharapkan : Mampu mengembangan dan menjelaskan hasil

analisis, rancangan, dan implementasi topik penelitian terkait RE

Nama Kajian : analisis, rancangan, dan implementasi topik penelitian

terkait RE

Nama Strategi : - Project based learning

Minggu Penggunaan Strategi (Metode) : 13,14 (Tigabelas, empat belas)


Mahasiswa diminta untuk mencari pengalaman belajar dengan mengidentifikasi topik penelitian

terkait RE. Dosen berperan sebagai fasilitator untuk memberikan arahan, bimbingan dan

konfirmasi terhadap kemajuan belajar mahasiswa secara individual.




memberikan tugas untuk analisis, rancangan, dan

implementasi topik penelitian terkait RE.

Dosen memberikan komentar terhadap topik yang diusulkan

dari setiap kelompok.



tentang analisis, rancangan, dan


terkait RE .



Internet) tentang analisis,

rancangan, dan implementasi

topik penelitian terkait RE .



analisis, rancangan, dan


terkait RE.

16

D. RANCANGAN TUGAS

Kode mata Kuliah CDG4M3

Nama Mata Kuliah Requirements Engineering

Kemampuan Akhir yang Diharapkan Mampu mengembangkan Requirements Specification

dan Documentation

Pertemuan ke 5

Tugas ke 1

1. Tujuan

Tugas

Mahasiswa mampu mengembangkan spesifikasi dan dokumentasi

requirements

2. Uraian

Tugas

a. Pada Tugas 1 ini mahasiswa diharapkan dapat mengembangkan spesifikasi dan

dokumentasi dari requirements berdasarkan specific problems situation and

conditions.

b. Akan diberikan suatu situasi case study tentang “Meeting Scheduling System”,

mahasiswa diminta untuk: (1) mendifinisikan spesfikasi requirements dari

system tersebut; (2) mendokumentasikan requirements tersebut dalam formal

notations.

c. Diagram Notations: 1. System Scope: Context, Problem, and Frame Diagrams;

2. Conceptual Structures: ERD; 3. Activities and Data: SADT Diagrams; 4.

Informations Flow: Dataflow Diagrams; 5. System Operations: Use Case

Diagrams; 6. Interaction Scenarios: Event Trace Diagram; 7. System

Behaviours: State Machine Diagrams; 8. Stimuli and Responses: R-Net

Diagrams

d. Luaran yang diharapkan pada Tugas 1 ini adalah dokumen analisis requirements

specifications dengan menggunakan diagram notations.

3. Kriteria penilaian

1. System Scope: Context, Problem, and Frame Diagrams (30 Pts)

2. Conceptual Structures: ERD (10 Pts)

3. Activities and Data: SADT Diagrams (10 Pts);

4. Informations Flow: Dataflow Diagrams (10 Pts);

5. System Operations: Use Case Diagrams (10 Pts);

6. Interaction Scenarios: Event Trace Diagram (10 Pts);

7. System Behaviours: State Machine Diagrams (10 Pts);

8. Stimuli and Responses: R-Net Diagrams (10 Pts)




Diharapkan

Mahasiswa mampu menganalisis dan mengembangkan

Requirements berdasarkan Goal Orientation Approach

Pertemuan ke 9

Tugas ke 2

1. Tujuan Tugas

17

Mahasiswa mampu menganalisis Requirements dan mengembangkan berdasarkan Goal

Orientation Approach

2. Uraian Tugas

a. Pada Tugas 2 ini mahasiswa diminta untuk

menganalisis dan mengembangkan requirements

pada specific case study yaitu ATM system

b. Mahasiswa dapat mengidentifikasi jenis statements

dan goal statements yang tepat terkait

pengembangan ATM system

c. Metode yang dapat digunakan dalam Tugas 2 ini

adalah analisis berdasarkan Goal Types and

Categories

d. Hasil luaran dari Tugas 2 ini adalah analisis tipe

problem domain statements dan goals statements.


1. Behavioral Vs Soft Goal (40 Pts)

2. Goal Categories: Functional Vs Non

Functional (60 Pts)




Diharapkan

Mampu Mengembangkan Model System Objectives


Pertemuan ke 11

Tugas ke 3

1. Tujuan Tugas

Pada Tugas 3 ini mahasiswa diharapkan dapat mengembangkan Model System Objectives


2. Uraian Tugas

a. Pada tugas ini mahasiswa akan diberikan suatu

case study tentang suatu system yang ada di Rumah

Sakit yaitu “Patient Monitoring System”.

b. Mahasiswa diminta untuk melakukan analisis dan

pemodelan terhadap “Patient Monitoring System”.

c. Metode yang dapat digunakan dalam tugas ini

adalah Model System Objectives dengan Goal

Diagrams

d. Sebagai keluaran dari Tugas 3 ini adalah analisis

dan model dari “Patient Monitoring System”

dengan menggunakan Model System Objectives

dengan Goal Diagrams.


1. Goal Features (50 Pts)

2. Goal Refinement (Optional 25 Pts)

3. Goal Conflicts (25 Pts)

18




Diharapkan

Mampu mengidentifikasi topik penelitian terkait RE

Pertemuan ke 12

Tugas ke 4

1. Tujuan Tugas

Pada Tugas 4 ini mahasiswa diharapkan dapat mengidentifikasi tren riset terkait


2. Uraian Tugas

a. Pada tugas ini mahasiswa diminta untuk

mengidentifikasi field of research terkait RE

b. Mahasiswa akan melakukan studi literature

terhadap topic RE dan state-of-the-art research

related to RE.

c. Literature Study: Contrast, Compare, Synthesis,

Summarize.

d. Output yang diharapkan dari tugas ini adalah

Research Proposal dalam bentuk Literature Review

Paper (2-3 Pages).


Keterkaitan dengan Topik RE:

1. What (20 Pts)

2. Why (40 Pts)

3. How (40 Pts)




Diharapkan

Mampu mengembangkan Rancangan, Analisi, dan

Imlementasi Penelitian terkait RE

Pertemuan ke 13

Tugas ke 5

1. Tujuan Tugas

Dalam Tugas 5 ini mahasiswa diharapkan dapat melakukan analisis dan rancangan

penelitian terkait RE berdasarkan hasil identifikasi topic penelitian RE yang telah

dilakukan pada Tugas 4.

2. Uraian Tugas

a. Pada tugas ini mahasiswa akan menganalisis dan

merancang suatu penelitian berdasarkan identifikasi

topic penelitian pada Tugas 4.

b. Mahasiswa diminta untuk membuat dokumen

analisis dan rancangan terhadap suatu trend

penelitian terkait RE dan mendokumentasikan

hasilnya dalam bentuk Term-Paper.

c. Metode yang dapat digunakan adalah berbagai

19

metode dan teknik serta approach yang telah

dipelajari selama perkuliahan RE seperti

Requirements Specification, Goal modeling based,

dll.

d. Luaran tugas akan berupa Term-Paper yang

membahasa identifikasi, analisis, dan rancangan

penelitian terkait topic RE. Format Term-Paper

mengacu kepada template yang dikeluarkan oleh

IEEE (4-6 Pages)


1. Identifikasi Topik & Literature Review (20

Pts)

2. Analisis (40 Pts)

3. Rancangan (40 Pts)

E. PENILAIAN DENGAN RUBRIK

Jenjang

(Grade)

Angka

(Skor) Deskripsi perilaku (Indikator)

A >=80

1. Mampu menganalisis dan merancang requirements

specifications dengan pendekatan semua Diagram Notations:

1. System Scope: Context, Problem, and Frame Diagrams; 2.

Conceptual Structures: ERD; 3. Activities and Data: SADT

Diagrams; 4. Informations Flow: Dataflow Diagrams; 5.

System Operations: Use Case Diagrams; 6. Interaction

Scenarios: Event Trace Diagram; 7. System Behaviours:

State Machine Diagrams; 8. Stimuli and Responses: R-Net

Diagrams

2. Mampu menganalisis Requirements dan mengembangkan

berdasarkan Goal Orientation Approach

3. Mampu mengembangkan Model System Objectives dengan

Goal Diagrams

4. Mampu mengidentifikasi Topik Penelitian Terkait RE

5. Mampu melakukan analisis dan rancangan penelitian terkait

RE berdasarkan teknik-teknik yang digunakan dalam RE.

B >=70


specifications dengan sebagian (4 dari 8) pendekatans

Diagram Notations




Goal Diagrams

4. Mampu mengidentifikasi Topik Penelitian Terkait RE

C >=60 1. Mampu menganalisis dan merancang requirements

20

Jenjang

(Grade)

Angka

(Skor) Deskripsi perilaku (Indikator)


Diagram Notations




Goal Diagrams

D >=50



Diagram Notations



E <50 Mampu menganalisis dan merancang requirements specifications

dengan sebagian (1 dari 8) pendekatans Diagram Notations

F. PERSENTASE KOMPONEN PENILAIAN

1. Kuis : 10%

2. Tugas Besar : 20%

3. UTS : 30%

4. UAS : 40%

G. PENENTUAN NILAI AKHIR MATA KULIAH

Nilai Skor Matakuliah (NSM) Nilai Mata Kuliah (NMK)

80 < NSM A

70 < NSM ≤ 80 B

60 < NSM ≤ 70 C

50 < NSM ≤ 60 D

NSM ≤ 50 E

rencana pembelajaran semester (rps)sonia.soc.telkomuniversity.ac.id/cdn/rps/s1 teknik...

Documents