rencana pembelajaran semester (rps)sosiologi.fisip.unand.ac.id/images/berita/rps... · melahirkan...

1

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Mata Kuliah : Pengantar SosiologiKode mata kuliah : ISF102Semester : Ganjil 2016/2017Status Mata Kuliah : Wajib

Dosen Pengampu:Prof. Dr. Afrizal, MA

Drs. Alfitri, MSZeni Eka Putri, S.Sos, M.Si

Jurusan SosiologiFakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik

Universitas AndalasPadang, Tahun 2016

2

A.LATAR BELAKANGMata kuliah ini akan memperkenalkan secara ringkas Sosiologi yang merupakan

The Queen of Social Sciences dimana konsep-konsep, pendekatan dan teorinya banyak digunakan dan diadopsi oleh ilmu-ilmu sosial lainnya. Pemahaman dan penguasaan mahasiswa terhadap konsep dasar, pendekatan dan teori sosiologi akan membantu dalam memahami realitas sosial baik dalam tataran mikro maupun makro.

Mata kuliah ini merupakan mata kuliah wajib jurusan dan mata kulah bersyarat untuk mengambil mata kuliah lainnya pada semester-semester berikutnya seperti Teori Sosiologi Klasik (TSK) dan Teori Sosiologi Modern (TSM). Sehingga mahasiswa yang mengambil pengantar sosiologi harus lulus dengan nilai minimal C agar dapat mengambil mata kuliah TSK dan TSM.

B. PERENCANAAN PEMBELAJARAN1. Deskripsi singkat matakuliah

Mata kuliah pengantar sosiologi secara umum membahas lima hal penting dalam 14 kali pertemuan perkuliahan yaitu; 1) disiplin sosiologi sebagai upaya ilmiah melahirkan pengetahuan masyarakat, kelompok sosial dan interaksi sosial;2) objek kajian sosiologi; 3) Khasnya sudut pandang disiplin sosiologi; 4)Pentingnya pengetahuan sosiologis bagi pengelolaan kehidupan sosial dan pembangunan; 5) Konsep-konsep dasarpenting yang dipakai dalam sosiologi untuk mempelajari dan mengelola kehidupan sosial. Kemudian, dalam metode pembelajarannya nanti menerapkan student active learning.

2. Tujuan PembelajaranTujuan khusus diharapkan setelah mengikuti perkuliahan Pengantar Sosiologi ini

mahasiswa mampu:1. menjelaskan perbedaan antara akal sehat dengan sosiologi dalam

menghasilkan pengetahuan tentang kehidupan sosial dan perbedaan antara mitos dengan pengetahuan sosiologis.

2. menjelaskan objek kajian sosiologi.3. menjelaskan pentingnya pengetahuan dan sudut pandang sosiologis bagi

kajian hal-hal yang terkait dengan masyarakat dan kelompok, pengelolaan kehidupan sosial dan pembangunan.

4. menjelaskan konteks sosial-budaya perilaku manusia dan strukrur masyarakat dengan menggunakan konsep-konsep dasar yang dipakai dalam sosiologi untuk menganalisis kehidupan sosial.

Tujuan lainnya setelah mengikuti perkuliahan diharapkan mahasiswa:1. senang belajar sosiologi2. menguasai cara-cara belajar efektif di Prodi Sosiologi, seperti cara membaca,

membuat resume atas hasil bacaan, membuat catatan kuliah dan menulis makalah sederhana.

3. Capaian pembelajaran (Learning outcomes) dan Kemampuan Akhir yang Diharapkan

Capaian pembelajaran dan kemampuan akhir yang diharapkan dari mahasiswa yang mengikuti mata kuliah adalah sebagai berikut:

3

1. Mampu menguasai konsep teoritis sosiologi secara umum dan konsep teoritis bidang-bidang kajian sosiologi secara mendalam, serta mampu memformulasikan penyelesaian masalah secara sistematis dan prosedural (KU1).

2. Mampu mengaplikasikan konsep, teori dan metode sosiologi dan memanfaatkan IPTEKS dalam penyelesaian masalah perubahan sosial dan pembangunan (KU2).

4. Materi Pembelajaran dan Daftar Referensi

Materi pembelajaran kuliah Pengantar Sosiologi ini mencakup materi sebagai berikut:

1. Disiplin sosiologi upaya ilmiah untuk melahirkan pengetahuan tentang masyarakat, kelompok sosial dan interaksi sosial.

2. Objek-objek kajian sosiologi.3. Khasnya sudut pandang disiplin sosiologi.4. Pentingnya pengetahuan sosiologis bagi pengelolaan kehidupan sosial dan

pembangunan. 5. Konsep-konsep dasar penting yang dipakai dalam sosiologi untuk

mempelajari dan mengelola kehidupan sosial.a. Masyarakat, Institusi Sosial, Struktur Sosial dan Perilaku Sosial b. Kelompok Sosial dan Individuc. Kebudayaan dan Manusiad. Sosialisasi dan Kehidupan Sosiale. Kontrol Sosial dan Ketertibanf. Sratifikasi Sosial dan Ketimpangan Sosialg. Keluarga dan Perkawinan dalam Masyarakat Modernh. Seksualitas dan Masyarakat Modern

Daftar referensi kuliah Pengantar Sosiologi adalah sebagai berikut:1. Berger, P.L.1985a.Sosiologi Ditafsirkan Kembali. Jakarta: LP3ES.2. 1985b. Humanisme Sosiologi. Jakarta : Penerbit Inti Sarana Aksara.3. Giddens, Anthony, 2002, Sociology (4th edition), Cambridge, Polity Press,. 4. Henslin, J.M. 2006 Sosiologi: dengan Pendekatan Membumi (jilid 1 dan 2). Jakarta:

Erlangga5. Horton, P.B. dan C.L. Hunt, 1991, Sosiologi (jilid 1). Jakarta: Erlangga. 6. Lawang, R.M.Z. Buku Materi Pokok Pengantar Sosiologi (modul 1-5). Jakarta:

Universitas Terbuka.7. Sunarto, K. 2004. Pengantar Sosiologi. (edisi revisi) Jakarta: Lembaga Penerbit

FEUI.

5. Metode Pembelajaran dan Alokasi WaktuSesuai dengan sistem Student Active Learning, kuliah Pengantar Sosiologi

dilaksanakan dengan:

1. gabungkan antara kuliah mimbar dan aktivitas mandiri mahasiswa. Dalam perkuliahan, keaktifan mahasiswa diransang dengan mengajukan pertanyaan atau meminta pendapat mereka tentang sesuatu dan meminta

4

mahasiswa dalam kelompok kecil mendiskusikan tugas dan mempresentasikan depan kelas.

2. mahasiswa ditugasi untuk mendapatkan bahan ajar yang ditunjuk dapat memfotokopi bahan ajar, meMbelianya atau meminjam diperpustakan (dosen akan menyediakan bahan ajar yang dapat difotokopi oleh mahasiswa. Kemudian dengan pertanyaan-pertanyaan yang diberikan dosen mahasiswa membaca bahan ajar dan menjawab pertanyaan-pertanyaan tersebut secara tertulis. Jawaban diserahkan kepada dosen sebelum kuliah dimulai pada minggu beriktunya. Kemudian mahasiswa akan diminta 2 atau 3 orang mempresentasikan hasil bacaan tersebut di depan kelas.

3. mahasiswa dengan kelompok kecil mendiskusikan jawaban pertanyaan tugas dan mempreresentasikan.

Alokasi waktu yang digunakan untuk diskusi kelompok adalah 1x50” lalu dilanjutkan dengan paparan oleh dosen dengan alokasi waktu 2x50”. 6. Pengalaman belajar mahasiswa

Setiap kali pertemuan tatap muka dalam pembelajaran, mahasiswa diasumsikan sudah mengetahui tentang topik materi pembelajaran, karena mahasiswa diwajibkan membaca materi perkuliahan dan membuat resume berdasarkan referensi yang ada. Resume tersebut merupakan tugas yang ditulis dengan tulisan tangan pada kertas double folio, dengan madsud pengalaman membaca dan menulis langsung apa yang mereka baca akan melibatkan aspek konigtif, afektif, dan psikomotorik mahasiswa setiap kali sesi pembelajaran kelas dimulai.

Dengan adanya pengertian dan pemahaman awal tentang materi perkuliahan tersebut, menjadikan diskusi lebih hangat dan diharapkan mahasiswa bisa terlibat aktif dalam diskusi. Selain itu, pemahaman mereka akan diverifikasi melalui pemahaman teman-teman anggota kelompok lain sehingga terbentuk pemahaman yang lebih sempurna tentang topik yang dipelajari.

7. Kriteria (indikator penilaian)Kriteria penilaian dalam mata kuliah ini menggunakan pronsip objektif dan

akuntabel yang dilakukan secara integrasi. Kriteria menunjukan kepada standar keberhasilan mahasiswa dalam sebuah tahapan pembelajaran dengan unsur-unsur yang menunjukan kualitas kinerja mahasiswa.

8. Bobot PenilaianKriteria penilaian untuk pengantar sosiologi adalah sebagai berikut:

No. Komponen Penilaian Bobot (%)1. Penilaian hasil

a. UTS 35

b. UAS 35c. Tugas mingguan 15

2. Penilaian prosesa. Dimensi intrapersonal skill 5b. Dimensi interpersonal skill 5

5

c. Dimensi sikap dan tata nilai 5Total 100

9.Norma akademik- Kehadiran mahasiswa dalam pembelajaran minimal 75% dari total pertemuan

kuliah yang terlaksana.- Kegiatan pembelajaran sesuai jadwal resmi dan jika terjadi perubahan ditetapkan

bersama antara dosen dan mahasiswa.- Toleransi keterlambatan 15 menit.- Selama proses pembelajaran berlangsung HP dimatikan.- Pengumpulan tugas ditetapkan sesuai jadwal - Berpakaian sopan dan bersepatu dalam perkuliahan.

10.Rancangan Tugas(Rancangan tugas terlampir)

6

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)PROGRAM STUDI : SOSIOLOGIFAKULTAS /PPs : ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIKUNIVERSITAS ANDALAS

MATA KULIAH KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tgl PenyusunanPengantar Sosiologi ISF102 Matakuliah Wajib 3 1OTORISASI Dosen Pengembang

RPSKoordinator Rumpun MK Ka Program Studi

(Prof. Dr. Afrizal, MA) (Dr. Jendrius, M. Si)Capaian Pembelajaran (CP)

Catatan :S : SikatP : PengetahuanKU : Keterampilan UmumKK : Keterampilan Khusus

CP Program Studi

KU1 Mampu menguasai konsep teoritis sosiologi secara umum dan konsep teoritis bidang-bidang kajian sosiologi secara mendalam, serta mampu memformulasikan penyelesaian masalah secara sistimatis dan prosedural

KU2 Mampu mengaplikasikan konsep, terori dan metode sosiologi dan memanfaatkan IPTEKS dalam penyelesaian masalah perubahan sosial dan pembangunan

CP Mata Kuliah 1 Mampu menjelaskan perbedaan antara akal sehat dengan sosiologi dalam menghasilkan pengetahuan

tentang kehidupan sosial dan perbedaan antara mitos dengan pengetahuan sosiologis. 2 Mampu menjelaskan objek kajian sosiologi.3 Mampu menjelaskan pentingnya pengetahuan dan sudut pandang sosiologis bagi kajian hal-hal yang terkait

dengan masyarakat dan kelompok, pengelolaan kehidupan sosial dan pembangunan. 4 Mampu menjelaskan konteks sosial-budaya perilaku manusia dan strukrur masyarakat dengan

menggunakan konsep-konsep dasar yang dipakai dalam sosiologi untuk menganalisis kehidupan sosial.

7

Deskripsi SingkatMata Kuliah

Mata kuliah pengantar sosiologi secara umum membahas lima hal penting dalam 14 kali pertemuan perkuliahan yaitu; 1) disiplin sosiologi sebagai upaya ilmiah melahirkan pengetahuan masyarakat, kelompok sosial dan interaksi sosial;2) objek kajian sosiologi; 3) Khasnya sudut pandang disiplin sosiologi; 4)Pentingnya pengetahuan sosiologis bagi pengelolaan kehidupan sosial dan pembangunan; 5) Konsep-konsep dasar penting yang dipakai dalam sosiologi untuk mempelajari dan mengelola kehidupan sosial. Kemudian, dalam metode pembelajarannya nanti menerapkan student active learning.

Materi Pembelajaran/ Pokok Bahasan

Materi pembelajaran kuliah Pengantar Sosiologi ini mencakup materi sebagai berikut:1. Disiplin sosiologi upaya ilmiah untuk melahirkan pengetahuan tentang masyarakat, kelompok sosial dan

interaksi sosial. 2. Objek-objek kajian sosiologi.3. Khasnya sudut pandang disiplin sosiologi.4. Pentingnya pengetahuan sosiologis bagi pengelolaan kehidupan sosial dan pembangunan. 5. Konsep-konsep dasar penting yang dipakai dalam sosiologi untuk mempelajari dan mengelola kehidupan

sosial.a. Masyarakat, Institusi Sosial, Struktur Sosial dan Perilaku Sosial b. Kelompok Sosial dan Individuc. Kebudayaan dan Manusiad. Sosialisasi dan Kehidupan Sosiale. Kontrol Sosial dan Ketertibanf. Sratifikasi Sosial dan Ketimpangan Sosialg. Keluarga dan Perkawinan dalam Masyarakat Modernh. Seksualitas dan Masyarakat Modern

Pustaka Utama :8. Berger, P.L.1985a.Sosiologi Ditafsirkan Kembali. Jakarta: LP3ES.9. 1985b. Humanisme Sosiologi. Jakarta : Penerbit Inti Sarana Aksara.10. Giddens, Anthony, 2002, Sociology (4th edition), Cambridge, Polity Press,. 11. Henslin, J.M. 2006 Sosiologi: dengan Pendekatan Membumi (jilid 1 dan 2). Jakarta: Erlangga12. Horton, P.B. dan C.L. Hunt, 1991, Sosiologi (jilid 1). Jakarta: Erlangga. 13. Lawang, R.M.Z. Buku Materi Pokok Pengantar Sosiologi (modul 1-5). Jakarta: Universitas Terbuka.14. Sunarto, K. 2004. Pengantar Sosiologi. (edisi revisi) Jakarta: Lembaga Penerbit FEUI.

8

Pendukung :

Media Pembelajaran Perangkat lunak : Perangkat keras :LCD & Projector

Team Teaching 1.Prof. Dr. Afrizal, MA2.Drs. Alfitri, MS3.Zeni Eka Putri, S.Sos, M.Si

AssessmentMatakuliah Syarat -

Pelaksanaan perkuliahan 3 SKSMinggu

KeKemampuan Akhir yang Diharapkan

Pokok dan sub pokok bahasan

Metode Pembelajaran dan

Alokasi Waktu

Pengalaman Belajar Mahasiswa

Kriteria (indikator) Penilaian

Bobot Penilaian

1. Kontrak belajar -Kompetensi matakuliah-Kontrak belajar.-Penilaian-Pokok-pokok bahasan-Buku ajar

Perkenalan, paparan dosen tentang RPS dan diskusi tentang kontrak, materi perkuliahan, serta diskusi tentang manfaat belajar sosiologi.

1. Mahasiswa menerima penjelasan RPKPS dari dosen dan membangun kontrak belajar dengan dosen.

2. Mahasiswa secara individual menuliskan cita-cita karir setelah kuliah dan menuliskan sumbangan kuliah di Prodi Sosisologi untuk mencapai cita-cita tersebut, kemudian menempelkan di didinding dan saling membacanya.

3. Mahasiswa dalam kelompok mendiskusikan manfaat belajar sosiologi atau mendiskusikan harapan mereka terhadap belajar

-

9

sosiologi, kemudian mempresentasikan.

2 Mampu menjelaskan perbedaan antara akal sehat dengan sosiologi dalam menghasilkan pengetahuan tentang kehidupan sosial dan perbedaan antara mitos dengan pengetahuan sosiologis.

Pokok bahasan:Disiplin Sosiologi Upaya Ilmiah Menghasilkan Pengetahuan tentang Kehidupan Sosial

Sub pokok bahasan:-Perbedaan antara akal sehat, mitos dengan pengetahuan ilmiah.-Perbedaan antara cara-cara kehidupan sehari-hari dan ilmu pengetahuan menghasilkan pengetahauan.-Gagasan Aguste Comte tentang metode sosiologi. -Sosiologi upaya ilmiah menghasilkan pengetahuan tentang kehidupan sosial: -Metode Penelitian Sosiologi.

Diskusi kelompok kecil 1x50”, lalu dilanjutkan dengan paparan dosen 2x50”

Mahasiswa dalam kelompok mendiskusikan hasil bacaan. Mahasiswa dibagi delapan kelompok dan dua kelompok masing-masing membahas:- Pengertian akal sehat dan mitos serta dua buah contoh.- Ciri-ciri kajian ilmiah.- Cara sosiologi menghasilkan pengetahuan menurut Aguste Comte. - Metode sosiologi menghasilkan pengetahuan.

-Resume-Hasil kerja kelompok-Keaktifan berdiskusi

2

3 Mampu menjelaskan objek kajian sosiologi

Pokok bahasanObjek dan Ruang Lingkup Kajian Sosiologi.

Sub pokok bahasan-Objek kajian sosiologi menurut Aguste Comte.


Mahasiswa dalam kelompok mendiskusikan hasil bacaan. Mahasiswa dibagi enam kelompok dan dua kelompok masing-masing membahas:

Objek kajian sosiologi menurut Aguste Comte.


2

10

-Objek kajian sosiologi menurut Emile Durkheim.-Objek kajian sosiologi menurut Max Weber.-Objek kajian sosiologi menurut Anthony Giddens, -Objek kajian sosiologi menurut Alex Inkeles-Objek kajian sosiologi menurut Paul B. Horton.-Rangkuman objek kajian sosiologi

Objek kajian sosiologi menurut Emile Durkheim.

Objek kajian sosiologi menurut Max Weber.

Objek kajian sosiologi menurut Anthony Giddens,

Objek kajian sosiologi menurut Alex Inkeles

Objek kajian sosiologi menurut Paul B. Horton

4 Mampu menjelaskan pentingnya pengetahuan dan sudut pandang sosiologis bagi kajian hal-hal yang terkait dengan masyarakat dan kelompok, pengelolaan kehidupan sosial dan pembangunan.

Pokok BahasanPentingnya Sosiologi Bagi Kajian, pengelolaan kehidupan sosial dan pembangunan(1).

Sub pokok bahasan-Perbedaan antara sosiologi murni dengan sosiologi tarapan.-Manfaat sosiologi murni.-Manfaat sosiologi tarapan.-Gagasan Aguste Comte tentang tujuan pendirian sosiologi..


1. Mahasiswa mengumpulkan esai.

2. Mahasiswa dalam kelompok mendiskusikan hasil bacaan. Mahasiswa dibagi enam kelompok dan dua kelompok masing-masing membahas:

-Perbedaan antara sosiologi murni dengan sosiologi terapan..-Manfaat sosiologi murni..-Manfaat sosiologi terapan.


2

5 Mampu menjelaskan pentingnya pengetahuan

Pokok bahasanPentingnya Sosiologi

Diskusi kelompok kecil 1x50”, lalu

Mahasiswa mencari tahu dan menuliskannya tentang:

-Resume-Hasil kerja kelompok

2

11

dan sudut pandang sosiologis bagi kajian hal-hal yang terkait dengan masyarakat dan kelompok, pengelolaan kehidupan sosial dan pembangunan.

Bagi Kajian, pengelolaan kehidupan sosial dan pembangunan(2).

Sub pokok bahasan-Bagaimana Sosiologi menolong kita dalam kehidupan kita, menurut Anthony Giddens.-Konteks sosial perilaku sosial

dilanjutkan dengan paparan dosen 2x50”

-Hubungan antara Masyarakat dengan Manusia -Imajinasi Sosiologis.-Kesadaran Sosiologis

-Keaktifan berdiskusi

6 Mampu menjelaskan pentingnya pengetahuan dan sudut pandang sosiologis bagi kajian hal-hal yang terkait dengan masyarakat dan kelompok, pengelolaan kehidupan sosial dan pembangunan.

Pokok bahasanKekhasan sudut pandang disiplin sosiologi menganalisis kehidupan sosial.Objek dan Ruang Lingkup Kajian Sosiologi.

Sub pokok bahasan-Imajinasi Sosiologis.-Kesadaran Sosiologis-Individu-individu Makhluk Sosial: Individu-individu dipengetahui oleh masyarakat dan Kelompok.


Mahasiswa mencari tahu dan menuliskannya tentang:-Definisi Masyarakat dalam sosiologi-Definisi Institusi Sosial-Perbedaan institusi sosial dengan asosiasi-Kaitan antara institusi sosial dengan masyarakat-Unsur-unsur dan fungsi institusi sosial-Institusi dasar dalam masyarakat.


2

7 Mampu menjelaskan konteks sosial-budayaperilaku manusia dan strukrur masyarakat dengan menggunakan konsep-konsep dasar

Pokok bahasanInstitusi Sosial dan MasyarakatSub pokok bahasan-Definisi institusi sosial.-Perbedaan antara


Mahasiswa dalam kelompok mendiskusikan hasil bacaan. Mahasiswa dibagi tujuh kelompok da kelompok masing-masing membahas:-Definisi Masyarakat dalam


2,5

12

yang dipakai dalam sosiologi untuk menganalisis kehidupan sosial.

lembaga sosial dengan asosiasi-Lembaga sosial utama dalam masyarakat.Fungsi lembaga sosial.

sosiologi-Definisi Institusi Sosial-Perbedaan institusi sosial dengan asosiasi-Kaitan antara institusi sosial dengan masyarakat-Unsur-unsur dan fungsi institusi sosial- Institusi dasar dalam masyarakat.

8 U T S 359 Mampu menjelaskan

konteks sosial-budaya perilaku manusia dan strukrur masyarakat dengan menggunakan konsep-konsep dasaryang dipakai dalam sosiologi untuk menganalisis kehidupan sosial.

Pokok bahasanKelompok Sosial dan Individu

Sub pokok bahasan-Definisi kelompok sosial.-Perbedaan antara kelompom sosial dengan kerumunan dan kategori sosial.-Pentingnya kelompok sosial bagi individu. -Perbedaan antara kelompok sosial primer dengan kelompok sosial sekunder.-Perbedaan antara kelompok sendiri (in group) dengan kelompokm luar (out group).-Kelompok Sosial Formal dan Kelompok Sosial Informal.-Kelompok acuan.


-Mahasiswa dalam kelompok mendiskusikan hasil bacaan. Mahasiswa dibagi delapan kelompok dan dua kelompok masing-masing membahas:-Definisi kelompok sosial.-Perbedaan antara kelompok sosial dengan kerumunan dan kategori sosial.-Perbedaan antara kelompok sosial primer dengan kelompok sosial sekunder.-Perbedaan antara kelompok sendiri (in group) dengan kelompokm luar (out group).-Perbedaan antara Kelompok Sosial Formal dan Kelompok Sosial Informal.-Pengertian Kelompok acuan.-Pentingnya kelompok sosial bagi individu.


2,5

13

Kegunaan Konsep Kelompok Sosial.

10 Mampu menjelaskan konteks sosial-budaya perilaku manusia dan strukrur masyarakat dengan menggunakan konsep-konsep dasaryang dipakai dalam sosiologi untuk menganalisis kehidupan sosial.

Pokok bahasanStratifikasi Sosial dan Ketimpangan Sosial

Sub pokok bahasan-Definisi Stratifikasi Sosial.-Penempatan individu-individu ke dalam suatu lapisan.-Perbedaan antara stratifikasi sosial tertutup dengan terbuka .-Mobilitas sosial.-Stratifikasi sosial dalam masyarakat modern.-Penyebab-penyebab adanya stratifikasi sosial.-Ketimpangan sosial dan Dampaknya. -Kegunanan konsep stratifikasi sosial


Mahasiswa dalam kelompok mendiskusikan hasil bacaan. Mahasiswa dibagi enam kelompok dan kelompok masing-masing membahas:-Definisi Stratifikasi Sosial.-Ukuran-ukuran stratifikasi sosial.-Perbedaan antara stratifikasi sosial tertutup dengan terbuka.-Penyebab-penyebab adanya stratifikasi sosial.-Mobilitas sosial.-Akibat stratifikasi sosial.


2,5


Pokok bahasanKebudayaan dan Masyarakat

Sub pokok bahasan-Definisi kebudayaan, menurut Paul B. Horton.-Perbedaan antara kebudayaan dan


Mahasiswa dalam kelompok mendiskusikan hasil bacaan. Mahasiswa dibagi tujuh kelompok da kelompok masing-masing membahas: Definisi kebudayaan,

menurut Paul B. Horton. Perbedaan kebudayaan

dengan masyarakat. Perbedaan antara norma,


2,5

14

masyarakat.-Perbedaan antara nilai, norma, tata kelakuan, dan kebiasaan.-Pentingnya kebudayaan bagi individu untuk penyesuaian diri.-Perbedaan antara kebudayaan khusus dengan kebudayaan tandingan-Keberagaman kebudayaan.-Perubahan kebudayaan.-Kegunaan konsep kebudayaan.

nilai, kebiasaan, tata kelakuan.

Pentingnya kebudayaan bagi individu untuk penyesuaiana diri.

Perbedaan antara kebudayaan khusus dengan kebudayaan tandingan

Keberagaman dan Relativisme kebudayaan.

Perubahan kebudayaan Kegunaan konsep

kebudayaan.

12 Mampu menjelaskan konteks sosial-budaya perilaku manusia dan strukrur masyarakat dengan menggunakan konsep-konsep dasaryang dipakai dalamsosiologi untuk menganalisis kehidupan sosial.

Pokok bahasanSosialisasi dan Kehidupan Sosial

Sub pokok bahasan-Definisi Sosialisasi.-Kaitan antara sosialisasi dengan kepribadian dan perilaku. .-Peranan sosial.-Identitas-Perbedaan anatara sosialisais primer dengan sosialsiais sekunder..Kegunaan konsep sosialisasi.


Mahasiswa dalam kelompok mendiskusikan hasil bacaan. Mahasiswa dibagi tujuh kelompok da kelompok masing-masing membahas:-Definisi Sosialisasi.-Faktor-faktor berpengaruh terhadap perkembangan kepribadian.-Kaitan antara sosialisasi dengan perkembangan kepribadian.-Pengaruh kelompok sosial terhadap perkembangan kepribadian.-Perbedaan antara generalisasi orang lain dengan orang lain yang berarti.


2,5

13 Mampu menjelaskan konteks sosial-budaya

Pokok bahasanKontrol Sosial dan

Diskusi kelompok kecil 1x50”, lalu

Mahasiswa dalam kelompok mendiskusikan hasil bacaan.

-Resume-Hasil kerja kelompok

2,5

15

perilaku manusia dan strukrur masyarakat dengan menggunakan konsep-konsep dasaryang dipakai dalam sosiologi untuk menganalisis kehidupan sosial.

Ketertiban

Sub pokok bahasan-Definisi kontrol sosial.-Pentingnya kontrol sosial untuk tertib sosial dan mencegah penyimpangan..-Perbedaan angtara kontrol sosial melalui sosialisasi dengan kontrol sosial meluai tekanan.-Perbedaan antara kontrol sosial yang dilakukan oleh kelompok primer dengan kontrol sosial yang dilakukan oleh kelmpok sosial sekunder.-Kegunaan konsep kontrol sosial

dilanjutkan dengan paparan dosen 2x50”

Mahasiswa dibagi tujuh kelompok dan kelompok masing-masing membahas:-Definisi kontrol sosial.-Pentingnya kontrol sosial pencegahan penyimpangan sosial.-Macam-macam kontrol sosial.-Perbedaan antara kontrol sosial yang dilakukan oleh kelompok primer dengan kontrol sosial yang dilakukan oleh kelmpok sosial sekunder.

-Keaktifan berdiskusi


Pokok bahasanKeluarga dan Perkawinan dalam Masyarakat Modern

Sub pokok bahasan-Perbedaan keluarga dan rumah tangga.-Bentuk-bentuk keluarga dan rumah tangga.-Pentingnya keluarga bagi masyarakat dan individu

Ceramah dan diskusi Mahasiswa mendiskusikan hasil bacaan dalam kelas dalam kelompok tentang-Perbedaan keluarga dan rumah tangga.-Bentuk-bentuk keluarga dan rumah tangga.-Pentingnya keluarga bagi masyarakat dan individu-Definisi perkawinan.-Bentuk-bentuk perkawinan -Pentingnya perkawinan bagi masyarakat dan individu.


2,5

16

-Definisi perkawinan.-Bentuk-bentuk perkawinan -Pentingnya perkawinan bagi masyarakat dan individu.


Pokok bahasanSeksualitas dalam Masyarakat Modern

Sub pokok bahasan Perbedaan

antara seks, seksual, seksualitas, dan orientasi seksual.

Pengaruh sosial terhadap perilaku seksual.

Orientasi seksual dan masyarakat.

Prostitusi dan penanganannya


Mahasiswa mendiskusikan hasil bacaan dalam kelas dalam kelompok tentang-Perbedaan antara seks, seksual, seksualitas, dan orientasi seksual.-Pengaruh sosial terhadap perilaku seksual.-Orientasi seksual dan masyarakat.-Prostitusi dan penanganannya.


2,5

16 U A S 35

17

Rancangan Tugas Mahasiswa

PROGRAM STUDI : SOSIOLOGIFAKULTAS /PPs : ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIKUNIVERSITAS ANDALAS

RENCANA TUGAS MAHASISWAMATA KULIAH

Pengantar Sosiologi

KODE ISF102 sks 3 SEMESTER 1DOSENPENGAMPU

Prof. Dr.Afrizal,MADrs. Alfitri, MSZeni Eka Putri, S.Sos, M.Si

BENTUK TUGASResume Materi Perkuliahan dari materi ke pertemuan ke 2-15JUDUL TUGASTugas: Mencari dan meresume materi ajar kuliah di kertas double folio pada materi ke ke 2 sampai ke 15 secara mandiri dan mempresentasikan secara kelompok.

SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAHMahasiswa mampu meringkas materi kuliah ke 2 sampai ke 15 dalam bentuk resume di kertas double folio secara mandiri & mempresentasikannya.

DISKRIPSI TUGAS1. Mahasiswa mencari dan meresume materi kuliah ke 2 sampai ke 15 dalam kertas

double folio dengan tulisan tangan.2. Mahasiswa melakukan presentasi secara kelompok.METODE PENGERJAAN TUGAS1. Memilih referensi buku yang akan diresume.2. Membuat resume di kertas double folio3. Menentukan pembagian kerja (moderator,penyaji, penanggap) dalam kelompok

untuk melakukan presentasi.4. Presentasi di depan kelas.BENTUK DAN FORMAT LUARANa. Obyek Garapan: Membuat resume dan powerpoint materi kuliah.b. Bentuk Luaran:

1. Resume dengan tulisan tangan di kertas double folio2. Mahasiswa mendiskusikan materi perkuliahan yang sudah diresume dan

mempresentasikan secara berkelompok bergantian di depan kelas untuk mendapatkan verifikasi dan kesimpulan dari pemahaman yang dimiliki.

INDIKATOR, KRETERIA DAN BOBOT PENILAIANa. Ringkasan hasil kajian materi kuliah (bobot 50%)

Ringkasan materi kuliah dengan sistematika dan format yang telah ditetapkan,kelengkapan ringkasan materi kuliah sesuai dengan pokok bahasan dan sub pokok bahasan yang telah ditetapkan dalam RPS, kejelasan dan ketajaman meringkas,konsistensi dan kerapian dalam sajian tulisan.

b. Presentasi (bobot 50%)

18

Bahasa komunikatif, penguasaan materi, penguasaan audiensi, pengendalian waktu kejelasan & ketajaman paparan,penguasaan media presentasi.

JADWAL PELAKSANAANAkan ditentukan pada saat perkuliahan dimulaiLAIN-LAIN

DAFTAR RUJUKAN15. Berger, P.L.1985a.Sosiologi Ditafsirkan Kembali. Jakarta: LP3ES.16. 1985b. Humanisme Sosiologi. Jakarta : Penerbit Inti Sarana Aksara.17. Giddens, Anthony, 2002, Sociology (4th edition), Cambridge, Polity Press,. 18. Henslin, J.M. 2006 Sosiologi: dengan Pendekatan Membumi (jilid 1 dan 2).

Jakarta: Erlangga19. Horton, P.B. dan C.L. Hunt, 1991, Sosiologi (jilid 1). Jakarta: Erlangga. 20. Lawang, R.M.Z. Buku Materi Pokok Pengantar Sosiologi (modul 1-5). Jakarta:

Universitas Terbuka.21. Sunarto, K. 2004. Pengantar Sosiologi. (edisi revisi) Jakarta: Lembaga Penerbit

FEUI.

19

Daftar Pertanyaan yang Dijawab dalam Tugas Resume Tiap PertemuanPertemuan Pokok Bahasan Daftar Pertanyaan Buku rujukan

12 Disiplin Sosiologi Upaya Ilmiah

Menghasilkan Pengetahuan tentang Kehidupan Sosial

1. Apakah yang dikatakan mitos? Berikan dua buah contoh!2. Apakah perbedaan antara akal sehat dengan ilmu pengetahuan menghasilkan pengetahuan?3. Mengapa sosiologi dipandang sebagai suatu ilmu pengetahuan?4. Jelaskanlah metode sosiologi menghasilkan pengetahuan?5. Apa motode yang harus digunakan dalam sosiologi untuk menghasilkan pengetahuan, menurut Aguste Comte?

a. Horton dan Hunt (jilid 1), hal 4-14. b. Horton dan Hunt (jilid 1), hal 28-30c. Horton dan Hunt (jilid 1), hal 14 – 15 lengkapi dg Lawang, hal 21-24

3 Objek dan Ruang Lingkup Kajian Sosiologi. 1. Jelaskan objek kajian sosiologi, menutu Emile Durkheim?

2. Jelaskan objek kajian sosiologi, menutu Max Weber?3. Apakah yang dimaksud fakta sosial oleh Emile Durkhein?4. Apakah yang dimaksud tindakan sosial oleh Max Weber?(a)Apakah cara-cara mahasiswa berbusana ke kampus

merupakan fakta sosial (social fact) ? Kalau ya, apa argumentasi anda; demikian pula jika tidak, kenapa?

(b)Berikan satu contoh tindakan sosial dan berikan alasan kenapa contoh tersebut merupakan tindakan sosial!

5. Jelaskanlah objek kajian sosiologi, menurut Anthony Giddens?

6. Jelaskanlah objek kajian sosiologi, menurut Alex Inkeles?7. Jelaskanlah objek kajian sosiologi, menurut Paul B. Horton?

a. Sunarto, 1985, hal. 37b. Giddens, (2001), hal 2-3.c. Horton dan Hunt (1991, jilid 1), hal. 28-30

4 Pentingnya Sosiologi Bagi Kajian, pengelolaan kehidupan sosial dan pembangunan (1).

1.Jelaskan perbedaan antara sosiologi murni dengan sosiologi terapan?2.Jelaskanlah manfaat sosiologi murni?3.Jelaskanlah manfaat sosiologi terapan?

a. Henslin, hal 11-14b. Horton dan Hunt (1991, jilid 1), hal 41-42, lengkapi dg Henslin, hal 11-14

5 Pentingnya Sosiologi Bagi Kajian, pengelolaan kehidupan sosial dan pembangunan (2).

1.Jelaskan tiga kegunaan sosiologi dalam kehidupan kita, menurut Anthony Giddens?2.Jelaskanlah empat macam pekerjaan yang ditekuni oleh para sarjana sosiologi, menurut Horton?3.Mengapa para ahli sosiologi mampu menjadi konsultan sosial?

a.Horton dan Hunt (1991, jilid 1), hal 41-42, lengkapi dg Henslin, hal 11-14b.. Horton dan Hunt (1991, jilid 1), hal 42-50, lengkapi dg Henslin, hal 11-14c.. Horton dan Hunt (1991, jilid 1),

20

hal 43-48,6 Kekhasan sudut pandang disiplin

sosiologi menganalisis kehidupan sosial.

1.Apakah yang dimaksud dengan imajinasi sosiologis?2.Konsep siapakah imajinasi sosiologis? 3.Jelaskanlah apakah yang dimasuk dengan kesadaran sosiologis oleh Peter l. Berger?4.Jelaskanklah pengaruh masyarakat terhadap individu-individu?

a. Giddens (2001), hal. 2-3. b. Lawang, hal. 21-32 lengkapi dg

Berger 95-170.c. Berger (1985a), hal 1-18,

engkapi dg Henslin, hal 4-5.d. Berger (1985b), hal 46-49.e. Berger (1985b), hal 49-55.f. Henslin, hal 4-5

7 Institusi Sosial dan Masyarakat 1.Apakah yang dimaksud lembaga sosial?2.Apa perdaaan antara lembaga sosial dengan asosiasi?3.Apa sajakah unsur suatu lembaga sosial?4.Apakah fungsi laten dan fungsi manifes suatu lembaga sosial?5.Jelaskanlah Fungsi lembaga keluarga?6.Jelaskanlah fungsi lembaga agama?7.Jelaskanlah fungsi lembaga ekonomi-politik?8.Jelaskanklah fungsi lembaga pendidikan?9.Untuk mempelajari apa konsep sosialisasi digunakan dalam sosiologi?

a.Horton dan Hunt (1991) jilid 1, hal. 244.b.Horton dan Hunt (1991) jilid 1, hal. 244-246.c.Horton dan Hunt (1991) jilid 1, hal. 248-250.d.Horton dan Hunt (1991) jilid 1, hal. 274-279.e.Horton dan Hunt (1991) jilid 1, hal. 310-311.f.Horton dan Hunt (1991) jilid 1, hal. 371-372.g.Horton dan Hunt (1991) jilid 1, hal. 343-345.

8 U T S9 Kelompok Sosial dan Individu 1.Jelaskanlah definisi kelompok sosial, menurut Horton?.

2.Jelaskanlah perbedaan antara kelompom sosial dengan kerumunan dan kategori sosial?3.Jelaskanlah tiga pentingnya kelompok sosial bagi individu? 4.Jelaskanlah perbedaan antara kelompok sosial primer dengankelompok sosial sekunder?5.Sebutkanlah empat kelompok primer yang anda menjadi bagiannya?6.Sebutkanlah empat kelompok sekunder yang anda menjadi bagiannya?7.Jelaskanlah perbedaan antara kelompok sendiri (in group) dengan kelompokm luar (out group)?8.Sebutkanlah empat kelompok sendiri yang anda menjadi

1.Horton dan Hunt (1991, jilid 1), hal. 213-241 2.Sunarto (1985), hal. 208-229.

21

bagiannya?9.Sebutkanlah empat kelompok luar yang anda menjadi bagiannya?10.Jelaskanlah perbedaan antara kelompok Sosial Formal dan Kelompok Sosial Informal?11.Sebutkanlah empat kelompok sosial formal yang anda menjadi bagiannya?12.Sebutkanlah empat kelompok informal yang anda menjadi bagiannya?13.Apakah yang dimaksud dengan kelompok acuan?14.Jelaskanlah kegunaan konsep kelompok sosial dalam kajian sosiologi dan ilmu sosial lainnya?

10 Stratifikasi Sosial dan Ketimpangan Sosial

1. Jelaskanlah definisi stratifikasi sosial?2. Jelaskanlah ukuran-ukuran yang dipakai untuk

menempatkan orang-orang dalam suatu lapisan?.3. Jelaskanlah perbedaan konsekuensi stratifikasi sosial

tertutup dengan terbuka terhadap individu-invidu?4. Apakah yang dimaksud dengan mobilitas sosial?5. Apakah bentuk stratifikasi sosial yang lazim dalam

masyarakat modern?6. Jelaskanlah penyebab-penyebab terjadinya stratifiaksi

sosial?7. Apakah yang dimaksud dengan ketimpangan sosial?

Berikan dua buah contoh!8. Jelaskanlah akibat stratifikasi sosial terhadap warga

masyarakat?9. Jelaskanlah kegunanan konsep stratifikasi sosial dalam

kajian sosiologi dan ilmu-ilmu sosial secara umum?10. Apa kegunaan konsep stratifikasi sosial dalam

sosiologi?

a.Henslin (jilid 1), 2006, Hal. 178-180b.Horton dan Hunt (1991, jild 1) hal. 316-318

11 Kebudayaan dan Masyarakat 1.Apa definisi kebudayaan, menurut Paul B. Horton.2.Bagaimana anda membedakan antara kebudayaan dengan masyarakat?3.Jelaskanlah perbedaan antara nilai, norma, tata kelakuan, dan kebisaaan?4.Sebutkan 5 buah norma, dan lima buah kebiasaan di kampus Unand?

1. Horton dan Hunt (jilid 1), hal 59



4. Horton dan Hunt (jilid 1),

22

5.Apa manfaat kebudayaan bagi manusia?6.Apa perbedaan antara kebudayaan khusus dengan kebudayaan tandingan?7.Jelaskanlah apakah yanag dimasukd dengan keberagaman kebudayaan?8.Apakah yang dimaksud dengan perubahan kebudayaan?9.Apa kegunaan konsep kebudayaan dalam sosiologi?

hal 785. Horton dan Hunt (jilid 1),

hal 90-986. Horton dan Hunt (jilid 1),

hal 106-110 lengkapi dg Sunarto, hal 21-24

7. Sunarto, hal 24-278. Sunarto, hal 29-30,

lengkapi dg Lawang, hal135-137

9. Henslin (jilid 1) 2006, hal. 36-46

12 Sosialisasi dan Kehidupan Sosial 1.Jelaskanalah definisi Sosialisasi?2.Jelaskanlah faktor-faktor berpengaruh terhadap 3.Perrkembangan kepribadian.4.Jelaskanlah kaitan antara sosialisasi dengan perkembangan kepribadian dan perilaku individu-individu?5.Jelaskanlah pengaruh kelompok sosial terhadap perkembangan kepribadian.6.Jelaskanlah kaitan anatara sosialisasi dengan peranan sosial?7.Jelaskanlah kaitan anatara sosialisasi dengan identitas individu?8.Jelaskanlah perbedaan antara generalisasi orang lain dengan orang lain yang berarti dalam sosialisasi?9..Untuk mempelajari apa konsep sosialisasi digunakan dalam sosiologi?

a.Horton dan Hunt (1991, jilid 1), hal. 89-130b.Henslin (jilid 1), 2006, hal. 62-81

13 Kontrol Sosial dan Ketertiban 1. Apakah yang dimaksud dengan kontrol/penyimpangan sosial?

2. Apa pentingnya kontrol sosial terhadap pencegahan penyimpangan sosial?

3. Jelaskanlah kontrol sosial melalui sosialisasi?4. Jelaskanlah kontrol sosial meluai tekanan sosial?5. Jelaskanlah kontrol sosial melalui kekuatan?6. Jelasknalah kontrol sosial yang dilakukan oleh kelompok

primer?7. Jelaskanlah kontrol sosial yang dilakukan oleh kelmpok

sosial sekunder?

a.Horton dan Hunt (1991, jilid 1), hal. 89-130b.Henslin (jilid 1), 2006, hal. 62-81

23

8. Apa kegunaan konsep kontrol sosial dalam sosiologi?14 Keluarga dan Perkawinan dalam

Masyarakat Modern1.Apa Perbedaan keluarga dengan rumah tangga?2.Apasajakah bentuk-bentuk keluarga dan rumah tangga?3.Apa sajakah pentingnya keluarga bagi masyarakat dan individu?4.Apa definisi perkawinan?5.Apasaakah bentuk-bentuk perkawinan? 6.Apakah pentingnya perkawinan bagi masyarakat dan individu dalam masyarakat modern?

a.Henslin (jilid 2), 2006b.Giddens, 2002

15 Seksualitas dalam Masyarakat Modern

1.Apa perbedaan antara seks, seksual, seksualitas, dan orientasi seksual?2.Apa pengaruh sosial terhadap perilaku seksual?3.Apakah yang dimaksud dengan Orientasi seksual?4.Apakah kaitan antara orientasi seksual dengan masyarakat?5.Apakah yang menyebabkan terjadinya perkembangan Prostitusi?6.Apakah penyebab prostitusi Anak?7.Apasajakah yang dilakukan untuk mengelola prostitusi

Giddens , 2002

16 U A S

rencana pembelajaran semester (rps)sosiologi.fisip.unand.ac.id/images/berita/rps... · melahirkan...

Documents