rencana pelaksanaan pembelajaran (rpp) · pdf filesekolah selama pembelajaran penjas ... 22....
TRANSCRIPT
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
KURIKULUM 2013
KELAS V TEMA KERUKUNAN DALAM BERMASYARAKAT
SUB TEMA 2 MANFAAT HIDUP RUKUN
PEMBELAJARAN KE-2
Oleh:
CINTIA DEWI
1101100074
Kelas B
Semester VII
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO
2014
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
KURIKULUM 2013
Satuan Pendidikan : SD Negeri 1 Kalibagor
Kelas/Semester : V/ I
Tema : 3. Kerukunan dalam Bermasyarakat
Subtema : 2. Manfaat Hidup Rukun
Pembelajaran ke : 2 (dua)
Alokasi Waktu : 1 hari
Hari/Tanggal : Jum’at, 24 Oktober 2014
A. Kompetensi Inti (KI)
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan
tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan
tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis,dan
logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
PJOK
1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya
sebagai anugrah Tuhan. yang tidak ternilai
1.2 Tumbuhnya kesadaran bahwa tubuh harus dipelihara dan dibina, sebagai
wujud syukur kepada sang Pencipta
2.1 Menunjukkan disiplin, kerja sama, toleransi, belajar menerima kekalahan
dan kemenangan, sportif dan tanggungjawab, menghargai perbedaan
2.2 Menunjukkan perilaku santun kepada teman, guru dan lingkungan
sekolah selama pembelajaran penjas
3.8 Memahami konsep salah satu gaya renang dengan koordinasi yang baik
dalam aktivitas air.
4.8 Mempraktikkan salah satu gaya renang dengan koordinasi yang baik
dalam aktivitas air.
Indikator
3.8.1 Menjelaskan gerak kaki renang gaya dada
3.8.2 Menjelaskan gerak ayunan/ tarikan lengan renang gaya dada
3.8.3 Memaparkan koordinasi gerak kaki dan lengan renang gaya dada
4.8.1 Melakukan gerak kaki renang gaya dada
4.8.2 Memperagakan gerak ayunan/ tarikan lengan renang gaya dada
4.8.3 Melakukan koordinasi gerak kaki dan lengan renang gaya dada
SBdP
1.1 Menerima kekayaan dan keragaman karya seni daerah sebagai anugerah
Tuhan.
2.1 Menunjukkan rasa percaya diri dalam mengolah karya seni
2.2 Menghargai alam dan lingkungan sekitar sebagai sumber ide dalam
berkarya seni
3.2 Mengenal harmoni musik dan lagu daerah.
4.8 Memainkan alat musik campuran antara melodis dan ritmis dengan
partitur lagu.
Indikator
3.2.1 Mengenal harmoni musik dan lagu daerah.
4.8.1 Menjelaskan alat musik melodis dan alat musik ritmis.
IPA
1.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan
kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang
menciptakannya, serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama
yang dianutnya
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; obyektif; jujur;
teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; dan peduli
lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi
sikap dalam melakukan inkuiri ilmiah dan berdiskusi
2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari
sebagai wujud implementasi melaksanakan penelaahan fenomena alam
secara mandiri maupun berkelompok
3.4 Mengenal rangkaian listrik sederhana dan sifat magnet serta
penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
4.3 Merancang dan membuat rangkaian seri dan paralel menggunakan
sumber arus searah
Indikator
3.4.1 Menggolongkan benda-benda yang bersifat konduktor dan isolator
listrik.
4.3.1 Membuat rangkaian seri sumber arus searah
BAHASA INDONESIA
1.1 Meresapi makna anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa
Indonesia yang diakui sebagai sarana yang lebih unggul daripada bahasa
lain untuk memperoleh ilmu pengetahuan
1.2 Meresapi makna anugerah Tuhan yang Maha Esa atas keberadaan ciri
khusus makhluk hidup, hantaran panas, energi listrik dan perubahannya,
serta tata surya
2.1 Memiliki kepedulian dan tanggung jawab tentang ciri khusus makhluk
hidup dan lingkungan melalui pemanfaatan bahasa Indonesia
2.2 Memiliki kepedulian dan rasa ingin tahu tentang perubahan benda dan
hantaran panas, energi listrik dan perubahannya, serta tata surya melalui
pemanfaatan bahasa Indonesia
2.3 Memiliki sikap disiplin dan rasa cinta tanah air terhadap sistem
pemerintahan serta layanan masyarakat daerah melalui pemanfaatan
bahasa Indonesia melalui pemanfaatan bahasa Indonesia
2.4 Memiliki kesetiaan, dan kebanggaan terhadap keutuhan wilayah
nusantara Indonesia melalui pemanfaatan bahasa Indonesia melalui
pemanfaatan bahasa Indonesia
3.3 Menguraikan isi teks paparan iklan tentang ekspor impor sebagai
kegiatan ekonomi antarbangsa dengan bantuan guru dan teman dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata
baku.
4.3 Menyajikan teks paparan iklan tentang ekspor impor sebagai kegiatan
ekonomi antarbangsa secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan
tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku.
Indikator
3.3.1 Mengidentifikasi bentuk - bentuk perdagangan bilateral.
4.3.1 Mengamati contoh surat perdagangan (surat penawaran)
C. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan menggali informasi dari gambar dan teks bacaan, siswa dapat
menjelaskan gerak kaki renang gaya dada dengan cermat.
2. Dengan menggali informasi dari gambar dan teks bacaan, siswa dapat
menjelaskan gerak ayunan/tarikan lengan renang gaya dada dengan teliti.
3. Dengan menggali informasi dari gambar dan teks bacaan, siswa dapat
memaparkan koordinasi gerak kaki dan lengan renang gaya dada
4. Dengan praktik, siswa dapat melakukan gerak kaki renang gaya dada
dengan percaya diri.
5. Dengan praktik, siswa dapat memperagakan gerak ayunan/tarikan lengan
renang gaya dada dengan cermat.
6. Dengan praktik, siswa dapat melakukan koordinasi gerak kaki dan lengan
renang gaya dada dengan percaya diri.
7. Dengan menggali informasi dari teks bacaan, siswa dapat mengidentifikasi
bentuk-bentuk perdagangan bilateral dengan teliti.
8. Dengan menggali informasi dari teks bacaan, siswa dapat menjelaskan
unsur-unsur surat penawaran dengan cermat.
9. Dengan mengamati, siswa dapat menjelaskan isi surat penawaran dengan
teliti.
10. Dengan menggali informasi dari teks bacaan, siswa dapat menyebutkan
benda-benda yang bersifat konduktor dan isolator dengan teliti.
11. Dengan praktik, siswa dapat membuat rangkaian seri sumber arus searah
dengan cermat.
12. Dengan mengamati permainan alat musik, siswa dapat menjelaskan
perbedaan alat musik ritmis dan melodis dengan percaya diri.
13. Dengan mengamati permainan alat musik, siswa dapat menjelaskan
harmoni dalam bermain musik dengan percaya diri.
D. Materi Pembelajaran
E. Metode Dan Pendekatan Pembelajaran
Pendekatan : Scientific
Model : Cooperatif learning
Metode : Ceramah, diskusi, tannya jawab, dan penugasan
F. Media, Alat, dan Sumber Belajar
Media dan alat;
- Contoh surat penawaran
- Contoh benda-benda konduktor dan isolator
- Alat-alat untuk melakukan percobaan rangkaian listrik (batu baterai,
tempat batu baterai, lampu 5 watt, kabel kecil, klip kertas logam,
plastik, karet, kertas, kain, kapas, uang logam, batu, seng, kaca,
pemes, dan gunting).
- Gambar alat musik ritmis
- Gambar alat musik melodis
- Alat musik ritmis (rebana)
- Alat musik melodis (seruling, harmonika, pianika)
Sumber belajar;
Buku guru dan siswa kelas 5 kurikulum 2013
G. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi
Waktu
Kegiatan
Pendahuluan
1. Guru membuka pelajaran dengan menyapa
peserta didik dan menanyakan kabar mereka.
2. Guru mengajak semua peserta didik berdo’a
menurut agama dan kepercayaan masing-masing
3. Guru meminta salah seorang peserta didik untuk
memimpin doa.
10
menit
4. Guru melakukan apersepsi dan
menginformasikan Tema/Sub Tema yang akan
diajarkan hari ini
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
Kegiatan
Inti
1. Peserta didik diajak untuk mengamati gambar
renang gaya dada.
2. Peserta didik menjelaskan kegiatan yang terdapat
pada gambar yang sedang diamati.
3. Guru memberi pertanyaan pancingan seperti
“Apakah kamu suka melakukan olah raga air?”
“Olah raga air apa yang kamu ketahui?”
4. Peserta didik menjawab pertanyaan-pertanyaan
yang diberikan oleh guru.
5. Peserta didik menyampaikan pendapatnya
tentang gambar gaya renang yang diamati.
6. Peserta didik bertanya jawab mengenai gambar
gaya renang yang diamati.
7. Peserta didik melakukan kegiatan variasi
pemanasan.
8. Peserta didik mengamati gambar gerakan dasar
renang gaya dada yang ada di buku siswa.
9. Peserta didik menyampaikan pendapatnya
tentang gerakan dasar renang gaya dada.
10. Peserta didik mempraktikkan gerakan-gerakan
dasar renang gaya dada.
11. Peserta didik dan guru bertanya jawab bentuk-
bentuk surat perdagangan, yaitu surat permintaan,
surat penawaran, dan surat perjanjian.
12. Guru bertanya mengenai apa itu surat permintaan,
surat penawaran, dan surat perjanjian.
160
menit
13. Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok.
14. Peserta didik mengamati contoh surat penawaran
yang ada di buku.
15. Peserta didik mencatat semua informasi yang
diperoleh dari hasil pengamatan
(mengidentifikasi unsur-unsur surat penawaran).
16. Peserta didik bertanya jawab mengulang kembali
pembelajaran di sub tema 1 tentang bentuk-
bentuk perdagangan.
17. Guru memberikan pertanyaan pancingan seperti:
“Mengapa negara kita perlu melakukan kegiatan
perdagangan?’
18. Peserta didik menjawab pertanyaan yang
diberikan oleh guru.
19. Peserta didik mencari informasi mengenai
bentuk-bentuk perdagangan bilateral antarnegara
seperti tertulis pada buku siswa.
20. Peserta didik dapat mencari informasi dari
berbagai sumber.
21. Peserta didik menuliskan informasi yang
diperoleh.
22. Peserta didik bersama guru membandingkan hasil
diskusi antara kelompok satu dengan kelompok
lainnya.
23. Peserta didik membaca teks bacaan pada buku
siswa.
24. Guru memberi pertanyaan seperti: “Apa
berbedaan konduktor dan isolator?”
25. Peserta didik mengemukakan pendapatnya
mengenai isi teks bacaan.
26. Peserta didik menandai kosakata baru pada
bacaan.
27. Peserta didik mencari arti kosakata baru.
28. Peserta didik melengkapi tabel pada buku siswa
mengenai kosakata baru dan artinya.
29. Peserta didik mencoba membuat rangkaian listrik
sederhana seperti gambar dalam bacaan.
30. Peserta didik melakukan percobaan dengan
mengganti klip kertas dengan benda-benda
seperti dalam tabel pada buku siswa secara
bergantian.
31. Peserta didik mengamati hasil percobaan dengan
seksama.
32. Peserta didik mengemukakan pendapatnya
tentang percobaan yang dilakukan.
33. Peserta didik menulis hasil pengamatan dalam
tabel pada buku siswa.
34. Peserta didik mengidentifikasi benda-benda di
sekitar yang bersifat konduktor dan isolator.
35. Peserta didik mencari informasi untuk mengingat
kembali pengertian harmoni musik.
36. Peserta didik menuliskan informasi yang
diperoleh pada lembar tugas di buku siswa.
37. Peserta didik mengamati gambar-gambar alat
musik ritmis dan alat musik melodis.
38. Peserta didik menjelaskan perbedaan kedua jenis
alat musik tersebut.
Kegiatan
Penutup
1. Peserta didik bersama guru membuat kesimpulan
tentang kegiatan yang telah dilakukan.
2. Peserta didik bersama guru melakukan refleksi
tentang pembelajaran yang telah dilaksanakan.
3. Guru memberi kesempatan kepada peserta didik
untuk menyampaikan pendapat tentang
pembelajaran yang telah dilakukan.
4. Mengajak semua peserta didik berdo’a menurut
agama dan keyakinan masing-masing (untuk
mengakhiri kegiatan pembelajaran)
Mengamati sikap peserta didik dalam berdo’a
(sikap duduknya, cara membacanya, cara
melafalkannya, dsb)
Apabila ada peserta didik yang kurang benar
dan kurang sempurna dalam berdo’a,
langsung diberi nasihat agar besok kalau
berdoa lebih disempurnakan.
10
menit
H. Penilaian
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap: Rasa ingin tahu, percaya diri, teliti
b. Penilaian Pengetahuan: Penugasan
c. Penilaian Keterampilan: Unjuk kerja
2. Bentuk Instrumen Penilaian
a. Penilaian sikap: terlampir
b. Penilaian pengetahuan:
SOAL
1. Apa yang dimaksud surat penawaran?
2. Sebutkan 5 contoh benda isolator!
3. Sebutkan 5 contoh benda konduktor!
4. Apa yang dimaksud dengan alat musik ritmis dan sebutkan 2
contohnya!
5. Apa yang dimaksud dengan alat musik melodis dan sebutkan 2
contohnya!
Jawaban:
1. Surat penawaran adalah surat yang isinya mengenai tawaran
sebuah jasa/barang
2. Contoh benda isolator: kapas, kayu, kertas, plastik, karet, kain,
batu, dsb
3. Contoh benda konduktor: klip kertas logam, uang logam, pemes,
gunting, besi, jam tangan stainlis, dsb
4. Alat musik ritmis adalah alat musik yang tidak memiliki nada.
Contoh: rebana, gendang, tamborin, triangle, drum, ketipung,
gong, dsb
5. Alat musik melodis adalah alat musik yang bernada dan
mempunyai irama.
Contoh: piano, pianika, gitar, suling, harmonika, dsb
Penilaian = skor maximal x 100 =100
skor perolehan
c. Penilaian keterampilan:
Rubrik Presentasi
Aspek Baik Sekali Baik Cukup
Perlu
Bimbingan
4 3 2 1
Tata Bahasa Presentasi
disampaikan
dengan
menggunakan
bahasa
Indonesia yang
baik dan baku
Terdapat satu
atau dua
kesalahan dalam
tata bahasa
Indonesia yang
baik dan baku
Terdapat tiga
atau empat
kesalahan dalam
tata bahasa
Indonesia yang
baik dan baku
Terdapat lebih
dari empat
kesalahan dalam
tata bahasa
Indonesia yang
baik dan baku
Sikap Seluruh anggota
terlihat
bersungguh-
sungguh dalam
mempersiapkan
presentasi
peserta didik
Beberapa
anggota terlihat
bersungguh-
sungguh dalam
mempersiapkan
presentasi
peserta didik
Peserta didik
terlihat bermain-
main namun
masih mau
memperlihatkan
kerja keras
mereka
sekalipun dalam
pengawasan
guru
Peserta didik
terus bermain-
main sekalipun
sudah berulang
kali
diperingatkan
oleh guru
Keterampilan
berbicara
Pengucapan
dialog secara
keseluruhan
jelas, tidak
menggumam
dan dapat
dimengerti
Pengucapan
dialog di
beberapa bagian
jelas dan dapat
dimengerti
Pengucapan
dialog tidak
begitu jelas tapi
masih bisa
ditangkap
maksudnya oleh
pendengar
Peserta didik
terus bermain-
main sekalipun
sudah berulang
kali
diperingatkan
oleg guru
Rubrik Benda Konduktor dan Isolator
Aspek Baik Sekali Baik Cukup
Perlu
Bimbingan
4 3 2 1
Pemahaman
arti sifat
konduktor dan
isolator
Peserta didik
sangat
memahami arti
sifat konduktor
dan isolator
dengan
memberikan
contoh lebih
dari satu untuk
masing-masing
sifat tersebut
Peserta didik
memahami arti
sifat konduktor
dan isolator
dengan
memberikan
contoh satu
benda dari
masing-masing
sifat
Peserta didik
memahami arti
sifat konduktor
dan isolator
Peserta didik
masih
memerlukian
bantuan untuk
memahami arti
sifat konduktor
dan isolator
Keterampilan
melakukan
dalam
percobaan
Melakukan
percobaan
sesuai petunjuk,
tidak merusak
alat, hasil
percobaan benar
Melakukan
percobaan
sesuai petunjuk,
tidak merusak
alat, hasil
percobaan
kurang benar
Melakukan
percobaan
sesuai petunjuk,
alat ada yang
rusak/hilang
Tidak mengikuti
instruksi
Kerja sama
kelompok
Peserta didik
proaktif dan
sangat berperan
serta saat
melakukan
percobaan
Peserta didik
proaktif dan
berperan serta
saat melakukan
percobaan
Peserta didik
agak proaktif
saat melakukan
percobaan
Peserta didik
memerlukan
bimbingan
untuk bekerja
sama dalam
kelompok
Mengetahui Kalibagor, 24 Oktober 2014
Kepala Sekolah Guru Kelas 5
Darno, S.Pd. Cintia Dewi
NIP. NIM. 1101100074
Lampiran
Lampiran 1 : Penilaian Sikap
Petunjuk Pengisian: Berilah tanda cheklist (√) pada kolom yang sesuai!
No
Nama peserta didik
Sikap
Percaya Diri Teliti Rasa ingin tahu
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 Alif Widianto
2 Arro Luhut
3 Moga Trianggi
4 Romidion
5 Ajeng.R
6 Dian Nur.F
7 Dimas Adi.S
8 Indah Melani.P
9 Wildan.I.N
10 Amelia.P
11 Selvia Putri.F
12 Afri Alfianto
13 Aninda Ardi
14 Arif Dwi
15 Arya Paolo
16 Atifa Tasya
17 Defani Mutia
18 Destia Agnes
19 Dhia Nevitania
20 Febi Afika
21 Iqbal.N
22 Kartika.A
23 Lambayu.J
24 M. Zidane
25 Nur Azlima
26 Odi Pratowo
27 Seto Arifin
28 Tegar.W
29 Tri Afita
30 Yulieta Risqi
31 Dinantya.W
32 Ridho.P
Keterangan:
4 = Baik sekali
3 = Baik
2 = Cukup
1 = Perlu bimbingan
Lampiran 2 : Penilaian Pengetahuan
No
Nama peserta didik
Nilai
1 Alif Widianto
2 Arro Luhut
3 Moga Trianggi
4 Romidion
5 Ajeng.R
6 Dian Nur.F
7 Dimas Adi.S
8 Indah Melani.P
9 Wildan.I.N
10 Amelia.P
11 Selvia Putri.F
12 Afri Alfianto
13 Aninda Ardi
14 Arif Dwi
15 Arya Paolo
16 Atifa Tasya
17 Defani Mutia
18 Destia Agnes
19 Dhia Nevitania
20 Febi Afika
21 Iqbal.N
22 Kartika.A
23 Lambayu.J
24 M. Zidane
25 Nur Azlima
26 Odi Pratowo
27 Seto Arifin
28 Tegar.W
29 Tri Afita
30 Yulieta Risqi
31 Dinantya.W
32 Ridho.P
Lampiran 3 : Penilaian Keterampilan
Presentasi
Petunjuk Pengisian: Berilah tanda cheklist (√) pada kolom yang sesuai!
No
Nama peserta didik
Aspek
Tata Bahasa Sikap Keterampilan
Berbicara
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 Alif Widianto
2 Arro Luhut
3 Moga Trianggi
4 Romidion
5 Ajeng.R
6 Dian Nur.F
7 Dimas Adi.S
8 Indah Melani.P
9 Wildan.I.N
10 Amelia.P
11 Selvia Putri.F
12 Afri Alfianto
13 Aninda Ardi
14 Arif Dwi
15 Arya Paolo
16 Atifa Tasya
17 Defani Mutia
18 Destia Agnes
19 Dhia Nevitania
20 Febi Afika
21 Iqbal.N
22 Kartika.A
23 Lambayu.J
24 M. Zidane
25 Nur Azlima
26 Odi Pratowo
27 Seto Arifin
28 Tegar.W
29 Tri Afita
30 Yulieta Risqi
31 Dinantya.W
32 Ridho.P
Keterangan:
4 = Baik sekali
3 = Baik
2 = Cukup
1 = Perlu bimbingan
Benda konduktor dan isolator
Petunjuk Pengisian: Berilah tanda cheklist (√) pada kolom yang sesuai!
No
Nama peserta didik
Kriteria
Pemahaman arti
sifat konduktor
dan isolator
Keterampilan
melakukan
dalam percobaan
Kerja sama
kelompok
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 Alif Widianto
2 Arro Luhut
3 Moga Trianggi
4 Romidion
5 Ajeng.R
6 Dian Nur.F
7 Dimas Adi.S
8 Indah Melani.P
9 Wildan.I.N
10 Amelia.P
11 Selvia Putri.F
12 Afri Alfianto
13 Aninda Ardi
14 Arif Dwi
15 Arya Paolo
16 Atifa Tasya
17 Defani Mutia
18 Destia Agnes
19 Dhia Nevitania
20 Febi Afika
21 Iqbal.N
22 Kartika.A
23 Lambayu.J
24 M. Zidane
25 Nur Azlima
26 Odi Pratowo
27 Seto Arifin
28 Tegar.W
29 Tri Afita
30 Yulieta Risqi
31 Dinantya.W
32 Ridho.P
Keterangan:
4 = Baik sekali
3 = Baik
2 = Cukup
1 = Perlu bimbingan
Lampiran 4 : Lembar Kerja Siswa (LKS)
Diskusikan unsur-unsur surat penawaran dengan teman sekelompokmu!
CV Komputeria
Jalan Data No. 34, Jakarta
Nomor : 019/KR/XI/2013 Jakarta, 20 November 2013
Lampiran : 1 (satu) berkas
Hal : Penawaran harga
Yth. Bapak Eri
Kepala Bagian Pembelian PT Pustaka Ilmu
Jalan Percetakan No.24, Jakarta
Dengan hormat,
Memenuhi surat permintaan penawaran perusahaan Anda Nomor 24-13/PI/XI/13 pada
tanggal 12 November 2013, kami dari CV Komputeria mengajukkan penawaran
penyediaan alat komputer dan perangkat penunjang dengan perincian sebagai berikut.
1. 20 unit komputer @ Rp 4.000.000 = Rp 80.000.000
2. 1 unit printer HP 2430 @ Rp 8.000.000 = Rp 8.000.000
3. 1 unit scanner Umax = Rp 800.000
Jumlah total = Rp 88.800.000
(delapan puluh delapan juta delapan ratus ribu rupiah)
Demikian penawaran harga diri kami.
Catatan:
1. Spesifikasi komputer terlampir (RAM, motherboard, processor, dll).
2. Harga penawaran belum termasuk biaya pemasangan instalasi.
3. Harga tersebut sudah termasuk install software (Microsoft Office & Windows Vista)
orisinal.
Hormat kami,
Kepala bagian penjualan
Sujarwo
Carilah informasi mengenai bentuk-bentuk perdagangan bilateral antara suatu
negara dengan negara lain. Carilah nama negara tersebut dan barang-barang yang
diperdagangkan. Tuliskan dalam tabel berikut!
No
Hubungan Perdagangan Bilateral
Nama Negara 1 Nama Negara 2
Barang yang
diperdagangkan
1. Indonesia Cina Kendaraan
Bacalah bacaan “Benda Konduktor dan Isolator” lalu tuliskan kata-kata baru yang kamu
temui dalam bacaan tersebut. Tuliskan pada tabel berikut!
No Kata Baru Arti
Lakukan kegiatan ini untuk mengetahui apakah suatu benda merupakan konduktor dan
isolator.
Sediakan benda-benda berikut.
Batu baterai
Lampu 5 watt
Kabel
Klip kertas logam, plastik, karet,kertas, kain, kapas, uang logam, batu, seng, kaca
Cara kerja:
1. Buatlah rangkaian listrik seperti gambar di atas. Pastikan lampu dapat menyala.
2. Gantilah klip kertas logam dengan plastik, karet, kertas, kain, kapas, uang logam,
batu, seng, kaca (bisa ditambah dengan bahan-bahan lain). Kemudian, amati keadaan
lampu.
3. Catatlah hasil pengamatanmu dalam tabel berikut.
Nama Barang Keadaan Lampu Golongan
Plastik Mati Isolator
Ayo cari tahu arti kata di bawah ini!
Harmoni musik adalah:....................................................................................................
.........................................................................................................................................
............................................................................................................................. ............
.........................................................................................................................................
............................................................................................................................. ............
.........................................................................................................................................
Alat musik ritmis adalah:...............................................................................................
............................................................................................................................. ............
.........................................................................................................................................
............................................................................................................................. ............
.........................................................................................................................................
............................................................................................................................. ............
Alat musik melodis adalah:.............................................................................................
............................................................................................................................. ............
.........................................................................................................................................
............................................................................................................................. ............
.........................................................................................................................................
............................................................................................................................. ............
MEDIA
Foto contoh Alat Musik Ritmis
Rebana
Foto contoh Alat Musik Melodis
Pianika Seruling
Harmonika
Foto contoh benda konduktor (yang bisa menghantarkan listrik)
Foto contoh benda isolator (yang tidak bisa menghantarkan listrik)
Foto bahan-bahan yang akan digunakan untuk percobaan
Foto Percobaan Rangkaian Listrik Sederhana
Dengan Konduktor (Menyala)
Dengan isolator (tidak menyala)
(Contoh Surat Penawaran)
PT JASA TAHU DAN TEMPE
Jalan Cikoko Barat IV, Jakarta Selatan
Nomor : 53/PJS/XI/2005
Hal : Penawaran Tahu dan Tempe
Kepada Perkumpulan Warung Nasi Tegal
Jalan Serdang Raya Nomor 22
Jakarta
Untuk memenuhi kebutuhan warung-warung nasi tegal di daerah Jakarta akan
tempe dan tahu yang bermutu tinggi, dengan ini kami memperkenalkan diri sebagai
perusahaan yang bergerak di bidang pembuatan tahu dan tempe dengan mutu baik.
Dalam memproduksi tahu dan tempe kami menggunakan alat-alat modern. Kami
dapat menjamin mutu dan kebersihannya. Melalui surat ini kami menawarkan dan
mempersilahkan saudara untuk mencoba produk tahu dan tempe produksi perusahaan
kami yang akan dikirim melalui pegawai kami.
Di bawah ini kami mencantumkan harga tahu dan tempe agar saudara dapat
mempertimbangkan atau membandingkan dengan harga tahu dan tempe dari perusahaan
lain.
Tempe kualitas A Rp 900,00 per kg
Tempe kualitas B Rp 700,00 per kg
Tahu kualitas A Rp 950,00 per kg
Tahu kualitas B Rp 750,00 per kg
Kami melayani pesanan, baik dalam jumlah banyak, maupun sedikit dengan
syarat berlangganan. Kami juga berusaha untuk memuaskan pelayanan dengan
mengirimkan produk yang saudara pesan dengan tepat waktu.
Sambil menunggu pesanan saudara, kami mengucapkan terima kasih.
Hormat kami,
Gambar Contoh Alat Musik Ritmis
Kendang Drum Triangle
Ketipung Drum
Gong Rebana
Gambar Contoh Alat Musik Melodis
Seruling
Piano
Harmonika
Pianika
Gitar