rencana pelaksana pembelajaran ( rpp ) nama …eprints.uny.ac.id/45315/4/lampiran 5a rpp.pdf · -...

RENCANA PELAKSANA PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama Sekolah : SMP N 2 NGEMPLAK

Kelas : VIII ( delapan )

Mata Pelajaran : PRAKARYA

Materi : Kerajinan Bahan Limbah Anorganik

Semester : 1 (satu)

Jumlah Pertemuan : 1 x Pertemuan (pertemuan pertama)

Standar Kompetensi : 1. Mengapresiasi, mengkomunikasikan cara pengolahan bahan limbah

anorganik (barang bekas) menjadi barang-barang yang bermanfaat.

2. Membuat produk kerajinan bahan limbah organik menjadi barang-barang

yang bermanfaat.

Kompetensi Dasar :

1.1 Mengapresiasikan tentang pengolahan bahan limbah anorganik (barang-barang

bekas) menjadi barang-barang kerajinan yang bermanfaat.

1.2 Merencanakan prosedur pembuatan kerajinan bahan limbah anorganik.

1.3 Mendesain kerajinan bahan limbah anorganik menurut wilayah setempat dan

memodifikasi.

A. Indikator Pencapaian Kompetensi :

Setelah mengikuti pelajaran, peserta didik diharapkan:

1. Dapat menjelaskan pengertian bahan limbah anorganik.

2. Dapat mengetahui dan memahami jenis-jenis bahan limbah anorganik.

3. Dapat menyebutkan jenis kerajinan bahan limbah anorganik.

4. Merencanakan prosedur teknik kerja pembuatan kerajinan bahan limbah organik.

5. Mendisain kerajinan bahan limbah organik dan fungsional.

6. Memilih bahan dan peralatan yang sesuai dengan desain.

B. Tujuan Pembelajaran

Setelah peserta didik belajar maka siswa akan dapat :

1. Peserta didik mampu menjelaskan pengertian bahan limbah anorganik secara

benar dan lengkap.

2. Peserta didik mampu mengetahui dan memahami jenis-jenis bahan limbah

anorganik secara detail.

3. Peserta didik mampu menyebutkan jenis kerajinan bahan limbah anorganik

dengan benar.

4. Peserta didik mampu membuat karya kerajinan dari limbah organik sesuai

dengan ide dan kreativitas masing-masing.

C. Materi Ajar

1. Pengertian bahan limbah organik.

Limbah anorganik, adalah jenis limbah yang berwujud padat, sangat sulit atau

bahkan tidak bisa untuk diuraika atau tidak bisa membusuk.

2. Limbah anorganik yang digunakan sebagai bahan dasar kerajinan dapat

dibedakan menjadi 2 bagain:

a. Limbah anorganik lunak.

Limbah terdiri atas kandungan bahan yang lentur dan mudah dibentuk atau

diolah secara sederhana.

Contoh: gelas plastik, botol plastik, plastik kemasan, styrofoam, karet ban.

Hampir semua bahan anorganik lunak dapat dimanfaatkan kembali sebagai

produk kerajinan karena dapat menggunakan alat yang sederhana.

b.

3. Tahap pembuatan kerajinan dari limbah organik.

a. Membuat boneka dari kulit jagung.

Tahap pembuatan boneka dari kulit jagung:

Buat rangka boneka dari bahan kawat

Buat bagian kepala dengan menggunakan kapas/tisu membentuk

bulat, kemudian lapisi dengan kulit jagung

Satukan bagian kepala dan kerangka dengan menggunakan benang

Langkah selanjutnya, lilit bagian tangan, kaki dan badan kerangka

dengan kulit jagung (rekatkan dengan menggunakan lem tembak)

Buatlah pakaian untuk boneka kulit jagung sesuai kreasimu.

b. Membuat tempat pensil dari kardus

Setelah menyiapkan alat dan bahan, lakukan langkah pertama

dengan menggunting koran berbentuk segi panjang dengan ukuran

yang di inginkan.

Kemudian, gulung kertas koran tersebut dengan menggunakan

bantuan lidi, caranya dengan menempelkan ujung lidi pada kertas

koran dengan menggunakan lem, lalu gulung lidi dan otomatis

koran akan ikut tergulung.

Selanjutnya, buatlah pola pigura sederhana dengan menggunakan

kardus bekas dan balut pola tersebut dengan gulungan krtas koran

yang tadi dibuat

Lalu, beri gantungan dengan benang agar pigura dapat dipajang dan

terakhir masukan foto pada pigura. Pajanglah diatas dinding rumah.

c. Membuat pigura dari koran

Ukur karton sesuai ukuran yang diinginkan (bagian dalam tempat

pensil)

Buatlah bentuk kubus dengan menempelkan sisi- sisi yang sudah

dipotong sesuai ukuran dengan menggunakan lem G

Potong kardus sepanjang empat sisi tempat pensil tersebut,

kemudian kupas lapisan atas kardus hingga lapisan tengan kardus

terlihat

Rekatkan kardus pada empat sisi karton

Hias tempat pensil sesuai kreasimu.

D. Materi Remidi

1. Jenis-jenis bahan limbah organik.

2. Macam-macam kerajinan bahan limbah organik.

E. Materi Pengayaan

Mencari artikel dari berbagai sumber tentang pembuatan kerajinan bahan

limbah organik.

F. Metode dan pendekatan pembelajaran

1. Metode : diskusi, tanya jawab, ceramah, inkuiri

2. Pendekatan : saintifik

G. Langkah-langkah kegiatan Pembelajaran

No Kegiatan Pembelajaran Nilai

Karakter Waktu

1 a. Pendahuluan:

Apersepsi

Guru mengucapkan salam, mengajak

peserta didik untuk mengecek kerapian

meja dan kursi serta kebersihan kelas dalam

mengondisikan suasana belajar yang

menyenangkan yang dilanjutkan dengan

berdoa.

Guru meminta peserta didik mempersiapkan

buku siswa, alat, dan bahan untuk mengikuti

pelajaran.

Guru mengecek penguasaan awal

kompetensi peserta didik melalui tanya

jawab dengan peserta didik tentang aneka

kerajinan bahan limbah organik.

Guru meminta peserta didik untuk

menyimak penjelasan mengenai manfaat

mempelajari materi pokok kerajinan bahan

limbah organik dalam kehidupan sehari-

hari.

Guru menyampaikan cakupan materi

pembelajaran untuk pertemuan pertama

tentang: pengertian, jenis, manfaat dan

proses pembuatan kerajinan bahan limbah

organik.

Guru meminta peserta didik untuk mencatat

(dan mengklarifikasi) lingkup dan teknik

penilaian yang akan digunakan yang

disampaikan oleh guru.

Guru menyampaikan lingkup penilaian,

yaitu: pengetahuan, keterampilan, dan

sikap

Religius

Rasa Ingin

Tahu

Ketekunan

20 Menit

2 b. Kegiatan Inti

Eksplorasi

a. Mengamati Peserta didik dipandu oleh guru dalam

kelompok, melihat beberapa contoh

kerajinan bahan limbah organik dalam buku

siswa maupun contoh gambar dan prototype

kerajinan bahan limbah organik yang sudah

jadi.

Contoh gambar:

Rasa Ingin

Tahu

Ketelitian,

Ketekunan

,

Tanggung

Jawab

Percaya

Diri

kerjasama

40 Menit

Gambar 1.1 diambil dari internet

Gambar 1.2 dokumen pribadi



b. Menanya

Peserta didik dipandu oleh guru

merumuskan pertanyaan-pertanyaan terkait

dengan materi kerajinan bahan limbah

organik yang belum dipahami,

misalnya:

a. “bagaimana cara pembuatan kerajinan dari

bahan organik?”

b. “bahan apa saja yang dapat kita buat untuk

membuat kerajinan dari limbah organik ?”

c. “apa fungsi pembuatan karya kerajinan dari

limbah organik?”

Pertanyaan yang terkumpul dijadikan bahan

diskusi.

Mengumpulkan Informasi

Dalam kelompok, peserta didik

mengumpulkan informasi (dengan atau

tanpa LK) untuk menjawab pertanyaan-

pertanyaan yang telah dirumuskan dengan

membaca buku siswa, buku referensi,

dan/atau handout.

Elaborasi

c. Mengasosiasi

a. Peserta didik dengan bimbingan

guru menggunakan data yang

dikumpulkan sendiri atau data yang

diberikan oleh guru untuk

menjawab semua pertanyaan yang

telah diberikan.

b. Guru memfasilitasi peserta didik

melalui pemberian tugas, diskusi,

dan lain-lain untuk memunculkan

gagasan baru baik secara lisan

maupun tertulis.

c. Guru memfasilitasi peserta didik

berkompetisi secara sehat untuk

meningkatkan prestasi belajar.

d. Mengkomunikasikan

a. Dalam kelompok peserta didik

mempresentasikan jawaban

terhadap pertanyaan-pertanyaan

terkait dengan materi kerajinan

bahan limbah organik dan

kelompok lain memperhatikan

kemudian menanggapinya.

b. Guru memberi giliran peserta didik

dan memberikan penguatan

terhadap jawaban-jawaban

(kesimpulan) mereka.

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

e. Memberikan umpan balik positif dan

penguatan dalam bentuk lisan, tulisan,

isyarat, maupun hadiah terhadap

keberhasilan peserta didik.

f. Menjawab pertanyaan peserta didik yang

menghadapi kesulitan, dengan

menggunakan bahasa yang baku dan benar.

g. Membantu menyelesaikan masalah.

h. Memberikan motivasi kepada peserta didik

yang kurang atau belum berpartisipasi aktif.

3 c. Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru:

Menyimpulkan tentang pengertian bahan

limbah organik, karakteristik bahan limbah

organik, jenis-jenis bahan limbah organik.

Menyampaikan rencana pembelajaran pada

pertemuan berikutnya.

Menugaskan peserta didik secara

berkelompok untuk melakukan referensi

barang kerajinan yang akan dibuat

kemudian guru menugaskan untuk

membuat sket minimal 2 sket.

Ketelitian

ketekunan

Tanggung

Jawab

kerjasama

20 Me

nit

H. Penilaian.

Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran.

1. Sikap

Teknik Penilaian: Observasi

Bentuk Instrumen: Lembar Observasi (terlampir)

2. Pengetahuan

Reguler

Indikator Pencapaian

Kompetensi

penilaian

Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh Instrumen

1. Menjelaskan pengertian

bahan limbah organik.

2. Mengidentifikasi jenis-

jenis bahan limbah

organik.

3. Menyebutkan macam-

macam kerajinan bahan

limbah organik.

Tes

tertulis

Uraian Apa pengertian bahan

limbah organik?

Remidi


Kompetensi

penilaian

Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh Instrumen


jenis bahan limbah

organik.



limbah organik.

Penugasan

struktur

Uraian Sebutkan jenis-

jenis bahan limbah

organik?

Pengayaan


Kompetensi

penilaian

Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh Instrumen

Proses pembuatan kerajinan


Penugasan Mencari

artikel

mencari artikel dari

berbagai sumber

3. Keterampilan


Bentuk Instrumen: Lembar Obsrvasi (terlampir)

I. Media/ alat, Bahan dan Sumber Belajar 1. Media/alat:

A. Media: - Chart/gambar-gambar kerajinan dari limbah organik. - File berisi slide-slide gambar bahan kerajinan dari limbah organik. - Video pembuatan kerajinan dari limbah organik., misalnya pembuatan bunga dari kulit jagung.

- Lembar Kerja Siswa - Contoh beberapa produk kerajinan dari limbah organik. B. Alat: - Papan tulis, alat tulis, alat peraga yang berupa produk kerajinan dari

limbah organik. - Laptop - LCD

C. Bahan - Limbah organic

2. Sumber Belajar

a. Buku siswa

b. Paresti, Suci, dkk. 2014. Prakarya. Jakarta: Kementrian Pendidikan

dan Kebudayaan.

c. Info kami terkini. 2013. Pengertian, Karakteristik dan Jenis Limbah.

Artikel. Diakses dari

http://infokamiterkini.blogspot.co.id/2013/10/pengertian-

karakteristik-dan-jenis.html pada 09 Maret 2016.

d. Miung. 2013. Pengertian Limbah dan Pengelompokan Limbah.

Artikel. Diakses dari http://www.miung.com/2013/06/pengertian-

limbah-pengelompokan-limbah.html pada 09 Maret 2016.

e. G-excess. Pengertian dan Macam-macam Limbah. Artikel. Diakses

dari http://www.g-excess.com/pengertian-dan-macam-macam-

limbah-atau-sampah.html pada 09 Maret 2016.

Mengetahui,

Guru Pembimbing

Siswanta, SPd

NIP. 19611018 198403 1003

Mahasiswa

Ghina Fairuza

NIM. 13207241037

http://infokamiterkini.blogspot.co.id/2013/10/pengertian-karakteristik-dan-jenis.html


http://www.miung.com/2013/06/pengertian-limbah-pengelompokan-limbah.html


http://www.g-excess.com/pengertian-dan-macam-macam-limbah-atau-sampah.html%20pada%2009%20Maret%202016


Lampiran

Penilaian Sikap Karakter Disiplin dan Tanggung Jawab

Sikap Disiplin

Nama Peserta didik : ............................

Kelas : ............................

Tanggal Pengamatan : ............................

Materi Pokok : ............................

No

Sikap yang diamati

Melakukan

Ya Tidak

1 Masuk kelas tepat waktu

2 Mengumpulkan tugas tepat waktu

3 Memakai seragam sesuai tata tertib

4 Mengerjakan tugas yang diberikan

5 Tertib dalam mengikuti pembelajaran

6 Mengikuti Diskusi sesuai dengan langkah yang

ditetapkan

7 Membawa buku tulis sesuai mata pelajaran

8 Membawa buku teks mata pelajaran

Jumlah Skor

Keterangan:

Ya = apabila peserta didik menunjukkan perbuatan sesuai aspek

pengamatan.

Tidak = apabila peserta didik tidak menunjukkan perbuaan sesuai aspek.

Pengamatan.

Petunjuk penskoran :

Jawaban YA diberi skor 1, dan jawaban TIDAK diberi skor 0 .

Perhitungan skor akhir menggunakan rumus

Skor

Skor Tertinggi

Sangat Baik (A) : 89 - 100

Baik (B) : 71 - 85

Cukup (C) : 56 - 70

Kurang (K) : ≤ 55

X 100 = Skor akhir

Sikap Tanggungjawab


Kelas : ............................


Materi Pokok : ............................

No

Aspek Pengamatan

Skor

1 2 3 4

1 Melaksanakan tugas individu dengan baik

2 Menerima resiko dari tindakan yang dilakukan

3 Tidak menuduh orang lain tanpa bukti yang akurat

4 Mengembalikan barang yang dipinjam

5 Meminta maaf atas kesalahan yang dilakukan

Jumlah skor

Keterangan:

4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pertanyaan

3 = sering, apabila sering melekukan sesuai pernyataan dan kadang-

kadang tidak melakukan

2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak

melakukan

1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Petunjuk Penskoran :

Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4

Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :

Skor diperoleh

Skor Maksimal

Sangat Baik (A) : 86 – 100

Baik (B) : 71 – 85

Cukup (C) : 56 - 70

Kurang (K) : ≤ 55

Penilaian Kognitif

Kisi – kisi

No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Bentuk

Soal

Jml

Soal

1 1.1 Mengapresiasikan

tentang

pengolahan bahan

limbah organik

(barang-barang

Limbah

organik

Menjelaskan

pengertian bahan

limbah organik.

Uraian 1

X 100 = skor akhir

bekas) menjadi

barang-barang

kerajinan yang

bermanfaat.

Mengidentifikasi

macam-macam

bahan limbah

organik.

1

Menyebutkan

macam-macam

kerajinan bahan

limbah organik.

1

Pertanyaan Tes tertulis Reguler

Jawablah pertanyaan soal-soal di bawah ini dengan singkat dan jelas!

1. Jelaskan pengertian kerajinan limbah organik!

2. Sebutkan jenis bahan limbah organik basah dan kering!

3. Sebutkan 3 jenis kerajinan dari bahan limbah organik basah!

4. Sebutkan 3 jenis kerajinan dari limbah organik kering!

Kunci jawaban

1. Pengertian kerajinan limbah organik adalah;

Hasil karya seni yang pembuatannya menggunakan bahan-

bahan dari limbah organik baik yang berbahan organik basah

maupun keras dan diproses scara khusus.

2. Jenis bahan limbah organik basah diantaranya:

a. Kulit jagung

b. Kulit bawang

c. Kulit buah atau biji-bijian

d. Jerami dan sebagainya.

Jenis bahan kerajinan limbah organik kering diantaranya:

a. Kertas

b. Kerang

c. Temputung kelapa

d. Sisik ikan

e. Kayu

f. Kulit telur

g. Serbuk gergaji dan sebagainya

3. Jenis kerajinan dari bahan limbah organik basah, di antaranya:

b. Kotak tisu dari kemasan daun

c. Bunga dari kulit jagung

d. Tas dari pelepah pisang

4. Jenis kerajinan dari bahan limbah organik kering, diantaranya:

a. Kotak pensil dari kayu

b. Hiasan dinding dari cangkang telur

c. Kap lampu dari bambu dan tempurung kelapa

Keterangan :

Soal no 1

a. Skor 25jika jawabannya lengkap

b. Skor 20 jika jawabannya tidak lengkap

c. Skor 5 jika jawabannya tidak sesuai dengan materi

Soal no 2

a. Skor 25 jika dapat menyebutkan 5 poin jawaban tepat dari jenis limbah

organik basah dan kering

b. Skor 20 jika dapat menyebutkan 4 poin jawaban tepat dari jenis limbah

organik basah dan kering

c. Skor 5 jika dapat menyebutkan kurang dari 3 poin jawaban tepat dari

jenis limbah organik basah dan kering

soal no 3

a. Skor 25 jika dapat menyebutkan 3 poin jawaban tepat

b. Skor 10 jika dapat menyebutkan 2 poin jawaban tepat

c. Skor 5 jika dapat menyebutkan kurang dari 2 poin jawaban tepat

Soal no 4

d. Skor 25 jika dapat menyebutkan 3 poin jawaban tepat

e. Skor 10 jika dapat menyebutkan 2 poin jawaban tepat

f. Skor 5 jika dapat menyebutkan kurang dari 2 poin jawaban tepat

Skor diperoleh

Skor Maksimal


Baik (B) : 71 – 85

Cukup (C) : 56 - 70

Kurang (K) : ≤ 55

Pertanyaan Penugasan Remidi

1. Sebutkan jenis-jenis bahan limbah organik

2. Sebuka macam-macam kerajinan bahan limbah organik

Jawaban

1. Jenis bahan limbah organik diantaranya:

a. Limbah organik basah

Yaitu sampah organik yang mempunyai kandungaan air yang sangat

tinggi, contohnya; kulit jagung, kulit bawang, kulit buah/biji-bijian,

jerami dan sebagainya.

b. Limbah organik kering

Yaitu sampah organik yang mempunyai kandungan air cukup rendah.

Contohnya; kertas/krdus, kerang, tempurung kelapa, sisik ikan, kayu,

kulit telur, sebuk gergaji, dan sebagainya.

2. Macam-macam kerajinan bahan limbah organik

a. Kotak tisu dari kemasan daun

b. Bunga dari kulit jagung

c. Tas dari pelepah pisang

d. Kotak pensil dari kayu

X 100 = skor akhir

e. Hiasan dinding dari cangkang telur

f. Kap lampu dari bambu dan tempurung kelapa.

Penugasan Pegayaan

mencari artikel dan buku referensi tentang kerajinan bahan limbah organik

untuk tambahan nilai.

Penilaian Keterampilan

Teknik: Kinerja

Instrumen: Lembar Penilaian Praktik

a. Soal Penilaian Praktik

1) Buatlah rancangan pembuatan kerajinan bahan limbah organik!

2) Siapkanlah keperluan bahan dan alat!

3) Lakukan proses pembuatan kerajinan bahan limbah organik!

4) Perhatikan keselamatan kerja!

Ketentuan Praktik 1) Semua bahan berupa bahan limbah organik (sesuai rencana).

2) Semua peralatan disiapkan secara lengkap.

3) Waktu pengerjaan 60 menit.

b. Aspek yang dinilai 1) Perencanaan, meliputi:

a) Identifikasi kebutuhan,

b) Ide gagasan.

2). Pelaksanaan/Pembuatan, meliputi;

a) Persiapan bahan,

b) Persiapan alat.

3). Pembuatan, meliputi:

a) Gambar,

b) Kerapian,

lampiran

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Petunjuk

1. Baca petunjuk dan penjelasan dengan cermat

Kegiatan Mengamati

Lihatlah gambar atau saksikan video dengan penuh perhatian

Penjelasan

Gambar tersebut adalah gambar hasil jadi produk kerajinan dari limbah

organik basah maupun kering.

Video tersebut menggambarkan proses pembuatan kerajinan kotak pensil

dari limbah organik.

Tulislah hal-hal yang ingin kalian ketahui dari pengamatan gambar produk

kerajinan limbah organik dan tayangan video pembuatan kerajinan limbah

organik, terkait dengan bahan apa yang digunakan, jenis bahan organik apa,

bentuk kerajinan apa.

Jawab:

.....................................................................

Kegiatan Menanya

Rumuskan hal-hal yang ingin kalian ketahui dalam bentuk pertanyaan.

Contoh: Apa pengertian bahan limbah organik? Apa saja jenis bahan limbah

organik?

Jawab:

.....................................................................

Kegiatan Mengumpulkan Informasi

Untuk menjawab pertanyaan yang telah dirumuskan bersama, cari informasi dari

berbagai sumber yaitu buku, internet. Paresti, Suci, dkk. 2014. Prakarya. Jakarta:

Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.

Info kami terkini. 2013. Pengertian, Karakteristik dan Jenis Limbah. Artikel.

Diakses dari http://infokamiterkini.blogspot.co.id/2013/10/pengertian-


Kegiatan Mengolah Informasi

Informasi yang diperoleh dari berbagai sumber kemudian diolah untuk

menentukan suatu kesimpulan.

Kegiatan Mengkomunikasikan Hasil

Presentasikan hasil kesimpulan dari jawaban pertanyaan yang telah dirumuskan

http://infokamiterkini.blogspot.co.id/2013/10/pengertian-karakteristik-dan-jenis.html%20pada%2009%20Maret%202016

http://infokamiterkini.blogspot.co.id/2013/10/pengertian-karakteristik-dan-jenis.html%20pada%2009%20Maret%202016


( RPP )



Mata Pelajaran : Keterampilan

Materi : Kerajinan Bahan Limbah Organik

Semester : 1 (satu)

Jumlah Pertemuan : 1 x Pertemuan (pertemuan ke dua)

Standar Kompetensi : 2. Membuat produk kerajinan bahan limbah organik

menjadi barang-barang yang bermanfaat.

Kompetensi Dasar :

2.1. Merencanakan prosedur pembuatan kerajinan bahan limbah oraganik.

2.2. Mendesain kerajinan bahan limbah organik menurut wilayah setempat dan

memodifikasi.

J. Indikator Pencapaian Kompetensi :


7. Merencanakan prosedur teknik kerja pembuatan kerajinan bahan limbah organik.

8. Mendisain kerajinan bahan limbah organik dan fungsional.

9. Memilih bahan dan peralatan yang sesuai dengan desain.

K. Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti pembelajaran, peserta didik diharapkan mampu membuat karya

kerajinan dari limbah organik sesuai dengan ide dan kreativitas masing-masing.

L. Materi Ajar

1. Merencanakan prosedur pembuatan kerajinan bahan limbah organik dan

mendesain.











b. Membuat bunga tulip

Siapkan semua alat dan bahan yang di gunakan

Siapkan kulit jagung yang sudah mengering , setrika satu per

satu dengan suhu sedang

Nah sebelum di pola, lapisi terlebih dahulu si kulit jagungnya.

Tujuannya agar dalam proses pemolaan menjadi kelopak

bunga lebih mudah dan tidak mudah robek

Kemudian kulit jagung yang sudah dilapisi tersebut

selanjutnya di pola menjadi bentuk bunga yang diinginkan

karena disini membuat bunga tulip, maka polanya pun dibaut

bunga tulip

Setelah di pola kemudain diserut sesuai dengan lengkung yang

diinginkan

Dan langkah terakhir yang dapat dilakukan adalah merangkai

bahan sesuai dengan bentuk bunga yang dibuat

Setelah selesai membuat bunga, rangkai maka bunga diberi

tangkai berupa kawat yang terbuat dari floral tape

Dan jadilah bunga tulip cantik yang dapat dipajang di ruangan

kesayangan.

c. Membuat tempat pensil dari kardus


pensil)





terlihat



M. Materi Remidi

3. Jenis-jenis bahan limbah organik.

4. Macam-macam kerajinan bahan limbah organik.

N. Materi Pengayaan

Mencari artikel dari berbagai sumber tentang pembuatan kerajinan bahan limbah

organik.

O. Metode dan pendekatan pembelajaran



P. Alat, Media, dan Sumber Pembelajaran

1. Media : Video/Chart/gambar-gambar tentang kerajinan dari limbah

organik.

2. Alat dan bahan :

3. Lembar Kerja Siswa,

4. Hand out materi ajar : Beragam kerajinan dari limbah organik.

5. Job sheet,

6. File berisi materi ajar dari internet yang relevan terkait dengan proses pembuatan

kerajinan dari limbah organik.

7. Contoh produk boneka dari limbah organic.

8. Bahan dan alat praktik

a. Bahan dan alat praktik pembuatan boneka kulit jagung.

a Jenis Jumlah Satuan

A Bahan

1 Kulit jagung

2 Lem

4 Kawat

B Alat

1 Gunting Buah

2 Buah

3. Sumber Belajar

b. Buku siswa

c. Paresti, Suci, dkk. 2014. Prakarya. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan

Kebudayaan.

d. Info kami terkini. 2013. Pengertian, Karakteristik dan Jenis Limbah.


http://infokamiterkini.blogspot.co.id/2013/10/pengertian-karakteristik-dan-

jenis.html pada 09 Maret 2016.

e. Miung. 2013. Pengertian Limbah dan Pengelompokan Limbah. Artikel.

Diakses dari http://www.miung.com/2013/06/pengertian-limbah-

pengelompokan-limbah.html pada 09 Maret 2016.

f. G-excess. Pengertian dan Macam-macam Limbah. Artikel. Diakses dari

http://www.g-excess.com/pengertian-dan-macam-macam-limbah-atau-

sampah.html pada 09 Maret 2016.

Q. Langkah-langkah kegiatan Pembelajaran

No Kegiatan Pembelajaran Nilai Karakter Waktu

1 e. Pendahuluan

Apersepsi

i. Guru mengucapkan salam, mengajak


meja dan kursi serta kebersihan kelas dalam

mengondisikan suasana belajar yang

menyenangkan yang dilanjutkan dengan

berdoa.

j. Guru meminta peserta didik untuk

memperhatikan gambar-gambar pada buku

siswa maupun powerpoint dan tayangan

video tentang produk kerajinan bahan

limbah organik

k. Guru menanyakan apakah peserta didik

mengalami kesulitan dalam mengerjakan

tugas yang telah diberikan pada pertemuan

sebelumnya, yakni tentang mencari

referensi gambar dan membuta sket rencana

pembuatan kerajinan dari limbah organik.

Hasil analisis tersebut dipergunakan oleh

peserta didik sebagai referensi pembuatan


l. Guru menyampaikan cakupan kompetensi

untuk pertemuan kedua tentang tahapan

pembuatan rancangan pembuatan kerajinan

bahan limbah organik, meliputi:

perencanaan, persiapan, pembuatan serta

finishing.

Religius

Rasa Ingin

Tahu

Ketekunan

20Menit

2 b. Kegiatan Inti

Eksplorasi







Mengamati:

Peserta didik dipandu oleh guru dalam

kelompok, melihat beberapa contoh alat-alat

dan bahan yang digunakan untuk membuat


Contoh gambar:



Rasa Ingin

Tahu

Ketelitian,

Ketekunan,

Tanggung

Jawab

Percaya

Diri

kerjasama

40

Menit


Peserta didik membaca buku siswa tentang

tahapan pembuatan kerajinan bahan limbah

organik dilanjutkan dengan memperhatikan

tayangan video tentang proses pembuatan


Menanya:


merumuskan pertanyaan-pertanyaan terkait

dengan materi kerajinan bahan limbah

organik yang belum dipahami.

a. Alat apa saja yang digunakan untuk

pembuatan kerajinan dari limbah

organik?

b. Teknik apa yang digunakan dalam

pembuatan kerajinan dari limbah

organik?

Mengumpulkan informasi:

Peserta didik berkelompok mengisi LK

berdasarkan informasi dalam buku siswa

dan handout serta hasil analisis tentang

tahapan pembuatan kerajinan bahan limbah

organik khas di daerah setempat yaitu

perencanaan, persiapan, pembuatan serta

finishing.

Elaborasi

Mengasosiasi:

Peserta didik dengan bimbingan guru

berdiskusi kelompok merencanakan

pembuatan kerajinan bahan limbah organik

yang meliputi: perencanaan, persiapan,

pengolahan/ pembuatan serta finishing

pembuatan kerajinan bahan limbah organik.

Mengkomunikasikan:

Kelompok peserta didik dipandu guru

mempresentasikan kesimpulan dari hasil

diskusi mereka. Guru memberikan

penguatan.

Peserta didik bersama guru menyimpulkan

hasil diskusi semua kelompok dan

membahas tugas untuk persiapan praktik.

Konfirmasi


Memberikan umpan balik positif dan




Menjawab pertanyaan peserta didik yang

menghadapi kesulitan, dengan

menggunakan bahasa yang baku dan benar.

Membantu menyelesaikan masalah.

Memberikan motivasi kepada peserta didik

yang kurang atau belum berpartisipasi aktif.


Dalam kegiatan penutup:

Guru dan peserta didik melakukan refleksi

terhadap seluruh aktivitas pembelajaran

yang dilakukan serta menyimpulkan konsep

dalam merencanakan pembuatan kerajinan

bahan limbah organik khas di daerah

setempat yang telah dikonstruk oleh peserta

didik.

Peserta didik menerima informasi dari guru

tentang materi pembelajaran pada

pertemuan berikutnya yaitu praktik

pembuatan kerajinan bahan limbah organik

dengan menggunakan bahan yang telah

ditentukan oleh guru.

Peserta didik menerima tugas dari guru agar

membawa bahan dan peralatan berdasarkan

tugas praktik pembuatan kerajinan bahan

limbah organik pada pertemuan berikutnya.

Ketelitian

ketekunan

Tanggung

Jawab

kerjasama

20

Menit

R. Penilaian.


4. Sikap



5. Pengetahuan

Reguler

Indikator Pencapaian Kompetensi

penilaian

Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh Instrumen



2. Mengidentifikasi jenis-jenis




limbah organik.

Tes

tertulis


limbah organik?

Remidi


penilaian

Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh Instrumen





limbah organik.

Penugasan

struktur

Uraian Sebutkan jenis-jenis

bahan limbah organik?

Pengayaan


penilaian

Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh Instrumen

Proses pembuatan kerajinan bahan

limbah organik.

Penugasan Mencari

artikel


berbagai sumber

6. Keterampilan



Mengetahui,

Guru Pembimbing

Siswanta, SPd

NIP. 19611018 198403 1003

Mahasiswa

Ghina Fairuza

NIM. 13207241037

Lampiran


Sikap Disiplin


Kelas : ............................


Materi Pokok : ............................

No

Sikap yang diamati

Melakukan

Ya Tidak







ditetapkan



Jumlah Skor

Keterangan:

Ya = apabila peserta didik menunjukkan perbuatan sesuai aspek pengamatan.


Pengamatan.




Skor

Skor Tertinggi


Baik (B) : 71 - 85

Cukup (C) : 56 - 70

Kurang (K) : ≤ 55

Sikap Tanggungjawab


Kelas : ............................


Materi Pokok : ............................

No

Aspek Pengamatan

Skor

1 2 3 4






Jumlah skor

Keterangan:


3 = sering, apabila sering melekukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak

melakukan


melakukan





Skor diperoleh

Skor Maksimal


Baik (B) : 71 – 85

Cukup (C) : 56 - 70

Kurang (K) : ≤ 55

Penilaian Kognitif

Kisi – kisi


Soal

Jml

Soal


tentang

pengolahan bahan

limbah organik

(barang-barang

bekas) menjadi

barang-barang

kerajinan yang

bermanfaat.

Limbah

organik

Menjelaskan

pengertian bahan

limbah organik.

Uraian 1

Mengidentifikasi

macam-macam

bahan limbah

organik.

1

Menyebutkan

macam-macam

kerajinan bahan

limbah organik.

1

.

Penugasan Pegayaan

mencari artikel dan buku referensi tentang kerajinan bahan limbah organik untuk

tambahan nilai.


Teknik: Kinerja


c. Soal Penilaian Praktik








d. Aspek yang dinilai 2) Perencanaan, meliputi:

c) Identifikasi kebutuhan,

d) Ide gagasan.


c) Persiapan bahan,

d) Persiapan alat.


c) Gambar,

d) Kerapian,


( RPP )



Mata Pelajaran : KETERAMPILAN


Semester : 1 (satu)

Jumlah Pertemuan : 2 x pertemuan (pertemuan ke tiga)



Kompetensi Dasar :

2.3. Membuat produk kerajinan bahan limbah organik dengan ragam hias khas

daerah setempat maupun modifikasinya.

S. Indikator Pencapaian Kompetensi :

10. Dapat membuat karya kerajinan dari bahan limbah organik.

T. Tujuan Pembelajaran

Diharapkan peserta didik mampu membuat karya kerajinan dari bahan limbah

organik sesuai dengan ide dan kreativitas masing-masing.

U. Materi Ajar

1. Pembuatan kerajinan bahan limbah organik

2. Langkah-langkah membuat kerajinan dari limbah organik














yang di inginkan.







yang tadi dibuat





pensil)





terlihat



V. Alat, Media, dan Sumber Pembelajaran

9. Media : Video/Chart/gambar-gambar tentang kerajinan dari limbah

organik.

10. Alat dan bahan :

11. Lembar Kerja Siswa,

12. Hand out materi ajar : Beragam kerajinan dari limbah organik.

13. Job sheet,

14. File berisi materi ajar dari internet yang relevan terkait dengan proses pembuatan

kerajinan dari limbah organik.

15. Contoh produk boneka dari limbah organik.




A Bahan

1 Kulit jagung

2 Lem

4 Kawat

B Alat

1 Gunting Buah

2 Buah

4. Sumber Belajar

b. Buku siswa

c. Paresti, Suci, dkk. 2014. Prakarya. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan

Kebudayaan.

d. Info kami terkini. 2013. Pengertian, Karakteristik dan Jenis Limbah.




e. Miung. 2013. Pengertian Limbah dan Pengelompokan Limbah. Artikel.



f. G-excess. Pengertian dan Macam-macam Limbah. Artikel. Diakses dari

http://www.g-excess.com/pengertian-dan-macam-macam-limbah-atau-

sampah.html pada 09 Maret 2016.







W. Langkah-langkah kegiatan Pembelajaran


Karakter Waktu

1 c. Pendahuluan

Apersepsi

m. Mengucap salam, berdoa dan mengecek

kehadiran peserta didik.

n. Guru bertanya mengenai kesiapan

peserta didik untuk pembelajaran

praktik pembuatan kerajinan dari bahan

limbah organik, diantaranya mengenai

kelengkapan bahan dan alat untuk

membuat kerajinan dari bahan limbah

organik

o. Guru menyampaikan cakupan

kompetensi pembelajaran pada

pertemuan ketiga dan keempat yaitu

pembuatan kerajinan dari bahan limbah

organik.

p. Guru menyampaikan lingkup penilaian,

yaitu: keterampilan dan sikap.

Religius

Rasa Ingin

Tahu

Ketekunan

2x20

Menit

2 b. Kegiatan Inti

eksplorasi

a. Mengamati:

membaca Job sheet tentang pembuatan

kerajinan bahan limbah organik yang

akan dipraktikkan;

b. Menanya


merumuskan pertanyaan-pertanyaan

terkait dengan proses pembuatan


belum dipahami.

a. Mengumpulkan informasi


mengumpulkan informasi (dengan

atau tanpa LK) untuk menjawab

pertanyaan-pertanyaan yang telah

dirumuskan dengan membaca buku

siswa, buku referensi, dan/atau

handout.

Elaborasi

a. Mengasosiasi


melakukan persiapan sesuai deskripsi

tugas masing-masing untuk praktik


organik;


Rasa Ingin

Tahu

Ketelitian,

Ketekunan,

Tanggung

Jawab

Percaya

Diri

kerjasama

2x40

Menit

mengecek persiapan bahan dan alat

untuk praktik membuat kerajinan dari

bahan limbah organik;

a. Mengkomunikasikan

melakukan proses pembuatan

kerajinan bahan limbah organik

berdasarkan deskripsi tugas masing-

masing dengan memperhatikan

keselamatan kerja:

mengikat rambut yang panjang ;

bekerjasama dalam penggunaan alat

dan bahan saat melakukan praktik

pembuatan kerajinan bahan limbah

organik ;

teliti dalam melakukan berbagai

kegiatan ketika praktik pembuatan

kerajinan bahan limbah organik ;

hati-hatilah dalam bekerja baik saat

menggunakan peralatan tajam,;

jaga kebersihan dan kerapihan.

Melakukan pembuatan sketsa gambar

dan memperhatikan keselamatan kerja;

membersihkan peralatan dan ruangan

dengan memperhatikan keselamatan

kerja;

mengembalikan dengan benar semua

alat dan bahan yang telah selesai

dipergunakan untuk kegiatan praktik;

Konfirmasi



penguatan dalam bentuk lisan berupa

saran yang membangun.

Menjawab pertanyaan peserta didik

yang menghadapi kesulitan, dengan

menggunakan bahasa yang baku dan

benar.

Membantu menyelesaikan masalah

terkait hal kreativitas.

Memberikan motivasi kepada peserta

didik yang kurang/belum menemukan

titik kreatif.



a. Guru dan peserta didik mengevaluasi

semua produk kerajinan bahan limbah

organik yang telah dibuat dan

Ketelitian

ketekunan

Tanggung

2x20

Menit

melakukan refleksi terhadap seluruh

aktivitas pembelajaran praktik kerajinan


b. Peserta didik bersama guru

menyimpulkan manfaat hasil

pembelajaran yang telah dilaksanakan.

c. Peserta didik menerima informasi dari

guru tentang materi pembelajaran pada

pertemuan berikutnya yaitu melanjutkan

praktek pembuatan kerajinan limbah

organic.

Jawab

kerjasama

X. Penilaian.


7. Sikap



8. Pengetahuan

Reguler


penilaian

Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh Instrumen







limbah organik.

Tes

tertulis


limbah organik?

Remidi


penilaian

Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh Instrumen





limbah organik.

Penugasan

struktur

Uraian Sebutkan jenis-jenis

bahan limbah organik?

Pengayaan


penilaian

Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh Instrumen


limbah organik.

Penugasan Mencari

artikel


berbagai sumber

9. Keterampilan



Mengetahui,

Guru Pembimbing

Siswanta, SPd

NIP. 19611018 198403 1003

Mahasiswa

Ghina Fairuza

NIM. 13207241037

Lampiran


Sikap Disiplin


Kelas : ............................


Materi Pokok : ............................

No

Sikap yang diamati

Melakukan

Ya Tidak







ditetapkan



Jumlah Skor

Keterangan:


pengamatan.


Pengamatan.




Skor

Skor Tertinggi


Baik (B) : 71 - 85

Cukup (C) : 56 - 70

Kurang (K) : ≤ 55

X 100 = Skor akhir

Sikap Tanggungjawab


Kelas : ............................


Materi Pokok : ............................

No

Aspek Pengamatan

Skor

1 2 3 4






Jumlah skor

Keterangan:





melakukan





Skor diperoleh

Skor Maksimal


Baik (B) : 71 – 85

Cukup (C) : 56 - 70

Kurang (K) : ≤ 55

Penilaian Kognitif

Kisi – kisi


Soal

Jml

Soal


tentang Limbah Menjelaskan

pengertian bahan

Uraian 1

X 100 = skor akhir

pengolahan bahan

limbah organik

(barang-barang

bekas) menjadi

barang-barang

kerajinan yang

bermanfaat.

organik limbah organik.

Mengidentifikasi

macam-macam

bahan limbah

organik.

1

Menyebutkan

macam-macam

kerajinan bahan

limbah organik.

1

Penilaian keterampilan

Teknik: Kinerja


e. Soal Penilaian Praktik


10) Lakukan proses pembuatan kerajinan bahan limbah organik





f. Aspek yang dinilai 3) Perencanaan, meliputi:

e) Identifikasi kebutuhan,

f) Ide gagasan.


e) Persiapan bahan,

f) Persiapan alat.


e) Gambar,

f) Kerapian,

Nama

Peserta

Didik

Aspek yang Dinilai

Total

Perolehan

Skor

Nilai

Akhir

Perencanaan Pelaksanaan Penyajian

Ses

uai

den

gan

keb

utu

han

pes

erta

did

ik

Ori

sinil

Kel

engkap

an

Bah

an

Kel

engkap

an

Ala

t

Met

ode

yan

g

dig

unak

an

Tin

gkat

keh

alusa

n

Kes

esuai

an

Bah

an

Pen

gem

asan

Aldo

9 8 7 7 7 6 6 50

(50/7

)X10

=

71,

43

Anisa

10 8 9 10 8 8 7 60

(60/7

)X10

=

85,71

Dst…

Keterangan:

Nilai Akhir = Total Perolehan Skor x 10

Jumlah Butir yang Dinilai

a. Lembar Penilaian Praktik

Nama Sekolah : SMPN 2 NGEMPLAK


Materi Pembelajaran : Pembuatan kerajinan dari limbah organik

Kelas/Semester : VIII/Satu

Waktu Penilaian : ...

b. Rubrik Penilaian Kinerja Pembuatan Kerajinan dari Limbah Organik.

ASPEK YANG DINILAI BUTIR YANG

DINILAI

PEDOMAN PENILAIAN

I. Perencanaan

A. Identifikasi kebutuhan

Kesuaian dengan kebutuhan peserta didik

Rentang skor setiap butir yang dinilai 0-10.

Nilai Akhir= Total Perolehan Skor x 10


B. Ide gagasan Orisinil (gagasan sendiri)

II. Pelaksanaan/ Pembuatan

A. Persiapan Bahan

Kelengkapan Bahan

B. B. Persiapan Alat

Kelengkapan alat

C. Proses Pembuatan

Metode yang digunakan

III Finishing

A. tekstur Tingkat kehalusan


( RPP )



Mata Pelajaran : KETERAMPILAN


Semester : 1 (satu)

Jumlah Pertemuan : 2 x pertemuan (pertemuan ke empat)



Kompetensi Dasar :

2.3. Membuat produk kerajinan bahan limbah organik dengan ragam hias khas


2.4. Melakukan finishing terhadap produk kerajinan bahan limbah organik.

Y. Indikator Pencapaian Kompetensi :

11. Dapat membuat karya kerajinan dari bahan limbah organik.

12. Dapat melekukan finishing terhadap produk kerajinan bahan limbah

organik sesuai bahan yang ada di wilayah masing-masing.

Z. Tujuan Pembelajaran


organik sesuai dengan ide dan kreativitas masing-masing.

Å. Materi Ajar

1. Pembuatan kerajinan bahan limbah organik

2. Langkah-langkah membuat kerajinan dari limbah organik














yang di inginkan.







yang tadi dibuat





pensil)





terlihat



BB. Alat, Media, dan Sumber Pembelajaran

17. Media : Gambar-gambar kerajinan limbah organik

18. Alat dan bahan :

19. Job sheet,




A Bahan

1 Kulit jagung

2 Lem

4 Kawat

B Alat

1 Gunting Buah

2 Buah

5. Sumber Belajar

b. Buku siswa

c. Info kami terkini. 2013. Pengertian, Karakteristik dan Jenis Limbah.




d. Miung. 2013. Pengertian Limbah dan Pengelompokan Limbah. Artikel.



Ö. Langkah-langkah kegiatan Pembelajaran


Karakter Waktu

1 a. Pendahuluan

Apersepsi

q. Mengucap salam, berdoa dan mengecek

Religius

2x20



http://www.miung.com/2013/06/pengertian-limbah-pengelompokan-limbah.html%20pada%2009%20Maret%202016

http://www.miung.com/2013/06/pengertian-limbah-pengelompokan-limbah.html%20pada%2009%20Maret%202016


r. Guru bertanya mengenai kesiapan



limbah organik, diantaranya mengenai



organik

s. Guru menyampaikan cakupan


pertemuan ketiga dan keempat yaitu

pembuatan kerajinan dari bahan limbah

organik.

t. Guru menyampaikan lingkup penilaian,

yaitu: aspek pengetahuan, keterampilan

dan sikap.

Rasa

Ingin

Tahu

Ketekuna

n

Menit

2 d. Kegiatan Inti

eksplorasi

a. Mengamati:

membaca Job sheet tentang pembuatan


akan dipraktikkan;

a. Menanya





belum dipahami.








handout.

Elaborasi

a. Mengasosiasi





organik;


mengecek persiapan bahan dan alat

untuk praktik membuat kerajinan dari

bahan limbah organik;


melakukan proses pembuatan

kerajinan bahan limbah organik

berdasarkan deskripsi tugas masing-

Rasa

Ingin

Tahu

Ketelitian

,

Ketekuna

n,

Tanggun

g Jawab

Percaya

Diri

kerjasam

a

2x40

Menit

masing dengan memperhatikan

keselamatan kerja:

mengikat rambut yang panjang ;

bekerjasama dalam penggunaan alat

dan bahan saat melakukan praktik


organik ;

teliti dalam melakukan berbagai


kerajinan bahan limbah organik ;

hati-hatilah dalam bekerja baik saat


jaga kebersihan dan kerapihan.

membersihkan peralatan dan ruangan


kerja;

mengembalikan dengan benar semua



Konfirmasi








benar.





titik kreatif.

3 e. Kegiatan Penutup


d. Guru dan peserta didik mengevaluasi


organik yang telah dibuat dan




e. Peserta didik bersama guru



f. Peserta didik menerima informasi dari


Ketelitian

ketekuna

n

Tanggun

g Jawab

kerjasam

a

2x20

Menit

pertemuan berikutnya yaitu membuat

kerajinan dari bahan anorganik secara

berkelompok.

g. Peserta didik menerima tugas dari guru

untuk membawa karya kerajinan yang

sudah dibuat untuk persipan pameran

tersebut pada pertemuan berikutnya.

AA. Penilaian

EE. Penilaian.


10. Sikap



11. Pengetahuan

Reguler


penilaian

Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh Instrumen







limbah organik.

Tes

tertulis


limbah organik?

Pengayaan


penilaian

Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh Instrumen


limbah organik.

Penugasan Pembuatan

kerajinan

dari

limbah

organik

Pembuatan kerajinan dari

limbah organik

12. Keterampilan



Mengetahui,

Guru Pembimbing

Siswanta, SPd

NIP. 19611018 198403 1003

Mahasiswa

Ghina Fairuza

NIM. 13207241037

Lampiran


Sikap Disiplin


Kelas : ............................


Materi Pokok : ............................

No

Sikap yang diamati

Melakukan

Ya Tidak







ditetapkan



Jumlah Skor

Keterangan:


pengamatan.


Pengamatan.




Skor

Skor Tertinggi


X 100 = Skor akhir

Baik (B) : 71 - 85

Cukup (C) : 56 - 70

Kurang (K) : ≤ 55

Sikap Tanggungjawab


Kelas : ............................


Materi Pokok : ............................

N

o

Aspek Pengamatan

Skor

1 2 3 4






Jumlah skor

Keterangan:





melakukan





Skor diperoleh

Skor Maksimal


Baik (B) : 71 – 85

Cukup (C) : 56 - 70

X 100 = skor akhir

Kurang (K) : ≤ 55

Penilaian Kognitif

Kisi – kisi


Soal

Jml

Soal


tentang

pengolahan bahan

limbah organik

(barang-barang

bekas) menjadi

barang-barang

kerajinan yang

bermanfaat.

Limbah

organik

Menjelaskan

pengertian bahan

limbah organik.

Uraian 1

Mengidentifikasi

macam-macam

bahan limbah

organik.

1

Menyebutkan

macam-macam

kerajinan bahan

limbah organik.

1

Penilaian keterampilan

Teknik: Kinerja


g. Soal Penilaian Praktik


13) Lakukan proses pembuatan kerajinan bahan limbah organik





h. Aspek yang dinilai 4) Perencanaan, meliputi:

g) Identifikasi kebutuhan,

h) Ide gagasan.


g) Persiapan bahan,

h) Persiapan alat.


g) Gambar,

h) Kerapian,

c. Lembar Penilaian Praktik

Nama Sekolah : SMPN 2 NGEMPLAK


Materi Pembelajaran : Pembuatan kerajinan dari limbah organik

Kelas/Semester : VIII/Satu

Waktu Penilaian : ...

Nama

Peserta

Didik

Aspek yang Dinilai

Total

Perolehan

Skor

Nilai Akhir


Ses

uai

den

gan

keb

utu

han

pes

erta

did

ik

Ori

sinil

Kel

engkap

an

Bah

an

Kel

engkap

an

Ala

t

Met

ode

yan

g

dig

unak

an

Tin

gkat

keh

alusa

n

Kes

esuai

an

Bah

an

Pen

gem

asan

Aldo

9 8 7 7 7 6 6 50

(50/7)X10=

71, 43

Anisa

10 8 9 10 8 8 7 60 (60/7)X10=

85,71

Dst…

Keterangan:



d. Rubrik Penilaian Kinerja Pembuatan Kerajinan dari Limbah Organik.

Mengetahui,

Guru Pembimbing

A. Siswanta, SPd

NIP. 19611018 198403 1003

Guru Mata Pelajaran,

Ghina Fairuza

NIM. 13207241037

ASPEK YANG DINILAI BUTIR YANG

DINILAI

PEDOMAN PENILAIAN

I. Perencanaan

A. Identifikasi kebutuhan

Kesuaian dengan kebutuhan peserta didik

Rentang skor setiap butir yang dinilai 0-10.

Nilai Akhir= Total Perolehan Skor x 10


B. Ide gagasan Orisinil (gagasan sendiri)

II. Pelaksanaan/ Pembuatan

A. Persiapan

Bahan

Kelengkapan Bahan

B. B. Persiapan Alat

Kelengkapan alat

C. Proses Pembuatan

Metode yang digunakan

III Finishing

A. tekstur Tingkat kehalusan


( RPP )




Materi : Kerajinan Bahan Limbah Anorganik

Semester : 1(satu)

Jumlah Pertemuan : 1 x Pertemuan (pertemuan keenam)

Standar Kompetensi : 2. Membuat produk kerajinan bahan limbah

anorganik menjadi barang-barang yang bermanfaat.

Kompetensi Dasar :

2.3. Merencanakan prosedur pembuatan kerajinan bahan limbah anoraganik.

2.4. Mendisain kerajinan bahan limbah anorganik menurut wilayah setempat dan

memodifikasi.

CC. Indikator Pencapaian Kompetensi :


13. Dapat Merencanakan prosedur teknik kerja pembuatan kerajinan bahan

limbah anorganik.

14. Dapat Mendisain kerajinan bahan limbah anorganik dan fungsional.

15. Dapat Memilih bahan dan peralatan yang sesuai dengan desain.

DD. Tujuan Pembelajaran

Diharapkan peserta didik mampu membuat karya kerajinan dari limbah

anorganik sesuai dengan ide dan kreativitas masing-masing.

EE. Materi Ajar

1. Merencanakan prosedur pembuatan kerajinan bahan limbah anorganik dan

mendisain.

a. Tahap pembuatan kerajinan dari limbah anorganik

1. Membuat sketsa gambar.

2. Membuat desain (gambar yang sudah ditentukan ukuran)

3. Menyiapkan bahan dan alat yang akan digunakan untuk praktek

pembuatan karya, sesuai desain gambar yang dibuat.

4. Pembuata karya:

- Ukur dan potong sedotan sesuai panjang desain yang

telah ditentukan.

- Satukan potongan sedotan pertama dan sedotan kedua

dengan menggunakan jarum pentul (nyalakan lilin,

panaskan bagian tajam pada jarum pentul)

- Ulangi langkah ke 2 hingga membentuk benda yang

diinginkan.

- Finishing.

FF. Metode dan pendekatan pembelajaran



GG. Langkah-langkah kegiatan Pembelajaran

No Kegiatan Pembelajaran Nilai Karakter Waktu

1 a. Pendahuluan

Apersepsi

u. Guru mengucapkan salam, mengajak


meja dan kursi serta kebersihan kelas

dalam mengondisikan suasana belajar

yang menyenangkan yang dilanjutkan

dengan berdoa.

v. Guru meminta peserta didik untuk

memperhatikan gambar-gambar pada

buku siswa maupun powerpoint dan

tayangan video tentang produk kerajinan

bahan limbah anorganik

w. Guru menanyakan apakah peserta didik

mengalami kesulitan dalam

mengerjakan tugas kelompok yang telah

diberikan pada pertemuan sebelumnya,

yakni tentang observasi, wawancara,

mencari referensi gambar dan membuat

sket. Hasil analisis tersebut

dipergunakan oleh peserta didik sebagai

referensi pembuatan kerajinan bahan

limbah anorganik.

x. Guru menyampaikan cakupan

kompetensi untuk pertemuan keenam

tentang tahapan pembuatan rancangan


anorganik, meliputi: perencanaan,

persiapan, pembuatan serta finishing.

y. Teknik penilaian yang akan digunakan,

yaitu: tes tertulis (pengetahuan).

z. Religi

us

å. Rasa

Ingin

Tahu

ä. Ketek

unan

20

Menit

2 d. Kegiatan Inti

Eksplorasi

Mengamati:

Peserta didik dipandu oleh guru dalam

kelompok, melihat beberapa contoh

alat-alat dan bahan yang digunakan

untuk membuat kerajinan bahan limbah

anorganik.

Contoh gambar:

Peserta didik membaca buku siswa

tentang tahapan pembuatan kerajinan

Rasa Ingin

Tahu

Ketelitian,

Ketekunan,

Tanggung

Jawab

Percaya

Diri

40

Menit

bahan limbah anorganik dilanjutkan

dengan memperhatikan tayangan video

tentang proses pembuatan kerajinan

bahan limbah anorganik.

Menanya:



terkait dengan materi kerajinan bahan

limbah anorganik yang belum dipahami.

Mengumpulkan informasi:

Peserta didik berkelompok mengisi LK

berdasarkan informasi dalam buku siswa

dan handout serta hasil analisis tentang

tahapan pembuatan kerajinan bahan

limbah anorganik khas di daerah

setempat yaitu perencanaan, persiapan,

pembuatan serta finishing.

Elaborasi

Mengasosiasi:


berdiskusi kelompok merencanakan


anorganik yang meliputi: perencanaan,

persiapan, pengolahan/ pembuatan serta

finishing pembuatan kerajinan bahan

limbah anorganik.

Mengkomunikasikan:

Kelompok peserta didik dipandu guru

mempresentasikan kesimpulan dari

hasil diskusi mereka. Guru memberikan

penguatan.

Peserta didik bersama guru

menyimpulkan hasil diskusi semua

kelompok dan membahas tugas untuk

persiapan praktik.

Konfirmasi









benar.

Membantu menyelesaikan masalah.

kerjasama


didik yang kurang atau belum

berpartisipasi aktif.

3 e. Kegiatan Penutup


Guru dan peserta didik melakukan

refleksi terhadap seluruh aktivitas

pembelajaran yang dilakukan serta

menyimpulkan konsep dalam

merencanakan pembuatan kerajinan

bahan limbah anorganik khas di daerah

setempat yang telah dikonstruk oleh

peserta didik.

Peserta didik menerima informasi dari


pertemuan berikutnya yaitu praktik


anorganik dengan menggunakan bahan

yang telah ditentukan oleh guru.

Peserta didik menerima tugas dari guru

agar membawa bahan dan peralatan

berdasarkan tugas praktik pembuatan

kerajinan bahan limbah anorganik pada


Ketelitian

ketekunan

Tanggung

Jawab

kerjasama

20 Menit

KK. Penilaian.


13. Sikap



14. Pengetahuan

Reguler


Kompetensi

penilaian

Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh Instrumen




jenis bahan limbah

anorganik.

Tes

tertulis


limbah anorganik?



limbah anorganik.

Remidi


Kompetensi

penilaian

Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh Instrumen


jenis bahan limbah

anorganik.



limbah anorganik.

Penugasan

struktur


jenis bahan limbah

anorganik?

Pengayaan


Kompetensi

penilaian

Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh Instrumen



Penugasan Mencari

artikel


berbagai sumber

15. Keterampilan


Bentuk Instrumen: Lembar Obsrvasi (terlampir

LL. Media/ alat, Bahan dan Sumber Belajar 6. Media/alat:

A. Media: - Chart/gambar-gambar kerajinan dari limbah anorganik. - File berisi slide-slide gambar bahan kerajinan dari limbah anorganik. - Video pembuatan kerajinan dari limbah anorganik., misalnya pembuatan bunga dari kulit jagung. - Lembar Kerja Siswa - Contoh beberapa produk kerajinan dari limbah anorganik. B. Alat:

- Papan tulis, alat tulis, alat peraga yang berupa produk kerajinan dari limbah anorganik.

- Laptop - LCD

C. Bahan - Limbah anorganik

7. Sumber Belajar

a. Buku siswa

b. Info kami terkini. 2013. Pengertian, Karakteristik dan Jenis Limbah.

Artikel.

Diakses dari



Miung. 2013. Pengertian Limbah dan Pengelompokan Limbah.



G-excess. Pengertian dan Macam-macam Limbah. Artikel. Diakses



Mengetahui,

Guru Pembimbing

Siswanta, SPd

NIP. 19611018 198403 1003

Mahasiswa

Ghina Fairuza

NIM. 13207241037







Lampiran


Sikap Disiplin


Kelas : ............................


Materi Pokok : ............................

No

Sikap yang diamati

Melakukan

Ya Tidak







ditetapkan



Jumlah Skor

Keterangan:


pengamatan.


Pengamatan.




Skor

Skor Tertinggi


Baik (B) : 71 - 85

Cukup (C) : 56 - 70

Kurang (K) : ≤ 55

X 100 = Skor akhir

Sikap Tanggungjawab


Kelas : ............................


Materi Pokok : ............................

No

Aspek Pengamatan

Skor

1 2 3 4






Jumlah skor

Keterangan:





melakukan





Skor diperoleh

Skor Maksimal


Baik (B) : 71 – 85

Cukup (C) : 56 - 70

Kurang (K) : ≤ 55

Penilaian Kognitif

Kisi – kisi

N

o

Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Bentu

k Soal

Jml

Soa

l

1 1.5 Mengapresiasika

n tentang Limbah Menjelaskan

pengertian

Uraian 1

X 100 = skor akhir

pengolahan

bahan limbah

anorganik

(barang-barang

bekas) menjadi

barang-barang

kerajinan yang

bermanfaat.

anorgani

k

bahan limbah

anorganik.

Mengidentifikas

i macam-macam

bahan limbah

anorganik.

1

Menyebutkan

macam-macam

kerajinan bahan

limbah

anorganik.

1

Penilaian Pengetahuan

Teknis: tes tertulis

Instrumen: Soal Uraian

Soal Tes Uraian


5. Jelaskan pengertian limbah anorganik!

6. Jelaskan pengertian bahan limbah anorganik lunak dan keras!

Sebutkan masing-masing 4 contohnya.

7. Sebutkan 4 contoh produk kerajinan modifikasi dari bahan limbah

anorganik!

8. Jelskan proses pembuatan kerajinan dari bahan limbah anorganik

yang kamu buat!

9. Jelaskan manfaat mempelajari pembuatan kerajinan dari bahan

limbah anorganik!

Kunci jawaban

5. Pengertian limbah organik adalah;

Jenis limbah yang berwujud padat dan sulit untuk di uraikan atau

tidak bisa membusuk.

6. Limbah anorganik lunak yaitu limbah yang terdiri dari

kandungan bahan lentur dan mudah dibentuk atau diolah secara

sederhana.

Contohnya: kaleng bekas, botol, plastik, karet sintetis, potongan

atau pelat dari logam,dan lain sebagainya.

Limbah anorganik keras yaitu limbah yang terdiri dari

kandungan bahan yang kuat dan tidak mudah dihancurkan

dengan alat biasa, melainkan harus dengan teknologi tertentu

seperti pemanasan, pembakaran dan lain sebagainya.

Contohnya: besi baja, pecahan keramik, botol kaca dan lain

sebagainya.

7. Contoh produk kerajinan dari bahan limbah anorganik

a. Tas kemasan dari plastik

b. Bunga dari bekas sedotan plastik

c. Tempat pensil dari limbah kain perca

d. Kerajinan dari kaleng

8. Proses pembuatan kerajinan bahan limbah anorganik:

Misal:

a. Membuat seket dan desain

b. Membuat pola

c. Memotong bahan

d. Memasang atau membuat kerajinan dari bahan limbah

anorganik

e. Melakukan finishing

9. Manfaat mempelajari pembuatan kerajinan bahan limbah

anorganik:

a. Dapat menjadikan bahan yang tidak terpakai menjadi

sebuah karya produk kerajinan yang bernilai seni dan

bernilai jual tinggi.

b. Mengurangi sampah bahan anorganik yang tidak mudah

terurai.

Keterangan :

Soal no 1

d. Skor 20 jika jawabannya lengkap

e. Skor 10 jika jawabannya tidak lengkap

f. Skor 5 jika jawabannya tidak sesuai dengan materi

Soal no 2

d. Skor 20 jika dapat menjelaskan pengertian dan menyebutkan 4 contoh

jawaban tepat

e. Skor 10 jika dapat menjelaskan pengertian dan menyebutkan 3 contoh

jawaban tepat

f. Skor 5 jika kurang dapat menjelaskan dan menyebutkan kurang dari 3

contoh jawaban tepat

soal no 3

g. Skor 20 jika dapat menyebutkan 4 poin jawaban tepat

h. Skor 10 jika dapat menyebutkan 3 poin jawaban tepat

i. Skor 5 jika dapat menyebutkan kurang dari 3 poin jawaban tepat

Soal no 4

a. Skor 20 jika jawabannya lengkap


c. Skor 5 jika jawabannya tidak sesuai dengan proses pembuatan

kerajinan limbah anorganik

Soal no 5

a. Skor 20 jika jawabannya lengkap


c. Skor 5 jika jawabannya tidak sesuai dengan manfaat


Baik (B) : 71 – 85

Cukup (C) : 56 - 70

Kurang (K) : ≤ 55




Jawaban


c. Limbah organik basah




d. Limbah organik kering











Penugasan Pegayaan




Teknik: Kinerja


i. Soal Penilaian Praktik








j. Aspek yang dinilai 5) Perencanaan, meliputi:

i) Identifikasi kebutuhan,

j) Ide gagasan.


i) Persiapan bahan,

j) Persiapan alat.


i) Gambar,

j) Kerapian,

Nama

Peserta

Didik

Aspek yang Dinilai

Total

Perolehan

Skor

Nilai Akhir


Ses

uai

den

gan

keb

utu

han

pes

erta

did

ik

Ori

sinil

Kel

engkap

an

Bah

an

Kel

engkap

an

Ala

t

Met

ode

yan

g

dig

unak

an

Tin

gkat

keh

alusa

n

Kes

esuai

an

Bah

an

Pen

gem

asan

Aldo

9 8 7 7 7 6 6 50

(50/7)X10=

71, 43

Anisa

10 8 9 10 8 8 7 60 (60/7)X10=

85,71

Dst…

Keterangan:




( RPP )




Materi : Modifikasi produk kerajinan bahan limbah anorganik

lunak atau keras

Semester : 1 (satu)

Jumlah Pertemuan : 1 x pertemuan (pertemuan ke tujuh)



Kompetensi Dasar :

2.3. Membuat produk kerajinan bahan limbah anorganik dengan ragam hias khas


2.4. Melakukan finishing terhaap produk kerajinan bahan limbah anorganik.

JJ. Indikator Pencapaian Kompetensi :


16. Dapat membuat karya kerajinan dari bahan limbah anorganik.


anorganik sesuai bahan yang ada di wilayah masing-masing.

KK. Tujuan Pembelajaran



LL. Materi Ajar

1. Pembuatan kerajinan bahan limbah anorganik

a. Tahap pembuatan kerajinan dari limbah anorganik

5. Membuat sketsa gambar.

6. Membuat desain (gambar yang sudah ditentukan ukuran)

7. Menyiapkan bahan dan alat yang akan digunakan untuk praktek

pembuatan karya, sesuai desain gambar yang dibuat.

8. Pembuata karya:

- Ukur dan potong sedotan sesuai panjang desain yang

telah ditentukan.

- Satukan potongan sedotan pertama dan sedotan kedua

dengan menggunakan jarum pentul (nyalakan lilin,

panaskan bagian tajam pada jarum pentul)

- Ulangi langkah ke 2 hingga membentuk benda yang

diinginkan.

- Finishing.

2. Finishing produk kerajinan limbah bahan anorganik

MM. Metode Pembelajaran

Saintifik:

1. Praktik

2. Presentasi

3. Tanya jawab

NN. Langkah-langkah kegiatan Pembelajaran


Karakter Waktu

1 e. Pendahuluan

Apersepsi

cc. Mengucap salam, berdoa dan mengecek


dd. Guru bertanya mengenai kesiapan



limbah anorganik, diantaranya mengenai



anorganik

ee. Guru menyampaikan cakupan


pertemuan tujuh yaitu pembuatan

kerajinan dari bahan limbah anorganik.

ff. Guru menyampaikan lingkup penilaian,


dan sikap.

Religius

Rasa Ingin

Tahu

Ketekunan

20 Menit

2 f. Kegiatan Inti

eksplorasi

a. Mengamati:

o membaca Job sheet tentang pembuatan

kerajinan bahan limbah anorganik

yang akan dipraktikkan;

b. Menanya

o Peserta didik dipandu oleh guru



kerajinan bahan limbah anorganik

yang belum dipahami.

c. Mengumpulkan informasi

o Dalam kelompok, peserta didik






handout.

Elaborasi

a. Mengasosiasi

o Peserta didik dengan bimbingan guru


Rasa Ingin

Tahu

Ketelitian,

Ketekunan,

Tanggung

Jawab

Percaya

Diri

kerjasama

40 Menit



anorganik;

2.5 Peserta didik dengan bimbingan guru

mengecek persiapan bahan dan alat untuk

praktik membuat kerajinan dari bahan

limbah anorganik;

o Mengkomunikasikan

18. melakukan proses pembuatan kerajinan

bahan limbah anorganik berdasarkan

deskripsi tugas masing-masing dengan

memperhatikan keselamatan kerja:

19. mengikat rambut yang panjang ;

20. bekerjasama dalam penggunaan alat dan

bahan saat melakukan praktik


anorganik ;

21. teliti dalam melakukan berbagai


kerajinan bahan limbah anorganik ;

22. hati-hatilah dalam bekerja baik saat


23. jaga kebersihan dan kerapihan.

24. Melakukan pembuatan sketsa gambar

dan memperhatikan keselamatan kerja;

25. membersihkan peralatan dan ruangan


kerja;

26. mengembalikan dengan benar semua



Konfirmasi


27. Memberikan umpan balik positif dan



28. Menjawab pertanyaan peserta didik



benar.

29. Membantu menyelesaikan masalah


30. Memberikan motivasi kepada peserta


titik kreatif.

3 g. Kegiatan Penutup


h. Guru dan peserta didik mengevaluasi


anorganik yang telah dibuat dan




i. Peserta didik bersama guru



j. Peserta didik menerima informasi dari


pertemuan berikutnya yaitu merancang

persiapan pameran karya kerajinan yang

telah dibuat.

k. Peserta didik menerima tugas dari guru

untuk membawa karya kerajinan yang

sudah dibuat untuk persipan pameran

tersebut pada pertemuan berikutnya.

Ketelitian

ketekunan

Tanggung

Jawab

kerjasama

20 Menit

RR. Penilaian.


16. Sikap



17. Pengetahuan

Reguler


Kompetensi

penilaian

Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh Instrumen




jenis bahan limbah

anorganik.



limbah anorganik.

Tes

tertulis


limbah anorganik?

Remidi


Kompetensi

penilaian

Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh Instrumen


jenis bahan limbah

anorganik.



limbah anorganik.

Penugasan

struktur


jenis bahan limbah

anorganik?

Pengayaan


Kompetensi

penilaian

Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh Instrumen



Penugasan Mencari

artikel


berbagai sumber

18. Keterampilan



SS. Media/ alat, Bahan dan Sumber Belajar 8. Media/alat:

A. Media: - Chart/gambar-gambar kerajinan dari limbah anorganik. - File berisi slide-slide gambar bahan kerajinan dari limbah anorganik. - Video pembuatan kerajinan dari limbah anorganik., misalnya pembuatan bunga dari kulit jagung. - Lembar Kerja Siswa - Contoh beberapa produk kerajinan dari limbah anorganik. B. Alat: - Papan tulis, alat tulis, alat peraga yang berupa produk kerajinan dari

limbah anorganik. - Laptop - LCD


9. Sumber Belajar

a. Buku siswa


Artikel.

Diakses dari



c. Miung. 2013. Pengertian Limbah dan Pengelompokan Limbah.



d. G-excess. Pengertian dan Macam-macam Limbah. Artikel. Diakses



Mengetahui,

Guru Pembimbing

Siswanta, SPd

NIP. 19611018 198403 1003

Mahasiswa

Ghina Fairuza

NIM. 13207241037







Lampiran


Sikap Disiplin


Kelas : ............................


Materi Pokok : ............................

No

Sikap yang diamati

Melakukan

Ya Tidak







ditetapkan



Jumlah Skor

Keterangan:


pengamatan.


Pengamatan.




Skor

Skor Tertinggi


Baik (B) : 71 - 85

Cukup (C) : 56 - 70

Kurang (K) : ≤ 55

X 100 = Skor akhir

Sikap Tanggungjawab


Kelas : ............................


Materi Pokok : ............................

No

Aspek Pengamatan

Skor

1 2 3 4






Jumlah skor

Keterangan:





melakukan





Skor diperoleh

Skor Maksimal


Baik (B) : 71 – 85

Cukup (C) : 56 - 70

Kurang (K) : ≤ 55

Penilaian Kognitif

Kisi – kisi

N

o

Kompetensi Dasar Materi Indikator

Soal

Bentu

k Soal

Jml

Soa

l


n tentang Limbah Menjelaskan

pengertian

Uraian 1

X 100 = skor akhir

pengolahan

bahan limbah

anorganik

(barang-barang

bekas) menjadi

barang-barang

kerajinan yang

bermanfaat.

anorganik bahan limbah

anorganik.

Mengidentifik

asi macam-

macam bahan

limbah

anorganik.

1

Menyebutkan

macam-

macam

kerajinan

bahan limbah

anorganik.

1




Soal Tes Uraian






anorganik!


yang kamu buat!


limbah anorganik!

Kunci jawaban






sederhana.








sebagainya.


o Tas kemasan dari plastik

o Bunga dari bekas sedotan plastik

o Tempat pensil dari limbah kain perca

o Kerajinan dari kaleng


Misal:

f. Membuat seket dan desain

g. Membuat pola

h. Memotong bahan

i. Memasang atau membuat kerajinan dari bahan limbah

anorganik

j. Melakukan finishing


anorganik:

Dapat menjadikan bahan yang tidak terpakai menjadi



Mengurangi sampah bahan anorganik yang tidak mudah

terurai.

Keterangan :

Soal no 1

g. Skor 20 jika jawabannya lengkap

h. Skor 10 jika jawabannya tidak lengkap

i. Skor 5 jika jawabannya tidak sesuai dengan materi

Soal no 2

g. Skor 20 jika dapat menjelaskan pengertian dan menyebutkan 4 contoh

jawaban tepat

h. Skor 10 jika dapat menjelaskan pengertian dan menyebutkan 3 contoh

jawaban tepat

i. Skor 5 jika kurang dapat menjelaskan dan menyebutkan kurang dari 3


soal no 3

j. Skor 20 jika dapat menyebutkan 4 poin jawaban tepat

k. Skor 10 jika dapat menyebutkan 3 poin jawaban tepat

l. Skor 5 jika dapat menyebutkan kurang dari 3 poin jawaban tepat

Soal no 4



f. Skor 5 jika jawabannya tidak sesuai dengan proses pembuatan


Soal no 5



f. Skor 5 jika jawabannya tidak sesuai dengan manfaat


Baik (B) : 71 – 85

Cukup (C) : 56 - 70

Kurang (K) : ≤ 55




Jawaban


e. Limbah organik basah




f. Limbah organik kering











Penugasan Pegayaan




Teknik: Kinerja


k. Soal Penilaian Praktik








l. Aspek yang dinilai 6) Perencanaan, meliputi:

k) Identifikasi kebutuhan,

l) Ide gagasan.


k) Persiapan bahan,

l) Persiapan alat.


k) Gambar,

l) Kerapian,

Nama

Peserta

Didik

Aspek yang Dinilai

Total

Perolehan

Skor

Nilai Akhir


Ses

uai

den

gan

keb

utu

han

pes

erta

did

ik

Ori

sinil

Kel

engkap

an

Bah

an

Kel

engkap

an

Ala

t

Met

ode

yan

g

dig

unak

an

Tin

gkat

keh

alusa

n

Kes

esuai

an

Bah

an

Pen

gem

asan

Aldo

9 8 7 7 7 6 6 50

(50/7)X10=

71, 43

Anisa

10 8 9 10 8 8 7 60 (60/7)X10=

85,71

Dst…

Keterangan:




( RPP )




Materi : Modifikasi produk kerajinan bahan limbah anorganik

lunak atau keras

Semester : 1 (satu)

Jumlah Pertemuan : 1 x pertemuan (pertemuan ke delapan)



Kompetensi Dasar :

2.3. Membuat produk kerajinan bahan limbah anorganik dengan ragam hias khas


2.4. Melakukan finishing terhaap produk kerajinan bahan limbah anorganik.

QQ. Indikator Pencapaian Kompetensi :


31. Dapat membuat karya kerajinan dari bahan limbah anorganik.


anorganik sesuai bahan yang ada di wilayah masing-masing.

33. Dapat mempresentasikan karya kerajinan sesuai produk yang dibuat.

34. Dapat melakukan pameran produk kerajinan sesuai prosedur.

RR. Tujuan Pembelajaran

Setelah peserta didik belajar,perserta didik dapat dapat :

1. Diharapkan siswa mampu membuat karya kerajinan dari bahan limbah


2. Diharapkan siswa dapat mempresentasikan karya kerajinan sesuai produk

yang dibuatnya.

3. Diharapkan siswa dapat melakukan dan mengikuti pameran produk

kerajinan sesuai prosedur.

SS. Materi Ajar

1. Finishing produk kerajinan limbah bahan anorganik

TT. Metode Pembelajaran

Saintifik:

1. Praktik

2. Presentasi

3. Tanya jawab

4. Pameran

UU. Langkah-langkah kegiatan Pembelajaran


Karakter Waktu

1 b. Pendahuluan

Apersepsi

gg. Mengucap salam, berdoa dan mengecek


hh. Guru bertanya mengenai kesiapan

peserta didik untuk mempresentasikan

karya kerajinan dan melakukan pameran

produk kerajinan.

ii. Guru menyampaikan cakupan


pertemuan ke delapan yaitu evaluasi

terhadap produk yang dibuat, presentasi

dan pameran.

jj. Guru menyampaikan lingkup penilaian,


dan sikap.

Religius

Rasa Ingin

Tahu

Ketekunan

10 Menit

2 h. Kegiatan Inti

eksplorasi

d. Mengamati:

Mendengar dan menyimak presentasi

karya dari teman.

menyimak job sheet tentang

pembuatan atau perancangan pameran

karya kerajinan yang di sampaikan

oleh guru.

a. Menanya



terkait dengan hasil presentasi karya

dari teman peserta didik yang belum

dipahami dan perancangan pameran

karya kerajinan yang belum di fahami.








handout.

Elaborasi

a. Mengasosiasi


melakukan persiapan untuk presentasi

karya kerajinan yang telah dibuat;


mengecek persiapan karya dan tempat

Rasa Ingin

Tahu

Ketelitian,

Ketekunan,

Tanggung

Jawab

Percaya

Diri

kerjasama

60 Menit

YY. Penilaian.

untuk melakukan pameran karya

kerajinan;


Pempresentasikan karya kerajinan

secara berkelompok;

Melakukan pameran produk kerajinan

;

Konfirmasi








benar.





titik kreatif.

3 i. Kegiatan Penutup


l. Guru dan peserta didik mengevaluasi


organik dan anorganik yang telah dibuat

dan melakukan refleksi terhadap seluruh

aktivitas pembelajaran praktik.

m. Peserta didik bersama guru



n. Peserta didik menerima informasi dari



o. Peserta didik menerima tugas dari guru

untuk membaca buku pegangan sisiwa

dan referensi buku yang mendukung

sesuai materi yang akan diajarkan pada


Ketelitian

ketekunan

Tanggung

Jawab

kerjasama

10 Menit


19. Sikap



20. Pengetahuan

Reguler


Kompetensi

penilaian

Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh Instrumen




jenis bahan limbah

anorganik.



limbah anorganik.

Tes

tertulis


limbah anorganik?

Remidi


Kompetensi

penilaian

Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh Instrumen


jenis bahan limbah

anorganik.



limbah anorganik.

Penugasan

struktur


jenis bahan limbah

anorganik?

Pengayaan


Kompetensi

penilaian

Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh Instrumen



Penugasan Mencari

artikel


berbagai sumber

21. Keterampilan



ZZ. Media/ alat, Bahan dan Sumber Belajar 10. Media/alat:

A. Media: - Chart/gambar-gambar kerajinan dari limbah anorganik. - File berisi slide-slide gambar bahan kerajinan dari limbah anorganik. - Video pembuatan kerajinan dari limbah anorganik., misalnya pembuatan bunga dari kulit jagung. - Lembar Kerja Siswa - Contoh beberapa produk kerajinan dari limbah anorganik. B. Alat: - Papan tulis, alat tulis, alat peraga yang berupa produk kerajinan dari

limbah anorganik. - Laptop - LCD


11. Sumber Belajar

a. Buku siswa


Artikel.

Diakses dari



c. Miung. 2013. Pengertian Limbah dan Pengelompokan Limbah.



d. G-excess. Pengertian dan Macam-macam Limbah. Artikel. Diakses



Mengetahui,

Guru Pembimbing

Siswanta, SPd

NIP. 19611018 198403 1003

Mahasiswa

Ghina Fairuza

NIM. 13207241037







Lampiran


Sikap Disiplin


Kelas : ............................


Materi Pokok : ............................

No

Sikap yang diamati

Melakukan

Ya Tidak







ditetapkan



Jumlah Skor

Keterangan:


pengamatan.


Pengamatan.




Skor

Skor Tertinggi


Baik (B) : 71 - 85

Cukup (C) : 56 - 70

Kurang (K) : ≤ 55

X 100 = Skor akhir

Sikap Tanggungjawab


Kelas : ............................


Materi Pokok : ............................

No

Aspek Pengamatan

Skor

1 2 3 4






Jumlah skor

Keterangan:





melakukan





Skor diperoleh

Skor Maksimal


Baik (B) : 71 – 85

Cukup (C) : 56 - 70

Kurang (K) : ≤ 55

Penilaian Kognitif

Kisi – kisi

N Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Bentu Jml

X 100 = skor akhir

o k Soal Soa

l


n tentang

pengolahan

bahan limbah

anorganik

(barang-barang

bekas) menjadi

barang-barang

kerajinan yang

bermanfaat.

Limbah

anorgani

k

Menjelaskan

pengertian

bahan limbah

anorganik.

Uraian 1

Mengidentifikas

i macam-macam

bahan limbah

anorganik.

1

Menyebutkan

macam-macam

kerajinan bahan

limbah

anorganik.

1




Soal Tes Uraian






anorganik!


yang kamu buat!


limbah anorganik!

Kunci jawaban






sederhana.








sebagainya.


a. Tas kemasan dari plastik

b. Bunga dari bekas sedotan plastik

c. Tempat pensil dari limbah kain perca

d. Kerajinan dari kaleng


Misal:

k. Membuat seket dan desain

l. Membuat pola

m. Memotong bahan

n. Memasang atau membuat kerajinan dari bahan limbah

anorganik

o. Melakukan finishing


anorganik:

a. Dapat menjadikan bahan yang tidak terpakai menjadi



b. Mengurangi sampah bahan anorganik yang tidak mudah

terurai.

Keterangan :

Soal no 1

j. Skor 20 jika jawabannya lengkap

k. Skor 10 jika jawabannya tidak lengkap

l. Skor 5 jika jawabannya tidak sesuai dengan materi

Soal no 2

j. Skor 20 jika dapat menjelaskan pengertian dan menyebutkan 4 contoh

jawaban tepat

k. Skor 10 jika dapat menjelaskan pengertian dan menyebutkan 3 contoh

jawaban tepat

l. Skor 5 jika kurang dapat menjelaskan dan menyebutkan kurang dari 3


soal no 3

m. Skor 20 jika dapat menyebutkan 4 poin jawaban tepat

n. Skor 10 jika dapat menyebutkan 3 poin jawaban tepat

o. Skor 5 jika dapat menyebutkan kurang dari 3 poin jawaban tepat

Soal no 4



i. Skor 5 jika jawabannya tidak sesuai dengan proses pembuatan


Soal no 5



i. Skor 5 jika jawabannya tidak sesuai dengan manfaat


Baik (B) : 71 – 85

Cukup (C) : 56 - 70

Kurang (K) : ≤ 55




Jawaban


g. Limbah organik basah




h. Limbah organik kering











Penugasan Pegayaan




Teknik: Kinerja


m. Soal Penilaian Praktik








n. Aspek yang dinilai 7) Perencanaan, meliputi:

m) Identifikasi kebutuhan,

n) Ide gagasan.


m) Persiapan bahan,

n) Persiapan alat.


m) Gambar,

n) Kerapian,

Nama

Peserta

Didik

Aspek yang Dinilai

Total

Perolehan

Skor

Nilai Akhir


Ses

uai

den

gan

keb

utu

han

pes

erta

did

ik

Ori

sinil

Kel

engkap

an

Bah

an

Kel

engkap

an

Ala

t

Met

ode

yan

g

dig

unak

an

Tin

gkat

keh

alusa

n

Kes

esuai

an

Bah

an

Pen

gem

asan

Aldo

9 8 7 7 7 6 6 50

(50/7)X10=

71, 43

Anisa

10 8 9 10 8 8 7 60 (60/7)X10=

85,71

Dst…

Keterangan:



rencana pelaksana pembelajaran ( rpp ) nama …eprints.uny.ac.id/45315/4/lampiran 5a rpp.pdf · -...

Documents