rencana kerja jangka menengah dan rencana …file.tkplb.net/_gp/_ksp/ks_pembelajar/02....

Direktorat Pembinaan Tenaga KependidikanPendidikan Dasar dan Menengah

RENCANA KERJA JANGKA MENENGAH DANRENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN

SEKOLAH


TARGET KOMPETENSIMenyusun perencanaan sekolah dalam rangkapendayagunaan sumber daya sekolah, pengelolaankeuangan sekolah secara transparan dan akuntabel,serta melaksanakan monitoring dan evaluasi programdan anggaran kegiatan sekolah. (Permendiknas RI No.13Tahun 2007, kompetensi : 2.1, 2.3, 2.11 dan 2.16).


TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Mengkaji RKJM dan RKAS yang ada denganmelakukan analisis konteks atau analisis laporanEDS.

2. Menyusun rencana kegiatan monitoring danevaluasi program sekolah serta melakukantindak lanjut hasil monitoring dan evaluasi.

3. Menyusun laporan keuangan sekolah secaratransparan dan akuntabel.


BAHAN/MEDIA

1. Bahan Presentasi2. Modul Pelatihan Kepala Sekolah

Pembelajar3. Buku Pegangan4. Softcopy Pendukung


Skenario KegiatanSkenario Kegiatan

PenyampaianTarget

kompetensi,Tujuan

pembelajaran,indikator,

alokasi waktu,dan skenarioPembelajaran

(15 menit)

TOPIK I (14 JP)Berfikir ReflektifCurah PendapatStudi Dokumen

SimulasiRangkuman

Materi LatihanSoal

(630 menit)

TOPIK II (16 JP)Berpikir Reflektif

Simulasi,Studi KasusRefleksi danPeta KonsepRangkuman

Materi,Latihan Soal(720 menit)

Evaluasidan

Penguatan(15 menit)


DOKUMEN PENDUKUNG

• Profil Sekolah;• Laporan hasil analisis konteks atau laporan EDS;• Dokumen RKJM dan RKAS milik sekolah sendiri atau contoh

dari sekolah lain;• Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2005

tentang Standar Nasional Pendidikan;• Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor

19 Tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan;• Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor

23 Tahun 2013 tentang Standar Pelayanan Minimal.


STRATEGI/METODE PEMBELAJARAN

1. Berpikir reflektif2. Pemetaan konsep3. Berbagi pengalaman (sharing)4. Simulasi5. Focus Group Discussion (FGD)


TOPIK 1KAJIAN RKJM


Kegiatan 1: Berpikir Reflektif tentang PentingnyaPerencanaan Sekolah (45 menit)

Kegiatan 1: Berpikir Reflektif tentang PentingnyaPerencanaan Sekolah (45 menit)

LK 1. Pentingnya Perencanaan Sekolah1.Mengapa perencanaan itu penting? Tulislah 5 alasan

pentingnya perencanaan bagi sekolah Saudara!2.Apa yang akan terjadi jika sekolah Saudara tidak

memiliki perencanaan?3.Apa pendapat Saudara tentang perencanaan sekolah

Saudara yang ada sekarang ini?


Kegiatan 2. Mengidentifikasi SPM dan SNP (45 menit)1. Saudara harus membaca: Peraturan Pemerintah RI No.19 Tahun 2005 tentang

Standar Nasional Pendidikan2. Saudara juga dapat membaca cuplikan regulasi yang disediakan pada Bahan

Bacaan 13. Bentuklah kelompok diskusi4. Jika tidak memungkinkan untuk berdiskusi kerjakan secara mandiri.


LK 2b Mengidentifikasi SPM

Tulislah Poin-poin hasil identifikasi SPM bagi PendidikanDasar sesuai Permendiknas Nomor. 23 tahun 2013.


Kegiatan 3 :Mengidentifikasi Kondisi Sekolah Berdasarkan Analisis

Konteks atau EDS(45 menit)

Kegiatan 3 :Mengidentifikasi Kondisi Sekolah Berdasarkan Analisis

Konteks atau EDS(45 menit)

LK 3a Identifikasi Kondisi Sekolah berdasar analisis kontek atauEDS

1. Bagaimana kondisi nyata sekolah Saudara berdasarkan hasilanalisis konteks atau laporan EDS untuk tiap-tiap standar dalamSNP?

2. Apakah Saudara pada saat menganalisis kondisi sekolah sudahmempertimbangkan unsur sosial inklusi, seperti: lingkungangeografis, budaya, agama, ras, jender, perlindungan anak, sertakelompok masyarakat dengan HIV/AIDS dan berkebutuhankhusus? Jelaskan


Bubuhkan tanda contreng/centang (√) pada kolomLK 3b. Tabel Format Analisis SNP untuk Diterapkan di Sekolah

No Standar SangatSulit Sulit Mudah Cukup Sangat

Mudah1. Isi

2. Proses

3. KompetensiLulusan

4. Pendidik & TenagaKependidikan

5. SaranaPrasarana

6. Pengelolaan7. Pembiayaan

8. PenilaianPendidikan


LK 4.a Analisis Kekuatan, Kelemahan, Peluang dan Ancaman berdasar SNP

NO STANDAR KEKUATAN KELEMAHAN PELUANG ANCAMAN

1. Isi

2. Proses

3. Kompetensi Lulusan

4. Pendidik dan TenagaKependidikan

5. Sarana Prasarana6. Pengelolaan7. Pembiayaan8. Penilaian

Kegiatan 4. Menginventarisasi Penyelesaian Kesenjangan KondisiNyata Sekolah Berdasarkan Analisis Konteks atau Analisis Laporan

EDS dan Analisis SWOT (90 menit)

Kegiatan 4. Menginventarisasi Penyelesaian Kesenjangan KondisiNyata Sekolah Berdasarkan Analisis Konteks atau Analisis Laporan

EDS dan Analisis SWOT (90 menit)Buatlah daftar permasalahan dan alternatif penyelesaian atas kesenjanganyang terjadi antara kondisi sekolah berdasarkan analisis konteks atau analisislaporan EDS dan analisis SWOT dengan SNP.


LK 4.b Menginventarisasi Penyelesaian Kesenjangan KondisiNyata Sekolah dan Analisis Konteks atau Laporan EDS

Lakukanlah analisis, dengan memilih satu dari banyak alternatif, antaralain: a) Memberikan hasil paling besar, b). biaya dan kebutuhan untukmelaksanakan paling minimal, dan, c) mudah dilaksanakan

NO. STANDAR PERMASALAHAN ALTERNATIFPENYELESAIAN

ALTERNATIFTERPILIH

1. Isi

2. Proses

3. Kompetensi Lulusan

4. Pendidik dan TenagaKependidikan

5. Sarana Prasarana

6. Pengelolaan

7. Pembiayaan

8. Penilaian


Kegiatan 5. Mendiskusikan KomponenPerencanaan Sekolah (45 menit)

Kegiatan 5. Mendiskusikan KomponenPerencanaan Sekolah (45 menit)

1. Komponen apa yang harus ada pada perencanaansekolah?

2. Mengapa komponen-komponen tersebut penting?3. Apa yang akan terjadi jika ada komponen yang

tidak dicantumkan?4. Apa yang akan terjadi jika ada satu komponen yang

tidak sesuai dengan komponen lain?

LK 5.Mendiskusikan Komponen Perencanaan Sekolah


Bacalah bahan bacaan 4 (Kutipan Buku Indikator Sekolah Berdasarkan SNPdan bahan bacaan 8 (Contoh Dokumen EDS)

NO ASPEK KEKURANGAN SARAN PERBAIKAN1. Analisis Lingkungan Strategis Kemananan

lingkungan….Kerjasama denganlingkungan setempat

2. Identifikasi tantangan nyata (kesenjangan kondisi) antarakondisi pendidikan saat Ini terhadap kondisipendidikan masa datang

3. Visi Sekolah4. Misi Sekolah

5. Tujuan Sekolah dalam 4 Tahun

6. Program strategis

7. Strategi pelaksanaan/ pencapaian

8. Hasil yang diharapkan

9. Monitoring dan evaluasi (monev)

10. Pembiayaan

Kegiatan 6. Analisis Aspek-aspek Dokumen RKJM danRKAS (90 menit)

Kegiatan 6. Analisis Aspek-aspek Dokumen RKJM danRKAS (90 menit)


NO TINJAUAN UMUM DARIASPEK/BIDANG

KONDISI PENDIDIKANSAAT INI

KONDISI PENDIDIKANYANG DIHARAPKAN

1 Mutu Pendidikan ......

......

......

.....

2 Akses Pemerataan Pendidikan ......

......

......

.....

3 Efisiensi Pendidikan ......

......

......

.....

4 Relevansi Pendidikan ......

......

......

.....

5 Daya Saing Lulusan ......

......

......

.....

6 Pencitraan Publik ......

......

......

.....

LK 7 Identifikasi Analisis Situasi Pendidikan yang Diharapkan dalam RKJM

Kegiatan 7. Identifikasi Analisis Situasi Pendidikan yang Diharapkandalam RKJM (90 menit)

Kegiatan 7. Identifikasi Analisis Situasi Pendidikan yang Diharapkandalam RKJM (90 menit)


No KOMPONENKEBERADAAN RKJM DAN RKAS

STRATEGIPENCAPAIANKONDISI SAAT

INITARGET 1 TAHUN

KEDEPANTARGET 4 TAHUN

KEDEPAN

1Standar Isi:a. Beban belajar..b. Kurikulum….

2 Standar Proses3 SKL

4 Pendidik dan TenagaKependidikan

5 Sarana Prasarana

6 Pengelolaan7 Pembiayaan8 Penilaian Pendidikan

1. Rumuskan tonggak-tonggak kunci keberhasilan (Milestone)2. Output apa saja yang akan dihasilkan, baik yang bersifat kuantitatif maupun kualitatif dan strategi

pencapaiannya3. Tuliskan strategi pencapaiannya4. Tuliskan pada LK 8

Kegiatan 8. Merumuskan Target Capaian Kegiatan dan KunciKeberhasilan (Milestone) (60 menit)

Kegiatan 8. Merumuskan Target Capaian Kegiatan dan KunciKeberhasilan (Milestone) (60 menit)


LK 9.Menyusun Rencana Pelaksanaan Program Sekolah

NOKOMPONEN

PERENCANAANSEKOLAH

ASPEKTEHNIK/CARA/

STRATEGIWAKTU PENANGGUNG

JAWAB

1 RKS Visi Misi Tujuan

2 Pelaksanaan RKS

Pedoman Pengelolaan Struktur Organisasi Pelaksanaan rencana

kerja tahunan

3 Pengawasan danEvaluasi

... ...

4 KepemimpinanSekolah

... ... ...

5Sistem InformasiManajemenSekolah

... …. ...

Kegiatan 9. Menyusun Rencana Pelaksanaan Program Sekolah (FGD, 90’)Kegiatan 9. Menyusun Rencana Pelaksanaan Program Sekolah (FGD, 90’)

Duduklah berpasangan atau kelompok untuk mengerjakan LK 9!


RANGKUMAN MATERI

Rencana Kerja Sekolah yang di dalamnya memuat RencanaKerja Jangka Menengah (RKJM) dan Rencana Kegiatan danAnggaran Sekolah (RKAS) adalah bagian penting tugasperencanaan kepala sekolah. Pada saat kepala sekolah mulaiberupaya membuat perencanaan sebetulnya telah menciptakanbanyak peluang yang lebih baik menuju kesuksesan. PeraturanPemerintah, Peraturan Menteri, dan ketentuan lain yangmenunjang telah disediakan dalam modul ini sebagai landasandalam penyusunan perencanaan.


TOPIK IIMENYUSUN RKAS DAN

LAPORAN KEUANGAN SEKOLAH


Pada topik II ini, Saudara harus menyiapkan:1. Profil sekolah2. Hasil laporan analisis konteks atau EDS3. RKAS

• Diskusikan bersama kelompok untuk melakukankegiatan dan mengerjakan LK,

• Bila tidak memungkinkan berdiskusi kerjakansecara mandiri


LK 10. Arah Perencanaan Program Penyusunan RKAS

NO Komponen/Aspek Kegiatan Strategi SumberAnggaran

1 Mutu Pendidikan

1. Peningkatan StandarKompetensi Lulusan yangberkualitas.

2. Melaksanakanpengembangan Standar Isikurikulum 2013.

3. dst……

1. Bimbinganteknis rutin.

2. Pelatihan &Workshop

BOS

BOSDA

2 Akses dan PemerataanPendidikan

3 Efisiensi Pendidikan

4 Relevansi Pendidikan

5 Daya Saing Lulusan

6 Pencitraan Publik

Kegiatan 10. Mendiskusikan Arah Perencanaan Program PenyusunanRKAS (Diskusi, 90 menit)

Kegiatan 10. Mendiskusikan Arah Perencanaan Program PenyusunanRKAS (Diskusi, 90 menit)


LK 11. Rencana Kegiatan dalam RKAS

No Komponen/Aspek

STRATEGIKEGIATAN Hasil yang diharapkan Waktu Sumber

Biaya

1 MutuPendidikan

2 Akses danPemerataanPendidikan

3 EfisiensiPendidikan

4 RelevansiPendidikan

5 Daya SaingLulusan

6 PencitraanPublik

Kegiatan 11. Rencana Kegiatan Dalam RKAS (Diskusi Kelompok,105 menit)

Kegiatan 11. Rencana Kegiatan Dalam RKAS (Diskusi Kelompok,105 menit)


LK 12. Pelaksanaan Pemantauan dan Evaluasi dalam RKAS

No Aspek program RKASKegiatan Output

Rencana Target Rencana Target

1Mutu Pendidikan

Contoh:KTSP Dok1,2&3

100% Dokumen1,2, & 3

100%

2 Akses dan PemerataanPendidikan

3 Efisiensi Pendidikan

4 Relevansi Pendidikan

5 Daya Saing Lulusan

6 Pencitraan Publik

Kegiatan 12. Pelaksanaan Pemantauan dan Evaluasi dalam RKAS(Diskusi Kelompok, 90 menit)

Kegiatan 12. Pelaksanaan Pemantauan dan Evaluasi dalam RKAS(Diskusi Kelompok, 90 menit)


Kegiatan 13. Menyusun Rencana Tindak Lanjut HasilMonitoring dan Evaluasi Berdasar SNP

(Berpikir Reflektif, 90 menit)

1. Susunlah rencana tindak lanjut hasil monitoring dan evaluasiberdasarkan SNP,

2. Bandingkan capaian kegiatan dengan target yangdirencanakan dan capaian hasil dengan target yangdirencanakan

3. Tuliskan hasilnya pada LK 13


LK 13. Menyusun Rencana Tindak Lanjut Hasil MonitoringDan Evaluasi Berdasar SNP

No Standar Hasil Monev*Tindaklanjut

RKJM (4 tahunkedepan)

Tindak lanjutRKAS (1 tahun

kedepan)

1Standar Isi:a. Beban belajar..b. Kurikulum….

2 Standar Proses

3 Standar KompetensiLulusan

4 Pendidik dan TenagaKependidikan

5 Sarana Prasarana6 Pengelolaan7 Pembiayaan

8 Penilaian Pendidikan


Kegiatan 14. Pendalaman tentang Pembelanjaan danPembukuan (Diskusi, 90 menit)

• Diskusikan bersama kelompok, untuk menjawab pertanyaantentang pembelanjaan dan pembukuan

• Kalau tidak memungkinkan berdiskusi bekerjalah mandiri• Tuliskan hasil kerja Saudara dalam LK 14

1. Jelaskan mekanisme pembelanjaan barang dan atau jasayang pernah Saudara lakukan di sekolah Saudara.

2. Apa saja hal yang harus diperhatikan oleh kepala sekolahketika melakukan pembelanjaan


Kegiatan 15. Evaluasi Kegiatan dan Anggaran Sekolah(Simulasi, 90 menit)

• Simulasikan bersama kelompok tentangpenyusunan RKAS Perubahan dengan langkah-langkah terlebih dahulu menetapkan prioritasprogram, kegiatan dan anggaran

• Bila tidak memungkinkan berdiskusi bekerjalahmandiri

• Tuliskan hasil simulasi Saudara pada LK 15


LK 15. Evaluasi Kegiatan dan Anggaran Sekolah

NO SNPPROGRAM DAN KEGIATAN

DALAM RKASREALISASI KEGIATAN

DAN ANGGARAN%

CAPAIAN

KENDALA /HAMBATAN

KEGIATAN ANGGARAN KEGIATAN ANGGARAN


Kegiatan 16. Pengawasan Keuangan(Simulasi, 90 menit)

• Simulasikan bersama kelompok Saudara tentangpengawasan keuangan

• Tuliskan hasil simulasi Saudara dalam LK 16.a danLK 16.b

• Apabila tidak memungkinkan berdiskusi, bekerjalahsecara mandiri


No Komponen Kegiatan Kondisi Temuan Tindaklanjut

1 Kesesuaianjuknis danrencanapembelanjaaan

1. Meneliti kesesuaianpembayaran atas pengadaanbarang/pekerjaan pemeliharaandengan rencana dan kebutuhanmasing- masing unit kerjadengan memperhatikanefisiensi dan efektivitas

2. Mengelompokkan carapelaksanaan barang/pekerjaanpemeliharaanuntuk memeriksa kebenaranprosedur.

LK 16a Instrumen Pengawasan Realisasi Pembelanjaan KeuanganSekolah

Lanjutan LK ada pada LK 16a pada modul hal 26-27


LK 16b Instrumen Pengawasan Buku Realisasi Pembelanjaan KeuanganSekolahNo Komponen Kegiatan Kondisi Temuan Tindak

Lanjut1. Pemeriksaan

Kas Umum1. Melaksanakan penghitungan semua

isi brankas di hadapan Bendaharawan(kas tunai dan surat berharga yangdiizinkan), serta bukti dokumenmengenai uang yang ada di bankyang dilengkapi dengan Bukti SaldoRekening Koran.

2. Melakukan penutupan Buku KasUmum untuk menetapkan Saldo Kas.3. Membuat Berita Acara Pemeriksaan Kas yang

merupakan hasil Kas opname penjelasan jikaditemukan perbedaan Kas yang ditandatanganioleh Pemeriksa dan Bendaharawan.

4. Mengisi Daftar Pemeriksaan Kas padahalaman terakhir Buku Kas Umum.

Lanjutan LK ada pada LK 16a pada modul hal 26-27


Kegiatan 17. Publikasi Laporan Keuangan Sekolah(Praktik, 45 menit)

Diskusikan bersama kelompok, apa bila tidakmemungkinkan bekerjalah secara mandiri pertanyaanberikut:

1. Identifikasi batasan-batasan dokumen keuangansekolah yang dapat dipublikasikan secara umum danyang hanya untuk kalangan terbatas

2. Tentukan media publikasi laporan keuangan yangrelevan dengan pertimbangan keterbacaan, akses,biaya publikasi

Tuliskan hasilnya pada LK 17


RANGKUMAN

Kemampuan menyusun RKJM dan RKAS serta menerapkan

prinsip akuntabel, transparan, efisien dapat memberi dorongan

semangat, rasa kebersamaan, maupun peningkatan etos kerja

bagi guru dan pegawai. Hal tersebut tentunya akan mewujudkan

optimalisasi layanan pembelajaran bagi peserta didik yang pada

akhirnya menghasilkan peserta didik yang berkualitas.


TERIMA KASIH

rencana kerja jangka menengah dan rencana …file.tkplb.net/_gp/_ksp/ks_pembelajar/02....

Documents