i

RELEVANSI PEMIKIRAN MOHAMMAD HATTA DI KOPERASI UNIT

DESA GRABAG PADA ERA REFORMASI

SKRIPSI

Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan

Mencapai Derajat Sarjana Pendidikan

Program Studi Pendidikan Sejarah

Disusun Oleh:

Tri Puji Rahayu

152009012

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN SEJARAH

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2013

iv

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kehadiratTuhan Yang Maha Esa atas segala

berkat rahmat dan kasih karuniaNya, sehingga penulis dapat menyelesaikan

skripsi dengan judul Relevansi Pemikiran Mohammad Hatta di Koperasi Unit

Desa Grabag Pada Era Reformasi. Dalam kesempatan ini penulis mengucapkan

banyak terima kasih kepada berbagai pihak yang telah membantu, memberikan

dorongan, mengarahkan serta membimbing penulis selama kegiatan penelitian

dan penulisan skripsi ini berlangsung, yakni yang terhormat :

1. Sunardi, S.Pd., M.Pd., selaku Ketua Program Studi pendidikan Sejarah

yang telah memberi kesempatan penulis untuk menulis skripsi, dan atas

bimbingannya yang diberikan selama kuliah hingga penyusunan skripsi.

2. Wahyu Purwiyastuti, S.S., M.Hum sebagai pembimbing I yang telah

mencurahkan segenap tenaga dan pikiran serta meluangkan waktu untuk

membimbing penulis dengan penuh perhatian dan kesabaran hingga

selesainya skripsi ini.

3. Ibu Dra. Emy Wuryani, M.Hum sebagai pembimbing II dalam penyusunan

dan penulisan skripsi, saran dan koreksi yang diberikan sangat bermanfaat

bagi penulis dan akan menjadi bekal untuk keberhasilan penulis.

4. Bapak dan Ibu dosen Program Studi Pendidikan Sejarah yang telah

memberikan dukungan dan ilmu yang diberikan saat penulis kuliah. Hormat

penulis untuk dosen-dosen pengajar Program Studi Pendidikan Sejarah.

5. Segenap pimpinan dan pengurus KUD Grabag yang telah memberikan

kesempatan wawancara dan ijin penelitian.

v

6. Kedua orang tua,bapak dan ibu tersayang. Buat doa yang diberikan dan

semangat baik moril maupun materi sehingga penulis dapat menyelesaikan

kuliah. Kiranya skripsi ini menjadi kebanggaan bapak dan ibu.

7. Saudaraku terkasih mbak Ngarmi, mbak Ruwani, Winanto, atas dukungan

dan semangat yang diberikan kepada penulis hingga penulis dapat

menyelesaikan skripsi.

8. Rekan-rekan seperjuangan Pendidikan Sejarah Angkatan 2009, Angkatan

2010 dan 2011 yang membantu dan saling mendukung sehingga dapat

menyelesaikan skripsi.

9. Semua pihak yang telah membantu, yang tidak dapat penulis sebutkan

satu-persatu dalam melaksanakan penelitian dan penulisan skripsi ini.

Penulis menyadari skripsi ini masih banyak kekurangan karena

keterbatasan kemampuan penyusun. Oleh karena itu, saran dan kritik sangat

diharapkan dari semua pihak. Penulis berharap skripsi ini dapat bermanfaat

bagi semua pihak khususnya demi kemajuan pendidikan Indonesia.

Salatiga, Februari 2013

Penulis

Tri Puji Rahayu

vi

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

Kerendahan hati menuntun pada kekuatan, bukan

kelemahan. Mengakui kesalahan dan melakukan perubahan

atas kesalahan adalah bentuk tertinggi dari penghormatan

pada diri sendiri.

(John McCloy)

“Jika kita yakin bisa, maka bisa”

(Penulis)

Skripsi ini penulis persembahkan untuk:

Kedua Orang Tua ku tercinta, untuk doa yang diberikan

dan semangat baik moril maupun materi Kakak, adik, teman-teman yang telah mendukungku

selama ini. Almamaterku

vii

DAFTAR ISI

Halaman Judul ..................................................................................................... i

Halaman Pengesahan .......................................................................................... ii

Halaman Pernyataan ........................................................................................... iii

Kata Pengantar .................................................................................................... iv

Motto dan Persembahan ..................................................................................... vi

Daftar Isi ............................................................................................................ vii

Daftar Lampiran ................................................................................................. x

Abstrak ............................................................................................................... xi

Abstract .............................................................................................................. xii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah .............................................................................. 1

B. Rumusan Masalah ...................................................................................... 4

C. Tujuan Penelitian ........................................................................................ 4

D. Manfaat Penelitian....................................................................................... 4

BAB II KAJIAN TEORI DAN PENELITIAN YANG RELEVAN

A. Kajian Teori

1. Relevansi............................................................................................... 5

2. Dasar Pemikiran Mohammad Hatta Tentang Ekonomi Koperasi........ 5

3. Koperasi................................................................................................. 8

4. Koperasi Unit Desa (KUD)................................................................... 10

viii

B. Penelitian Yang Relevan............................................................................ 12

C. Kerangka Berfikir........................................................................................ 13

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. Bentuk dan Strategi Penelitian................................................................... 14

B. Metodologi Penelitian................................................................................. 14

C. Jenis Penelitian............................................................................................ 17

D. Data dan Sumber Data................................................................................. 18

E. Teknik Pengumpulan Data.......................................................................... 19

F. Analisis Data............................................................................................... 20

G. Validitas Data.............................................................................................. 20

BAB IV HASIL PENELITIAN

A. Riwayat Hidup Mohammad Hatta

1. Masa Kecil Mohammad Hatta.......................................................... 22

2. Latar Belakang Pendidikan............................................................... 26

3. Pengalaman-Pengalaman berorganisasi........................................... 33

B. Pemikiran Mohammad Hatta mengenai Ekonomi Koperasi...... ................ 40

C. Relevansi Pemikiran Mohammad Hatta

1. Profil KUD GRABAG...................................................................... 45

2. Kebijakan-Kebijakan KUD GRABAG............................................. 47

3. Struktur Organisasi Pengurus KUD GRABAG................................ 49

4. Tata Tertib Anggota Tahunan KUD GRABAG.............................. 55

5. Landasan Filosofis Pengembangan KUD GRABAG..................... 56

6. Bidang Usaha Yang Dijalankan oleh KUD GRABAG.................. 56

ix

7. Relevansi Pemikiran Mohammad Hatta di KUD GRABAG........ 59

BAB V PENUTUP

A. Simpulan...................................................................................................... 66

B. Rekomendasi............................................................................................... 68

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN

x

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran I. Foto-Foto KUD GRABAG

1.1 Gambar Gerbang Masuk Kantor KUD GRABAG

1.2 Gambar Halaman Depan Kantor KUD GRABAG

1.3 Gambar Bagan Struktur Organisasi Kepengurusan KUD GRABAG

1.4 Gambar Unit Pelayanan Pembayaran Rekening Listrik KUD GRABAG

1.5 Gambar Unit Warnet KUD GRABAG

1.6 Gambar Unit Simpan Pinjam KUD GRABAG

Lampiran II. Struktur Organisasi KUD GRABAG

Lampiran III. Anggaran dasar KUD GRABAG

Lampiran IV. Akta Pendirian KUD GRABAG

Lampiran V. Tata Tertib Rapat Anggota Tahunan KUD GRABAG

Lampiran VI. Sumber Informan

Lampiran VII . Surat Ijin Penelitian

xi

ABSTRAK

Tri Puji Rahayu, 152009012, 2013. Relevansi Pemikiran Mohammad Hatta di

Koperasi Unit Desa(KUD) GRABAG Pada Era Reformasi. Skripsi : Program

Studi Pendidikan Sejarah, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas

Kristen Satya Wacana Salatiga, Pembimbing 1 : Wahyu Purwiyastuti, S.S.,

M.Hum., Pembimbing 2 : Dra. Emy Wuryani M.Hum

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui relevansi pemikiran Mohammad

Hatta di Koperasi Unit Desa (KUD) Grabag pada era reformasi. Metode

penelitian yang digunakan adalah metode sejarah. Pengumpulan data dengan

metode kepustakaan yakni studi pustaka, selanjutnya untuk mendapatkan

gambaran mengenai relevansi pemikiran Mohammad Hatta, penulis melakukan

review informan melakukan kegiatan pengamatan dan wawancara dengan

pengurus KUD GRABAG. Teknik Analisa data yang digunakan adalah deskriptif

analitis. Validitas data yang digunakan adalah trianggulasi sumber untuk menguji

tingkat kepercayaan kebenaran data yang diperoleh. Hasil penelitian ini

menyatakan bahwa ditemukan beberapa nilai-nilai di Koperasi Unit Desa (KUD)

yang relevan dan tidak relevan dengan pemikiran Mohammad Hatta. Hasil

penelitian ini semoga menjadi rujukan untuk membangun bangsa ini agar lebih

baik.

Kata Kunci : Pemikiran, Relevansi, KUD.

xii

ABSTRACT

Tri Puji Rahayu, 152009012, 2013. The Relevance between Mohammad Hatta’s

Construct in the Village Unit Cooperatives (KUD) GRABAG in the Reformation

Era. Bachelor Degree Thesis: History Study Program of Education and Teaching

Faculty, Satya Wacana Christian University, Salatiga, 1st Supervisor: Wahyu

Purwiyastuti, S.S., M.Hum, 2nd

Supervisor: Dra. Emy Wuryani, M.Hum.

This study was aimed to describe the relevance between the constructs of

Hatta found in Village Unit Cooperatives (KUD) Grabag in the reformation era.

It employed historical method. The data collection method that library literature,

then to get an idea of the relevance of thought Mohammad Hatta, the authors

conducted a review of informants conducting observations and interviews with

administrators Grabag KUD. Descriptive-analytic was the data analysis technique.

The validity of the data used is triangulation sources to test the level of confidence

in the accuracy of data obtained. The validity of the data used is triangulation

sources to test the level of confidence in the accuracy of data obtained. The results

of this study stated that some of the values found in the Village Unit Cooperatives

(KUD) Relevant and irrelevant thoughts Mohammad Hatta. Hopefully, this result

ocan be a reference to develop this country to be better.

Kata Kunci : Thought, Relevance, KUD