REFLEKSI TUJUAN PENDIDIKAN

RUMUSAN TUJUAN PENDIDIKAN

Sarana Merumuskan Tujuan Dalam Pendidikan

Kebahagiaan Sebagai Ilmu Pasti

KEBAHAGIAAN SEBAGAI TUJUAN PENDIDIKAN

Makna Dari Kebahagiaan Kebahagiaan Dan Kekayaan Kebahagiaan Dan Kebaikan Kebahagiaan Dan Kesehatan

TUJUAN PENDIDIKAN DALAM MASYARAKAT

Tujuan Pendidikan Dalam Konteks Sosial

Saling Ketergantungan Antar Individu Dalam Masyarakat

GAYA HIDUP MANUSIA Bergantung Pada Pengalaman Hidup

Manusianya Gaya Hidup Sebagai Tahap Dalam

Pembangunan Manusia Perilaku Rasional Emosional Dan Kepribadian Klasifikasi Perilaku Kehidupan Menurut

Tingkat Pembangunan Intelektual Kehidupan Materialistis Dan Spiritual Manusia

Sebagai Mahluk Individu Versus Mahkluk Sosial

KOPERASI DAN KOMPETITIF HIDUP

Koperasi dapat mengembangkan hidup hanya sebagai pribadi individual menjadi mampu melihat kelemahan mereka sendiri di sana bisa muncul suatu penyatuan asli usaha yang bekerja untuk keuntungan semua pihak. Jika pendidikan adalah untuk mengubah orang-orang yang melihat kehidupan sebagai sebuah perjuangan untuk maju dari orang lain ke orang yang menghargai dan nilai hadiah hidup koperasi, harus meningkatkan kesadaran sosial dengan membantu siswa untuk mengenal dirinya melalui perbandingan dengan orang lain. Sekolah adalah lingkungan ideal untuk latihan dipandu seperti dalam kehidupan sosial.

GAYA HIDUP SEBAGAI DIVISI KERJA

Klasifikasi perilaku manusia sebagai berikut Antisosial interaksi Pseudosocial interaksi Benar interaksi sosial

gaya hidup DALAM HUBUNGAN KE LINGKUNGAN

Tanah untuk kegiatan Hubungan Hukum yang mengatur

1. Alam Takluk Hukum Fisika

Harmonisasi

Konflik

Penakhlukan

2. Individu Konflik Prinsip psikologis

Kerja sama Sosial (public dan swasta)

Politik

Ekonomi

3. Masyarakat Partisipasi Etika

Moralitas

Sosial adat istiadat

4. Alam Semesta Sebab dan Akibat Hukum Kausal

Prinsip Keagamaan

GAYA HIDUP DALAM HUBUNGAN KE WAKTU

enam gaya hidup yang berbeda dapat diidentifikasi dalam referensi ke waktu

1. Segera stimulus - respon tindakan di masa sekarang

A. Optimis

B. Pesimistis

2. Antisipatif dan aktivitas persiapan untuk masa depan

A. Optimis

B.Pesimistis

3. Reflektif dan sumatif aktivitas menuju pas

A. Optimis

B. Pesimistis

TUJUAN PENDIDIKAN DAN KREATIVITAS

Manusia tidak bisa menambah atau mengurangi kekuatan kuantum atau bahan yang berada di alam. Namun, mereka dapat mengendalikan untuk menciptakan apa yang berharga untuk diri mereka sendiri. Jika pendidikan adalah untuk mencapai tujuannya pembinaan kemampuan mahasiswa untuk menciptakan nilai terhadap kesejahteraan seluruh masyarakat serta diri mereka sendiri ke dalam tiga bidang metodologis: membina kebajikan, manfaat, dan keindahan.

EVOLUSI TUJUAN PENDIDIKAN

Usia pendidikan khusus diarahkan untuk menyediakan individu dengan ketrampilan sesuai dengan kelas sosial mereka.

Usia pendidikan umum bersama semua kelas yang diperlukan untuk melengkapi hidup individu. Pada tahap ini pendidikan dipandang terutama sebagai cara untuk seseorang memiliki keuntungan, eksistensi individu adalah pusat perhatian, dan kepentingan dan kebutuhan kehidupan sosial sebagian besar belum diakui. orang umum mempertimbangkan proses politik tak lebih dari sarana yang digunakan oleh para pemimpin masyarakat untuk mengejar gin mereka menang, dan, karenanya, masyarakat umum menolak "sistem" dalam mengejar kebebasan individual mereka sendiri terbatas.

Total usia di pengakuan sadar individu sebagai unsur dalam tubuh secara keseluruhan dan kehidupan masyarakat. Realisasi benar lengkap kesejahteraan sosial dilihat sebagai terbesar baik. Ketika para anggota masyarakat mencapai kondisi ini kondisi ini, pahlawan dan pemimpin yang tidak lagi melihat orang-orang umum sebagai sarana untuk kepentingan individu mereka sendiri tetapi menawarkan kontributif upaya mereka untuk memenuhi kebutuhan masyarakat.