PROSEDUR PENGEMBANGAN

INSTRUMEN DAN MEDIA BK

OLEH LUKY KURNIAWAN DAN USWATUN KHASANAH

PENDAHULUAN

INSTRUMEN MEDIA

STANDAR KOMPETENSI KONSELOR

Menguasai konsep dan praksis

asesmen untuk memahami kondisi,

kebutuhan dan masalah konseli,

meliputi salah satunya:

a. Menyusun dan mengembangkan

instrumen asesmen untuk keperluan

bimbingan dan konseling

Informasi yang dikomunikasikan

menjadi lebih standar

Penyajian informasi dapat dibuat

menjadi lebih menarik

Kualitas penerimaan informasi menjadi

lebih baik

Memungkinkan terjadinya proses

belajar secara individual

PENGERTIAN INSTRUMEN

Instrumen merupakan alat ukur yang digunakan untuk

mendapatkan informasi kuantitatif tentang variasi

karakteristik variabel secara objektif (Ibnu Hadjar, 1996:

160).

Instrumen pengumpul data adalah alat yang digunakan

untuk merekam (pada umumnya secara kuantitatif)

keadaan dan aktivitas atribut-atribut psikologis (Sumadi

Suryabrata, 2008: 52).

PROSEDUR PENGEMBANGAN INSTRUMEN

(SKALA PSIKOLOGIS)

Gambar 1. Prosedur Pengembangan Instrumen (Skala Psikologi)

IDENTIFIKASI TUJUAN UKUR

PEMBATASAN DOMAIN UKUR

OPERASIONALISASI ASPEK

PENULISAN AITEM

UJI COBA BAHASA FIELD TEST

EVALUASI KUANTITATIF

SELEKSI AITEM ESTIMASI RELIABILITAS

VALIDASI

KONSTRAK

KOMPILASI

FINAL

KISI-KISI &

SPESIFIKASI SKALA

PENSKALAAN

PROSEDUR PENGEMBANGAN INSTRUMEN

(SKALA PSIKOLOGIS)

Identifikasi Tujuan Ukur

Memilih Suatu definisi

Pembatasan Domain Ukur

Dengan cara menguraikan kontrak teoritik atribut yang diukur atribut yang diukur menjadi beberapa rumusan dimensi atau aspek keperilakuan yang konsep keperilakuannya lebih jelas.

Operasionalisasi Aspek

Operasionaliasi ini dirumuskan ke dalam bentuk indikator keperilakuan (behavioral indicators).

Himpunan indikator-indikator keperilakuan beserta dimensi yang diwakilinya kemudian dituangkan dalam kisi-kisi.

Sebelum penulisan aitem dimulai, perancang skala perlu menetapkan bentuk atau format stimulus yang hendak digunakan. Format stimulus ini erat berkaitan dengan metode penskalaannya.

PROSEDUR PENGEMBANGAN INSTRUMEN

(SKALA PSIKOLOGIS)

Penulisan Aitem

Penulisan aitem harus selalu memperhatikan kaidah-kaidah penulisan yang sudah ditentukan.

Ujicoba Bahasa

A. Reviu (review) pertama harus dilakukan oleh penulis aitem sendiri

B. Reviu kedua dilakukan oleh beberapa orang yang berkompeten (sebagai panel). Kompetensi ini meliputi Penguasaan masalah konstruksi skala, masalah atribut yang diukur dan bahasa tulis standar.

Field Test

Langkah evaluasi terhadap fungsi aitem secara kuantitatif, yaitu berdasarkan skor jawaban responden. Data skor aitem dari responden diperoleh dari hasil field-test.

PROSEDUR PENGEMBANGAN INSTRUMEN

(SKALA PSIKOLOGIS)

Seleksi Aitem

Hasil analisis aitem menjadi dasar dalam seleksi aitem. Aitem-aitem yang tidak memenuhi persyaratan psikometrik akan disingkirkan atau diperbaiki lebih dahulu sebelum dapat menjadi bagian dari skala. Sebaliknya, aitem-aitem yang telah memebuhi persyaratan pun tidak dengan sendirinya disertakan ke dalam skala.

Validasi Konstrak

Validitas skala pada hakikatnya merupakan suatu proses berkelanjutan. validasi isi yang dilakukan melalui proses reviu aitem oleh panel ahli (expert judgement) namun sebenarnya semua skala psikologi harus teruji konstraknya.

Kompilasi Final

Format final skala dirakit dalam tampilan yang menarik namun tetap memudahkan bagi responden untuk membaca dan menjawabnya. Dalam bentuk final, berkas skala dilengkapi dengan petunjuk pengerjaan dan mungkin pula lembar jawaban yang terpisah.

PENGERTIAN MEDIA BK

Media bimbingan dan konseling adalah segala sesuatu yang

dapat digunakan untuk menyalurkan pesan bimbingan dan

konseling komunikasi yang dapat merangsang pikiran ,

perasaan perhatian dan kemauan siswa/konseli untuk

memahami diri, mengarahkan diri, mengambil keputusan

serta memecahkan masalah yang dihadapi. (Mochmad

Nursalim, 2013).

Media bimbingan dan konseling terdapat dua unsure

penting yaitu, unsure hardware (perangkat keras) dan

unsure software (pesan yang dibawa).

MANFAAT MEDIA BK

Memperjelas pesan agar tidak terlalu verbalistis

Mengatasi keterbatasan ruang, waktu, tenaga dan daya indra.

Menimbulkan gairah/minat siswa, interaksi lebih langsung antara

siswa dengan guru bimbingan dan konseling.

Memberi rangsangan yang sama, mempersamakan pengalaman

dan menimbulkan persepsi yang sama.

Proses layanan bimbingan dan konseling dapat lebih menarik.

Proses layanan bimbingan dan konseling dapat lebih interaktif.

Kualitas layanan bimbingan dapat ditingkatkan.

Meningkatkan sikap posistif siswa terhadap materi layanan

bimbingan dan konseling.

PROSEDUR PENGEMBANGAN MEDIA BK

Identiifkasi Kebutuhan & Karakteristik

Siswa

Perumusan

Tujuan

Perumusan Butir-

Butir Layanan

Perumusan Alat

Pengukur

Keberhasilan

GBPM

Penulisan Naskah

Media

Tes/ Uji Coba

REVISI?

Naskah Siap

Produksi

YA

TIDAK

KK

PROSEDUR PENGEMBANGAN MEDIA BK

Identifikasi kebutuhan dan karakteristik siswa

Melakukan proses need assessment merupakan tahap awal sebuah perencanaan media bimbingandan konseling.

Perumusan tujuan bimbingan dan konseling

Dalam bimbingan dan konseling tujuan akan menjadi arah siswa untuk melakukan perilaku yang diharapkan dengan tujuan tersebut. Tujuan yang baik memiliki ciri: jelas, terukur dan operasional.

Perumusan butir-butir materi yang terperinci

Sahih atau valid

Tingkat signifikansi

Kebermanfaatan

Learnbility, atau dapat dipelajari.

Menarik minat

PROSEDUR PENGEMBANGAN MEDIA BK

Mengembangkan alat pengukur keberhasilan

Untuk mengukur tujuan apakah sudah tercapai atau belum maka dibutuhkan alat pengukur hasil layanan bimbingan dan konseling.

Menyusun garis besar pengembangan media

GBPM dibuat berdasarkan analisis kebutuhan (need assessment), tujuan, dan materi.

Menuliskan naskah media

Naskah dalam program media diartikan sebagai pedoman tertulis yang berisi informasi yan berbentuk visual, grafis dan video sebagai acuan dalam pembuatan media tertentu.

Merumuskan istrumen dan tes

Revisi

TERIMA KASIH