promes bu mujid

PROGRAM SEMESTER (PROMES)

PROGRAM SEMESTER (PROMES)

Kelas / Semester

: I / I

Tahun Pelajaran :

NomorSUB TEMAAlokasi

WaktuJadwal Waktu dalam Bulan dan MingguKet

No urutTEMAJuliAgustusSeptemberOktoberNopemberDesember

123451234512345123451234512345

1DirikuAku dan teman baru4 mingguX

2TubuhkuX

3Aku merwat tubuhkuX

4Aku istimewaX

5KegemarankuGemar berolahraga4 mingguX

6Gemar bernyanyi dan menariX

7Gemar menggambarX

8Gemar membacaX

9KegiatankuKegiatan pagi hari4 mingguX

10Kegiatan siang hariX

11Kegiatan sore hariX

12Kegiatan malam hariX

13KeluargakuAnggota keluargaku4 mingguX

14Kegiatan keluargakuX

15Keluarga besarkuX

16Kebersamaan dalam keluargaX

Kepala Sekolah

Guru Wali Kelas I

...........................................

.............................................

NIP.

NIP. PROGRAM SEMESTER (PROMES)Mata pelajaran:PPKn

Kelas / Semester

: I / I

Tahun Pelajaran :

NomorKompetensi DasarTEMA Jadwal Waktu dalam Bulan dan MingguKet

No urutNo KDJuliAgustusSeptemberOktoberNopemberDesember

1234123451234512345123451234512345

11.1PPKn

Menerima keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan beragama sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolahVV

21.2Menerima kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolahVVV

32.1Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru sebagai perwujudan nilai dan moral PancasilaVVV

42.2Menunjukkan perilaku patuh pada tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolahVVV

52.3Menunjukkan perilaku kebersamaan dalam keberagaman di rumah dan sekolahVVV

63.1Mengenal simbol-simbol sila Pancasila dalam lambang negara Garuda PancasilaV

73.2Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolahVVVV

83.3Mengenal keberagaman karateristik individu di rumah dan di sekolahVV

93.4Mengenal arti bersatu dalam keberagaman di rumah dan sekolahVV

104.1Mengamati dan menceritakan perilaku di sekitar rumah dan sekolah dan mengaitkannya dengan pengenalannya terhadap salah satu simbol sila PancasilaVV

114.2Melaksanakan tata tertib di rumah dan sekolahVVVV

124.3Mengamati dan menceriterakan kebersamaan dalam keberagaman di rumah dan sekolahVV

13

4.4Mengamati dan menceriterakan keberagaman karateristik individu di rumah dan sekolahVVXXXXXX

Kepala Sekolah

Guru Wali Kelas I

...........................................

.............................................

NIP.

NIP. PROGRAM SEMESTER (PROMES)Mata pelajaran

:Bahasa Indonesia

Kelas / Semester

: I / I

Tahun Pelajaran :NomorKompetensi DasarTEMAJadwal Waktu dalam Bulan dan MingguKet

No urutNo. KDJuliAgustusSeptemberOktoberNopemberDesember

123123451234512345123451234512345

11.1Menerima dan menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnyaVVVV

22.1Menunjukkan sikap cermat dan teliti, tertib dan mengikuti aturan, peduli, disiplin waktu serta tidak mudah menyerah dalam mengerjakan tugas.VVV

32.2Memiliki rasa ingin tahu dan ketertarikan pada matematika yang terbentuk melalui pengalaman belajarVV

42.3Menunjukkan perilaku tertib dan rapi saat berbaris berdasarkan urutan tinggi badanV

63.1Mengenal lambang bilangan dan mendeskripsikan kemunculan bilangan dengan bahasa yang sederhanaVVV

73.2Mengenal bilangan asli sampai 99 dengan menggunakan benda-benda yang ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermainVVVV

83.3Mengenal dan memprediksi pola-pola bilangan sederhana menggunakan gambar-gambar/benda konkritV

123.4Menunjukkan pemahaman tentang besaran dengan menghitung maju sampai 100 dan mundur dari 20VV

3.5Mengenal bangun datar dan bangun ruang menggunakan benda-benda yang ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain atau media lainnyaVVVV

3.7Menentukan pola dari barisan bangun datar sederhana menggunakan benda-benda yang ada di lingkungan sekitar

3.8Mengenal panjang, luas, waktu, dan suhu

3.9Membandingkan dengan memperkirakan lama suatu aktivitas berlangsung menggunakan istilah seharihari (lebih lama, lebih singkat)VV

3.10Membandingkan dengan memperkirakan berat suatu benda menggunakan istilah sehari-hari (lebih berat atau lebih ringan)

3.11Membandingkan dengan memperkirakan panjang suatu benda menggunakan istilah sehari-hari (lebih panjang dan lebih pendek)VV

3.12Menentukan urutan berdasarkan panjang pendeknya benda, tinggi rendahnya tinggi badan, dan urutan kelompok berdasarkan jumlah anggotanyaVV

4.1Mengurai sebuah bilangan asli sampai dengan 99 sebagai hasil penjumlahan atau pengurangan dua buah bilangan asli lainnya dengan berbagai kemungkinan VV

4.3Mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri dan memecahkan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan terkaitdengan aktivitas seharihari serta memeriksa kebenarannya.VV

4.4Mendeskripsikan, mengembangkan, dan membuat

pola yang berulangV

4.5Membentuk berbagai bangun datar dengan menggunakan papan berpaku atau media lainnya

4.7Membentuk dan menggambar bangun baru dari bangun-bangun datar atau pola bangun datar yang sudah adaVVV

V

4.8Mengelompokkan teman sekelas berdasarkan tinggi badannyaVV

4.9Mengumpulkan dan mengelola data pokok kategorikal dan menyajikannya dalam grafik konkrit dan piktograf tanpa menggunakan urutan label pada sumbu horizontalVVV

4.10Membaca dan mendeskripsikan data pokok yang

ditampilkan pada grafik konkrit dan piktografVV

Kepala Sekolah

Guru Wali Kelas I

...........................................

.............................................

NIP.


:Matematika

Kelas / Semester

: I / I

Tahun Pelajaran :

NomorKompetensi DasarTEMAJadwal Waktu dalam Bulan dan MingguKet

No urutNO KDJuliAgustusSeptemberOktoberNopemberDesember

1234123451234512345123451234512345

11.1Menerima dan menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnyaVVVV


32.2Memiliki rasa ingin tahu dan ketertarikan pada matematika yang terbentuk melalui pengalaman belajarVV



73.2Mengenal bilangan asli sampai 99 dengan menggunakan benda-benda yang ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermainVVVV


3.4Menunjukkan pemahaman tentang besaran dengan menghitung maju sampai 100 dan mundur dari 20VV

93.5Mengenal bangun datar dan bangun ruang menggunakan benda-benda yang ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain atau media lainnyaVVVV

103.7Menentukan pola dari barisan bangun datar sederhana menggunakan benda-benda yang ada di lingkungan sekitar

113.8Mengenal panjang, luas, waktu, dan suhu


3.10Membandingkan dengan memperkirakan berat suatu benda menggunakan istilah sehari-hari (lebih berat atau lebih ringan)


3.12Menentukan urutan berdasarkan panjang pendeknya benda, tinggi rendahnya tinggi badan, dan urutan kelompok berdasarkan jumlah anggotanyaVV


4.3Mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri dan memecahkan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan terkaitdengan aktivitas seharihari serta memeriksa kebenarannya.VV


pola yang berulangV



V





4.5. Menggunakan benda konkrit untuk menelusuri pecahan dan jumlah uang

Kepala Sekolah

Guru Wali Kelas I

...........................................

.............................................

NIP.


:SBDP

Kelas / Semester

: I / I

Tahun Pelajaran :



1234123451234512345123451234512345

11.1.Merasakan keindahan alam sebagai salah satu tanda-tanda kekuasaan Tuhan VVVV

22.1Menunjukkan rasa percaya diri untuk berlatih mengekspresikan diri dalam mengolah karya seniVVVV

32.2Menunjukkan rasa ingin tahu untuk mengenal alam di lingkungan sekitar sebagai sumber ide dalam berkarya seniVV

42.3Menunjukkan perilaku disiplin, tanggung jawab dan kepedulian terhadap alam sekitar melalui berkarya seniV

53.1Mengenal cara dan hasil karya seni EkspresiVVVV

83.2Mengenal pola irama lagu bervariasi menggunakan alat musik ritmisVVV

93.3Mengenal unsur-unsur gerak, bagian-bagian gerak anggota tubuh dan level gerak dalam menariV

103.4Mengamati berbagai bahan, alat serta fungsinya dalam membuat prakaryaV

113.5Mengenal karya seni budaya benda dan bahasa daerah setempatV

124.1Menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna dan bentuk berdasarkan hasil pengamatan di lingkungan sekitarVVVV

134.2Membuat karya seni rupa dengan memanfaatkan berbagai teknik cetak sederhana menggunakan bahan alam

144.3Menggambar dengan memanfaatkan beragam media kering

154.4Membentuk karya seni ekspresi dari bahan lunakV

164.5Menyanyikan lagu anak-anak dan memperagakan tepuk birama dengan gerakVV

174.6Memainkan pola irama lagu bertanda birama dua dengan tepuk dan gerakV

18

4.7Menyanyikan lagu anak-anak dan berlatih memahami isi laguVVVV

194.8Memainkan pola irama lagu bertanda birama dua dan tiga dengan alat musik ritmis

224.9Melakukan gerak kepala, tangan, kaki, dan badan berdasarkan pengamatan alam di lingkungan sekitarV

234.10Menirukan gerak alam di lingkungan sekitar melalui gerak kepala, tangan, kaki, dan badan berdasarkan rangsangan bunyi VV

244.11Menirukan gerak alam di lingkungan sekitar dengan menggunakan level tinggi, sedang, dan rendah

264.12Melakukan gerak alam di lingkungan sekitar dengan menggunakan level tinggi, sedang, dan rendah dengan iringanV

4.13Membuat karya kreatif/kerajinan bahan alam di lingkungan sekitar melalui kegiatan melipat, menggunting dan menempelV

4.14Membuat karya kerajinan dari bahan alam hasil limbah di lingkungan rumah melalui kegiatan melipat, menggunting, dan menempelV

4.15Membuat karya kreatif dengan menggunakan bahan alam di lingkungan sekitar melalui kegiatan melipat, menggunting, dan menempel

4.16Membuat karya rekayasa yang digerakkan dengan air

4.17Menceritakan karya seni budaya benda dan bahasa daerah setempatV

Kepala Sekolah

Guru Wali Kelas I

...........................................

.............................................

NIP.


:PJOK

Kelas / Semester

: I / I

Tahun Pelajaran :



1234123451234512345123451234512345

11.1Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugrah Tuhan VVVV

21.2Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugrah TuhanV

32.1Berperilaku sportif dalam bermainVVVV

42.2Bertanggung jawab terhadap keselamatan diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar, serta dalam penggunaan sarana dan prasarana pembelajaranVVV

52.3Menghargai perbedaan karakteristik individual dalam melakukan berbagai aktivitas fisikV

62.4Menunjukkan kemauan bekerjasama dalam melakukan berbagai aktivitas FisikVV

82.5Toleransi dan mau berbagi dengan teman lain dalam penggunaan peralatan dan kesempatanVV

92.6Disiplin selama melakukan berbagai aktivitas fisikVVV

102.7Menerima kekalahan dan kemenangan dalam permainanVV

123.1Mengetahui konsep gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.VVVV

3.2Mengetahui konsep gerak dasarnon-lokomotor sesuai dengan dimensi anggota tubuh yangdigunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dalamberbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainantradisional.VV

3.3Mengetahui konsep gerak dasar manipulatif sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional.V

3.4Mengetahui konsep bergerak secara seimbang dan cepat dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan sederhana dan atau tradisionalVV

3.5Mengetahui konsep berbagai pola gerak dasar dominan statis (bertumpu dengan tangan dan lengan depan/belakang/ samping, bergantung, sikap kapal terbang, dan berdiri dengan salah satu kaki), serta pola gerak dominan dinamis (menolak, mengayun,melayang di udara, berputar, dan mendarat) dalam aktivitassenamV

3.6Mengetahui konsep penggunaan pola gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/ dengan musik dalam aktivitas gerak rimtik.V

3.7Mengetahui perbedaan bergerak di air dan di darat dalam aktivitas air

3.8Mengetahui bagian-bagian tubuh sendiri, kegunaan, dan cara menjaga kebersihannya terutama badan, kuku, kulit, gigi, rambut, hidung, telinga, tangan dan kaki, serta menjaga kebersihan pakaian yang digunakanV

4.1Mempraktikkan pola gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan dan usaha, dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.VVVV

4.2Mempraktikkan pola gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha,dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.V

4.3Mempraktikkan pola gerak dasar manipulatif sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisionalV

4.4Mempraktikkan aktivitas pengembangan kebugaran jasmani untuk melatih keseimbangan dan kecepatan tubuh melalui permainan sederhana dan atau tradisionalVV

4.5Mempraktikkan berbagai pola gerak dominan dalam senam (seperti menolak, mendarat, lokomotor,berputar, dan mengayun) dan berbagai pola gerak dominanposisi statis (misalnya; tumpu lengan depan/belakang/ samping, bergantung, sikap kapal terbang, berdiri dengan salah satu kaki)V

4.6Mempraktikkan penggunaan pola gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak rimtik.V

4.7Mempraktikkan berbagai bentuk permainan pengenalan air

4.8Mempraktikkan cara memelihara dan menjaga kebersihan bagianbagian tubuh sendiri terutama badan, kuku, kulit, gigi, rambut, hidung, telinga, tangan dan kaki, serta menjaga kebersihan pakaian yang digunakanV

Kepala Sekolah

Guru Wali Kelas I

...........................................

.............................................

NIP.

NIP. PROGRAM SEMESTER (PROMES)

Kelas / Semester

: I / II-Genap

Tahun Pelajaran : NomorSUB TEMAAlokasi

WaktuJadwal Waktu dalam Bulan dan MingguKet

No urutTEMAJanuari Februari Maret April Mei Juni

123451234512345123451234512345

5Pengalamanku1. Pengalaman Masa Kecilku4 minggu

2. Pengalaman Bersama Teman

3. Pengalaman di Sekolah

4. Pengalaman yang Menyenangkan

6Lingkunganku1. Lingkungan Rumahku4 minggu

2. Lingkungan Sekitar Rumahku

3. Lingkungan Sekolahku

4. BBekerja Sama Menjaga Kebersihan dan Kesehatan Lingkungan

7Benda, ewan, tanaman di sekitarku1. Benda Hidup dan Benda Tak Hidup di Sekitarku4 minggu

2. Hewan di Sekitarku

3. Tumbuhan di Sekitarku

4. Bentuk, Warna, Ukuran, dan Permukaan Benda

8Peristiwa Alam1. Cuaca4 minggu

2. Musim Kemarau

3. Musim Penghujan

4. Bencana Alam

Mengetahui :

Guru Kelas 1

. NIP

NIP ..

PROGRAM SEMESTER (PROMES)Mata pelajaran

:PPKn

Kelas / Semester

: I / II-Genap

Tahun Pelajaran : 2014 - 2015NomorKompetensi DasarTEMA Jadwal Waktu dalam Bulan dan MingguKet

No urutNo KDJanuari Februari Maret April Mei Juni

5678123451234512345123451234512345

11.1PPKn

Menerima keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan beragama sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolahVVV

21.2Menerima kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolahVVVV

32.1Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru sebagai perwujudan nilai dan moral PancasilaVVV

42.2Menunjukkan perilaku patuh pada tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolahVVVV

52.3Menunjukkan perilaku kebersamaan dalam keberagaman di rumah dan sekolahVVV

63.1Mengenal simbol-simbol sila Pancasila dalam lambang negara Garuda PancasilaVV

73.2Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolahVVVV

83.3Mengenal keberagaman karateristik individu di rumah dan di sekolahVV

93.4Mengenal arti bersatu dalam keberagaman di rumah dan sekolahVV

104.1Mengamati dan menceritakan perilaku di sekitar rumah dan sekolah dan mengaitkannya dengan pengenalannya terhadap salah satu simbol sila Pancasila

VV

114.2Melaksanakan tata tertib di rumah dan sekolahVVVV

124.3Mengamati dan menceriterakan kebersamaan dalam keberagaman di rumah dan sekolahVV

13

4.4Mengamati dan menceriterakan keberagaman karateristik individu di rumah dan sekolahVV

Mengetahui Beru, .. 2014

Kepala SekolahGuru kelas I

EDY SUPRIYANTO, M. MPd.AGUSTINA,A.Ma.Pd

NIP. 19590517 198201 1 007 PROGRAM SEMESTER (PROMES)Mata pelajaran:Bahasa Indonesia

Kelas / Semester: I / II-GenapTahun Pelajaran : 2014 - 2015NomorKompetensi DasarTEMAJadwal Waktu dalam Bulan dan MingguKet

No urutNo. KDJanuari Februari Maret April Mei Juni

5678123451234512345123451234512345

11.1Menerima dan menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnyaVVV


32.2Memiliki rasa ingin tahu dan ketertarikan pada matematika yang terbentuk melalui pengalaman belajarVVVV



73.2Mengenal bilangan asli sampai 99 dengan menggu nakan benda-benda yang ada di sekitar rumah, seko-lah, atau tempat bermain

83.3Mengenal dan memprediksi pola-pola bilangan sederhana menggunakan gambar-gambar/benda konkritVVVV

93.4Menunjukkan pemahaman tentang besaran dengan menghitung maju sampai 100 dan mundur dari 20VVVV

103.5Mengenal bangun datar dan bangun ruang menggunakan benda-benda yang ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain atau media lainnyaVV

113.7Menentukan pola dari barisan bangun datar sederhana menggunakan benda-benda yang ada di lingkungan sekitarVV

123.8Mengenal panjang, luas, waktu, dan suhuVV


143.10Membandingkan dengan memperkirakan berat suatu benda menggunakan istilah sehari-hari (lebih berat atau lebih ringan)VVVV


163.12Menentukan urutan berdasarkan panjang pendeknya benda, tinggi rendahnya tinggi badan, dan urutan kelompok berdasarkan jumlah anggotanyaVVV

174.1Mengurai sebuah bilangan asli sampai dengan 99 sebagai hasil penjumlahan atau pengurangan dua buah bilangan asli lainnya dengan berbagai kemungkinan VVV

184.3Mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri dan memecahkan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan terkaitdengan aktivitas seharihari serta memeriksa kebenarannya.V


pola yang berulangV



V








NIP. 19590517 198201 1 007 PROGRAM SEMESTER (PROMES)Mata pelajaran

:Matematika

Kelas / Semester

: I / II-Genap

Tahun Pelajaran : 2014-2015NomorKompetensi DasarTEMAJadwal Waktu dalam Bulan dan MingguKet

No urutNO KDJanuari Februari Maret April Mei Juni

5678123451234512345123451234512345

11.1Menerima dan menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnyaVVV

22.1Menunjukkan sikap cermat dan teliti, tertib dan mengikuti aturan, peduli, disiplin waktu serta tidak mudah menyerah dalam mengerjakan tugas.VVVV

32.2Memiliki rasa ingin tahu dan ketertarikan pada matematika yang terbentuk melalui pengalaman belajarVVVV

52.3Menunjukkan perilaku tertib dan rapi saat berbaris berdasarkan urutan tinggi badanVVV

63.1Mengenal lambang bilangan dan mendeskripsikan kemunculan bilangan dengan bahasa yang sederhanaVV

73.2Mengenal bilangan asli sampai 99 dengan menggunakan benda-benda yang ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermainVVV


3.4Menunjukkan pemahaman tentang besaran dengan menghitung maju sampai 100 dan mundur dari 20VVVV

93.5Mengenal bangun datar dan bangun ruang menggunakan benda-benda yang ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain atau media lainnyaVV

103.7Menentukan pola dari barisan bangun datar sederhana menggunakan benda-benda yang ada di lingkungan sekitarVV

113.8Mengenal panjang, luas, waktu, dan suhuVVV

123.9Membandingkan dengan memperkirakan lama suatu aktivitas berlangsung menggunakan istilah seharihari (lebih lama, lebih singkat)

133.10Membandingkan dengan memperkirakan berat suatu benda menggunakan istilah sehari-hari (lebih berat atau lebih ringan)VV

143.11Membandingkan dengan memperkirakan panjang suatu benda menggunakan istilah sehari-hari (lebih panjang dan lebih pendek)VVV

153.12Menentukan urutan berdasarkan panjang pendeknya benda, tinggi rendahnya tinggi badan, dan urutan kelompok berdasarkan jumlah anggotanyaVVVV


174.3Mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri dan memecahkan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan terkait dengan aktivitas sehari hari serta memeriksa kebenarannya.VVVV


pola yang berulangVV

194.5Membentuk berbagai bangun datar dengan menggunakan papan berpaku atau media lainnyaV

204.6Menggunakan benda konkrit untuk menelusuri pecahan dan jumlah uang

214.7Membentuk dan menggambar bangun baru dari bangun-bangun datar atau pola bangun datar yang sudah adaV

224.8Mengelompokkan teman sekelas berdasarkan tinggi badannyaV

234.9Mengumpulkan dan mengelola data pokok kategorikal dan Menyajikannya dalam grafik konkrit dan piktograf tanpa menggunakan urutan label pada sumbu horizontalVVVV

244.10Membaca dan mendeskripsikan data pokok yang ditampilkan pada grafik konkrit dan piktografVVVV





:SBDP

Kelas / Semester

: I / II-Genap



5678123451234512345123451234512345


22.1Menunjukkan rasa percaya diri untuk berlatih mengekspresikan diri dalam mengolah karya seniVVVV

32.2Menunjukkan rasa ingin tahu untuk mengenal alam di lingkungan sekitar sebagai sumber ide dalam berkarya seniVVV

42.3Menunjukkan perilaku disiplin, tanggung jawab dan kepedulian terhadap alam sekitar melalui berkarya seniVVVV

53.1Mengenal cara dan hasil karya seni EkspresiVVVV


93.3Mengenal unsur-unsur gerak, bagian-bagian gerak anggota tubuh dan level gerak dalam menari

V

103.4Mengamati berbagai bahan, alat serta fungsinya dalam membuat prakaryaVVVV

113.5Mengenal karya seni budaya benda dan bahasa daerah setempat

124.1Menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna dan bentuk berdasarkan hasil pengamatan di lingkungan sekitarV

134.2Membuat karya seni rupa dengan memanfaatkan berbagai teknik cetak sederhana menggunakan bahan alamV

144.3Menggambar dengan memanfaatkan beragam media keringV

154.4Membentuk karya seni ekspresi dari bahan lunakVV

164.5Menyanyikan lagu anak-anak dan memperagakan tepuk birama dengan gerak

174.6Memainkan pola irama lagu bertanda birama dua dengan tepuk dan gerak

18

4.7Menyanyikan lagu anak-anak dan berlatih memahami isi lagu

VVV

194.8Memainkan pola irama lagu bertanda birama dua dan tiga dengan alat musik ritmisVV

224.9Melakukan gerak kepala, tangan, kaki, dan badan berdasarkan pengamatan alam di lingkungan sekitar

234.10Menirukan gerak alam di lingkungan sekitar melalui gerak kepala, tangan, kaki, dan badan berdasarkan rangsangan bunyi

244.11Menirukan gerak alam di lingkungan sekitar dengan menggunakan level tinggi, sedang, dan rendahV

264.12Melakukan gerak alam di lingkungan sekitar dengan menggunakan level tinggi, sedang, dan rendah dengan iringan

274.13Membuat karya kreatif/kerajinan bahan alam di lingkungan sekitar melalui kegiatan melipat, menggunting dan menempelVV

284.14Membuat karya kerajinan dari bahan alam hasil limbah di lingkungan rumah melalui kegiatan melipat, menggunting, dan menempelVV

294.15Membuat karya kreatif dengan menggunakan bahan alam di lingkungan sekitar melalui kegiatan melipat, menggunting, dan menempelV

304.16Membuat karya rekayasa yang digerakkan dengan airV

314.17Menceritakan karya seni budaya benda dan bahasa daerah setempat





:PJOK

Kelas / Semester

: I / II-Genap



5678123451234512345123451234512345


22.1Menunjukkan rasa percaya diri untuk berlatih mengekspresikan diri dalam mengolah karya seniV

32.2Menunjukkan rasa ingin tahu untuk mengenal alam di lingkungan sekitar sebagai sumber ide dalam berkarya seniVVV

42.3Menunjukkan perilaku disiplin, tanggung jawab dan kepedulian terhadap alam sekitar melalui berkarya seniVVVV

53.1Mengenal cara dan hasil karya seni EkspresiVV


93.3Mengenal unsur-unsur gerak, bagian-bagian gerak anggota tubuh dan level gerak dalam menariV

103.4Mengamati berbagai bahan, alat serta fungsinya dalam membuat prakaryaVVV

113.5Mengenal karya seni budaya benda dan bahasa daerah setempatVV

124.1Menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna dan bentuk berdasarkan hasil pengamatan di lingkungan sekitarVVV

134.2Membuat karya seni rupa dengan memanfaatkan berbagai teknik cetak sederhana menggunakan bahan alamVVV

144.3Menggambar dengan memanfaatkan beragam media keringVVV

154.4Membentuk karya seni ekspresi dari bahan lunakVVV

164.5Menyanyikan lagu anak-anak dan memperagakan tepuk birama dengan gerakVVV

174.6Memainkan pola irama lagu bertanda birama dua dengan tepuk dan gerakVV

18

4.7Menyanyikan lagu anak-anak dan berlatih memahami isi lagu

VVV

194.8Memainkan pola irama lagu bertanda birama dua dan tiga dengan alat musik ritmis




NIP. 19590517 198201 1 007 PROGRAM SEMESTER (PROMES)

KELAS : 4 (Empat)

SEMESTER : II (GENAP)

TAHUN : 2014 - 2015SD: SDN BERU 01KECAMATAN : WLINGIKABUPATEN: BLITARKisi kisi ulangan harian Tema : 6 Sub tema 3No.Bidang StudiKompetensi DasarIkatorKemunculan pada PBNo. Soal PG ( nilai 20 )No. Soal isian

( nilai 30)Total Skor

1.Bhs. Indonesia3.1 Mengenal teks deskriptif tentang

anggota tubuh dan pancaindra,

wujud dan sifat benda, serta

peristiwa siang dan malam

dengan bantuan guru atau

teman dalam bahasa Indonesia

lisan dan tulisan yang dapat diisi

dengan kosakata bahasa daerah

untuk membantu pemahaman Menceritakan kembali isi

teks lagu tentang benda

yang berhubungan dengan

kebersihan lingkungan Menjawab pertanyaanpertanyaan

sesuai isi bacaan

dengan tepat Mengidentifikasi huruf-huruf

sebagai penyusun kata Mengidentifikasi kalimat yang

sesuai dengan struktur dan

ejaan yang benar

1, 3, 4, 51, 23, 4100

3.2 Mengenal teks arahan tentang

perawatan tubuh serta

pemeliharaan kesehatan dan

kebugaran tubuh dengan batuan

guru atau teman dalam bahasa

lisan dan tulis yang dapat diisi


untuk membantu pemahaman Mengidentifikasi teks cerita dalam

bentuk cerita gambar berseri61, 23, 4100

3.3 Mengenal teks terima kasih

tentang sikap sayang dengan

bantuan guru atau teman dalam

bahasa Indonesia lisan dan

tulis yang dapat diisi dengan

kosakata bahasa daerah untuk

membantu pemahaman Mengidentifikasi kalimat yang

merupakan ungkapan terima

kasih

Menyusun kalimat yang

menyatakan terima kasih

dengan tepat31, 23, 4100

4.1 Mengamati dan menirukan teks

deskriptif tentang anggota tubuh

dan pancaindra, wujud dan sifat

benda, serta peristiwa siang dan

malam secara mandiri dalam


tulis yang dapat diisi kosakata

bahasa daerah untuk membantu

penyajian Menjawab pertanyaanpertanyaan

sesuai isi lagu Menceritakan kembali isi teks

yang dibaca dengan bahasa

sendiri dengan benar Menyusun huruf menjadi kata

yang bermakna Membuat kalimat dengan

struktur dan ejaan yang benar1, 3, 4, 5 1, 23, 4100

4.2 Mengenal teks arahan tentang

perawatan tubuh serta

pemeliharaan kesehatan dan

kebugaran tubuh dengan batuan

guru atau teman dalam bahasa

lisan dan tulis yang dapat diisi


untuk membantu pemahaman Menulis cerita dari gambar berseri

sesuai tema dengan kosakata

dan ejaan yang benar61, 23, 4100

4.3 Menyampaikan teks terima kasih

tentang sikap sayang dengan

bantuan guru atau teman dalam


tulis yang dapat diisi dengan

kosakata bahasa daerah untuk

membantu pemahaman Mempraktikkan cara

menyampaikan terima kasih

secara lisan dan tulisan kepada

petugas kebersihan sekolah21, 23, 4100

2.PPKn3.2 Mengenal tata tertib serta aturan

yang berlaku dalam kehiduoan

sehari-hari di rumah dan di

sekolah Mengidentifikasi perilaku tertib

dan teratur dalam menjaga

kebersihan lingkungan sekolah

Memberikan paling sedikit

3 contoh perilaku tertib


kebersihan lingkungan sekolah21, 23, 4100

4.2 Melaksanakan tata tertib di rumah

dan di sekolah Menunjukan perilaku tertib


kebersihan lingkungan sekolah21, 23, 4100

3.Matematika 3.1 Mengenal panjang, luas, massa,

kapasitas, waktu, dan suhu Membandingkan luas area

melalui pengamatan gambar

atau benda-benda dengan tepat

Mengurutkan gambar/bendabenda

berdasarkan luas

permukaannya dengan tep51, 23, 4100

3.8 Mengenal panjang, luas, waktu,

dan suhu Mengidentifikasi luas suatu area41, 23, 4100

4.3 Mengemukakan kembali

dengan kalimat sendiri dan

memecahkan masalah yang

berkaitan dengan penjumlahan

dan pengurangan terkait dengan

aktivitas sehari-hari serta

memeriksa kebenarannya Menyelesaikan soal cerita yang

berhubungan dengan luas area51, 23, 4100

4.5 Membentuk berbagai bangun

datar dengan menggunakan

papan berpaku atau media

lainnya Mengukur luas permukaan

benda dengan alat ukur tidak

baku41, 23, 4100

4.SBDP3.1 Mengenal cara dan hasil gambar

ekspresi Mengidentifikasi gambar ekspresi61, 23, 4100

3.2 Mengenal pola irama lagu

bervariasi menggunakan alat

musik ritmis Mengindentifikasi alat musik

ritmis11, 23, 4100

4.1 Menggambar ekspresi dengan

mengolah garis, warna, dan bentuk

berdasarkan hasil pengamatan di

lingkungan sekitar Mewarnai gambar cerita berseri

dengan teknik yang benar dan

rapi61, 23, 4100

4.7 Menyanyikan lagu anak-anak dan

berlatih memahami isi lagu Menyanyi lagu Keranjang

Sampah dengan lancar

Menceritakan dengan bahasa

sendiri isi lagu Keranjang

Sampah11, 23, 4100

4.8 Memainkan pola irama lagu

bertanda bilangan 2 dan 3 dengan

alat musik ritmis Memainkan alat musik ritmis

sesuai irama lagu11, 23, 4100

promes bu mujid

Documents