i

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN POE

(PREDICTION, OBSERVATION, AND EXPLANATION ) TERHADAP

AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN

IPA MATERI SIFAT-SIFAT CAHAYA KELAS V SDN KLERO 01

KABUPATEN SEMARANG SEMESTER II

TAHUN PELAJARAN 2012/2013

SKRIPSI

Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga

Oleh

Hanna Aprilisa Wahyu Setyarini

292009009

PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2013

ii

ABSTRAK

Setyarini, Hanna Aprilisa Wahyu. 2013; Pengaruh Penerapan Model

Pembelajaran POE (Prediction, Observation, And Explanation) Terhadap Aktivitas

Dan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran IPA Materi Sifat-Sifat Cahaya Kelas

V SDN Klero 01 Kabupaten Semarang Semester II Tahun Pelajaran 2012/2013.

Program S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Pembimbing: Dra.

Sulistyowati, M.Sc.

Kata Kunci : Model Pembelajaran POE, Aktivitas Belajar, Hasil Belajar,

Pembelajaran IPA

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model

pembelajaran POE (prediction, observation, and explanation ) terhadap aktivitas

dan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPA materi sifat-sifat cahaya kelas V

SDN Klero 01 Kabupaten Semarang Semester II tahun pelajaran 2012/2013.

Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan desain

Nonequivalent Control Group Design. Penelitian ini dilakukan di SDN Klero 1

pada siswa Kelas 5 A sebagai kelompok kontrol yang berjumlah 30 siswa dan

Kelas 5 B sebagai kelompok eksperimen yang berjumlah 31 siswa. Teknik

pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi, angket dan tes.

Berdasarkan hasil analisis nilai pretest kelompok eksperimen dan kontrol

menunjukkan bahwa kedua kelompok tersebut homogen, dilihat dari nilai sig.

0,815 > 0,05. Data memiliki varian yang sama secara signifikan, sehingga

kelompok eksperimen dapat diberi perlakuan yaitu dengan penggunaan model

pembelajaran POE sedangkan kelas kontrol menggunakan metode pembelajaran

konvensional yaitu ceramah. Data dianalisis dengan menggunakan Independent

Sampel T Test untuk menguji beda rata-rata.

Dari hasil uji hipotesis yang dilakukan pada nilai posttest kelompok

eksperimen dan kontrol diperoleh nilai sig. (2-tailed) 0,000 < 0,05 maka H0

ditolak dan H1 diterima, sehingga dapat diambil kesimpulan bahwa terdapat

perbedaan yang signifikan antara aktivitas dan hasil belajar IPA dalam pokok

bahasan sifat-sifat cahaya pada siswa kelas V B dengan aktivitas dan hasil belajar

pada siswa kelas V A SDN Klero 01, maka perlakuan yang diberikan dapat

berpengaruh signifikan.

Disarankan agar Guru dapat menggunakan model pembelajaran POE

dalam pembelajaran IPA pada pokok bahasan sifat-sifat cahaya sebagai alternatif

pembelajaran untuk memunculkan ketertarikan siswa pada materi sehingga

pendalaman siswa terhadap materi menjadi lebih baik. Guru diharapkan cermat

dalam memilih model pembelajaran dan kreatif dalam membuat alat peraga

sehingga siswa senang dan dapat lebih mudah dalam menerima dan memahami

materi. Bagi siswa hendaknya tidak takut atau malu untuk bertanya saat belum

paham, belajar lebih giat dan tekun untuk mendapatkan hasil yang memuaskan.

iii

PERNYATAAN

iv

v

HALAMAN PERSEMBAHAN

MOTTO

1. Tuhan Yesus selalu memberikan yang tepat dan terbaik pada waktu-Nya

2. Tuhan mengulurkan tangan-Nya untuk menolong mereka yang telah

berusaha keras.

3. Segala sesuatu akan menjadi yang terbaik apabila mereka mengambil yang

terbaik dari segala sesuatu yang terjadi.

PERSEMBAHAN

Skripsi ini kupersembahkan untuk :

1. Tuhan Yesus yang selalu memberikan kesehatan, menjaga,

melindungi dan meberikan yang terbaik.

2. Kedua orang tuaku yang selalu mendukung dan merawatku.

3. Saudaraku Eva, Argya dan Muel yang selalu menemani,

mengganggu dan menghibur.

4. Setyarto Ariyadi yang selalu menemani dan memberi

semangat.

5. Teman-teman seperjuangan RS09A, teruntuk Dina

Maharani, Petra Suci, Ella Fitriana, Lia Lutfi, Riska

Kurnia (urut absen ya teman-teman) yang berjuang bersama

dalam tangis dan senyuman.

vi

KATA PENGANTAR

Segala puji dan syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas perlindungan

dan pernyataan-Nya yang selalu menyertai penulis, sehingga penulis dapat

menyelesaikan penyusunan skripsi ini yang berjudul “Pengaruh Penerapan Model

Pembelajaran POE (Prediction, Observation, And Explanation ) Terhadap

Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran IPA Materi Sifat-Sifat

Cahaya Kelas V SDN Klero 01 Kabupaten Semarang Semester II Tahun Pelajaran

2012/2013”

Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini karena dukungan

dari berbagai pihak. Oleh karena itu penulis mengucapkan terima kasih yang

mendalam kepada :

1. Dra. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana.

2. Herry Sanoto, S. Si, M.Pd. selaku kepala Program Studi S1 Pendidikan Guru

Sekolah Dasar FKIP UKSW.

3. Dra. Sulistyowati, M.Sc. selaku dosen pembimbing yang telah membimbing

dan membantu penulis.

4. Kepala Sekolah dan guru kelas V SDN Klero 01yang memberikan ijin untuk

melakukan penelitian.

5. Kepala Sekolah dan guru kelas V SDN Tlogo yang memberikan ijin untuk

melakukan penelitian.

6. Murid-murid SDN Klero 01 dan SDN Tlogo.

7. Keluarga yang selalu mendoakan, memotivasi, membimbing, medidik dan

mendukung baik moral maupun material.

Semoga Tuhan Yang Maha Esa senantiasa memberikan berkat dan

perlindungan-Nya kepada semua pihak yang telah mendukung penulis.

Salatiga, 17 April 2013

Penulis

vii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ........................................................................................... i

ABSTRAK .......................................................................................................... ii

PERNYATAAN ................................................................................................ iii

LEMBAR PENGESAHAN ............................................................................... iv

HALAMAN PERSEMBAHAN ........................................................................ v

KATA PENGANTAR ....................................................................................... vi

DAFTAR ISI .................................................................................................... vii

DAFTAR GAMBAR .......................................................................................... x

DAFTAR TABEL ............................................................................................. xi

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xii

BAB I PENDAHULUAN ................................................................................... 1

1.1.Latar Belakang Masalah ............................................................................. 1

1.2.Rumusan Masalah ...................................................................................... 4

1.3.Tujuan Penelitian ........................................................................................ 4

1.4.Manfaat Penelitian ...................................................................................... 4

Bab II KAJIAN PUSTAKA ............................................................................... 6

2.1.Kajian Teori ............................................................................................... 6

2.1.1. Model Pembelajaran POE .............................................................. 6

2.1.2. Aktivitas Belajar ........................................................................... 9

2.1.3. Hasil Belajar ................................................................................ 11

2.1.4. Pembelajaran IPA......................................................................... 13

2.1.4.1 Tujuan IPA...................................................................... 13

2.1.4.2 Ruang Lingkup IPA ........................................................ 14

2.1.4.3 SK dan KD IPA............................................................... 15

2.2.Kajian Hasil Penelitian yang Relevan ....................................................... 15

2.3.Kerangka Pikir .......................................................................................... 17

2.4.Hipotesis Penelitian .................................................................................. 19

BAB III METODE PENELITIAN .................................................................. 21

3.1.Jenis dan Lokasi Penelitian ....................................................................... 21

viii

3.1.1. Jenis Penelitian ............................................................................. 21

3.1.2. Waktu dan Lokasi Penelitian ........................................................ 21

3.2.Variabel Penelitian ................................................................................... 22

3.3.Populasi dan Sampel Penelitian ................................................................ 23

3.4.Desain Penelitian dan Prosedur Penelitian ................................................ 23

3.4.1. Desain Penelitian .......................................................................... 23

3.4.2. Prosedur Penelitian ....................................................................... 24

3.5.Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ................................................. 27

3.5.1. Teknik Pengumpulan Data ........................................................... 27

3.5.2. Instrumen Pengumpulan Data ....................................................... 28

3.6.Indikator Kinerja ...................................................................................... 31

3.7.Teknik Analisis Data ................................................................................ 32

3.7.1. Uji Validitas ................................................................................. 32

3.7.2. Uji Realibilitas ............................................................................. 33

3.7.3. Uji Homogenitas .......................................................................... 32

3.7.4. Uji Normalitas .............................................................................. 34

3.7.5. Uji Hipotesis ................................................................................ 34

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .................................. 36

4.1. Gambaran Umum Subjek Penelitian ....................................................... 36

4.2. Pelaksanaan Penelitian ........................................................................... 36

4.3. Analisis Data .......................................................................................... 36

4.3.1. Uji Homogenitas ......................................................................... 36

4.3.2. Uji Normalitas Pretest ................................................................. 37

4.3.3. Uji Normalitas Posttest ............................................................... 38

4.4. Analisis Deskriptif Setiap Variabel ......................................................... 40

4.4.1. Analisis Deskripsi Penggunaan Model Pembelajaran POE .......... 40

4.4.2. Analisis Deskripsi Aktivitas Belajar ............................................ 42

4.4.3. Analisis Deskripsi Hasil Belajar .................................................. 44

4.5. Uji Hipotesis .......................................................................................... 45

4.6. Pembahasan Hasil Penelitian .................................................................. 47

ix

BAB V SIMPULAN DAN SARAN .................................................................. 50

5.1. Simpulan ................................................................................................ 50

5.2. Saran ...................................................................................................... 50

DAFTAR PUSTAKA ....................................................................................... 52

LAMPIRAN

x

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Kerangka Pikir ................................................................................ 18

Gambar 3.1 Nonequivalent Control Group Design ............................................. 23

Gambar 3.2 Tahap-tahap Pelaksanaan Kelompok Eksperimen ........................... 26

Gambar 3.3 Tahap-tahap Pelaksanaan Kelompok Kontrol .................................. 27

xi

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar ....................................... 15

Tabel 3.1 Jadwal Pelaksanaan Penelitian ............................................................ 21

Tabel 3.2 Kisi-kisi observasi guru mengajar menggunakan model POE ............ 29

Tabel 3.3 Kisi-kisi observasi siswa .................................................................... 29

Tabel 3.4 Kisi-kisi angket aktivitas belajar ......................................................... 30

Tabel 3.5 Kisi-kisi Hasil Belajar ....................................................................... 31

Tabel 3.6 Hasil Validitas Instrumen Angket Aktivitas Belajar ............................ 36

Tabel 3.7 Hasil Validitas Instrumen Tes ............................................................. 36

Tabel 3.8 Hasil Uji Reliabilitas Instrumen Angket Belajar ................................. 37

Tabel 3.9 Hasil Uji Reliabilitas Instrumen Tes ................................................... 37

Tabel 4.1 Hasil Uji Homogenitas Hasil Belajar Belajar ...................................... 38

Tabel 4.2 Hasil Uji Normalitas Data Pretest Angket Aktivitas Belajar ............... 38

Tabel 4.3 Hasil Uji Normalitas Data Pretest Hasil Belajar.................................. 39

Tabel 4.4 Hasil Uji Normalitas Data Posttest Angket Aktivitas Belajar .............. 40

Tabel 4.5 Hasil Uji Normalitas Data Posttest Hasil Belajar ................................ 40

Tabel 4.6 Hasil Observasi Guru Menggunakan Model Pembelajaran POE ........ 42

Tabel 4.7 Hasil Observasi Siswa Menggunakan Model Pembelajaran POE ........ 43

Tabel 4.8 Analisis Deskripsi Aktivitas Belajar ................................................... 44

Tabel 4.9 Analisis Deskripsi Hasil Belajar ......................................................... 45

Tabel 4.10 Uji T Hipotesis Aktivitas Belajar ...................................................... 47

Tabel 4.11 Uji T Hipotesis Hasil Belajar ............................................................ 48

12

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Angket Sebelum Validitas ............................................................... 55

Lampiran 2 Validitas dan Reliabilitas Angket .................................................... 58

Lampiran 3 Angket Setelah Validitas ................................................................. 59

Lampiran 4 Soal Evaluasi Sebelum Validitas ..................................................... 61

Lampiran 5 Validitas Soal .................................................................................. 67

Lampiran 6 Reliabilitas Soal .............................................................................. 69

Lampiran 7 Soal Evaluasi Setelah Validitas ....................................................... 70

Lampiran 8 Soal Homogenitas ........................................................................... 79

Lampiran 9 Nilai Homogenitas .......................................................................... 83

Lampiran 10 RPP Kelompok Eksperimen .......................................................... 84

Lampiran 11 RPP Kelompok Kontrol................................................................. 97

Lampiran 12 Lembar Kerja Siswa .................................................................... 106

Lampiran 13 Hasil Lembar Kerja Siswa ........................................................... 110

Lampiran 14 Lembar Observasi Guru Menggunakan Model Pembelajaran POE

.................................................................................................... 114

Lampiran 15 Lembar Observasi Siswa Menggunakan Model Pembelajaran POE

.................................................................................................... 120

Lampiran 16 Hasil Jawaban Soal Pretest.......................................................... 123

Lampiran 17 Hasil Jawaban Soal Posttest ........................................................ 131

Lampiran 18 Hasil Jawaban Angket Aktivitas Belajar Pretest .......................... 139

Lampiran 19 Hasil Jawaban Angket Aktivitas Belajar Postest .......................... 141

Lampiran 20 Tabel Skor Angket Aktivitas Belajar Kelompok Kontrol

Dan Eksperimen .......................................................................... 143

Lampiran 21 Daftar Nilai Kelompok Kontrol dan Eksperimen ......................... 145

Lampiran 22 Surat Keterangan Penelitian dan Jadwal Penelitian ...................... 147

Lampiran 23 Dokumentasi Kelompok Eksperimen .......................................... 151

Lampiran 24 Dokumentasi Kelompok Kontrol ................................................. 153