program studi pendidikan matematika fakultas …repository.ump.ac.id/6449/1/siti ngaisah...

i

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR (MODUL) MATERI BANGUN RUANG

BERORIENTASI PENDEKATAN INDUKTIF SMP KELAS VIII

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat untuk

Memperoleh Gelar Sarjana Program Studi Pendidikan Matematika

Di susun oleh :

SITI NGAISAH

0901060016

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

2014

ii

Pengembangan Bahan Ajar..., Siti Ngaisah, FKIP UMP, 2014

iii


iv


v

Kata Pengantar

Assalamua’alaikum Wr Wb

Syukur Alhamdulillah kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat dan karunia

serta ridhoNya, sehingga peneliti dapat meneyelesaikan skripsi yang berjudul “ Pengembangan

bahan ajar (modul) materi bangun ruang berorientasi pendekatan induktif SMP kelas VIII ”,

sebagai syarat untuk mencapai Gelar Sarjana Strata Satu ( S - 1) Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

Peneliti merasa bahwa dalam penulisan skripsi ini tidak terlepas dari bantuan tebaga,

pikiran, dan dorongan dari berbagai pihak. Oleh karena itu peneliti ingin menyampaikan

ungkapan terima kasih kepada :

1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H., MH., Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

2. Drs.Ahmad M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas

Muhammadiyah Purwokerto.

3. Erni Widiyastuti, M.Si., Ketua Progam Studi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan

dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

4. Drs. Kusno, M.Pd., Pembimbing I yang telah meluangkan waktunya untuk memberi

bimbingan, petunjuk, dan pengarahan dalam penyusunan skripsi.

5. Chumaedi Sugihandardji, S.Si, M.Si., pembimbing II yang telah meluangkan waktunya

untuk memberi bimbingan, petunjuk, dan pengarahan dalam penyusunan skripsi.

6. Seluruh dosen Program Studi Pendidikan Matematika yang telah membimbing selama

ini.

7. Anggun Badu K, validator yang telah meluangkan waktu untuk meneliti dan mengoreksi

hasil modul dalam penyususnan skripsi ini.


vi

8. Singgih Warsono, S.Pd., validator yang telah meluangkan waktu untuk meneliti dan

mengoreksi hasil modul dalam penyususnan skripsi ini.

9. Lili Purniati, S.Pd., validator yang telah meluangkan waktu untuk meneliti dan


10. Ira Kurniasih, S.Pd., validator yang telah meluangkan waktu untuk meneliti dan


11. Semua pihak yang telah membantu terselesainya skripsi ini yang tidak dapat disebut satu

persatu, semoga Allah SWT melimpahkan rahmatnya kepada mereka. Aamiin

Akhirnya dengan hati yang tulus peneliti berdo’a agar semua pihak yang telah

membantu terselesainya skripsi ini mendapat limpahan rahmat dan balasan yang belipat

ganda dari Allah SWT. Akhir kata peneliti berharap semoga skripsi ini dapat menambah

pengetahuan bagi peneliti pada khususnya dan pembaca pada umumnya.

Wassalamua’alaikum Wr Wb.

Purwokerto, Juli 2014

Peneliti


vii

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan bahan ajar (modul), mengetahui respon guru

dan respon siswa terhadap bahan ajar (modul) materi bangun ruang berorientasi pendekatan

induktif SMP kelas VIII. Penelitian ini menggunakan pendekatan induktif di mana materi di

dalam bahan ajar (modul) ini disajikan dari hal- hal yang bersifat khusus ke dalam hal – hal yang

bersifat umum. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan dengan

menggunakan perangkat pembelajaran 4-D dengan tahap Define, Design, Develop, Dessiminate,

akan tetapi pengembangan bahan ajar (modul) dalam penelitian ini hanya sampai pada tahap

develop. Hasil penilaian dari empat validator guru Matematika terhadap bahan ajar (modul)

dilihat dari tampilan, bahasa, isi, dan pendekatan induktifnya dari bahan ajar (modul) memiliki

rata – rata 3,67 dimana bahan ajar (modul) dinyatakan valid. Respon guru diperoleh bahwa

bahan ajar (modul) sangat membantu guru dalam pembelajaran dengan jumlah skor 46 dan

mendapat respon positif dari siswa.

Kata kunci : Bahan ajar (modul), pendekatan induktif, perangkat pembelajaran 4-D


viii

MOTTO

Janganlah kamu bersusah hati, Sesungguhnya Allah bersama kita

( Q.S. At – Taubah : 40)

Mu’min yang kuat lebih dicintai Allah dari mu’min yang lemah, dan masing – masing memiliki

kebaikan. Bersemangatlah terhadap hal – hal yang bermanfaat bagimu dan mohonlah

pertolongan kepada Allah dan jangan merasa malas dan apabila engkau ditimpa sesuatu maka

katakanlah “ Qodarulloh wa maa syaa’a fa’al, telah ditakdirkan oleh Allah dan apa yang dia

kehendaki pasti terjadi.

( HR. Muslim)

Tak mudah mencari sesuatu yang hilang, sama seperti tak mudahnya mengejar sebuah impian.

Dan yang jauh lebih susah adalah mempertahankan apa yang ada, karena yang tergenggam bias

terlepas, sementara yang terikat kadang justru membelenggu. Jika kita tidak bisa memiliki apa

yang kita sayangi, maka sayangilah apa yang telah kita miliki.

( Suargo FM )


ix

Persembahan

Skripsi ini penulis persembahkan kepada :

Bapak Sanbari hasim, Ibu Paini, terima kasih atas cinta dan do’anya

di setiap waktu, semangat, materi dan motivasinya, semuanya takkan

pernah ku lupakan.

Kakakku, Mba Warsiti dan Mba Susmiyati yang telah memberikan

semangat dan doanya.

Suamiku, Anggoro saputro, terima kasih telah memberikan semangat

serta do’anya


x

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ......................................................................................... i

HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................... ii

KATA PENGANTAR...................................................................................... iii

ABSTRAK....................................................................................................... v

HALAMAN MOTTO ...................................................................................... vi

HALAMAN PERSEMBAHAN ...................................................................... vii

DAFTAR ISI .................................................................................................. viii

DAFTAR TABEL ........................................................................................... xi

DAFTAR DIAGRAM ..................................................................................... xii

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... xiii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang ............................................................................ 1

B. Rumusan Masalah ....................................................................... 4

C. Tujuan Penelitian ......................................................................... 5

D. Manfaat Penelitian ....................................................................... 5

BAB II TINJAUAN PUSTAKA

A. Bahan Ajar .................................................................................. 7

1. Pengertian Bahan Ajar ........................................................... 7

2. Tujuan Penyusunan Bahan Ajar ............................................. 7

3. Manfaat Penyusunan Bahan Ajar ........................................... 8

4. Prinsip Pengembangan Bahan Ajar ........................................ 9

5. Jenis - jenis Bahan Ajar ........................................................ 10


xi

B. Modul ........................................................................................ 10

1. Pengertian Modul .................................................................. 10

2. Karakteristik Modul .............................................................. 11

3. Fungsi Modul ........................................................................ 12

4. Tujuan Penulisan Modul ....................................................... 14

5. Syarat Modul yang Baik ........................................................ 15

6. Keunggulan dan Keterbatasan Modul .................................... 16

C. Pendekatan Induktif ................................................................... 17

1. Pengertian Pendekatan .......................................................... 17

2. Pengertian Pendekatan Induktif ............................................. 18

3. Langkah – langkah Pendekatan Induktif ................................ 19

4. Kebaikan dan Kelemahan Pendekatan Induktif ...................... 20

D. Pengembangan Perangkat Pembelajaran 4-D ............................. 20

E. Materi Bangun Ruang ................................................................ 23

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis Penelitian ........................................................................... 24

B. Pengembangan Modul 4-D ......................................................... 24

C. Metode Pengumpulan Data ......................................................... 36

1. Instrumen Penelitian ............................................................. 36

2. Subjek Uji Coba .................................................................... 38

D. Teknik Analisis Data .................................................................. 38

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian........................................................................... 43


xii

B. Pembahasan ................................................................................ 67

C. Kelemahan Penelitian ................................................................. 69

BAB V PENUTUP

A. Kesimpulan ................................................................................ 71

B. Saran .......................................................................................... 72

DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 73

LAMPIRAN ................................................................................................... 74


xiii

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Kriteria Analisis Validasi ................................................................. 39

Tabel 3.2 Kriteria Analisis Respon Guru ......................................................... 41

Tabel 3.3 Kriteria Analisis Respon Siswa ........................................................ 41

Tabel 4.1 Daftar Nama Validator Validator Bahan Ajar (Modul) ..................... 58

Tabel 4.2 Hasil Validasi Dosen/ guru Matematika ........................................... 59

Tabel 4.3 Revisi Validator I ............................................................................ 61

Tabel 4.4 Revisi Validator II ........................................................................... 62

Tabel 4.5 Revisi Validator III .......................................................................... 62

Tabel 4.6 Revisi Validator IV .......................................................................... 63

Tabel 4.7 Jadwal Kegiatan Ujicoba ................................................................. 64

Tabel 4.8 Hasil Angket Respon Guru .............................................................. 65

Tabel 4.9 Hasil Angket Respon Siswa ............................................................. 66


xiv

DAFTAR DIAGRAM

Diagram 2.1 Model Pengembangan Perangkat Pembelajaran 4-D ........................ 21

Diagram 3.1 Rancangan Pengembangan Bahan Ajar (Modul) dari Model 4-D ... 35

Diagram 4.1 Analisis Materi Bangun Ruang........................................................ 48

Diagram 4.2 Analisis Tugas Mengidentifikasi sifat prisma, kubus, balok, limas 49

Diagram 4.3 Analisis Tugas Membuat Jaring-Jaring prisma, kubus, balok, limas 49

Diagram 4.4 Analisis Tugas Menghitung Luas Permukaan dan Volume prisma, kubus,

balok, limas .................................................................................... 50

Diagram 4.5 Hasil Validasi Bahan Ajar ................................................................ 67

Diagram 4.6 Hasil Angket Respon Guru ............................................................. 68

Diagram 4.7 Hasil Angket Respon Siswa ........................................................... 69


xv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran A Bahan Ajar 75

Lampiran B Lembar Validasi, Angket Respon Guru, Angket Respon Siswa 144

Lampiran C Perhitungan Lembar Validasi, Respon Guru, Respon Siswa 170

Lampiran D Surat-surat 178

Lampiran E Coretan Validasi 181


program studi pendidikan matematika fakultas …repository.ump.ac.id/6449/1/siti ngaisah...

Documents