program studi pendidikan khusus

BUKU PEDOMAN AKADEMIK

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN KHUSUS

pkh.unipasby.ac.id

BUKU PEDOMAN AKADEMIK

2017-2020

Disusun oleh :

Drs. Sambira Mambela, M.Pd

Muhammad Nurrohman Jauhari, S.Pd, M.Pd

Muchamad Irvan, S.Pd, M.Pd

Ana Rafikayati, S.Pd, M.Pd

Lutfi Isni Badiah, S.Pd, M.Pd

Dian Puspa Dewi, S.Pd, M.Pd


FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS PGRI ADI BUANA SURABAYA

2017

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa serta atas rahmat-Nya, Buku

Panduan Akademik ini dapat disusun dan disajikan sebagai buku pegangan bagi

setiap civitas dan mahasiswa akademika Program Studi Pendidikan Khusus dalam

melaksanakan perkuliahan di Universitas PGRI Adi Buana Surabaya.

Buku Panduan Akademik ini merupakan penjabaran dari Kebijakan Akademik

Universitas PGRI Adi Buana Surabaya. Panduan Akademik ini merupakan sumber

informasi dalam setiap penyelenggaraan proses perkuliahan di lingkungan

Universitas PGRI Adi Buana Surabaya. Sehingga secara praktis Panduan Akademik

ini merupakan pedoman bagi program studi Pendidikan Khusus dalam

melaksanakan Tri Dharma Perguruan Tinggi, terutama pada proses perkuliahan.

Pada kesempatan ini diucapkan terima kasih kepada Tim Penyusun dan semua

pihak yang telah membantu dalam penyelesaian buku panduan akademik ini.

Semoga buku ini dapat menjadi pegangan dan petunjuk bagi semua pihak yang

terkait dengan penyelenggaraan proses perkuliahan di lingkungan Program Studi

Pendidikan Khusus Universitas PGRI Adi Buana Surabaya

VISI

Pada tahun 2020 menjadi program studi yang unggul dalam bidang pendidikan

khusus yang berkarakter peduli, amanah, gigih, dan inovatif.

MISI

1. Menyelenggarakan pendidikan dan pembelajaran yang mengacu pada

ketercapaian kompetensi pedagogik, profesional, kepribadian dan sosial yang

berbasis teknologi informasi dan inklusif.

2. Melaksanakan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat dalam bidang

pendidikan dan pembelajaran pendidikan khusus.

3. Mengembangkan kurikulum berbasis Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia

(KKNI).

4. Meningkatkan kualitas dan kuantitas sumber daya manusia Program Studi

Pendidikan Khusus secara selektif.

5. Meningkatkan kualitas dan kuantitas sarana prasarana yang aksesibel bagi

mahasiswa disabilitas.

6. Meningkatkan suasana akademik dan non akademik yang kondusif dan inklusif

untuk mencapai kompetensi pendidik pendidikan khusus.

7. Melaksanakan pendidikan kewirausahaan yang kreatif, inovatif, dan bermanfaat

sebagai penunjang profesi pendidik pendidikan khusus.

8. Menjalin kerjasama dengan pihak-pihak terkait baik di tingkat nasional maupun

internasional.

PROFIL LULUSAN DAN CAPAIAN PEMBELAJARAN PROGRAM STUDI

PENDIDIKAN KHUSUS

UNIVERSITAS PGRI ADI BUANA SUARABAYA

No. Jenis Profil Lulusan Capaian Pembelajaran

1 Utama 1. Guru pendidikan khusus di Sekolah Luar Biasa (SLB)

1. Sikap (S) a. Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius. b. Menjunjung tinggi nilai-nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral,

dan etika. c. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan

peradaban berdasarkan pancasila. d. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta

rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa. e. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau

temuan original orang lain. f. Bekerjasama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat, dan

lingkungan. g. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara; h. Menginternalisasi nilai norma, dan etika akademik. i. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan dibidang keahliannya secara mandiri. j. Menginternalilasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan.

2. Pengatahuan (P) a. Menguasai keilmuan dasar psikologi bagi anak berkebutuhan khusus. b. Menguasai keilmuan dasar medis dalam bidang pendidikan khusus. c. Menguasai kemampuan ortopedagogik anak berkebutuhan khusus. d. Menguasai kemampuan ortodidaktik pendidikan khusus. e. Mampu menganalisis perkembangan anak berkebutuhan khusus dari aspek kognitif, Bahasa,

motorik, sosial dan emosional. f. Memiliki kemampuan dan kepribadian sebagai seorang pendidik pendidikan khusus. g. Menguasai dasar-dasar pengelolaan pendidikan khusus, diantaranya pendidikan khusus dalam

setting SLB dan sekolah inklusif.

2. Guru pendidikan khusus di sekolah inklusif


3. Keterampilan Umum (KU) a. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks

pengembangan dan implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang pendidikan luar biasa/khusus.

b. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur. c. Mampu mengkaji implikasi perkembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi

yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan bidang keahlian pendidikan luar biasa/khusus berdasarkan kaidah, tatacara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan: solusi, gagasan, desain atau kritik seni.

d. Mampu menyusun diskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengungahnya dalam laman perguruan tinggi.

e. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah dalam bidang pendidikan luar biasa/khusus, berdasarkan hasil analisis informasi dan data.

f. Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya.

g. Mampu bertanggungjawab atas perncapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supevisi serta evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggungjawabnya.

h. Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah tanggungjawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri.

i. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamain kesahihan dan mencegah plagiasi.

4. Keterampilan Khusus (KK) a. Mampu menemukenali (identifikasi dan asemsen) anak berkebutuhan khusus dengan

menggunakan berbagai teknik dan strategi asesmen. b. Mampu merencanakan, melaksanaakan dan mengevaluasi pembelajaran pada setiap jenis dan

jenjang pendidikan khusus yang dilandasi dengan nilai-nilai humanistik dan hak asasi manusia. c. Mampu merancang, melaksanakan, dan mengevaluasi program pembelajaran individual untuk

anak berkebebutuhan khusus sesuai dengan karaktersistik anak. d. Memiliki kemampuan memberi layanan kekhususan sesuai dengan kebutuhan anak

berkebutuhan khusus. e. Merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi program vokasional sesuai dengan kebutuhan,

potensi, bakat dan minat anak berkebutuhan khusus


f. Mampu mengembangkan kurikulum pendidikan khusus, baik untuk pendidikan formal maupun pendidikan non formal.

g. Memiliki kemampuan membimbing anak berkebutuhan khusus dan orangtua. h. Memiliki kemampuan mengimplementasikan dasar-dasar administrasi kependidikan dalam

bidang pendidikan khusus. i. Memiliki keterampilan berfikir kreatif dan inovatif untuk mengembangkan jiwa kewirausahaan.

2 Pendukung 1. Terapis Anak Berkebutuhan Khusus (ABK)

1. Mampu untuk melakukan tes audiometri, membaca audiogram, dan memberikan rujukan pada anak dengan hambatan pendengaran.

2. Memiliki kemampuan untuk merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi layanan terapi khusus bagi anak dengan hambatan pendengaran.

3. Mampu untuk merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi layanan terapi khusus bagi anak dengan autisme.

4. Mampu mengembangkan assistive technology bagi anak dengan hambatan pendengaran.

2. Interpreter Bahasa Isyarat 1. Memiliki kemampuan untuk mempraktikkan bahasa isyarat dalam berkomunikasi dengan anak dengan hambatan pendengaran.

3 Lainya/Pilihan 1. Asisten peneliti/pengembang pendidikan khusus

1. Memiliki kemampuan mengumpulkan data penelitian dengan berbagai teknik pengumpulan data dan mampu melakukan triangulasi dari data yang dikumpulkan.

2. Mampu menyajikan data penelitian dengan berbagai bentuk display data diantaranya dalam bentuk

grafik, tabel, info grafis, dll. 3. Mampu melakukan analisis data terhadap data penelitian baik analisis data statistika deskripstif

maupun statistik inferensial.

2. Wirausaha bidang pendidikan khusus

1. Memiliki jiwa kewirausahaan dalam bidang pendidikan khusus 2. Mampu memberikan layanan pendidikan khusus dilembaga pendidikan informal/nonformal

sebagai salah satu bentuk wirausaha. 3. Mampu melaksanakan manajemen lembaga pendidikan informal/nonformal sebagai salah satu

bentuk wirausaha. 4. Mampu mengembangkan media pembelajaran ABK sebagai salah satu peluang usaha dalam bidang

pendidikan khusus.

KAITAN

CAPAIAN PEMBELAJARAN DAN BAHAN KAJIAN

CPL

BAHAN KAJIAN

PEDAGOGIK PENDIDIKAN ABK PENDIDIKAN ABK PEDAGOGIK PENDIDIKAN ABK

ILMU PENDIDIKAN PSIKOLOGI

PENDIDIKAN KURIKULUM DAN PEMBELAJARAN

SUBYEK SPESIFIK PEDAGOGIK

KETERAMPILAN PROGRAM KHUSUS

BK1 BK2 BK3 BK4 BK5

KOMPETENSI UTAMA

SIKAP (S)

a. Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius.

Pendidikan Agama

Braille

b. Menjunjung tinggi nilai-nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika.

1. Pendidikan Agama

2. Penelitian Pendidikan Khusus

c. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan peradaban berdasarkan pancasila.

1. Pendidikan Pancasila

2. Bahasa Inggris

d. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa.


2. Bahasa Inggris

e. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan original orang lain.

Pendidikan Pancasila

f. Bekerjasama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat, dan lingkungan.

Profesi Kependidikan /Keguruan

CPL

BAHAN KAJIAN






BK1 BK2 BK3 BK4 BK5

g. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara.

Pendidikan Kewarganegaraan

h. Menginternalisasi nilai norma, dan etika akademik.

Pendidikan Kewarganegaraan

i. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan dibidang keahliannya secara mandiri.

1. Bina Gerak 2. Bina Persepsi Bunyi

dan Irama 3. Bina Diri 4. Braille

j. Menginternalilasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan.

Kewirausahaan Bina Gerak

PENGETAHUAN (P)

a. Menguasai keilmuan dasar psikologi bagi anak berkebutuhan khusus.

1. Psikologi ABK 2. Pediatri

Terapi Okupasi

b. Menguasai keilmuan dasar medis dalam bidang pendidikan khusus.

1. Neurologi dan Anatomi Otak

2. Anatomi THT dan Audiologi

Pediatri

c. Menguasai kemampuan ortopedagogik anak berkebutuhan khusus.

1. Ortopedagogik ABK

2. Ortopedagogik ATN

3. Ortopedagogik ATR

4. OrtopedagogikATG

5. Ortopedagogik ATD

1. Bina Gerak 2. Braille

CPL

BAHAN KAJIAN






BK1 BK2 BK3 BK4 BK5

6. Ortopedagogik Pervasif

7. Ortopedagogik AKB

8. Ortopedagogik Anak Berbakat

d. Menguasai kemampuan ortodidaktik pendidikan khusus.

1. Dasar-dasar Kependidikan

2. Ilmu Alam Dasar 3. Profesi

Kependidikan /Keguruan

Belajar dan Pembelajaran ABK

1. Pembelajaran IPA ABK

2. Pembelajaran IPS ABK

3. Pembelajaran Matematika ABK

4. Pembelajaran Ketrampilan Seni ABK

5. Pembelajaran Bahasa ABK

Bina Gerak Bina Persepsi Bunyi dan Irama

e. Mampu menganalisis perkembangan anak berkebutuhan khusus dari aspek kognitif, Bahasa, motorik, sosial dan emosional.

1. Perkembangan Peserta Didik

2. Psikologi ABK

Belajar dan Pembelajaran ABK


2. Ortopedagogik ATN

3. Ortopedagogik ATR

4. Ortopedagogik ATG

5. Ortopedagogik ATD

6. Ortopedagogik Pervasif

1. Bina Diri 2. Bina Persepsi Bunyi

dan Irama

CPL

BAHAN KAJIAN






BK1 BK2 BK3 BK4 BK5

7. Ortopedagogik AKB


f. Memiliki kemampuan dan kepribadian sebagai seorang pendidik pendidikan khusus.

Ke-PGRI-an Belajar dan Pembelajaran ABK

Profesi Kependidikan /Keguruan

Braille

g. Menguasai dasar-dasar pengelolaan pendidikan khusus, diantaranya pendidikan khusus dalam setting SLB

dan sekolah inklusif.

1. Profesi Kependidikan /Keguruan

2. Manajemen Pendidikan Khusus

3. Pengembangan Kurikulum & Bahan Ajar ABK

KETERAMPILAN UMUM (KU)

a. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan dan implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang pendidikan luar biasa/khusus.

1. Skripsi 2. Kuliah Kerja Nyata

(KKN)

PLP II

1. Bina Persepsi Bunyi dan Irama

2. Bina Diri

b. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur.

1. Skripsi 2. Bahasa Inggris

PLP II

1. Braille 2. Bina Gerak

c. Mampu mengkaji implikasi perkembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang


CPL

BAHAN KAJIAN






BK1 BK2 BK3 BK4 BK5

memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan bidang keahlian pendidikan luar biasa/khusus berdasarkan kaidah, tatacara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan: solusi, gagasan, desain atau kritik seni.

2. Bahasa Indonesia 3. Skripsi 4. Statistik 5. Bahasa Inggris

d. Mampu menyusun diskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengungahnya dalam laman perguruan tinggi.


2. Bahasa Indonesia 3. Skripsi 4. Statistik 5. Bahasa Inggris

e. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah dalam bidang pendidikan luar biasa/khusus, berdasarkan hasil analisis informasi dan data.

Skripsi



Terapi Okupasi

f. Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya.

Manajemen Pendidikan Khusus

g. Mampu bertanggungjawab atas perncapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supevisi serta evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggungjawabnya.

Kuliah Kerja Nyata PLP II

CPL

BAHAN KAJIAN






BK1 BK2 BK3 BK4 BK5

h. Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah tanggungjawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri.

Kuliah Kerja Nyata PLP II

i. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamain kesahihan dan mencegah plagiasi.


2. Bahasa Indonesia 3. Skripsi

KETERAMPILAN KHUSUS (KK)

a. Mampu menemukenali (identifikasi dan asemsen) anak berkebutuhan khusus dengan menggunakan berbagai teknik dan strategi asesmen.

1. Identifikasi dan Asesmen ABK

2. Intervensi Dini ABK

Bina Gerak

b. Mampu merencanakan, melaksanaakan dan mengevaluasi pembelajaran pada setiap jenis dan jenjang pendidikan khusus yang dilandasi dengan nilai-nilai humanistik dan hak asasi manusia.

1. Program Pembelajaran Individual

2. PLP I 3. PLP II 4. Media

Pembelajaran ABK

5. Evaluasi Pembelajaran ABK

6. Perencanaan Pembelajaran ABK

1. Penjas Adaptif 2. Identifikasi dan

Asesmen ABK






CPL

BAHAN KAJIAN






BK1 BK2 BK3 BK4 BK5

7. Metodologi Pembelajaran ABK

8. Multimedia dan Teknologi Informasi


c. Mampu merancang, melaksanakan, dan mengevaluasi program pembelajaran individual untuk anak berkebebutuhan khusus sesuai dengan karaktersistik anak.


2. PLP 3. PLP II 4. Pengembangan

Kurikulum & Bahan Ajar ABK

5. Media Pembelajaran ABK




1. Penjas Adaptif 2. Identifikasi dan

Asesmen ABK






6. Bina Gerak 7. Bina Persepsi Bunyi

dan Irama 8. Bina Diri

CPL

BAHAN KAJIAN






BK1 BK2 BK3 BK4 BK5


d. Memiliki kemampuan memberi layanan kekhususan sesuai dengan kebutuhan anak berkebutuhan khusus.

1. PLP I 2. PLP II

1. Penjas Adaptif 2. Intervensi Dini

ABK

1. Pengajaran Remedial 2. Modifikasi Perilaku 3. Orientasi dan

Mobilitas Braille 4. Bina Gerak 5. Bina Persepsi Bunyi

dan Irama 6. Terapi Okupasi 7. Bina Diri 8. Keterampilan Musik

dan Tari 9. Sistim Komunikasi

dan Pembelajaran Bahasa Anak Tunarungu

10. Rehabilitasi dan Pekerjaan Sosial

e. Merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi program vokasional sesuai dengan kebutuhan, potensi, bakat dan minat anak berkebutuhan khusus.

Pengembangan Kurikulum & Bahan Ajar ABK

1. Keterampilan Musik dan Tari

2. Bina Diri 3. Rehabilitasi dan

Pekerjaan Sosial

f. Mampu mengembangkan kurikulum pendidikan khusus, baik untuk pendidikan formal maupun pendidikan non formal.

1. Pendidikan Inklusi


Bina Diri

CPL

BAHAN KAJIAN






BK1 BK2 BK3 BK4 BK5


g. Memiliki kemampuan membimbing anak berkebutuhan khusus dan orangtua.

Bimbingan dan Konseling ABK

Bina Diri

h. Memiliki kemampuan mengimplementasikan dasar-dasar administrasi kependidikan dalam bidang pendidikan khusus.



i. Memiliki keterampilan berfikir kreatif dan inovatif untuk mengembangkan jiwa kewirausahaan.

Kewirausahaan Multimedia dan Teknologi Informasi

Penjas Adaptif 1. Rehabilitasi dan Pekerjaan Sosial

2. Sistim Komunikasi dan Pembelajaran Bahasa Anak Tunarungu

KOMPETENSI PENDUKUNG

1. Mampu untuk melakukan tes audiometri, membaca audiogram, dan memberikan rujukan pada anak dengan hambatan pendengaran.

Audiometri*

2. Memiliki kemampuan untuk merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi layanan terapi khusus bagi anak dengan hambatan pendengaran.

1. Auditory Verbal Therapy*

2. Oral Motor Therapy*

3. Mampu untuk merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi

1. Terapi Okupasi Autis*

CPL

BAHAN KAJIAN






BK1 BK2 BK3 BK4 BK5

layanan terapi khusus bagi anak dengan autisme.

2. Terapi Bermain* 3. Terapi Musik 4. Terapi Perilaku* 5. Terapi Wicara*

4. Memiliki kemampuan untuk mempraktikkan bahasa isyarat dalam berkomunikasi dengan anak dengan hambatan pendengaran.

Sistem Bahasa Isyarat*

5. Mampu mengembangkan assistive technology bagi anak dengan hambatan

pendengaran.

Assistive Technology

ATR*

KOMPETENSI PILIHAN/LAINNYA

1. Memiliki kemampuan mengumpulkan data penelitian dengan berbagai teknik pengumpulan data dan mampu melakukan triangulasi dari data yang dikumpulkan.


2. Statistik

3. Mampu menyajikan data penelitian dengan berbagai bentuk display data diantaranya dalam bentuk grafik, tabel, info grafis, dll.


2. Statistik

3. Mampu melakukan analisis data terhadap data penelitian baik analisis data statistika deskripstif maupun statistik inferensial.


2. Statistik

3. Memiliki jiwa kewirausahaan dalam bidang pendidikan khusus

Kewirausahaan

CPL

BAHAN KAJIAN






BK1 BK2 BK3 BK4 BK5

4. Mampu memberikan layanan pendidikan khusus dilembaga pendidikan informal/nonformal sebagai salah satu bentuk wirausaha.

Kewirausahaan

5. Mampu melaksanakan manajemen lembaga pendidikan informal/nonformal sebagai salah satu bentuk wirausaha.

Kewirausahaan

6. Mampu mengembangkan media pembelajaran ABK sebagai salah satu peluang usaha dalam bidang pendidikan khusus.

Kewirausahaan

DISTRIBUSI

MATAKULIAH DAN JUMLAH SKS DALAM SEMESTER

Semester Mata Kuliah Bobot

(sks)

Jumlah

sks per

semester

Semester I

1. Pendidikan Agama


3. Bahasa Indonesia



6. Neurologi dan Anatomi Otak

7. Dasar-dasar Kependidikan

8. Perkembangan Peserta Didik

9. Ke-PGRI-an

10. Ilmu Alam Dasar

2

2

3

3

2

2

2

2

2

2

22

Semester II

1. Pendidikan Kewarganegaraan

2. Pediatri

3. Ortopedagogik Anak dengan Gangguan Penglihatan

4. Ortopedagogik anak dengan Gangguan Pendengaran

5. Ortopedagogik anak dengan Gangguan Inteligensi

6. Ortopedagogik anak dengan Gangguan Motorik

7. Ortopedagogik Anak dengan Ganguan Pervasif

8. Ortopedagogik Anak Berkesulitan Belajar


10. Belajar dan Pembelajaran ABK


2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

22

Semester III 1. Identifikasi dan Asesmen ABK

2. Psikologi ABK

3. Modifikasi Perilaku

4. Anatomi THT dan Audiologi


6. Penjas Adaptif

7. Profesi Kependidikan /Keguruan


9. Media Pembelajaran ABK


3

2

2

2

2

2

2

2

3

2

22

Semester IV

1. Sistim Komunikasi dan Pembelajaran Bahasa Anak

Tunarungu

2. Intervensi Dini ABK

3. Bina Gerak

4. Bina Persepsi Bunyi & Irama

5. Bimbingan dan Konseling ABK

6. Bina Diri

3

2

3

3

2

2

2

22

Semester Mata Kuliah Bobot

(sks)

Jumlah

sks per

semester

7. Statistik



2

3

Semester V

1. Bahasa Inggris

2. Terapi Okupasi

3. Braile

4. Orientasi dan Mobilitas



2

3

2

3

2

3

15

Semester VI

1. Pengajaran Remedial






7. Keterampilan Musik dan Tari

8. Rehabilitasi dan Pekerjaan Sosial

9. PLP I

10. Sistem Bahasa Isyarat*

11. Terapi Okupasi Autis*

2

2

2

2

2

2

2

2

1

2

2

19

Semester VII

1. Skripsi

2. PLP II

3. Kuliah Kerja Nyata (KKN)

4. Auditory Verbal Therapy*

5. Audiometri*

6. Terapi Perilaku*

7. Terapi Wicara*

6

4

2

2

2

2

2

16

Semester VIII

1. Kewirausahaan

2. Oral Motor Therapy*

3. Assistive Technology ATR*

4. Terapi Bermain*

5. Terapi Musik*

2

2

2

2

2

6

Jumlah sks

Catatan: Lulus sarjana minimal 144 SKS

144

STRUKTUR KURIKULUM SEBARAN MATA KULIAH PROGRAM STUDI PENDIDIKAN KHUSUS

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS PGRI ADI BUANA SURABAYA

NO K0DE MATA KULIAH SKS SEMESTER

1 2 3 4 5 6 7 8 MATA KULIAH PENGEMBANGAN KEPRIBADIAN (MPK) 9 SKS

1 130101 Pendidikan Agama 2 2

2 130103 Pendidikan Pancasila 2 2

3 130201 Pendidikan Kewarganegaraan 2 2

4 130105 Bahasa Indonesia 3 3

MATA KULIAH KEILMUAN DAN KETRAMPILAN ( MKK) 75 SKS

1 130500 Bahasa Inggris 2 2

2 130600 Pengajaran Remedial 2 2

3 130602 Pembelajaran IPA ABK 2 2

4 130604 Pembelajaran IPS ABK 2 2

5 130606 Pembelajaran Matematika ABK 2 2

6 130608 Pembelajaran Ketrampilan Seni ABK 2 2

7 130610 Pembelajaran Bahasa ABK 2 2

8 130612 Ketrampilan Musik dan Tari 2 2

9 130613 Rehabilitasi dan Pekerjaan Sosial 2 2

10 130107 Ortopedagogik ABK 3 3

11 130109 Manajemen Pendidikan Khusus 2 2

12 130111 Neurologi dan Anatomi Otak 2 2

13 130203 Pediatri 2 2

14 130205 Ortopedagogik Anak dengan Gangguan Penglihatan

2 2

15 130207 Ortopedagogik anak dengan Gangguan Pendengaran

2 2

16 130209 Ortopedagogik anak dengan Gangguan Intelegensi

2 2

17 130211 Ortopedagogik anak dengan Gangguan Motorik

2 2

18 130213 Ortopedagogik Anak dengan Ganguan Pervasif

2 2

19 130215 Ortopedagogik Anak Berkesulitan Belajar 2 2

20 130217 Ortopedagogik Anak Berbakat 2 2

21 130300 Identifikasi dan Asesmen ABK 3 3

22 130302 Psikologi ABK 2 2

23 130304 Modifikasi Perilaku 2 2

24 130306 Anatomi THT dan Audiologi 2 2

25 130308 Pendidikan Inklusi 2 2

26 130310 PenjasAdaptif 2 2

27 130400 Sistim Komunikasi dan Pembelajaran Bahasa Anak Tuna Rungu

3 3

28 130402 Intervensi Dini ABK 2 2

29 130404 Bina Gerak 3 3

30 130406 Bina Persepsi Bunyi & Irama 3 3

31 130408 Bimbingan dan Konseling ABK 2 2

32 130410 Bina Diri 2 2

33 130502 Terapi Okupasi 3 3

34 130504 Braile 2 2

35 130506 Orientasi dan Mobilitas 3 3

MATA KULIAH KEAHLIAN BERKARYA (MKB) 24 SKS

1 130113 Dasar-dasar Kependidikan 2 2

2 130115 Perkembangan Peserta Didik 2 2

3 130312 Profesi Kependidikan /Keguruan 2 2

NO K0DE MATA KULIAH SKS SEMESTER

1 2 3 4 5 6 7 8

4 130700 Skripsi 6 6

5 130117 Ke-PGRI-an 2 2

6 130412 Statistik 2 2

7 130508 Penelitian Pendidikan Khusus 2 2

8 130219 Belajar dan Pembelajaran ABK 2 2

9 130314 Multimedia dan Teknologi Informasi 2 2

MATA KULIAH PERILAKU BERKARYA (MPB) 20 SKS

1 130614 PLP I 1 1

2 130702 PLP II 4 4

3 130316 Media Pembelajaran ABK 3 3

4 130318 Evaluasi Pembelajaran ABK 2 2

5 130414 Perencanaan Pembelajaran ABK 2 2

6 130416 Metodologi Pembelajaran ABK 3 3

7 130221 Pengembangan Kurikulum & Bahan Ajar ABK

2 2

8 130510 Program Pembelajaran Individual 3 3

MATA KULIAH KEHIDUPAN BERMASYARAKAT (MBB) 6 SKS

1 130704 Kuliah Kerja Nyata (KKN) 2 2

2 130119 Ilmu Alam Dasar 2 2

3 130800 Kewirausahaan 2 2

MATA KULIAH PILIHAN 20 SKS

1 130616 Sistem Bahasa Isyarat* 2 2

2 130618 Terapi Okupasi Autis* 2 2

3 130706 Auditory Verbal Therapy* 2 2

4 130708 Audiometri* 2 2

5 130710 Terapi Perilaku* 2 2

6 130712 Terapi Wicara* 2 2

7 130802 Oral Motor Therapy* 2 2

8 130804 Asistive Technologi ATR* 2 2

9 130806 Terapi Bermain* 2 2

10 130808 Terapi Musik* 2 2

144 22 22 22 22 15 19 16 6

Keterangan: 1. * = Mata Kuliah Pilihan;

2. Setiap MahasiswaWajib Memilih 5 Mata Kuliah Pilihan ( 10 SKS). 3. Beban Studi Mahasiswa : 134 + 10 SKS = 144 SKS

DISKRIPSI MATA KULIAH


Pendidikan Agama

Kode : 130101 SKS : 2 Semester : 1 Diskripsi : Mata kuliah ini membahas tentang: manusia dengan agama,

aqidah, syariah, dan akhlak islam terhadap ilmu pengetahuan, sejarah islam, dan makna ajaran Islam.

Pendidikan Pancasila

Kode : 130103 SKS : 2 Semester : 1 Diskripsi : Mata kuliah ini membahas tentang: landasan dan tujuan

pendidikan Pancasila, Pancasila dalam konteks sejarah perjuangan bangsa Indonesia, Pancasila sebagai sistem filsafat, Pancasila sebagai etika politik, Pancasila sebagai ideology nasional, dan pancasila sebagai paradigm kehidupan dalam masyarakat berbangsa dan bernegara.

Pendidikan Kewarganegaraan Kode : 130201 SKS : 2 Semester : 2 Diskripsi : Mata kuliah ini membahas tentang: nasionalisme Indonesia,

warga negara dan sistem kewarganegaraan, konstitusi dan tata perundang-undangan, demokrasi dan HAM, good and clean government, dan masyarakat madani.

Bahasa Indonesia

Kode : 130105 SKS : 3 Semester : 1 Diskripsi : Mata kuliah ini membahas tentang: sejarah perkembangan

bahasa Indonesia, ragam bahasa, pemilihan kata (penggunaan diksi), pembentukan kata bahasa Indonesia, Kalimat efektif, penyusunan dan pengembangan paragrap, dan penulisan karya ilmiah.

Bahasa Inggris

Kode : 130500 SKS : 2 Semester : 5 Diskripsi : Mata kuliah ini membahas tentang: self introduction,

conversation, asking for and giving directions, special education topic, scientific method, nouns, adjectives, verbs, adverbs, tata bahasa dalam bahasa inggris, paragraf dan macam-macam paragraf dan proposal dan laporan penelitian ilmiah.

Pengajaran Remidial

Kode : 130600 SKS : 2 Semester : 6 Diskripsi : Mata kuliah ini membahas tentang: pendalaman pengajaran

remedial meliputi: pengertian dan karakteristik pengajaran remedial, alasan perlunya pengajaran remedial, fungsi pengajaran remedial, pendekatan dan metode pengajaran remedial, identifikasi dan diagnosis kesulitan belajar berkaitan dengan pengajaran remedial, kaitan pengajaran remedial dengan belajar tuntas, prosedur pelaksanaan pengajaran remedial, langkah-langkah penyusunan program pengajaran remedial, evaluasi pengajaran remedial, penyusunan program pengajaran remedial, praktik pelaksanaan program pengajaran remedial.

Pembelajaran IPA ABK

Kode : 130602 SKS : 2 Semester : 6 Diskripsi : Mata kuliah ini membahas tentang: teori, konsep, hakikat

sains, tujuan, fungsi, dan manfaat sains, strategi, teknik penyampaian dan penilaian pendidikan sains anak berkebutuhan khusus, aplikasi pembelajaran sains anak berkebutuhan khusus untuk menemukan alternatif solusi dalam menyelesaikan permasalahan bidang pendidikan sains anak berkebutuhan khusus.

Pembelajaran IPS ABK

Kode : 130604 SKS : 2 Semester : 6 Diskripsi : Mata kuliah ini membahas tentang: teori, konsep, hakikat

IPS, tujuan, fungsi, dan manfaat sains, strategi, teknik penyampaian dan penilaian pendidikan IPS anak berkebutuhan khusus, aplikasi pembelajaran sains anak berkebutuhan khusus untuk menemukan alternatif solusi dalam menyelesaikan permasalahan bidang pendidikan IPS anak berkebutuhan khusus.

Pembelajaran Matematika ABK

Kode : 130606 SKS : 2 Semester : 6 Diskripsi : Mata kuliah ini membahas tentang: teori, konsep bilangan,

orientasi tempat, FPB, KPK, dan pecahan, geometri dan pengukuran, prinsip pembelajaran matematika bagi ABK, modifikasi kurikulum, materi, proses, evaluasi, metode serta teknik penerapan pembelajaran matematika bagi anak berkebutuhan khusus.

Pembelajaran Keterampilan Seni ABK

Kode : 130612 SKS : 2 Semester : 6 Diskripsi : Mata kuliah ini membahas tentang konsep dasar kesenian

dan keterampilan sebagai landasan kajian teori dan praktek yang diimplementasikan dan dikembangkan berbagai teknik pembelajaran seni music dan tari, keterampilan pada aspek kognitif, afektif dan psikomotor serta dapat merancang pembelajaran seni music dan tari secara terpadu untuk ABK, sehingga menjadikan mahasiswa sebagai tenaga pendidik khusus (GPK) yang professional.

Pembelajaran Bahasa ABK Kode : 130610 SKS : 2 Semester : 6 Diskripsi : Mata kuliah ini membahas tentang permasalahan PBI-ABK,

mengaplikasikannya dalam perencanaan dan pelaksanaan PBI. Konsep PBI, meliputi: hakikat bahasa, sistem, bentuk, unsur, keterampilan berbahasa, teori pembelajaran terkait pemerolehan bahasa, pendekatan PBI, metode dan teknik PBI untuk kelas permulaan dan kelas lanjut, media dan asesmen/evaluasi. Mengaplikasikan konsep dalam menyusun RPP/Program.

Keterampilan Musik dan Tari

Kode : 130612 SKS : 2 Semester : 6 Diskripsi : Mata kuliah ini membahas tentang: kontribusi music pada

perkembangan ABK, kemampuan dan karekteristik music ABK AUD, teori praksis bagi guru, membuat karya music, krakteristik tari untuk ABK, kemampuan merespons ABK AUD, dan membuat karya tari.

Rehabilitasi dan Pekerjaan Sosial Kode : 130613 SKS : 2 Semester : 6 Diskripsi : Mata kuliah ini membahas tentang: pengertian rehabilitasi

dan pekerjaan social, konsep keberfungsian social, konsep rehabilitasi social, metode bimbingan social perseorangan dan rehabilitasi social, metode bimbingan social kelompok dalam rehabilitasi social, metode bimbingan social masyarakat dalam rehabilitasi social, keterampilan-keterampilan dalam praktik rehabilitasi social, desain program pemecahan kasus/masalah, dan praktik pemecahan kasus/masalah

Orthopedagogik ABK

Kode : 130107 SKS : 3 Semester : 1 Diskripsi : Mata kuliah ini membahas tentang: hakikat orthopedagogik,

orthopedagogik sebagai ilmu dan orthopedagogik dalam rumpun keilmuan, hakikat anak berkebutuhan khusus dan klasifikasi anak berkebutuhan khusus, karakteristik dan klasifikasi dari masing-masing jenis ABK.

Manajemen Pendidikan Khusus

Kode : 130109 SKS : 2 Semester : 1 Diskripsi : Mata kuliah ini membahas tentang: pentingnya penerapan

manajemen dalam lembaga pendidikan khusus, fungsi dan proses manajemen pendidikan khusus, manajemen substansi inti pendidikan (bidang garapan manajemen pendidikan khusus), manajemen substansi ekstensi (perluasan) pendidikan khusus, isu-isu manajemen pendidikan khusus , kepemimpinan pendidikan khusus, organisasi pendidikan khsus, supervisi pendidikan khusus, dan manajemen berbasis sekolah.

Neurologi dan Anatomi Otak

Kode : 130111 SKS : 2 Semester : 1 Diskripsi : Mata kuliah ini membahas tentang: neurologi dan perannya

dalam pendidikan luar biasa, sistem saraf, sistem saraf pusat, anatomi dan fisiologi otak besar, anatomi dan fisiologi otak kecil, anatomi dan fisiologi batang otak, lapisan pelindung otak, anatomi dan fisiologi vertebrata dan medula finalis, pertumbuhan dan perkembangan otak, kelainan yang terjadi pada sistem saraf otak yang terkait dengan anak berkebutuhan khusus.

Pediatri Kode : 130203 SKS : 2 Semester : 2 Diskripsi : Mata kuliah ini membahas tentang: konsep dasar pediatri,

ruang lingkup pediatri, pentingnya pediatri bagi guru pendidikan luar biasa, habilitasi dan rehabilitasi anak luar biasa, peran pediatri dalam habilitasi dan rehabilitasi anak luar biasa; pertumbuhan dan perkembangan anak; nutrisi; beberapa penyakit yang menimbulkan kecacatan; beberapa penyakit yang dapat dicegah melalui vaksinasi; BKIA, KMS, dan UKS.

Ortopedgogik Anak Gangguan Penglihatan

Kode : 130205 SKS : 2 Semester : 2 Diskripsi : Mata kuliah ini membahas tentang: konsep, prinsip,

pengertian, klasifikasi, prevalensi, sebab-sebab ketunanetraan, kebutuhan, problematik atau masalah, assesment, pendidikan, kurikulum, pelaksanaan GBPP dan prinsip pembelajaran, pengelolaan proses pembelajaran, bimbingan, dan alat bantu kegiatan anak tunanetra, prinsip-prinsip dan prosedur dalam metode atau teori penanganan permasalahan mendidik bagi anak tunanetra, permasalahan dan penanganan bidang ortopedagogik anak tunanetra.

Ortopedagogik Anak Gangguan Pendengaran

Kode : 130207 SKS : 2 Semester : 2 Diskripsi : Mata kuliah ini membahas tentang: konsep dasar

ortopedagogik anak dengan gangguan pendengaran mencakup: Pengertian anak dengan gangguan pendengaran, klasifikasi anak dengan gangguan pendengaran, karakteristik anak dengan gangguan pendengaran, faktor penyebab anak dengan gangguan pendengaran, dampak gangguan pendengaran terhadap perkembangan anak dengan gangguan pendengaran, landasan pendidikan anak dengan gangguan pendengaran, layanan kompensatoris anak dengan gangguan pendengaran, perkembangan bahasa anak dengan gangguan pendengaran, metode pengajaran bahasa bagi anak dengan gangguan pendengaran, identifikasi dan asesmen anak dengan gangguan pendengaran.

Ortopedagogik Anak Gangguan Inteligensi

Kode : 130209 SKS : 2 Semester : 2 Diskripsi : Mata kuliah ini membahas tentang: : konsep dasar hambatan

intelektual, cara mengidentifikasi anak dengan hambatan intelektual, pembelajaran bagi anak dengan hambatan intelektual, bimbingan karir dan penyaluran kerja anak dengan hambatan intelektual., latihan bina diri bagi anak dengan hambatan intelektual.

Ortopedagogik Anak Gangguan Motorik

Kode : 130211 SKS : 2 Semester : 2 Diskripsi : Mata kuliah ini membahas tentang: ruang lingkup anak

dengan gangguan motorik , sistem pendidikan dan pengajaran anak tunadaksa, kurikulum anak dengan gangguan motorik, analisis lingkungan dan alat bantu belajar anak dengan gangguan motorik, asesmen anak dengan gangguan motorik, bimbingan belajar anak dengan gangguan motorik, program pengajaran anak dengan gangguan motorik.

Ortopedagogik Anak Gangguan Pervasif

Kode : 130213 SKS : 2 Semester : 2 Diskripsi : Mata kuliah ini membahas tentang: pengertian

ortopedagogik anak dengan gangguan pervasif, tujuan ortopedagogik anak dengan gangguan pervasif, pengertian anak dengan gangguan pervasif, jenis dan karakteristik gangguan pervasif, layanan pendidikan dan layanan kompensatoris untuk anak dengan gangguan pervasif, model pembelajaran anak dengan gangguan pervasif, metode pembelajaran untuk anak dengan gangguan pervasif.

Ortopedagogik Anak Berkesulitan Belajar

Kode : 130215 SKS : 2 Semester : 2 Diskripsi : Mata kuliah ini membahas tentang: pengertian anak

berkesulitan belajar, kategorisasi kesulitan belajar, identifikasi kesulitan belajar, dyslexia, dyspraxia, dyscalculia, dysgraphia, ortodidaktik anak berkesulitan belajar baik di sekolah khusus maupun di sekolah inklusif.

Ortopedagogik Anak Berbakat Kode : 130217 SKS : 2 Semester : 2 Diskripsi : Mata kuliah ini membahas tentang: konsep anak berbakat,

layanan bimbingan konseling bagi anak berbakat, identifikasi kebutuhan layanan pendidikan anak berbakat. Karakteristik dan layanan anak bebakat, pengembangan kurikulum, dan bimbingan konseling anak berbakat.

Identifikasi & Asesmen ABK

Kode : 130300 SKS : 3 Semester : 3 Diskripsi : Mata kuliah ini membahas tentang: konsep-konsep dasar

identifikasi dan asesmen perkembangan, identifikasi dan asesmen akademik, terampil menyusun instrumen asesmen, melaksanakan asesmen perkembangan dan asesmen akademik anak berkebutuhan khusus, serta menganalisis hasil asesmen.

Psikologi ABK

Kode : 130302 SKS : 2 Semester : 3 Diskripsi : Mata kuliah ini membahas tentang: konsep dasar psikologi

bagi anak berkebutuhan khusus, dasar biologis pada dinamika psikologis anak berkebutuhan khusus, dinamika perkembangan kognitif, sosial-emosi, dan kepribadian anak berkebutuhan khusus, serta beberapa pendekatan psikologis dalam penanganan problem anak berkebutuhan khusus.

Modifikasi Perilaku

Kode : 130304 SKS : 2 Semester : 3 Diskripsi : Mata kuliah ini membahas tentang: prinsip-prinsip

respondent behaviour dan respondent conditioning; prinsip-prinsip operant behaviour dan operant conditioning; prinsip-prinsip reinforcement; extinction dan spontaneous recovery; pembentukan perilaku baru; kontrol stimulus; prinsip-prinsip punishment; prosedur-prosedur lain untuk melemahkan atau menghilangkan perilaku yang ingin diubah; dan assessment perilaku.

Anatomi THT dan Audiologi Kode : 130306 SKS : 2 Semester : 3 Diskripsi : Mata kuliah ini membahas tentang: anatomi telinga:

pengertian, fungsi dan macam-macam gangguan pada telinga. Proses mendengar, audiologi, jenis-jenis tes pendengaran, dan audiometer.

Pendidikan Inklusi

Kode : 130308 SKS : 2 Semester : 3 Diskripsi : Mata kuliah ini membahas tentang: latar belakang

munculnya pendidikan inklusif di dunia maupun di Indonesia, landasan-landasan (filosofis, yuridis, dan empiris) yang melandasi penyelenggaraan pendidikan inklusif, penyelengaraan pendidikan inklusif yang meliputi peserta didik, identifikasi dan asesmen, kurikulum, ketenagaan, kegiatan pembelajaran, sistem kenaikan kelas dan laporan hasil belajar, sarana dan prasarana pendidikan, manajemen sekolah, pembiayaan dan pemberdayaan masyarakat dalam penyelenggaraan pendidikan inklusif, mekanisme penyelenggaraan pendidikan inklusif baik kriteria calon sekolah penyelenggara, prosedur pendirian pendidikan inklusif serta pembinaan, monitoring dan pelaporan penyelenggaraan pendidikan inklusif.

Penjas Adaptif

Kode : 130310 SKS : 2 Semester : 3 Diskripsi : Mata kuliah ini membahas tentang: filosofi pendidikan

jasmani yang disesuaikan atau penjas adaptif, pendekatan dalam pendidikan jasmani adptif, perkembangan pendidikan jasmani adaptif, perencanaan program pembelajaran pendidikan jasmani adaptif untuk tujuan preventif, promotif dan korektif bagi anak berkebutuhan khusus serta manajemen dan organisasinya.

Siskom dan Pembelajaran Bahasa Anak dengan Gangguan Pendengaran

Kode : 130400 SKS : 3 Semester : 4 Diskripsi : Mata kuliah ini membahas tentang: pengkajian dan

pembahasan tentang dampak ketunarunguan terhadap kemampuan komunikasi, peran dan fungsi bahasa dalam kehidupan manusia, metode komunikasi (metode manual, oral, dan kombinasi) perkembangan sistem komunikasi total koponen komtal, berbicara, membaca ujaran, isarat abjad jari, dan sistem isarat bahasa Indonesia.

Intervensi Dini ABK

Kode : 130402 SKS : 2 Semester : 4 Diskripsi : Mata kuliah ini membahas tentang: konsep dasar intervensi

dini anak berkebutuhan khusus, asesmen dan indentifikasi hambatan perkembangan, instrumen identifikasi dan asesmen, jenis-jenis dan prinsip intervensi dini anak berkebutuhan khusus, pendekatan dalam intervensi dini anak berkebutuhan khusus, pengembangan program intervensi dini anak berkebutuhan khusus, pelaksanaan program intervensi dini anak berkebutuhan khusus.

Bina Gerak

Kode : 130404 SKS : 3 Semester : 4 Diskripsi : Mata kuliah ini membahas tentang: ruang lingkup orientasi

dan mobilitas, konsep dasar orientasi dan mobilitas, teknik orientasi mobilitas dengan pendamping awas, teknik orientasi mobilitas dengan tongkat, teknik melindungi diri, kondisi dan kendala yang dihadapi oleh anak dengan gangguan penglihatan.

Bina Persepsi Bunyi dan Irama

Kode : 130406 SKS : 3 Semester : 4 Diskripsi : Mata kuliah ini membahas tentang: bina persepsi bunyi dan

irama yang mencakup: pengertian anak dengan gangguan pendengaran dan bina persepsi bunyi dan irama, tujuan bina persepsi bunyi dan irama, ruang lingkup persepsi bunyi dan irama, pengaruh bunyi dan irama terhadap perkembangan anak mendengar pada umumnya dan anak dengan gangguan pendengaran pada khususnya, pelaksanaan persepsi bunyi dan irama untuk anak dengan gangguan pendengaran.

Bimbingan dan Konseling ABK

Kode : 130408 SKS : 2 Semester : 4 Diskripsi : Mata kuliah ini membahas tentang: pengetahuan tentang

bimbingan konseling bagi ABK yang terdiri atas: konsep dasar bimbingan konseling; konsep dasar anak berkebutuhan khusus meliputi: klasifikasi ABK, karakteristik ABK, kebutuhan ABK dan upaya penanganannya; layanan bimbingan konseling bagi anak berkebutuhan khusus di SLB/Inklusi, manajerial bimbingan konseling bagi anak berkebutuhan khusus di SLB/Inklusi.

Bina Diri

Kode : 130410 SKS : 2 Semester : 4 Diskripsi : Mata kuliah ini membahas tentang: konsep dasar bina diri,

prinsip kegiatan dasar bina diri, prinsip umum pelaksanaan bina diri, ruang lingkup bina diri, fungsi bina diri, tujuan bina diri, bina diri untuk anak dengan gangguan intelegensi, bina diri untuk anak dengan gangguan motorik, bina diri untuk anak dengan gangguan penglihatan, lingkup materi bina diri, alat-alat bantu bina diri, penyusunan program bina diri, mempraktikkan pelaksanaan bina diri pada anak berkebutuhan khusus.

Terapi Okupasi

Kode : 130502 SKS : 3 Semester : 5 Diskripsi : Mata kuliah ini membahas tentang: 1) Pengertian terapi

bermain dan okupasi, 2) Tujuan terapi bermain dan okupasi, 3) Ruang lingkup terapi bermain dan okupasi, 5) Mekanisme pelaksanaan terapi bermain dan okupasi, 6) Perencanaan dan pelaksanaan program terapi bermain dan okupasi pada ABK.

Braile

Kode : 130504 SKS : 2 Semester : 5 Diskripsi : Mata kuliah ini membahas tentang: teori, konsep baca tulis

dan aritmatika braille, penulisan tusing (tulisan singkat) tanda kata, bagian kata dan sibra (singkatan braille), strategi pengajaran braille anak tunanetra dan aplikasi pembelajaran braille bagi anak tunanetra.

Orientasi dan Mobilitas

Kode : 130506 SKS : 3 Semester : 5 Diskripsi : Mata kuliah ini membahas tentang: meliputi: pengenalan/

orientasi lingkungan sekitar, pengenalan arah, penggunaan tongkat, pemberian petunjuk pada tunanetra untuk bergerak, berjalan menelusur, berjalan melewati tangga, mengarahkan duduk dan strategi pengajaran orientasi mobilitas bagi anak tunanetra serta latihan studi kasus/ penanganan/ menyelesaikan masalah OM bagi anak tunanetra.

Dasar-dasar Kependidikan

Kode : 130113 SKS : 2 Semester : 1 Diskripsi : Mata kuliah ini membahas tentang: filsafat pendidikan,

aliran-aliran dalam pendidikan (aliran liberalisme, aliran konservatif, aliran anarkhis), pandangan behaviorisme, dan pandangan konstruktivisme.

Perkembangan Peserta Didik

Kode : 130115 SKS : 2 Semester : 1 Diskripsi : Mata kuliah ini membahas tentang: psikologi pembelajaran,

gaya belajar, aspek-aspek perkembangan emosional dan intelektual siswa, cara menangani anak lambat belajar, cara menangani anak berbakat, cara menangani anak berkebutuhan khusus.

Profesi Kependidikan

Kode : 130312 SKS : 2 Semester : 3 Diskripsi : Mata kuliah ini membahas tentang: apresiasi guru,

keterampilan mengajar, kode etik guru, perlindungan terhadap guru, dan organisasi guru.

Skripsi

Kode : 130700 SKS : 6 Semester : 7 Diskripsi : Mata kuliah ini membahas tentang: konsep dasar penulisan

ilmiah, metode penelitian, teknik pengumpulan data, teknik analisis data, dan penyusunan laporan penelitian.

Ke-PGRI-an

Kode : 130117 SKS : 2 Semester : 1 Diskripsi : Mata kuliah ini membahas tentang: konsep dasar PGRI,

sejarah berdirinya PGRI, PGRI sebagai organisasi perjuangan, tujuan organisasi PGRI, dan peranan PGRI dalam membangun pendidikan di Indonesia.

Statistik

Kode : 130412 SKS : 2 Semester : 4 Diskripsi : Mata kuliah ini membahas tentang: metode analisis data

sederhana, menentukan mean, median serta modus, tabel distribusi frekuensi, uji pengaruh, dan uji perbedaan pada satu kelompok atau dua kelompok.

Penelitian PKh

Kode : 130508 SKS : 2 Semester : 5 Diskripsi : Mata kuliah ini membahas tentang: hakikat penelitian,

pendekatan, jenis-jenis penelitian dan desainnya, kajian pustaka, teknik pengumpulan dan analisis data, instrumen, serta mampu menyusun proposal dengan mengacu BukuPanduan Penulisan Skripsi yang ada. meliputi:

menentukan/menyusun topik/judul, latar belakang, metode: pendekatan, jenis-desain, variabel, hipotesis, populasi dan sampel, kajian pustaka, kerangka pikir, pengumpulan dan analisis data, instrumen), serta mampu melaksanakan penelitian.

Belajar & Pembelajaran ABK

Kode : 130219 SKS : 2 Semester : 2 Diskripsi : Mata kuliah ini membahas tentang: teori pembelajaran

kooperatif, sintak pembelajaran kooperatif, pendekatan dalam pembelajaran, strategi pembelajaran, penyusunan silabus, menyusun bahan, media pembelajaran, dan penyusunan RPP.

Multimedia dan Teknologi Informasi Kode : 130314 SKS : 2 Semester : 3 Diskripsi : Mata kuliah ini membahas tentang: hakikat TIK, hakikat

pengembangan kurikulum, manajemen kelas berbasis TIK, sumber belajar berbasis TIK, TI dalam pembelajaran, pemanfaatan internet dalam pembelajaran, e-learning: konsep dan desain TI dalam pendidikan, dan aplikasi teknologi multimedia dalam proses belajar mengajar.

Magang I


pembelajaran, sarana dan prasarana pembelajaran, managemen pembelajaran, budaya sekolah, observasi pembelajaran di sekolah.

Magang II

Kode : 130615 SKS : 2 Semester : 6 Diskripsi : Mata kuliah ini membahas tentang: konsep dasar perangkat

pembelajaran, melaksanakan evaluasi pembelajaran, observasi pembelajaran di sekolah, praktik pembelajaran micro teaching.

Magang III

Kode : 130701 SKS : 2 Semester : 7 Diskripsi : Mata kuliah ini membahas tentang: praktik pembelajaran

real teaching di sekolah, manajemen pembelajaran di sekolah, dan penyusunan laporan pembelajaran di sekolah.

Media Pembelajaran

Kode : 130316 SKS : 2 Semester : 3 Diskripsi : Mata kuliah ini membahas tentang: konsep dasar media

pembelajaran, pentingnya media pembelajaran dalam pendidikan, manfaat media pembelajar-an, jenis media pembelajaran, media pembelajaran anak berkebutuhan khusus, dan macam-macam media anak berkebutuhan khusus.

Evaluasi pembelajaran

Kode : 130318 SKS : 2 Semester : 4 Diskripsi : Mata kuliah ini membahas tentang: konsep dasar evaluasi

pembelajaran, prosedur pengembangan evaluasi pembelajaran, pengembangan alat evaluasi, teknik pengolahan hasil evaluasi, pemanfaatan dan refleksi evaluasi.

Perencanaan Pembelajaran ABK

Kode : 130414 SKS : 2 Semester : 4 Diskripsi : Mata kuliah ini membahas tentang: konsep perencanaan

pembelajaran kurikulum 2013, penyusunan perencanaan pembelajaran kurikulum 2013, penentuan standar ketuntasan belajar minimal, perhitungan alokasi waktu atau kalender pendidikan, pembelajaran tematik, pengembangan silabus, rencana pelaksanaan pembelajaran, dan simulasi mengajar.

Metodologi Pembelajaran ABK Kode : 130416 SKS : 3 Semester : 4 Diskripsi : Mata kuliah ini membahas tentang: teknologi dan prinsip-

prinsip metodologis pembelajaran yang meliputi: teknologi dan prinsip-prinsip metodologis pengelolaan pembelajaran yang melibatkan komponen-komponen inti pembelajaran yang seperti: pendekatan, strategi, metode, teknik, pengembangan materi, peranan sumber daya manusia, pemilihan/pemanfaatan media dan teknologinya, prosedur kerja, dan pengembangan organisasinya serta implementasinya dalam pembelajaran anak berkebutuhan khusus.

Pengembangan Kurikulum dan Bahan Ajar ABK

Kode : 130221 SKS : 2 Semester : 2 Diskripsi : Mata kuliah ini membahas tentang: (1) konsep dasar, (2)

makna dan aspek-aspek dalam pengembangan kurikulum, (3) model-model pengembangan kurikulum, (4) desain kurikulum, (5) implementasi, (6) evaluasi, dan (7) pengembangan kurikulum dan kehidupan masa depan, (8 ) peran dan jenis bahan ajar: baik bahan cetak, noncetak, maupun bahan ajar display, dan prosedur pengembangannya, dan cara pemanfaatannya dalam proses pembelajaran, serta cara – cara mengevaluasinya.

Program Pembelajaran Individual Kode : 130510 SKS : 3 Semester : 5 Diskripsi : Mata kuliah ini membahas tentang: memiliki pengetahuan,

pemahaman dalam konsep dasar dan esensi pembelajaran individual bagi anak berkebutuhan khusus, terampil dalam menyusun program pembelajaran individual dan menerapkan program pembelajaran individual bagi anak berkebutuhan khusus baik di SLB, sekolah inklusi, maupun di lembaga terapi.

KKN

Kode : 130704 SKS : 2 Semester : 7 Diskripsi : Mata kuliah ini membahas tentang: materi proses meliputi

(cara melakukan observasi, penyusunan program, cara membuat proposal dan cara melakukan kerja sama), materi isi meliputi (falsafah KKN, penyelesaian masalah, pemberdayaan masyarakat, pembelajaran dalam masyarakat), membuat rencana program kerja melalui sikronisasi dan kebutuhan masyarakat.

Ilmu Alamiah Dasar

Kode : 130119 SKS : 2 Semester : 1 Diskripsi : Mata kuliah ini membahas tentang: konsep dasar ilmu

alamiah dasar, paradigma ilmu alamiah dasar dan ilmu sosial dasar, fungsi dan manfaat ilmu alamiah dasar bagi kemanusiaan, relevansi ilmu alamiah dasar terhadap ilmu sosial/kemanusiaan.

Kewirausahaan


kewirausahaan, identifikasi peluang usaha, analisis lingkungan usaha, manajemen kewirausahaan, pemilihan bentuk usaha, penyusunan proposal kewirausahaan dan praktik kewirausahaan.

Sistem Bahasa Isyarat Kode : 130616 SKS : 2 Semester : 6 Diskripsi : Mata kuliah ini membahas tentang: sistem komunikasi anak

tunarungu, perkembangan sistem komunikasi anak tunarungu, media komunikasi oral, media komunikasi manual, media komunikasi total, latar belakang dan arti SIBI,komponen SIBI, ruang lingkup SIBI, penerapan SIBI, tata makna SIBI, panduan/kamus SIBI, dan praktek SIBI.

Terapi Okupasi Autis

Kode : 130618 SKS : 2 Semester : 6 Diskripsi : Mata kuliah ini membahas tentang: konsep dasar terapi

okupasi autis, prinsip dan peranan terapi okupasi autis, ruang lingkup dan sasaran terapi okupasi autis, mekanisme pelaksanaan terapi okupasi autis, dan penanganan kasus terapi okupasi autis.

Auditory Verbal Therapy (AVT)

Kode : 130706 SKS : 2 Semester : 7 Diskripsi : Mata kuliah ini membahas tentang: deteksi ketunarunguan,

alat bantu dengar dan cochlear implant dan sistem komunikasi anak tuna rungu. Auditory verbal therapy (avt) secara mendalam meliputi : kurikulum avt, teknik-teknik avt, faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan AVT, penyusunan program AVT, dan praktik terapi AVT.

Audiometri Kode : 130708 SKS : 2 Semester : 7 Diskripsi : Mata kuliah ini membahas tentang: jenis-jenis tes

pendengaran, cara membaca audiogram, dan praktik tes audiometri.

Terapi Perilaku

Kode : 130710 SKS : 2 Semester : 7 Diskripsi : Mata kuliah ini membahas tentang: konsep metode ABA

untuk anak autis yang terdiri atas: prinsip-prinsip respondent behaviour dan respondent conditioning; prinsip-prinsip operant behaviour dan operant conditioning; prinsip-prinsip reinforcement; extinction dan spontaneous recovery; pembentukan perilaku baru; kontrol stimulus; prinsip-prinsip punishment; prosedur-prosedur lain untuk melemahkan atau menghilangkan perilaku yang ingin diubah; dan assessment perilaku, dan praktik terapi perilaku untuk anak autis.

Terapi Wicara

Kode : 130712 SKS : 2 Semester : 7 Diskripsi : Mata kuliah ini membahas tentang: konsep dasar artikulasi,

organ bicara dan fonetik, media pembelajaran, latihan artikulasi serta asesmen dan prosedur intervensi untuk anak lamban bicara pada anak autis.

Oral Motor Therapy

Kode : 130802 SKS : 2 Semester : 8 Diskripsi : Mata kuliah ini membahas tentang: konsep dasar artikulasi

dan optimalisasi fungsi pendengaran, organ bicara dan fonetik, media pembelajaran, latihan artikulasi dan optimalisasi fungsi pendengaran serta asesmen dan prosedur intervensi untuk anak tunarungu.

Assistive Technology ATR Kode : 130804 SKS : 2 Semester : 8 Diskripsi : Mata kuliah ini membahas tentang: amplifikasi pendengaran

bagi ABK, ABD dan jenis-jenisnya, cochlear implant dan jenis-jenisnya, FM system dan perangkat pendudkung lainnya, media pembelajaran berbasis multimedia bagi ATR, dan praktik pengembangan media pembelajaran bagi ATR.

Terapi Bermain

Kode : 130806 SKS : 2 Semester : 8 Diskripsi : Mata kuliah ini membahas tentang: kaitan terapi bermain

dengan teori psikologis, konsep dasar terapi bermain, prinsip dan ruang lingkup terapi bermain, prosedur pelaksanaan terapi bermain, danaplikasi terapi bermain.

Terapi Musik

Kode : 130808 SKS : 2 Semester : 8 Diskripsi : Mata kuliah ini membahas tentang: pengertian music, manfat

music bagi anak autis, karakteristik music yang cocok bagi anak autis, praktik terapi music untuk anak autis.

program studi pendidikan khusus

Documents