perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id pengaruh...

PENGARUH LINGKUNGAN KELUARGA DAN GAYA BELAJAR

TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X KOMPETENSI

KEAHLIAN ADMINISTRASI PERKANTORAN

SMK WIKARYA KARANGANYAR

TAHUN PELAJARAN

2012/2013

SKRIPSI

Oleh:

DENI NUGRAHANTO

K7409030

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

September 2013

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

ii

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini :

Nama : Deni Nugrahanto

NIM : K7409147

Jurusan/Prog.Studi : P.IPS / Pendidikan Ekonomi BKK PAP

Menyatakan bahwa skripsi saya yang berjudul “PENGARUH LINGKUNGAN

KELUARGA DAN GAYA BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR

SISWA KELAS X KOMPETENSI KEAHLIAN ADMINISTRASI

PERKANTORAN SMK WIKARYA KARANGANYAR TAHUN

PELAJARAN 2012/ 2013“ ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri.

Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam

teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.

Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil

jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.

Surakarta, September 2013

Yang membuat pernyataan,

Deni Nugrahanto


commit to user

iii

PENGARUH LINGKUNGAN KELUARGA DAN GAYA BELAJAR

TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X KOMPETENSI

KEAHLIAN ADMINISTRASI PERKANTORAN

SMK WIKARYA KARANGANYAR

TAHUN PELAJARAN

2012/2013

Oleh:

Deni Nugrahanto

K7409030

SKRIPSI

Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar

Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Ekonomi

Bidang Keahlian Khusus Pendidikan Administrasi Perkantoran

Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

September 2013


commit to user

iv

PERSETUJUAN

Skripsi ini telah disetujui oleh para pembimbing untuk dipertahankan di

hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas

Sebelas Maret Surakarta.

Surakarta, Agustus 2013

Pembimbing I, Pembimbing II,

Dra.C Dyah SI, M.Pd Tutik Susilowati, S.Sos, M.Si

NIP. 19611122 198903 2 001 NIP. 19751021 200501 2 001


commit to user

v

PENGESAHAN

Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan diterima

untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan.

Hari :

Tanggal :

Tim Penguji Skripsi

Nama Terang Tanda Tangan

Ketua : ...........................

Sekretaris : ...........................

Anggota I : Dra.C Dyah SI, M.Pd ...........................

Anggota II : Tutik Susilowati, S.Sos, M.Si ...........................

Disahkan oleh

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sebelas Maret

Dekan,

Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M. Pd.

NIP. 19600727 198702 1 001


commit to user

vi

ABSTRAK

Deni Nugrahanto, PENGARUH LINGKUNGAN KELUARGA DAN GAYABELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS XKOMPETENSI KEAHLIAN ADMINSTRASI PERKANTORAN SMKWIKARYA KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2012/2013, Skripsi.Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas MaretSurakarta, Juli. 2013.

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) ada tidaknya pengaruhyang signifikan lingkungan keluarga terhadap hasil belajar siswa kelas XKompetensi Keahlian Administrasi Perkantoran SMK Wikarya KaranganyarTahun Pelajaran 2012/2013; (2) ada tidaknya pengaruh yang signifikan gayabelajar terhadap hasil belajar siswa kelas X Kompetensi Keahlian AdministrasiPerkantoran SMK Wikarya Karanganyar Tahun Pelajaran 2012/2013; (3) adatidaknya pengaruh yang signifikan lingkungan keluarga dan gaya belajar terhadaphasil belajar siswa kelas X Kompetensi Keahlian Administrasi Perkantoran SMKWikarya Karanganyar Tahun Pelajaran 2012/2013.

Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian kuantitatif denganmetode deskriptif. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XKompetensi Keahlian Administrasi Perkantoran SMK Wikarya KaranganyarTahun Pelajaran 2012/2013 yang berjumlah 102 siswa. Sampel yang diambilsebesar 52 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik proportionalrandom sampling. Sedangkan teknik pengumpulan data yang digunakan adalahteknik angket dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan uji statistikdengan analisis korelasi dan regresi ganda.

Berdasarkan hasil analisis data dapat disimpulkan sebagai berikut: (1)Terdapat pengaruh yang signifikan lingkungan keluarga terhadap hasil belajarsiswa kelas X Kompetensi Keahlian Administrasi Perkantoran SMK WikaryaKaranganyar Tahun Pelajaran 2012/2013; (2) Terdapat pengaruh yang signifikangaya belajar terhadap hasil belajar siswa kelas X Kompetensi KeahlianAdministrasi Perkantoran SMK Wikarya Karanganyar Tahun Pelajaran2012/2013; (3) Terdapat pengaruh yang signifikan lingkungan keluarga dan gayabelajar secara bersama-sama terhadap hasil belajar siswa kelas X KompetensiKeahlian Administrasi Perkantoran SMK Wikarya Karanganyar Tahun Pelajaran2012/2013.

Persamaan regresi linear ganda Y = 29,062 + 0,461 X1 + 0,408 X2.Sumbangan relatif (X1) terhadap (Y) sebesar 51,58% dan sumbangan relatif (X2)terhadap (Y) sebesar 48,42%. Sedangkan sumbangan efektif (X1) terhadap (Y)sebesar 30,27% dan sumbangan efektif (X2) terhadap (Y) sebesar 28,42%.

Kata kunci: lingkungan keluarga, gaya belajar, dan hasil belajar.


commit to user

vii

ABSTRACT

Deni Nugrahanto, EFFECT OF FAMILY ENVIRONMENT ANDLEARNING STYLE ON STUDENT RESULTS CLASS X OFFICEADMINISTRATION SKILL COMPETENCY OF SMK WIKARYAKARAGANYAR ACADEMIC YEAR 2012/2013, Thesis. Surakarta: Faculty ofTeacher Training and Education University of March Surakarta, September. 2013.

The purpose of this study was to determine: (1) presence or absence of asignificant effect of family environment on student result class X OfficeAdministration Skills Competency of SMK Wikarya Karanganyar Academic Year2012/2013, (2) presence or absence of a significant effect of learning styles onstudent result class X Office Administration Skills Competency of SMK WikaryaKaranganyar Academic Year 2012/2013, (3) presence or absence of a significanteffect of family environment and learning style on student result class X OfficeAdministration Skills Competency of SMK Wikarya Karanganyar Academic Year2012/2013.

Type of research is descriptive quantitative research methods. The studypopulation was all students in classes X Office Administration Skills CompetencyVocational Wikarya Karanganyar Academic Year 2012/2013, amounting to 102students. Samples taken by 52 students. Sampling technique using proportionalrandom sampling technique. While data collection techniques used werequestionnaires and documentation techniques. Analysis using the statistical test ofcorrelation and multiple regression analysis.

Based on the results of data analysis can be summarized as follows: (1)There is a significant effect of family environment on student result class X OfficeAdministration Skills Competency of SMK Wikarya Karanganyar Academic Year2012/2013, (2) There is a significant effect of learning styles on student resultclass X Office Administration Skills Competency of SMK Wikarya KaranganyarAcademic Year 2012/2013, (3) There is a significant effect of family environmentand learning styles together on student result class X Office Administration SkillsCompetency of SMK Wikarya Karanganyar Academic Year 2012/2013.

Multiple linear regression equation = 29.062 + 0.461 X1 + 0.408 X2.Relative contribution (X1) to (Y) of 51.58% and the relative contribution (X2) to(Y) of 48.42%. While effective contribution (X1) to (Y) of 30.27% and theeffective contribution (X2) to (Y) of 28.42%.

Keywords: family environment, learning style, and student result.


commit to user

viii

MOTTO

“Katakanlah, “Sesungguhnya shalat, ibadah, hidup, dan matiku hanyalah untuk

Allah, Tuhan semesta alam.”

(Qs. Al-An’am : 162)

“Musuh yang paling berbahaya di atas dunia ini adalah rasa takut dan bimbang.

Sedangkan teman yang paling setia, hanyalah keberanian

dan keyakinan yang teguh.”

(Andrew Jackson)

“Bersikaplah kukuh seperti batu karang yang tidak putus-putus-nya dipukul

ombak. Ia tidak saja tetap berdiri kukuh, bahkan ia menenteramkan

amarah ombak dan gelombang itu.”

(Marcus Aurelius)

“Lapisan tekad yang seribu kali lebih keras dari baja, dan hati yang akan bekerja

lebih keras dari biasanya, serta mulut yang akan selalu berdoa”

(Donny Dhirgantoro)

“Jangan mengharap yang terbaik, tetapi lakukanlah yang terbaik”

(Peneliti)


commit to user

ix

PERSEMBAHAN

Karya ini kupersembahkan sebagai wujud rasa syukur, sayang, cinta dan

kasih kepada:

Allah SWT

(yang senantiasa memberikan rahmat dan hidayahnya sehingga penelitian ini

dapat terselesaikan)

Bapak dan Ibu tercinta

(yang selalu memberikan dukungan, kasih sayang yang sangat luar biasa, doa

yang tidak henti-hentinya serta sumber dana dalam menyusun penelitian ini)

Krisna Adi

(Adikku tersayang yang menjadi motivasi untuk meraih cita-cita dan harapan

untuk hidup lebih baik)

Sahabat-sahabat yang selalu bersama, kalian sangat luar biasa dan istimewa

(Pendhek, Suwung, Bernard, Kempul, Bejo, Engkoh, Picolo,

Mas Areg, dan Mas Wawan )

Keluarga besar PAP 2009 yang tidak dapat disebutkan satu persatu, terima

kasih untuk kebersamaannya selama ini

Almamater


commit to user

x

KATA PENGANTAR

Puji syukur peneliti penjatkan ke hadirat Alloh SWT yang telah melimpahkan

rahmat dan hidayah-NYA, sehingga peneliti dapat menyelesaikan penyusunan

skripsi dengan judul PENGARUH LINGKUNGAN KELUARGA DAN GAYA

BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X

KOMPETENSI KEAHLIAN ADMINSTRASI PERKANTORAN SMK

WIKARYA KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2012/2013.

Skripsi ini disusun sebagai syarat untuk mendapatkan gelar Sarjana

Pendidikan Program Studi Pendidikan Ekonomi Bidang Keahlian Khusus

Pendidikan Administrasi Perkantoran Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sebelas Maret Surakarta. Peneliti menyadari bahwa terselesaikannya

skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai

pihak. Untuk itu, peneliti menyampaikan terima kasih kepada:

1. Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M. Pd. selaku Dekan Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan

Pembantu Dekan I, II dan II.

2. Drs. Syaiful Bachri, M. Pd. selaku ketua Jurusan Program Keahlian

Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sebelas Maret Surakarta dan Sekretaris Jurusan.

3. Dr. Wiedy Murtini, M. Pd. selaku Ketua Program Studi Pendidikan Ekonomi

Program Keahlian Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Fakultas Keguruan

dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan Sekretaris

Program Studi.

4. Drs. Ign Wagimin, M. Si. selaku Ketua BKK Pendidikan Administrasi

Perkantoran Program Studi Pendidikan Ekonomi Program Keahlian

Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan Sekretaris BKK.

5. Dra.C Dyah SI, M.Pd selaku pembimbing I yang telah memberikan bimbingan

dan pengarahan selama penyusunan skripsi.

6. Tutik Susilowati, S.Sos, M.Si selaku pembimbing II yang telah memberikan

bimbingan dan motivasi dalam menyusun skripsi.


commit to user

xi

7. Suhanto, B.A, S.H selaku Kepala SMK Wikarya Karanganyar yang telah

memberikan ijin kepada peneliti untuk mengumpulkan data dalam rangka

penyusunan skripsi.

8. Wali kelas X Kompetensi Keahlian Administrasi Perkantoran SMK Wikarya

Karanganyar yang telah banyak memberikan bantuan dan informasi dalam

mengumpulkan data.

9. Siswa kelas X Kompetensi Keahlian Administrasi Pekantoran SMK Wikarya

Karanganyar yang telah bersedia untuk berpartisipasi dalam pelaksanaan

penelitian ini.

10. Bapak dan Ibu Dosen BKK Pendidikan Administrasi Perkantoran Program

Studi Pendidikan Ekonomi Program Keahlian Pendidikan Ilmu Pengetahuan

Sosial Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret

Surakarta yang telah memberikan ilmu hingga peneliti dapat meraih gelar

Sarjana Pendidikan.

11. Rekan-rekan PAP 2009 yang telah menjalin kebersamaan selama

perkuliahan, kalian sangat istimewa.

12. Serta semua pihak yang peneliti tidak dapat sebutkan satu persatu yang telah

membantu peneliti dalam menyelesaikan skripsi ini.

Peneliti menyadari bahwa masih terdapat kekurangan dalam penyusunan

skripsi ini. Namun diharapkan skripsi ini bermanfaat bagi perkembangan ilmu

pengetahuan dan juga bagi para pembaca pada umumnya.

Surakarta, Agustus 2013

Peneliti


commit to user

xii

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ........................................................................................... i

HALAMAN PERNYATAAN ............................................................................... ii

HALAMAN PENGAJUAN .................................................................................. iii

HALAMAN PERSETUJUAN .............................................................................. iv

HALAMAN PENGESAHAN .............................................................................. v

HALAMAN ABSTRAK ...................................................................................... vi

HALAMAN ABSTRACT ...................................................................................... vii

HALAMAN MOTTO ........................................................................................... viii

HALAMAN PERSEMBAHAN ........................................................................... ix

KATA PENGANTAR .......................................................................................... x

DAFTAR ISI ......................................................................................................... xii

DAFTAR TABEL.................................................................................................. xv

DAFTAR GAMBAR ............................................................................................ xvi

DAFTAR LAMPIRAN ......................................................................................... xvii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ..................................................................... 1

B. Identifikasi Masalah ........................................................................... 5

C. Pembatasan Masalah .......................................................................... 6

D. Perumusan Masalah ........................................................................... 6

E. Tujuan Penelitian ............................................................................... 7

F. Manfaat Penelitian ............................................................................. 7

BAB II LANDASAN TEORI

A. Tinjauan Pustaka

1. Lingkungan Keluarga .................................................................. 9

a. Pengertian Lingkungan Keluarga ....................................... 9

b. Tipe Keluarga ...................................................................... 11

c. Fungsi Keluarga ................................................................... 12


commit to user

xiii

d. Faktor Lingkungan Keluarga Terhadap Hasil Belajar ........ 16

e. Indikator Lingkungan Keluarga ............................................ 18

2. Gaya Belajar ................................................................................ 19

a. Pengertian Gaya Belajar ...................................................... 19

b. Karakteristik dan Model gaya Belajar ................................. 20

c. Indikator ............................................................................... 26

3. Hasil Belajar ................................................................................ 26

a. Pengertian Hasil Belajar ...................................................... 26

b. Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar ........................... 28

c. Fungsi dan Tujuan Belajar ................................................... 29

d. Penilaian Hasil Belajar ......................................................... 30

e. Indikator Hasil Belajar .......................................................... 32

B. Hasil Penelitian yang Relevan ........................................................... 32

C. Kerangka Berfikir ............................................................................... 34

D. Hipotesis ............................................................................................. 35

BAB III METODE PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian ............................................................ 36

B. Desain Penelitian ................................................................................ 37

C. Populasi dan Sampel .......................................................................... 37

D. Teknik Pengambilan Sampel .............................................................. 38

E. Pengumpulan Data ............................................................................. 40

F. Validasi Instrumen Penelitian ............................................................ 45

G. Analisis Data ...................................................................................... 47

BAB IV HASIL PENELITIAN

A. Deskripsi Data .................................................................................... 52

1. Lingkungan Keluarga .................................................................. 54

2. Gaya Belajar ................................................................................ 56

3. Hasil Belajar ................................................................................ 57

B. Uji Persyaratan Analisis ..................................................................... 59

C. Menguji Hipotesis .............................................................................. 63

D. Pembahasan Hasil Analisis Data ........................................................ 71


commit to user

xiv

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN

A. Simpulan ............................................................................................ 76

B. Implikasi ............................................................................................. 76

C. Saran ................................................................................................... 78

DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................ 80

LAMPIRAN ........................................................................................................... 82


commit to user

xv

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

1. Hasil Analisis Deskripsi Data ........................................................................ 54

2. Distribusi Frekuensi Data Lingkungan Keluarga .......................................... 55

3. Distribusi Frekuensi Data Gaya Belajar ........................................................ 56

4. Distribusi Frekuensi Data Hasil Belajar ........................................................ 58

5. Hasil Uji Normalitas Data .............................................................................. 59

6. Hasil Uji Linearitas X1 terhadap Y ................................................................ 61

7. Hasil Uji Linearitas X2 terhadap Y ................................................................ 62

8. Hasil Uji Independensi Data .......................................................................... 63

9. Hasil Uji Koefisien Korelasi Sederhana X1 terhadap Y ................................ 64

10. Hasil Uji Koefisien Korelasi Sederhana X2 terhadap Y ................................ 65

11. Hasil Uji Signifikansi...................................................................................... 66

12. Hasil Uji Koefisien Korelasi Multipel ............................................................ 67

13. Hasil Uji Persamaan Regresi Multipel ........................................................... 67


commit to user

xvi

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

1. Kerangka Berfikir .......................................................................................... 35

2. Histogram Data Lingkungan Keluarga .......................................................... 55

3. Histogram Data Gaya Belajar ........................................................................ 57

4. Histogram Data Hasil Belajar ........................................................................ 58


commit to user

xvii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1. Tabel Matriks Spesifikasi Data....................................................................... 81

2. Surat Pengantar Try Out ................................................................................ 82

3. Angket Try Out .............................................................................................. 83

4. Tabel Nilai Hasil Try Out Lingkungan Keluarga (X1) .................................. 88

5. Tabel Nilai Hasil Try Out Gaya Belajar (X2) ................................................ 89

6. Uji Validitas Lingkungan Keluarga (X1) ....................................................... 90

7. Rekapitulasi Hasil Uji Validitas Lingkungan keluarga (X1) .......................... 92

8. Uji Validitas Gaya Belajar (X2) ..................................................................... 93

9. Rekapitulasi Hasil Uji Validitas Gaya Belajar (X2) ....................................... 95

10. Uji Reliabilitas Lingkungan Keluarga (X1) ................................................... 96

11. Uji Reliabilitas Gaya Belajar (X2) ................................................................. 98

12. Tabel Nilai Hasil Penelitian Lingkungan Keluarga (X1) ............................... 100

13. Tabel Nilai Hasil Penelitian Gaya Belajar (X2) ............................................. 102

14. Tabel Nilai Hasil Penelitian Hasil Belajar (Y) .............................................. 104

15. Data Induk Penelitian ..................................................................................... 106

16. Tabel Kerja Analisis Data .............................................................................. 108

17. Deskripsi Data ................................................................................................ 110

18. Frekuensi Tabel Lingkungan Keluarga (X1) .................................................. 112

19. Frekuensi Tabel Gaya Belajar (X2) ................................................................ 113

20. Frekuensi Tabel Hasil Belajar (Y) ................................................................. 114

21. Tabel Uji Normalitas ..................................................................................... 115

22. Tabel Uji Linearitas X1 terhadap Y ............................................................... 117

23. Tabel Uji Linearitas X2 terhadap Y ............................................................... 119

24. Tabel Uji Independensi .................................................................................. 121

25. Tabel Uji Koefisien Korelasi X1 terhadap Y ................................................. 122

26. Tabel Uji Koefisien Korelasi X2 terhadap Y ................................................. 124

27. Analisis Regresi Ganda .................................................................................. 126

28. Perhitungan Sumbangan Relatif dan Sumbangan Efektif .............................. 129


commit to user

xviii

29. Tabel Nilai F .................................................................................................. 130

30. Tabel r (Product Moment) ............................................................................. 131

31. Tabel Chi Square ........................................................................................... 132

32. Jadwal Pelaksanaan Penelitian ....................................................................... 134

33. Nilai Raport Siswa Kelas X Program Keahlian Administrasi Perkantoran ... 135

34. Daftar hadir Siswa Kelas X Program Keahlian Administrasi Perkantoran .... 141

35. Surat Perijinan ................................................................................................


commit to user

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id pengaruh...

Documents