program studi pendidikan guru sekolah dasar …repository.ump.ac.id/5681/1/cover.pdf · di kelas iv...

i

PENINGKATAN RASA NASIONALISME DAN PRESTASI SISWA

DALAM PELAJARAN PENDIDIKAN KWARGANEGARAAN

PADA MATERI DAMPAK GLOBALISASI

MELALUI PEMBELAJARAN

VALUE CLARIFICATION TECHNIQUE TIPE RANK ORDER

DI KELAS IV SD N 1 PURWOKERTO WETAN

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat

Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Oleh :

SYAEFUL ANWAR

0901100043

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

2015

ii

Peningkatan Rasa Nasionalisme..., Syaeful Anwar, FKIP, UMP, 2015

iii


iv


v

ABSTRAK

Penelitian ini dilatarbelakangi dengan rendahnya rasa nasionalisme

dan prestasi siswa. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan

nasionalisme dan prestasi belajar siswa mata pelajaran PKn materi dampak

globalisasi melalui pembelajaran value clarification technique tipe rank

order. Subyek penelitian adalah siswa kelas IV SD N 01 Purwokerto Wetan

dengan jumlah siswa 39. Penelitian tindakan kelas dilaksanakan dalam 2

siklus. Setiap pelaksanaan siklus terdiri dari 2 pertemuan, 1 pertemuan terdiri

dari 2 jam pelajaran. Prosedur pelaksanaan setiap siklus meliputi

perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Pengumpulan

data diperoleh dari lembar observasi guru dan lembar aktivitas siswa. Untuk

mengetahui sikap peduli sosial siswa menggunakan angket rasa

nasionalisme dan untuk memperoleh data prestasi belajar menggunakan

lembar evaluasi soal uraian pada akhir pembelajaran dimasing-masing siklus.

Berdasarkan hasil penelitian rasa nasionalisme siklus I diperoleh rata-rata

2,86 dan persentase 71,57 % dan siklus II diperoleh rata-rata 3,55 dan

persentase 82,59 %. Hasil penilaian prestasi belajar siklus I diperoleh

rata-rata kelas 90,38 dengan persentase 82,05 % dan siklus II diperoleh

rata-rata kelas 78,07 dengan persentase 92,30 %. Dengan demikian dapat

disimpulkan bahwa pembelajaran value clarification technique tipe (rank

order). dapat meningkatkan rasa nasionalisme dan prestasi belajar siswa

mata pelajaran PKn kelas IV SD N 01 Purwokerto Wetan.

Kata kunci: sikap cinta tanah air, prestasi, PKn, vct tipe rank order


vi

MOTTO

إال الذين آمنوا وعملوا الصالحات (٢إن اإلنسان لفي خسر ) (١والعصر )

(٣وتواصوا بالحق وتواصوا بالصبر )

Demi masa. Sesungguhnya manusia itu benar-benar dalam kerugian, kecuali

orang-orang yang beriman dan mengerjakan amal saleh dan nasehat

menasehati supaya mentaati kebenaran dan nasehat menasehati supaya

menetapi kesabaran.(Q.S Al-Asyr : 1-3)

Sebaik-baik manusia adalah manusia yang bisa bermanfaat bagi sesamanya.

(Al-Hadits)


vii

PERSEMBAHAN

Tiada kata yang pantas kuucapkan selain kata syukur Alhamdulillah

kepada Allah SWT yang telah memberikan anugerah dan segala kemudahan

dalam setiap perjalanan hidupku.

Skripsi ini kupersembahkan kepada :

Ayah dan Ibu tersayang Bapak Khafidin dan Ibu Masriah serta kakak dan

adik tercinta Slamet Ikhwanudin, Intan Fajriatun dan Berlian Lailu Tsani

yang selalu memberikan dukungan, semangat, harapan dan doa yang

selalu dipanjatkan. Semoga Allah selalu melindungi keluarga kami. Amin.

Teman- teman PGSD angkatan angkatan 2009 yang selalu bersama-sama

dalam susah maupun senang dalam menjalani perkuliahan.

Kepada semua pihak yang pernah berjasa dalam hidupku yang selalu

memberi motivasi kepadaku, semoga Alloh SWT memberikan balasan dan

kebaikan kepada semuanya. (Amin).


viii

KATA PENGANTAR

Puji syukur ke hadirat Allah SWT, yang telah memberikan rahmat, taufik

dan karunia-Nya, sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul

“Peningkatan Rasa Nasionalisme dan Prestasi Siswa dalam Pelajaran

Pendidikan Kewarganganegaraan Pada Materi Dampak Globalisasi Melalui

Pembelajaran Value Clarification Technique Tipe (Rank Order) di Kelas IV

Sekolah Dasar Negeri 1 Purwokerto Wetan”. Dalam penyusunan skripsi ini

peneliti menyadari bahwa tanpa bantuan dari berbagai pihak skripsi ini tidak

terselesaikan. Oleh karena itu peneliti mengucapkan terima kasih yang setulus-

tulusnya kepada semua pihak yang telah memberikan bantuan baik secara moral

maupun materi. Ucapan terima kasih peneliti sampaikan kepada :

1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, SH., MH., Rektor Universitas Muhammadiyah

Purwokerto,

2. Drs. Ahmad, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,

3. Drs. Sri Harmianto, M.Pd, Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah

Dasar S1 dan sebagai Pembimbing I yang telah memberikan motivasi,

pengarahan, saran dan koreksi dalam penyusunan skripsi ini,

4. Drs. Pamujo, M.M, M.Pd., Pembimbing II yang telah memberikan bimbingan,

pengarahan, saran dan koreksi dalam penyusunan skripsi ini,

5. Drs. Sri Ismeningsih, selaku Kepala Sekolah yang telah mengizinkan peneliti

dalam melakukan penelitian di SD N 01 Purwokerto Wetan,


ix

6. Ratih Febrianti, S.Pd.Ing selaku guru kelas IV SD Negeri 01 Purwokerto

Wetan dan pelaksana pembelajaran value clarification technique tipe rank

order,

7. Fina Uzzahroh, observer aktivitas siswa dan Marni, S.Pd yang telah

membantu dalam mendokumentasi selama berjalanya penelitian,

8. Semua pihak yang telah membantu hingga terselesaiakannya skripsi ini.

Peneliti berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat dan menambah

pengetahuan bagi peneliti pada khususnya dan pembaca pada umumnya.

Purwokerto, 25 Februari 2015

Peneliti

Syaeful Anwar


x

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ..................................................................................... i

LEMBAR PERSETUJUAN .......................................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................ iii

HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN .................................................. iv

ABSTRAK ...................................................................................................... v

MOTTO .......................................................................................................... vi

PERSEMBAHAN .......................................................................................... vii

KATA PENGANTAR .................................................................................... viii

DAFTAR ISI ................................................................................................... x

DAFTAR TABEL .......................................................................................... xi

DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xiii

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. xiv

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ........................................................ 1

B. Rumusan Masalah ................................................................. 4

C. Tujuan Penelitian .................................................................. 5

D. Manfaat Penelitian ................................................................ 5

BAB II KAJIAN PUSTAKA

A. Landasan Teori ..................................................................... 6

1. Rasa Nasionalisme ............................................................ 6

2. Prestasi Belajar Siswa ....................................................... 9

3. Model Pembelajaran VCT ............................................... 12


xi

4. Pembelajaran VCT Tipe Rank Order ............................. . 15

5. Pelajaran PKn Berdasarkan KTSP............................ ........ . 17

6. Materi Contoh Pengaruh Dampak Globalisasi ............. 22

B. Kerangka Pikir............................................... ......................... 34

C. Hipotesis Tindakan ................................................................ 36

D. Penelitian yang Relevan ...................................................... 38

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. Setting Penelitian .................................................................. 37

1. Tempat Penelitian ............................................................ 37

2. Waktu Penelitian .............................................................. 37

3. Jenis Penelitian ............................................................... 37

B. Subyek Penelitian .................................................................. 38

C. Teknik dan Alat Pengumpulan Data.......................................... 39

D. Validitas Data .......................................................................... 43

E. Analisis Data ......................................................................... 44

F. Indikator Keberhasilan ........................................................... 46

G. Prosedur Penilitian ................................................................ 47

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian ....................................................................... 56

B. Pembahasan ............................................................................. 98

BAB V SIMPULAN DAN SARAN

A. Simpulan ................................................................................. 100

B. Saran ........................................................................................ 100

DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 102

LAMPIRAN .................................................................................................. 104


xii

DAFTAR TABEL

Tabel1.1 Hasil Ulangan Pkn Materi “Dampak Globalisasi” Tahun Ajaran

2011/2012, Dan 2012/2013 ................................................... 2

Tabel 2.1 Standar Kompetensi Dan Kompetensi Dasar ............................. 22

Tabel 3.1 Kisi-Kisi Rasa Nasionalisme Dalam Penelitian ............................ 42

Tabel 3.2 Kriteria Penilaian Skala Sikap ...................................................... 42

Tabel 4.1 Hasil Aktivitas Guru Siklus I ......................................................... 67

Tabel 4.2 Hasil Aktivitas Siswa Siklus I ........................................................ 70

Tabel 4.3 Hasil Rekapitulasi Evaluasi Siswa Soal Uraian Siklus I ................. 71

Tabel 4.4 Hasil Rekapitulasi Angket Rasa Nasionalisme Siklus I ........... 72

Tabel 4.5 Hasil Aktivitas Guru Siklus II ...................................................... 89

Tabel 4.6 Hasil Aktivitas Siswa Siklus II ...................................................... 91

Tabel 4.7 Hasil Rekapitulasi Evaluasi Prestasi Siswa

(Soal Uraian ) Siklus II .................................................................. 93

Tabel 4.8 Hasil Rekapitulasi Angket Rasa Nasionalisme Siswa Siklus II ... 94


xiii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Kerangka berfikir Penelitian Tindakan Kelas .......................... 35

Gambar 3.1 Daur Penelitian PTK Model Kemmis dan Mc Tagart .............. 47

Gambar 4.1 Observer mengamati aktivitas siswa dalam proses

pembelajaran menggunakan teknik VCT tipe rank order ..... 57

Gambar 4.2 Guru melakukan apersepsi dan menjelaskan pembelajaran

yang akan dipelajari dengan menggunakan teknik VCT

tipe rank order.......................................................................... 59

Gambar 4.3 Guru memberi simulasi untuk siswa dapat memberikan

penilaian terhadap daftar pernyataan yang telah

tersedia.................................................................................... 60

Gambar 4.4 Guru memberitahukan materi contoh globalisasi

di lingkungan yang akan diterapkan dalam

Pembelajaran VCT tipe rank order ........................................... 62

Gambar 4.5 Guru menyampaikan materi dengan memampang daftar

pernyataan berkenaan contoh globalisasi di lingkungan. ........ . 63

Gambar 4.6 Siswa dapat memberikan penilaian disertai dengan alasan

dengan contoh globalisasi di lingkungan ................................. 64

Gambar 4.7 Guru mempersilahkan siswa bertanya mengenai materi contoh

gloalisasi di lingkunganya ........................................................... 65


xiv

Gambar 4.8 Observer dan rekan sejawat sedang mengobservasi akitivitas

guru dan aktivitas siswa dalam proses berlangsungnya

pembelajaran ............................................................................ 78

Gambar 4.9 Siswa memberi tanggapan dengan menyanggah pendapat

temanya yang dianggap tidak sesuai dengan jawabannya....... 81

Gambar 4.10 Siswa mencatat penjelasan guru mengenai nilai-nilai

yang ada pada pernyataan yang telah dijawab dan disanggah

temannya...................................................................................... 82

Gambar 4.11 Siswa bertanya mengenai materi yang belum dipahaminya

berkenaan dengan materi menjelaskan jenis-jenis budaya

Indonesia yang pernah ditampilkan dalam misi

kebudayaan internasional........................................................... 83

Gambar 4.12 Siswa tampak bersemangat untuk mengerjakan soal evaluasi

yang diberikan oleh guru untuk dikerjakan.............................. 83

Gambar 4.13 Guru menyimpulkan materi yang disampaikan dalam

pembelajaran bersama siswa...................................................... 87

Gambar 4.14 Siswa mengisi angket rasa nasionalisme dengan penuh

semangat ................................................................................... 88


xv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran A. Data Pra Penelitian

1. Silabus Mata Pelajaran PKn SD N I Purwokerto Wetan....................... ..

Lampiran B. Daftar Nilai Ulangan Kelas IV Materi Dampak Globalisasi

1. Nilai Ulangan Pkn Materi Dampak Globalisasi

Tahun Ajaran 2011/2012................................................................................

2. Nilai Ulangan Pkn Materi Dampak Globalisasi

Tahun Ajaran 2012/2013 ..............................................................................

3. Nama Siswa Kelas IV Tahun Ajaran 2013/2014

Lampiran C. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Pertemuan 1 ........................

2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Pertemuan 2 ........................

3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II Pertemuan 1 ......................

4. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II Pertemuan 2 ......................

Lampiran D. Lembar Observasi Aktivitas Guru

1. Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus I Pertemuan 1 ...........................

2. Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus I Pertemuan 2 ...........................

3. Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus II Pertemuan 1..........................

4. Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus II Pertemuan 2..........................

Lampiran E. Lembar Observasi Aktivitas Siswa

1. Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan 1 ........................

2. Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan 2 ........................


xvi

3. Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan 1 .......................

Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan 2 .......................

Lampiran F. Kisi-Kisi Soal Evaluasi Dan Pedoman Penskoran

1. Kisi-kisi Soal Tes Dan Pedoman Penskoran Siklus I Pertemuan 1 ...........

2. Kisi-kisi Soal Tes Dan Pedoman Penskoran Siklus I Pertemuan 2 ...........

3. Kisi-kisi Soal Tes Dan Pedoman Penskoran Siklus II Pertemuan 1 ..........

4. Kisi-kisi Soal Tes Dan Pedoman Penskoran Siklus II Pertemuan 2 ..........

Lampiran G . Soal Tes Evaluasi (Bentuk Uraian)

1. Lembar Soal Bentuk Uraian Siklus I Pertemuan 1 ...................................

2. Lembar Soal Bentuk Uraian Siklus I Pertemuan 2 ....................................

3. Lembar Soal Bentuk Uraian Siklus II Pertemuan 1 ...................................

4. Lembar Soal Bentuk Uraian Siklus II Pertemuan 2 ...................................

Lampiran H. Kunci Jawaban Soal Tes Evaluasi (Bentuk Uraian)

1. Kunci Jawaban Soal Uraian Siklus I Pertemuan 1 ....................................

2. Kunci Jawaban Soal Uraian Siklus I Pertemuan 2 .....................................

3. Kunci Jawaban Soal Uraian Siklus II Pertemuan 1 ...................................

4. Kunci Jawaban Soal Uraian Siklus II Pertemuan 2 ...................................

Lampiran I. Hasil Rekapitulasi Nilai Evaluasi Bentuk Uraian

1. Hasil Rekapitulasi Nilai Evaluasi Siklus I .................................................

2. Hasil Rekapitulasi Nilai Evaluasi Siklus II ................................................

Lampiran J. Sampel Hasil Pekerjaan Siswa Bentuk Uraian

1. Sampel Lembar Jawaban siswa Siklus I Pertemuan 1 ............................... .

2. Sampel Lembar Jawaban siswa Siklus I Pertemuan 2 ...............................


xvii

3. Sampel Lembar Jawaban siswa Siklus II Pertemuan 1 ..............................

4. Sampel Lembar Jawaban siswa Siklus II Pertemuan 2 ..............................

Lampiran K. Lembar Kerja Siswa (LKS) Pembelajaran VCT Tipe Rank Order

1. Lembar Kerja Siswa (LKS) Pembelajaran VCT Tipe Rank Order

siklus 1 pertemuan I ..................................................................................


siklus 1 pertemuan II .................................................................................


iklus 1I pertemuan I ..................................................................................


siklus II pertemuan II ................................................................................

Lampiran L. Hasil Kerja siswa Dalam Mengerjakan LKS

1. Hasil Kerja Siswa Mengerjakan LKS Siklus I Pertemuan I ......................

2. Hasil Kerja Siswa Mengerjakan LKS Siklus I Pertemuan II .....................

3. Hasil Kerja Siswa Mengerjakan LKS Siklus II Pertemuan I ....................

4. Hasil Kerja Siswa Mengerjakan LKS Siklus II Pertemuan II ....................

Lampiran M. Butir Angket

1. Angket Siklus I .........................................................................................

2. Angket Siklus II ........................................................................................

Lampiran N. Hasil Rekapitulasi Angket Rasa Nasionalisme Siswa

1. Hasil Rekapitulasi Angket Rasa Nasionalisme Siklus I ............................

2. Hasil Rekapitulasi Angket Rasa Nasionalisme Siklus II ..........................

Lampiran O. Sampel Angket Rasa Nasionalisme Siswa


xviii

1. Sampel Angket Rasa Nasionalisme Siklus I ...............................................

2. Sampel Angket Rasa Nasionalisme Siklus II .............................................

Lampiran P. Biodata Tim Peneliti Dan Observer

1. Biodata Tim Peneliti dan Observer ............................................................

Lampiran Q. Surat-Surat

1. Surat Ijin Penelitian Ke SD N 01 Purwokerto Wetan ..............................

2. SK Pembimbing Skripsi. ..........................................................................

3. Surat Keterangan Telah mengizinkan Penelitaian di

SD N 01 Purwokerto Wetan................................................................

4. Surat Keterangan Telah Melaksanakan Penelitian Dari

SD N 01 Purwokerto Wetan ...................................................................


program studi pendidikan guru sekolah dasar …repository.ump.ac.id/5681/1/cover.pdf · di kelas iv...

Documents