ASESMEN KEBUTUHAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING PADA

SISWA SMPLB C TUNAGRAHITA RINGAN BINA PUTERA AMBARAWA

DAN IMPLIKASINYA DALAM PENYUSUNAN PROGRAM LAYANAN

BIMBINGAN DAN KONSELING

TUGAS AKHIR

Diajukan kepada Program Studi Bimbingan dan Konseling Untuk Memenuhi

Syarat-Syarat Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Bimbingan dan Konseling

Universitas Kristen Satya Wacana

Oleh

Novi Irowati

132012044

PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2017

LEMBAR PERSETUJUAN

ASESMEN KEBUTUHAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING PADA

SISWA SMPLB C TUNAGRAHITA RINGAN BINA PUTERA AMBARAWA

DAN IMPLIKASINYA DALAM PENYUSUNAN PROGRAM LAYANAN

BIMBINGAN DAN KONSELING

Oleh

Novi Irowati

132012044

Diajukan kepada Program Studi Bimbingan Dan Konseling

untuk memenuhi sebagian dari syarat-syarat guna memperoleh

gelar Sarjana Pendidikan

Dr. Yari Dwikurnaningsih, M,Pd Yustinus Windrawanto, S.Pd, M.Pd

Pembimbing I Pembimbing II

Sapto Irawan, S.Pd., M.Pd

Penguji

LEMBAR PENGESAHAN

ASESMEN KEBUTUHAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING PADA

SISWA SMPLB C TUNAGRAHITA RINGAN BINA PUTERA AMBARAWA

DAN IMPLIKASINYA DALAM PENYUSUNAN PROGRAM LAYANAN

BIMBINGAN DAN KONSELING

Oleh

Novi Irowati

132012044

Mengesahkan bahwa Tugas Akhir ini telah diuji, dipertahankan dan disetujui

dalam Sidang Ujian Tugas Akhir pada tanggal, 24 Januari 2017

Disahkan Oleh :

Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd

Dekan FKIP

Setyorini, M. Pd

Kaprogdi BK

PERNYATAAN KEASLIAN KARYA TULIS TUGAS AKHIR

Yang bertanda tangan dibawah ini :

Nama : Novi Irowati

Nim : 132012044

Program Studi : Bimbingan dan Konseling

Fakultas : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas

Kristen Satya Wacana

Menyatakan dengan sesugguhnya bahwa tugas akhir yang berjudul :

ASESMEN KEBUTUHAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING PADA

SISWA SMPLB C TUNAGRAHITA RINGAN BINA PUTERA AMBARAWA

DAN IMPLIKASINYA DALAM PENYUSUNAN PROGRAM LAYANAN

BIMBINGAN DAN KONSELING

Yang dibimbing oleh :

1. Dr. Yari Dwikurnaningsih, M,Pd

2. Y. Windrawanto, S.Pd, M.Pd

Adalah benar –benar hasil karya saya.

Di dalam laporan tugas akhir ini tidak terdapat keseluruhan atau sebagian tulisan

atau gagasan orang lain yang saya ambil dengan cara menyalin atau meniru dalam

bentuk rangkaian kalimat atau gambar serta simbol yang saya akui seolah-olah

sebagai karya saya sendiri tanpa memberikan pengakuan pada penulis atau

sumber aslinya.

Salatiga, 27 Janurai 2017

Yang memberi pernyataan,

Novi Irowati

PERSEMBAHAN

Karyaku yang sederhana ini aku persembahkan teruntuk :

1. Bapak dan ibu yang selalu member dukungan moral, material dan spiritual

dalam penulisan tugas ahir ini.

2. Mas Erik dan mas Akbar yang selalu memberkan dukungan serta

semangat serta doa untuk saya.

3. Sahabatku Mega yang selalu menemaniku dalam susah dan senang dalam

pembuatan tugas ahir ini.

MOTTO

Hidup ini akan terasa lebih indah bila kita dapat menghargai perbedaan setiap

individu dan mejadikan perbedaan itu sebagai alasan untuk kita bersyukur atas

nikmat-Nya.

(Penulis)

Jangan jadikan kekurangan sebagai hambatan untuk kita berprestasi, tapi

jadikanlah kekuranggan itu sebagai pelecut semangat untuk kita berprestasi.

(Penulis)

PERSEMBAHAN

Karyaku yang sederhana ini aku persembahkan teruntuk :

1. Bapak dan ibu yang selalu member dukungan moral, material dan spiritual

dalam penulisan tugas ahir ini.

2. Mas Erik dan mas Akbar yang selalu memberkan dukungan serta

semangat serta doa untuk saya.

3. Sahabatku Mega yang selalu menemaniku dalam susah dan senang dalam

pembuatan tugas ahir ini.

KATA PENGANTAR

Puji syukur kepada Tuhan yang telah memberikan kemudahan terhadap

penulisan tugas akhir ini dengan sedemikian besar, sehingga penulis mampu

menyelesaikan tugas akhir ini dengan baik serta dapat menyusun tugas akhir yang

berjudul” Asesmen Kebutuhan Layanan Bimbingan dan Konseling Pada Siswa

SMPLB C Tunagrahita Ringan Bina Putera Ambarawa dan Implikasinya Dalam

Penyusunan Program Layanan Bimbingan dan Konseling”. Penulis menyadai

penulisan ini tidak akan terselesaikan tanpa adanya bantuan, pengarahan dan

bimbingan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, penulis ingin mengucapkan

terimakasih kepada :

1. Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd selaku Dekan Fakultas Keguruan Dan

Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Dan selaku

dosen pembimbing 1.

2. Yustinus Windrawanto,S.Pd M.Pd selaku dosen pembimbing II yang telah

meluangkan waktu, memberikan pengarahan serta pembimbing penulis

hingga terselesaikan dengan baik.

3. Setyorini, M.Pd selaku Kepala Program Studi Bimbingan dan Konseling

Universitas Kristen Satya Wacana.

4. Seluruh Dosen Program Studi S1 Bimbingan dan Konseling Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Kristen Satya Wacana yang

telah memberi ilmu pengetahuan.

5. Kepala Sekolah serta seluruh Bapak/ibu guru dan staff karyawan SLB

Bina Putera Ambarawa atas kesediaannya member izin kepada penulis

untuk melakukan penelitian di SLB Bina Putera Ambarawa.

6. Siswa SMPLB C Tunagrahita ringan atas kerjasamanya dan keramahan

kalian.

7. Mega Rosiana teman yang selalu menemani saat melakukan penelitian dan

untuk teman teman seperjuangan lainnya.

Akhir kata, Semoga Tuhan yang Maha Esa selalu melimpahkan rahmat

dan hidayahnya yang begitu besar kepada semua pihak yang telah membantu

penulisan tugas akhir. Semoga ini bisa bermanfaat dengan baik bagi semua

pihak.

Salatiga,15 Januari 2017

Penulis

Novi Irowati

ABSTRAK

Irowati, Novi. 2017. Asesmen Kebutuhan Layanan Bimbingan dan Konseling

Pada Siswa SMPLB C Tunagrahita Ringan Bina Putera Ambarawa dan

Implikasinya Dalam Penyusunan Program Layanan Bimbingan dan Konseling.

Tugas Ahir, Program Studi Bimbingan dan Konseling. Universitas Kristen Satya

Wacana. Pembimbing I Dr. Yari Dwikurnaningsih, M,Pd Pembimbing II

Yustinus Windrawanto, S.Pd, M.Pd.

Kata Kunci : Asesmen, Program BK, Tunagrahita Ringan

Penelitian ini adalah penelitian pengembangan (Research and

Development). Tujuan dari penelitian ini adalah mengembangkan program

layanan bimbingan dan konseling untuk siswa SMPLB C Tunagrahita ringan Bina

Putera Ambarawa. Subjek penelitian ini terdiri dari 12 siswa tunagrahita ringan

Bina Putera Ambarawa. Tehnik pengambilan data menggunakan pedoman

wawancara, observasi, dan dokumnetasi. Program layanan bimbingan dan

konseling ini berbentuk program tahunan dan program semester, yang

dikembangkan dengan menggunakan langkah-langkah pengembangan sebagai

berikut : 1) Melakukan analisis program layanan bimbingan dan konseling yang

akan dikembangkan, 2) Mengembangkan produk awal berupa layanan bimbingan

dan konseling, 3) Uji ahli, 4) Revisi produk, 5) Produk akhir. Uji ahli oleh dosen

bimbingan dan konseling, serta praktisi yaitu kepala sekolah SLB Bina Putera

Ambarawa dan guru wali kelas (SMPLB C Tunagrahita ringan). Berdasarkan uji

ahli dan praktisi, program layanan bimbingan dan konseling dinyatakan sangat

berguna dan bermanfaat bagi siswa. Hasil penelitian diperoleh program layanan

bimbingan dan konseling pada aspek kelayakan, kegunaan dan ketepatan bahwa

program layanan bimbingan dan konseling yang dikembangkan sudah praktis dan

tepat bagi siswa SMPLB C Tunagrahita ringan.

DAFTAR ISI

Halaman

KATA PENGANTAR ......................................................................................... i

ABSTRAK ......................................................................................................... iii

MOTTO DAN PERSEMBAHAN ..................................................................... iv

DAFTAR ISI ....................................................................................................... v

DAFTAR TABEL ............................................................................................. vii

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... viii

BAB 1 PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang Masalah ......................................................................... 1

1.2 Rumusan Masalah ................................................................................... 4

1.3 Tujuan Penelitian ..................................................................................... 4

1.4 Manfaat Penelitian ................................................................................... 5

BAB II KAJIAN TEORI

2.1 Anak Berkebutuhan Khusus Pada Siswa SMPLB C (Tunagrahita) ....... .6

2.1.1 Pengertian Anak Tunagrahita ........................................................ 6

2.1.2 Karakteristik Tunagrahita .............................................................. 8

2.1.3 Klasifikasi Anak Tunagrahita ...................................................... 10

2.1.4 Faktor- Faktor Penyebab Tunagrahita ......................................... 13

2.1.5 Pembelajaran Bina Diri Pada Anak Tunagrahita ........................ 15

2.1.6 Kemandirian Pada Anak Tunagrahita .......................................... 20

2.2 Asesmen Kebutuhan Bimbingan dan Konseling ................................... 21

2.2.1 Pengertian Asesemen Bimbingan Dan Konseling ...................... 22

2.2.2 Macam-Macam Instrumen Asesmen Bimbingan Dan

Konseling ..................................................................................... 22

2.3 Program Bimbingan dan Konseling ..................................................... 25

2.4 Penelitian Relevan ................................................................................. 28

BAB III METODE PENELITIAN

3.1 Jenis Penelitian ...................................................................................... 29

3.2 Definisi Operasional Variabel ............................................................. 29

3.3 Prosedur Pengembangan ....................................................................... 30

3.4 Instrumen Penelitian .............................................................................. 32

3.4.1 Uji Ahli ........................................................................................ 36

3.5 Revisi Produk ........................................................................................ 40

BAB IV Hasil DAN PEMBAHASAN

4.1 Melakukan Analisis Program Layanan Bimbingan dan Konseling

yang Akan Dikembangkan ( Need Assesmen) ....................................... 41

4.2 Mengembangkan Produk Awal Berupa Program Layanan Bimbingan

dan Konseling ....................................................................................... 42

4.2.1 Menyusun Alat Evaluasi............................................................ 42

4.2.2 Menyusun Program Layanan ..................................................... 42

4.3 Hasil Uji Ahli ........................................................................................ 43

4.4 Analisis Data ......................................................................................... 56

4.5 Revisi Produk ........................................................................................ 58

4.6 Pembahasan ........................................................................................... 59

BAB V PENUTUP

5.1 Simpulan Hasil Pengembangan…………………………………………60

5.2 Saran…………………………………………………………………….61

5.2.1 Saran untuk Pihak Sekolah .......................................................... 61

5.2.2 Saran untuk Peneliti Selanjutnya ................................................. 61

DAFTAR PUSTAKA ....................................................................................... 62

LAMPIRAN ...................................................................................................... 64