program aksi pendikar tahun pelajaran 2020/2021

PROGRAM AKSI PENDIKAR

SMA NEGERI MOJOAGUNG

TAHUN PELAJARAN 2020/2021

PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR

DINAS PENDIDIKAN

SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI

MOJOAGUNG

Jl. Janti No. 18 Mojoagung Jombang 61482 Telp. (0321) 495408 E-mail : [email protected] - Fax (0321) 492107

JOMBANG

2020

mailto:[email protected]

KATA PENGANTAR Puji syukur Kehadirat Tuhan Yang Maha Kuasa karena dengan

limpahan Rahmat, Taufik dan Hidayah-Nya, Program Aksi Pendikar SMA

Negeri Mojoagung tahun pelajaran 2020/2021 dapat terselesaiakan.

Program aksi pendikar ini merupakan susunan program yang akan

dilaksanakan selama tahun pelajaran 2020/2021. Disusun secara sistematik

menurut kaidah MBS (Manajement Berbasis Sekolah).

Sebagai Rintisan Sekolah Bertaraf Internasional maka SMA Negeri

Mojoagung, menyesuaikan muatan kurikulumnya agar dapat memenuhi

kebutuhan mengakses dan melaksanakan kurikulum terpadu baik secara

adaptif maupun adoptif dengan kurikulum Luar Negeri yang Bertaraf

Interasional.

Oleh karena itu program ini memuat berbagai aspek sesuai ketentuan

pemenuhan 8 standar nasional pendidikan (SNP).

Kami menyadari bahwa penyusunan program ini mungkin belum

sempurna. Koreksi, saran, kritik, dari pembaca, penelaah, pengguna,

pengawas dan lainnya sangat diharapkan demi perbaikan dan kemajuan SMA

Negeri Mojoagung.

Mojoagung, 27 Juli 2020 Kepala AHMAD, S.Pd.MT Pembina Tk. I NIP 19651027199001 1 003

LEMBAR PENGESAHAN

Setelah memperhatikan pertimbangan dari Komite Sekolah Menengah Tingkat

Atas Negeri Mojoagung Jombang, dengan ini Program Aksi Pendikar SMA

Negeri Mojoagung Tahun Pelajaran 2020/2021 ditetapkan/disahkan untuk

diberlakukan.

Jombang, Juli 2020

Ketua Komite Kepala Sekolah

Drs. Zainul Arifin, M.M Drs. Achmad Damanhuri, M.M

Pembina Tk. I

NIP. 19590905 198803 1 005

DAFTAR ISI

Kata Pengantar ..... ..................................................................................... ii

Lembar Pengesahan ................................................................................... iii

Daftar Isi ..................................................................................... iv

BAB I PENDAHULUAN ............................................................................. 1

A. Latar Belakang .............................................................................. 1

B. Landasan Hukum .......................................................................... 2

C. Tujuan Aksi Pendikar .................................................................... 3

D. Hasil Yang Diharapkan .................................................................. 3

BAB II PROFIL SEKOLAH ............................................................................ 5

A. Sarana dan Prasarana ................................................................... 5

B. Sumber daya Manusia ................................................................. 5

C. Peserta didik ................................................................................. 5

D. Kegiatan-kegiatan ......................................................................... 6

E. Kondisi pendikar saat ini .............................................................. 6

BAB III PROGRAM AKSI PENDIKAR ............................................................. 7

A. Perencanaan ................................................................................. 7

B. Pelaksanaan .................................................................................. 8

C. Penilaian ................................................................................... 13

D. Pengembangan .......................................................................... 13

BAB IV PENUTUP . ................................................................................... 14

Lampiran

Program Pendikar SMA N Mojoagung Page 1

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Undang-Undang Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional pasal

3 menjelaskan fungsi Pendidikan Nasional adalah mengembangkan kemampuan dan

membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka

mencerdaskan kehidupan bangsa; dan tujuan pendidikan nasional untuk

mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan

bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap,

kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab.

Implikasi dari Undang – undang tersebut adalah setiap jenjang pendidikan, termasuk

Sekolah Menengah Atas (SMA), harus melaksanakan proses pendidikan secara

terprogram dan mengarah kepada pencapain tujuan Pendidikan Nasional.

Selanjutnya Lampiran Undang-Undang Nomor 17 Tahun 2007 tentang Rencana

Jangka Panjang Nasional tahun 2005 -2025 menyatakan bahwa, upaya untuk

membangun kualitas manusia tetap menjadi perhatian penting. Pembangunan di bidang

budaya sudah mengalami kemajuan yang ditandai dengan meningkatnya pemahaman

terhadap keberagaman budaya, pentingnya toleransi, dan pentingnya sosialisasi

penyelesaian masalah tanpa kekerasan, serta mulai berkembangnya interaksi

antarbudaya.

Kondisi saat ini yang ditemukan di berbagai daerah, termasuk institusi pendidikan

seperti SMA, saat ini memperlihatkan bahwa upaya pembangunan jatidiri bangsa

Indonesia, seperti penghargaan pada nilai budaya dan bahasa, nilai solidaritas sosial,

kekeluargaan, dan rasa cinta tanah air dirasakan makin memudar. Hal tersebut

disebabkan antara lain, karena belum optimalnya upaya pembentukan karakter bangsa,

kurangnya keteladanan para pemimpin, lemahnya budaya patuh pada hukum, cepatnya

penyerapan budaya global yang negatif, dan kurang mampunya menyerap budaya

global yang lebih sesuai dengan karakter bangsa, serta ketidakmerataan kondisi sosial

dan ekonomi masyarakat.

Demikian juga di daerah Kabupaten Sumedang, masih disinyalir adanya tindakan

indisipliner dan tindakan yang tidak sesuai dengan nilai karakter bangsa yang lainnya

yang dilakukan oleh peserta didik, baik pada jam-jam KBM maupun di luar jam


pelajaran. Tindakan – tindakan seperti ini sering muncul pula pada saat pengumuman

kelulusan dengan pawai motor dan aksi corat-coret pakaian seragam. Hal ini amat

sangat bertentangan dengan nilai karakter bangsa, dan juga nilai karakter yang ada di

daerah Sumedang itu sendiri.

Memperhatikan hal-hal tersebut diatas, sekolah sebagai ujung tombak pengelola

pendidikan harus menekankan dan mengutamakan kemandirian dan kreativitas seluruh

warganya, sehingga dapat membangun dirinya menuju masa depan yang lebih baik.

Oleh sebab itu, dalam upaya merealisasikan dan mempertahankan budaya dan karakter

bangsa tersebut, maka SMA Negeri Mojoagung dalam tahun akademik 2020/2021

mencoba mengintegrasikan pendidikan karakter dan budaya bangsa dalam berbagai

kegiatan pembelajaran, pengembangan diri, dan budaya sekolah, yang dituangkan

dalam program kerja dan rencana aksi pendidikan karakter dan budaya sekolah untuk

tahun pelajaran 2020/2021.

Rencana Aksi ini disusun dengan terlebih dahulu menganalisis keseluruhan

komponen dengan kondisi saat ini yang dibandingkan dengan kondisi ideal yang ingin

dicapai untuk semua nilai karakter sesuai dengan kegiatan atau materi yang akan

dikembangakan.

B. Landasan Hukum

1. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional

2. Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen;

3. Undang-Undang Nomor 23 Tahun 2014 tentang Pemerintahan Daerah

sebagaimana telah diubah beberapa kali terakhir dengan Undang-Undang Nomor

9 Tahun 2015 tentang Perubahan Kedua Atas Undang-Undang Nomor 23 Tahun

2014 tentang Pemerintahan Daerah;

4. Undang-Undang Nomor 5 Tahun 2014 tentang Aparatur Sipil Negara;

5. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional

Pendidikan sebagaimana diubah beberapa kali terakhir dengan Peraturan

Pemerintah Nomor 13 Tahun 2015 tentang Perubahan Kedua Atas Peraturan

Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan;

6. Peraturan Pemerintah Nomor 74 Tahun 2008 tentang Guru;

7. Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010 sebagaimana telah diubah dengan

Peraturan Pemerintah Nomor 66 Tahun 2010 tentang Perubahan Atas Peraturan


Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan

Pendidikan;

8. Peraturan Pemerintah Nomor 53 Tahun 2010 tentang Disiplin Pegawai Negeri

Sipil;

9. Peraturan Presiden Nomor 14 Tahun 2015 tentang Kementerian Pendidikan dan

Kebudayaan;

10. Peraturan Menteri Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi

Nomor 16 Tahun 2009 tentang Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya;

11. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 13 Tahun 2007 tentang Standar

Kualifikasi dan Kompetensi Kepala Sekolah/Madrasah;


Kualifikasi dan Kompetensi Guru;

13. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 18 Tahun 2007 tentang Sertifikasi

bagi Guru dalam Jabatan;


Pengelolaan Satuan Pendidikan;


Kualifikasi dan Kompetensi Tenaga Administrasi Sekolah;


Kualifikasi dan Kompetensi Tenaga Perpustakaan Sekolah;


Kualifikasi dan Kompetensi Tenaga Laboratorium Sekolah;


Kualifikasi dan Kompetensi Konselor;


Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru Pendidikan Khusus;


Sarana dan Prasarana SMA/SMKLB, SMA/SMKLB, dan SMALB;

21. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 63 Tahun 2009 tentang Sistem

Penjaminan Mutu Pendidikan.

22. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 39 Tahun 2009 tentang Beban

Kerja Guru dan Pengawas Satuan Pendidikan sebagaimana telah diubah dengan

Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 30 Tahun 2011 tentang Perubahan


Atas Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 39 Tahun 2009 tentang

Beban Kerja Guru dan Pengawas Satuan Pendidikan;

23. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 70 Tahun 2009 tentang

Pendidikan Inklusif bagi Peserta Didik yang Memiliki Kelainan dan Memiliki

Potensi Kecerdasan dan/atau Bakat Istimewa;

24. Keputusan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara Reformasi dan

Birokrasi Nomor 16 Tahun 2009 tentang Jabatan Fungsional Guru dan Angka

Kreditnya;

25. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 27 Tahun 2010 tentang Program

Induksi bagi Guru Pemula;

26. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 28 Tahun 2010 tentang Penugasan

Guru sebagai Kepala Sekolah/Madrasah;

27. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 36 Tahun 2014 tentang

Pedoman Pendirian, Perubahan, dan Penutupan Satuan Pendidikan Dasar dan

Menengah;


Standar Kompetensi Lulusan Pendidikan Dasar dan Menengah;


Standar Isi Pendidikan Dasar dan Menengah;


Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah;


Standar Penilaian Pendidikan.

32. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 23

tahun 2017 tentang Hari Sekolah;


Penilaian Hasil Belajar oleh Pemerintah dan Penilaian Hasil Belajar oleh Satuan

Pendidikan;


Penugasan Guru sebagai Kepala Sekolah;


tahun 2018 tentang Pemenuhan Beban Kerja Guru, Kepala Sekolah, dan

Pengawas Sekolah;



tahun 2018 tentang Penguatan Pendidikan Karakter pada Satuan Pendidikan

Formal;


tahun 2018 tentang Pedoman Upacara Bendera di Sekolah;


Perubahan Atas Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 59 Tahun

2014 tentang Kurikulum 2013 Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah;


Perubahan atas Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 24 tahun

2016 tentang Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Pelajaran pada Pendidikan

Menengah Kurikulum 2013 pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah;


Penerimaan Peserta Didik Baru pada Taman Kanak-Kanak, Sekolah Dasar,

Sekolah Menengah Pertama, Sekolah Menengah Atas, dan Sekolah Menengah

Kejuruan;

41. Surat Edaran Mendikbud Nomor 14 tahun 2019 tentang Penyederhanaan Rencana

Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

42. Keputusan Bersama Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan, Menteri Agama,

Menteri Kesehatan, Dan Menteri Dalam Negeri Republik Indonesia Nomor

01/KB/2020, Nomor 516 Tahun 2020, Nomor HK.03.01/Menkes/363/2020,

Nomor 440-882 tahun 2020 Tentang Panduan Penyelenggaraan Pembelajaran

Pada Tahun Ajaran 2020/2021 Dan Tahun Akademik 2020/2021 Di Masa

Pandemi Corona Virus Disease 2019 (COVID-19);

43. Surat Edaran Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 4 Tahun 2020 tentang

Pelaksanaan Kebijakan dalam Masa Darurat Penyebaran Corona Virus Disease

2019 (Covid2019);

44. Surat Edaran Sekretaris Jenderal Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

Republik Indonesia Nomor 15 Tahun 2020 tentang Pedoman Penyelenggaran

Belajar Dari Rumah dalam Masa Darurat Penyebaran Corona Virus Disease 2019

(Covid 2019);

45. Kepmendikbud Nomor 719/P/2020 tentang Pedoman Pelaksanaan Kurikulum

Pada Satuan Pendidikan Dalam Kondisi Khusus;


46. Keputusan Kabalitbangbuk Nomor 018/H/KR/2020 tentang Kompetensi Inti dan

Kompetensi Dasar Pelajaran pada Kurikulum 2013 pada Pendidikan Anak Usia

Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah Berbentuk Sekolah Menengah

Atas untuk Kondisi Khusus;

47. Keputusan Kepala Badan Penelitian dan Pengembangan Kementerian Pendidikan

dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 022/H/KR/2015 Tentang Penetapan

Satuan Pendidikan Pelaksana Kurikulum 2013;

48. Peraturan Daerah Provinsi Jawa Timur Nomor 11 tahun 2017 tentang

Penyelenggaraan Pendidikan;

49. Peraturan Gubernur Jawa Timur Nomor 19 Tahun 2014 tentang Mata Pelajaran

Bahasa Daerah Sebagai Muatan Lokal Wajib di Sekolah/ Madrasah Tanggal 3

April 2014;

50. Keputusan Kepala Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Timur Nomor

420/2042/101.1/2020 tentang Hari Efektif, Hari Efektif Fakultatif, dan Hari Libur

bagi Satuan Pendidikan di Provinsi Jawa Timur Tahun Pelajaran 2020/2021;

51. Surat Edaran Kepala cabang Dinas Pendidikan wilayah Kabupaten Jombang

420/1330/101.6.26/2020 Tentang Kebijakan Pendidikan Dala Masa Covid-19

pada Satuan Pendidikan;

52. Rencana Kegiatan Jangka Menengah dan Anggaran Sekolah (RKAS) SMA

Negeri Mojoagung tahun Pelajaran 2020/2021.

C. Tujuan

Rencana Aksi Pendidikan Karakter di SMA Negeri Mojoagung ini disusun dengan

tujuan sebagai berikut;

1. Melaksanakan sosialisasi pendikar ke seluruh warga sekolah dan Komite Sekolah.

2. Menyusun dan melaksanakan program Pendikar melalui KBM, Pengembangan

Diri, dan Budaya Sekolah

3. Menjadi acuan bagi SMA untuk melaksanakan pendidikan budaya dan karakter

bangsa yang mengarah pada pencapaian pembentukan karakter dan akhlak mulia

seluruh warga sekolah, secara utuh, terpadu, dan seimbang, sehingga terwujud

dalam perilaku sehari-hari.


D. Hasil yang Diharapkan

1. Terpahaminya konsep, fungsi, dan tujuan pendidikan budaya dan karakter bangsa,

serta nilai-nilai budaya dan karakter bangsa oleh semua warga SMA dan Komite

Sekolah;

2. Adanya Rencana Aksi sebagai acuan agar pelaksanaan pendidikan karakter dan

budaya dapat terlaksana dengan efektif dan efisien.

3. Terlaksananya pendidikan budaya dan karakter bangsa yang mengarah pada

pencapaian pembentukan karakter dan akhlak mulia warga sekolah, terutama

peserta didik, secara utuh, terpadu, dan seimbang, sehingga terwujud dalam

perilaku sehari-hari di SMA Negeri Mojoagung dengan mengacu kepada rencana


BAB II

PROFIL SEKOLAH

A. Sarana dan Prasarana

1. Sebagian ruang kelas masih belum bersih dan terawat, sehingga memerlukan

suatu strategi yang dapat mendorong seluruh warga untuk memelihara

kebersihan secara kontinu.

2. Sudah memiliki ruang serba guna (aula) ruang kepala sekolah, wakasek, server

komputer dan TU yang memadai

3. Sarana hot spot masih kurang menjangkau keseluruh lingkungan sekolah,

sehingga perlu penambahan

4. Memiliki ruang guru dan ruang lainnya yang memadai

5. Memiliki ruang multimedia yang ditata dengan rapih dan bersih .

6. Jumlah peserta didik per rombongan belajar paling banyak 32 orang

7. Belum memiliki ruang in door untuk kegiatan olah raga siang hari dan kegiatan

ekstrakurikuler dalam jumlah besar.

B. Sumber Daya Manusia

1. Belum memahami konsep dan implementasi Pendidikan Karakter, baik dalam

pembelajaran, budaya sekolah, dan pengembangan diri.

2. Masih adanya peserta didik dan pendidik yang membuang sampah

sembarangan.

3. Memiliki tenaga kebersihan yang siap bekerja, tetapi jumlahnya kurang banyak

4. Tenaga pendidik dan tenaga kependidikan memiliki loyalitas tinggi dan pekerja

keras, serta inovatif

5. 100% pendidik berlatar belakang pendidikan tinggi S.1 dan 40 % pendidikan

S.2 dengan program pendidikan sesuai dengan mata pelajaran yang diampu

6. 100% Pendidik mampu menggunakan internet sebagai sarana komunikasi

C. Peserta didik

1. Peserta didik kebanyakan (40%) berasal dari keluarga ekonomi menengah

kebawah, dan sebanyak 234 orang dari keluarga miskin.

2. Memiliki potensi yang tinggi untuk maju

3. Masih belum banyak terkontaminasi dengan berbagai pengaruh “negatif”,

sehingga mudah untuk diarahkan


4. Mengikuti berbagai kegiatan yang menghasilkan kejuaran non akademis, misal

Olah Raga juara 1 badminton putri tingkat Kabuapaten, pencak silat tanding

putri juara 1 tingkat Kabupaten.

5. Untuk tahun 2012 Juara 1 olimpiade Ekonomi tingkat Kabupaten, juara 1

olimpiade kebumian tingkat kabupaten dan propinsi, .................

6. Dan kejuaraan lainnya seperti cerdas cermat tingkat kabupaten, maupun

provinsi

D. Kegiatan-Kegiatan

1. Ekstra kurikuler; Pramuka, Pencak Silat, Paskibra, IIS, PMR dll.

2. Pelaksanaan ibadah Qur’ban

3. Bakti sosial untuk lingkungan sekitar yang dilaksanakan pada saat

memperingati hari jadi sekolah, atau kegiatan lain yang tidak diprogramkan

4. Kegiatan donor darah secara berkala

5. Kegiatan Peringatan hari besar Nasional, Daerah, dan Keagamaan

E. Kondisi Pendikar saat ini

Pada dasarnya nilai- nilai pendikar sudah diterapkan dalam budaya sekolah,

kegiatan ekstra kurikuler, maupun pembelajaran, hanya belum dituangkan dalam

rencana aksi nyata, sehingga tidak memiliki bukti nyata untuk kegiatan–kegaiatan

yang berkaitan dengan pendiakar tersebut. Oleh sebab itu, maka Rencana Aksi ini

disusun sebagai pemenuhan atas hal tersebut, dan demi terlaksananya implementasi

pendikar di sekolah, sehingga nilai-nilai karakter bangsa dapat dipertahankan.


BAB III

RENCANA AKSI PENDIDIKAN KARAKTER

SMA NEGERI MOJOAGUNG TAHUN PELAJARAN 2020/2021

A. Perencanaan, B. Pelaksanaan, C. Penilaian, D. Pengembangan

No. Kegiatan

Nilai Karakter

yg

Dikembangkan

Indikator

Keberhasilan

Rencana Aksi Sekolah Prioritas*)

Strategi Keterlibata

n eksternal

Sumber

Dana

Target

Waktu

Target

Kuantita

s

Penjab/

Pelaksana 1 2 3

A. Perencanaan

1. Pembentukan

TIM Pendikar

Semua nilai SK tim dan

uraian tugas

dan fungsi

1Juni

2020

2 NSK Kepsek/

Wakasek

v v v Diskusi,

sosialisasi ke

seluruh

warga

Pengawas

Sekolah,

Komite

Sekolah

Komite

Sekolah

2. Sosialisasi

Pendikar kepada

seluruh warga

Sekolah

Semua nilai Seluruh warga

sekolah

memahami

Pendikar

5 Juni

2020

70 tenaga

pendidik

Kepsek/

Wakasek

v v v IHT Dinas

Pendidikan,

Pemda Tk.

II, Pengawas

Sekolah,

Komite

Sekolah

Komite

Sekolah

3. Integrasi Pendikar

dalam Silabus dan

RPP

Semua nilai Silabus semua

mata pelajaran

yang

mengintegrasi-

kan Pendikar

1 – 10

Juni

2020

24 Mata

pelajaran

Seluruh

guru

v Diskusi dan

kerja

kelompok

Pengawas Komite

Sekolah

4. Penyusunan

Program Pendikar

dalam kegiatan

Semua nilai 1. Program

BP/BK

2. Program

1 – 10

Juni

2020

2 Nsk Tenaga

pendidik

BP/BK,

v Diskusi dan

kerja

kelompok

Komite

Sekolah


No. Kegiatan

Nilai Karakter

yg

Dikembangkan

Indikator

Keberhasilan



n eksternal

Sumber

Dana

Target

Waktu

Target

Kuantita

s

Penjab/

Pelaksana 1 2 3

pengembangan

diri

ekstrakurikule

r

Pembina

ektrskuri-

kuler

5. Penyusunan

Program Pendikar

dalam Budaya

Sekolah

Semua nilai Program

budaya

sekolah

1 – 10

Juni

2020

1 Nsk Wakasek

Humas

v v v Diskusi dan

kerja

kelompok

Komite Komite

Sekolah

B. Pelaksanaan

1. Upacara

Pengibaran

Bendera

Disiplin, Cinta

Tanah Air,

Semangat

Kebangsaan

Upacara

Pengibaran

Bendera yang

khidmat

Setiap

hari

Senin

Seluruh

warga

sekolah

Kepala

Sekolah,

Wakasek,

Pembina

ekstra

v Daftar hadir,

pembinaan,

teguran

Komite

Sekolah

2. PHBN Disiplin, Cinta

Tanah Air,

Semangat

Kebangsaan

Terlaksananya

PHBN dengan

baik

Disesuai

-kan

dengan

kalender

peringat-

an hari-

hari

besar

Seluruh

Warga

Sekolah,

Komite

sekolah,

dan tokoh

masyara-

kat

Kepala

Sekolah,

Wakasek

v v Upacara,

Lomba

Komite

Sekolah

3. Melaksanakan

Shalat Jum’at di

sekolah

Religius Terlaksananya

shalat Jum’at

di sekolah

Setiap

hari

Jum’at

Seluruh

warga

sekolah

yang

beragama

Islam

Guru PAI v Pengisian

Daftar hadir,

pembinaan,

teguran

Komite

Sekolah


No. Kegiatan

Nilai Karakter

yg

Dikembangkan

Indikator

Keberhasilan



n eksternal

Sumber

Dana

Target

Waktu

Target

Kuantita

s

Penjab/

Pelaksana 1 2 3

4. PHBI Religius dan

toleransi

Terlaksananya

PHBI dengan

baik

Disesuai

-kan

dengan

kalender

peringat-

an hari-

hari

besar

Seluruh

Warga

Sekolah,

Komite

sekolah,

dan tokoh

masyara-

kat

Kepala

Sekolah/

Wakasek

Kesiswaan

, Guru PAI

v v Pengajian,

Siraman

Rohani

Komite

Sekolah

5. Kehadiran peserta

didik tepat waktu

Disiplin dan

Tanggung

jawab

Kehadiran

peserta didik

tepat waktu

Setiap

hari

belajar

Seluruh

peserta

didik

minimal

90%

Kepala

sekolah,

wakasek,

seluruh

guru

v v Pengisian

Daftar hadir,

pembinaan,

teguran

Komite

Sekolah

6. Kehadiran tenaga

pendidik tepat

waktu

Disiplin dan

Tanggung

jawab

Kehadiran

tenaga

pendidik tepat

waktu

Setiap

hari

belajar

Seluruh

tenaga

pendidik

minimal

90%

Kepala

sekolah,

wakasek

v Pengisian

Daftar hadir,

pembinaan,

teguran

Komite

Sekolah

7. KBM berlangsung

sesuai dengan

waktu yang

ditentukan

Disiplin dan

Tanggung

jawab

KBM

berlangsung

secara efektif

Setiap

hari

belajar

Seluruh

tenaga

pendidik

Kepala

sekolah,

wakasek,

guru mata

pelajaran

v v v Pengisian

Daftar hadir,

pembinaan,

teguran

Komite

Sekolah

8. Membaca ayat

suci al-Qur’an

setiap

Religius Setiap

hari

belajar

sebelum

Setiap

hari

Guru mata

pelajaran

v Membaca

secara

klasikal

Komite

Sekolah


No. Kegiatan

Nilai Karakter

yg

Dikembangkan

Indikator

Keberhasilan



n eksternal

Sumber

Dana

Target

Waktu

Target

Kuantita

s

Penjab/

Pelaksana 1 2 3

memulai

aktivitas

belajar

9. Intensif Islamic

Center (IIS)

Religius,

tanggung jawab

Setiap

hari

Jum’at

Seluruh

peserta

didik

yang

beragama

Islam

v Pengajian,

diskusi dan

tanya jawab

Komite

Sekolah

10. Bakti Sosial Peduli sosial

dan lingkungan

Pemberian

santunan

kepada warga

sekitar sekolah

Hari

Ulang

Tahun

Sekolah

70

Keluarga

Kepala

Sekolah,

Komite,

Wakasek

v v Pemberian

bantuan

sembako

Warga

sekitar

sekolah

Komite

Sekolah

11. Membuang

sampah pada

tempatnya

Peduli sosial

dan lingkungan

Tidak ada

sampah

berserakan

Setiap

hari

Seluruh

warga

sekolah

Kepala

Sekolah,

Wakasek

v Keterlibatan

OSIS

Komite

Sekolah

12. Kebersihan kelas Peduli

lingkungan

Kelas yang

bersih setelah

mata pelajaran

selesai

Setiap

hari

setelah

pelajara

n selesai

Seluruh

kelas

bersih dan

rapi

Tenaga

pendidik

pada

pelajaran

terkahir di

kelasnya

masing-

masing

v Piket kelas Komite

Sekolah

13. Pemotongan

hewan kurban di

sekolah

Peduli sosial

dan lingkungan

Terlaksananya

pemotongan

hewan kurban

Hari

raya Idul

Adha

2 ekor

sapi

Kepala

Sekolah,

Komite,

Wakasek,

v Pemotongan

hewan

kurban

Warga

sekitar

sekolah

Komite

Sekolah


No. Kegiatan

Nilai Karakter

yg

Dikembangkan

Indikator

Keberhasilan



n eksternal

Sumber

Dana

Target

Waktu

Target

Kuantita

s

Penjab/

Pelaksana 1 2 3

Tenaga

Pendidik

PAI

14. Pengumpulan

seragam layak

pakai

Peduli Sosial Terkumpulnya

seragam layak

pakai dari

peserta didik

kelas XII

Pengu-

muman

kelulusa

n

150 stel

seragam

Wakasek v Menukar

tanda

kelulusan

dengan

seragam

layak pakai

Komite

Sekolah

15. LDKS Disiplin, Cinta

Tanah Air,

Semangat

Kebangsaan,

Demokratis,

Kerjsama

Terlaksananya

LDKS dengan

baik

Sep.

2020

60 peserta

didik

Kepala

Sekolah,

Wakasek,

MBO

v v Diklat Komite

Sekolah

16. Pemantapan

materi pelajaran

Jujur, Disiplin,

Kerja keras,

Mandiri, Rasa

Ingin Tahu,

Menghargai

Prestasi, Gemar

Membaca,

Tanggung

Jawab

Meningkatnya

nilai

pencapain

Ujian

Jan –

April

2021

342

peserta

didik

Kepala

Sekolah,

Wakasek,

Tenaga

Pendidik

v v v Pelajaran

Tambahan

Komite

Sekolah

17. Pelaksanaan TO Jujur, Disiplin,

Kerja keras,

Mandiri, Rasa

Meningkatnya

nilai

pencapain

Feb,

Maret,

April

342

peserta

didik

Kepala

Sekolah,

Wakasek,

v v v Latihan soal

ujian

Komite

Sekolah


No. Kegiatan

Nilai Karakter

yg

Dikembangkan

Indikator

Keberhasilan



n eksternal

Sumber

Dana

Target

Waktu

Target

Kuantita

s

Penjab/

Pelaksana 1 2 3

Ingin Tahu,

Menghargai

Prestasi, Gemar

Membaca,

Tanggung

Jawab

Ujian 2021 Tenaga

Pendidik

18. Pelepasan Peserta

Didik

Religius,

Kreatif,

Mandiri,

Demokratis,

Bersahabat/

Komunikatif,

Peduli

Lingkungan,

Peduli Sosial,

Tanggung

Jawab

Terlaksananya

Pelepasan

Peserta Didik

dengan baik

Mei

2021

342

peserta

didik

Kepala

Sekolah,

Wakasek,

Tenaga

Pendidik

v v v Latihan soal

ujian

Komite

Sekolah


C. Penilaian

Penilaian Pendikar yang terintegrasi dalam mata pelajaran dilaksanakan sesauai

dengan penilaian mata pelajaran tersebut, dan yang dilaksanakan melalui Bimbingan

Karir disesesuaikan dengan program BP/BK.

Untuk pendikar yang dilaksanakan melalui budaya sekolah dilakukan secara terus,

baik melalui pengamatan ataupun perbuatan.

D. Pengembangan

Pengembangan program dilaksanakan pada setiap awal tahun pelajaran setelah

melaksanakan evaluasi pada program tersebut.


BAB IV

PENUTUP

Demikianlah Rencana Aksi Pendidikan Karakter ini kami susun sebagai acuan dan dasar

dalam implementasinya di SMA Negeri Mojoagung agar proses pendidikan di sekolah kami

dapat mengahasilkan anak bangsa yang bermartabat, sesauai dengan tuntutan Tujuan

Pendidikan Nasional.

Besar harapan kami, semua pihak akan berkontribusi memberikan dukungan bagi

terwujudnya SMA Negeri Mojoagung dengan visi yang telah dirumuskan bersama melalui

berbagai kegiatan yang telah dijabarkan dalam Rencana Aksi ini sesuai dengan kegiatan-

kegiatan yang terangkum dalam Rencana Kerja dan Anggaran Sekolah SMA Negeri

Mojoagung tahun pelajaran 2020/2021.

Semua kegiatan tersebut dirancang berdasarkan kesenjangan kondisi riil sekolah dengan

kondisi yang ditargerkan sesuai dengan sasaran sekolah yang diwujudkan pada tahun

pelajaran ini.

Mudah – mudahan dengan adanya Rencana Aksi ini menjadi control bagi kami, terutama

dalam pengukuran kinerja dan hasil capaian sekolah dalam memenuhi tuntutan 8 (delapan)

Standar Nasional Pendcidikan.

program aksi pendikar tahun pelajaran 2020/2021

Documents