PRINSIP – PRINSIP PEMBELAJARAN

AMALIA (0800125)DENNY A (0800905)

DWI NUROSITA D (0800892)

PRINSIP – PRINSIP

PEMBELAJARAN

• Prinsip Perhatian dan Motivasi

• Prinsip Keaktifan

• Prinsip KeterlibatanLangsung/Berpengalaman

• Prinsip Pengulangan

• Prinsip Tantangan

• Prinsip Balikan dan Penguatan

• Prinsip Perbedaan Individual

Perhatian

Prinsip Perhatian dan Motivasi

BELAJAR

Gage & Berliner

(1984)

Lanjutan

Minat

Perhatian

Motivasi

Prinsip Keaktifan

Teori Kognitif menyatakan bahwa belajarmenunjukkan adanya jiwa yang aktif, jiwatidak sekedar merespon informasi, namunjiwa mengolah dan melakukan transformasiinformasi yang diterima.(Gage & Berliner,1984)

Prinsip KeterlibatanLangsung/Pengalaman

10% dari apa yang dibaca

20% dari apa yang didengar

30%dari apa yang dilihat

50%dari apa yang dilihat

dan didengar

70% dari apa yang

dikatakan dan ditulis

90%dari yang

dikatakan dan saat

melakukan langsung

Edgar Dale

Prinsip Pengulangan

Menurut teori Daya bahwa manusiamemiliki sejumlah daya sepertimengamati, menanggapi, mengingat,mengkhayal, merasakan, berfikir, dsb.Oleh Karena itu menurut teori ini,belajar adalah melebihi daya – dayayang dimiliki, manusia dapat terarahsehingga menjadi lebih peka danberkembang.

Prinsip Tantangan

Dalam situasi belajar siswa menghadapi

suatu tujuan yang harus dicapai. Untuk

mencapai tujuan tersebut siswa

dihadapkan kepada sejumlah hambatan /

tantangan, yaitu mempelajari

materi/bahan belajar.

Prinsip Balikan & Penguatan

Menurut Teori B.F Skinner:

Penguat

an

PositifBerupa :hadiah(permen,kado,makanan), perilaku(senyuman, anggukan kepala, acungan jempol, tepuk tangan, atau

penghargaan (nilai A/juara 1)

Negatif

Berupa : menunda, tidak memberipenghargaan, memberikan tugas

tambahan atau menunjukkan perilakutidak senang (menggeleng, kening

berkerut, muka kecewa, dll)

Balikan

Hasil yang baik

Balikan yang menyenangkan & berpengaruh terhadap kegiatan

belajar selanjutnya

PrinsipPerbedaan IndividualPerbedaan individual dalam belajar, yaitu bahwa proses belajar

yang terjadi pada setiap individu berbeda satu dengan yang

lainnya baik secara fisik maupun psikis, untuk itu dalam proses

pembelajaran mengandung implikasi bahwa setiap siswa harus

dibantu untuk memahami kekuatan dan kelemahan dirinya dan

selanjutnya mendapat perlakuan dan pelayanan sesuai dengan

kemampuan dan kebutuhan siswa itu sendiri.

Prinsip Pengajaran• Prinsip Aktivitas

• Prinsip Motivasi

• Prinsip Individualitas (Perbedaan Individu)

• Prinsip Lingkungan

• Prinsip Konsentrasi

• Prinsip Kebebasan

• Prinsip Peragaan

• Prinsip Kerjasama Dan Persaingan

• Prinsip Apersepsi

• Prinsip Korelasi

• Prinsip Efisiensi dan Efektifitas

• Prinsip Globalitas

• Prinsip Permainan dan Hiburan

Terima Kasih