presentation1

psb-psma Ikhlas berbagi rela memberi

REFERENSI

LATIHAN

MATERI

PENYUSUN

INDIKATOR

SK / KD

UJI KOMPETENSI

BERANDA

SELESAI

Loading … 0%25%50%75%100%


REFERENSI

LATIHAN

MATERI

PENYUSUN

INDIKATOR

SK / KD

UJI KOMPETENSI

BERANDA

SELESAI

MEMBACA CEPATMEMBACA CEPAT

Kelas X Semester 1

Oleh :Drs. Rohmat BasukiDrs. Rohmat Basuki


REFERENSI

LATIHAN

MATERI

PENYUSUN

INDIKATOR

SK / KD

UJI KOMPETENSI

BERANDA

SELESAI

SStandar tandar KKompetensiompetensi• Membaca Memahami berbagai teks

bacaan nonsastra dengan berbagai teknik membaca

KKompetensi ompetensi DDasarasar• Menemukan ide pokok berbagai teks

nonsastra dengan teknik membaca cepat (250 kata/menit)


REFERENSI

LATIHAN

MATERI

PENYUSUN

INDIKATOR

SK / KD

UJI KOMPETENSI

BERANDA

SELESAI

IndikatorIndikator

• Membaca cepat teks dengan kecepatan 300 kata/menit

• Menjawab secara benar 75 persen dari seluruh pertanyaan yang tersedia

• Membuat ringkasan isi teks dalam

beberapa kalimat yang runtut A


REFERENSI

LATIHAN

MATERI

PENYUSUN

INDIKATOR

SK / KD

UJI KOMPETENSI

BERANDA

SELESAI

MateriMateri

• Manfaat membaca cepat• Teknik membaca cepat• Mengukur kecepatan

membaca• Rumus membaca cepat• Hal yang harus

diperhatikan• Resp membaca cepat


REFERENSI

LATIHAN

MATERI

PENYUSUN

INDIKATOR

SK / KD

UJI KOMPETENSI

BERANDA

SELESAI

AA.. MANFAAT MEMBACA CEPAT

• Memperoleh pengetahuan dalam wacana secara cepat• Belajar menyelami kepribadian penulis melalui

tulisannya• Memperoleh informasi dalam waktu singkat• Memacu tumbuhnya kreativitas dan rasa peka

berbahasa• Mengefektifkan dan mengefisienkan waktu


REFERENSI

LATIHAN

MATERI

PENYUSUN

INDIKATOR

SK / KD

UJI KOMPETENSI

BERANDA

SELESAI

B. TEKNIK MEMBACA CEPAT

1. Teknik Selekting (baca pilih) Membaca bacaan atau bagian-bagian bacaan yang dianggap relevan atau mengandung informasi yang dibutuhkan pembaca. (Sebelum membaca, lakukan kegiatan seleksi bahan lebih dahulu terhadap bahan)

2. Teknik Skipping (baca lompat) Bagian-bagian bacaan yang dianggap tidak relevan atau bagian yang sudah dikenal atau sudah dipahami diabaikan dan dilompati saja. merupakan teknik membaca yang dilakukan untuk mendapatkan gambaran secara keseluruhan isi bacaan.


REFERENSI

LATIHAN

MATERI

PENYUSUN

INDIKATOR

SK / KD

UJI KOMPETENSI

BERANDA

SELESAI

3. Teknik Skimming (baca layap) membaca dengan cara membaca halaman-halaman dengan cepat untuk menemukan sesuatu yang dicari inti pokoknya saja.

4. Teknik SQ3R (baca tatap) adalah teknik membaca yang menerapkan atau berisi lima tahap yaitu survey, question, read, recite, dan review.

lanjutanlanjutan


REFERENSI

LATIHAN

MATERI

PENYUSUN

INDIKATOR

SK / KD

UJI KOMPETENSI

BERANDA

SELESAI

Baca-Layap (skimming)

• Membaca sekilas• Membaca dengan cepat menjelajah untuk memperoleh gambaran umum

isi bacaan secara menyeluruh.• Membaca untuk memprediksi informasi tertentu.• Hanya untuk memetik ide-ide pokok bacaan atau hal penting atau

intisari.• Tujuan membaca skimming:

- mengenali topik bacaan utk melihat relevansi

- mengetahui opini penulis

- mengetahui bagian penting tanpa harus membaca

keseluruhan bacaan

- mengetahui organisasi penulisan buku

- menyegarkan apa yang sudah pernah dibaca,

misalnya untuk persiapan menghadapi ujian


REFERENSI

LATIHAN

MATERI

PENYUSUN

INDIKATOR

SK / KD

UJI KOMPETENSI

BERANDA

SELESAI

SQ3R

Anda dapat menggunakan teknik SQ3R untuk membaca wacana.

• Survei yaitu Anda dapat menyurvei atau mengetahui informasi awal yang akan dibaca.

• Question yaitu Anda membuat sejumlah daftar pertanyaan mengenai teks tersebut.

• Read yaitu Anda membaca keseluruhan teks tersebut dan

• Recite yaitu mencari jawaban atas pertanyaan yang telah Anda susun.

• Review yaitu terakhir membaca ulang keseluruhan teks tersebut untuk mengecek apakah ada informasi yang tertinggal.


REFERENSI

LATIHAN

MATERI

PENYUSUN

INDIKATOR

SK / KD

UJI KOMPETENSI

BERANDA

SELESAI

C. MENGUKURC. MENGUKUR KECEPATAN KECEPATAN MEMBACA MEMBACA

• Catatlah waktu kalian mulai membaca

(pukul ... Lebih ... Menit ... Detik)• Catatlah waktu kalian selesai membaca

(pukul ... Lebih ... Menit ... Detik)• Catatlah lama kalian membaca

(pukul ... Lebih ... Menit ... Detik)• Hitunglah jumlah kata dalam bacaan !

Rumus menghitung jumlah kata adalah jumlah baris dikalikan 10.

Jika teks berupa kolom, maka jumlah baris dikalikan 5

• Kemudian hitunglah kecepatan membaca kalian, yaitu


REFERENSI

LATIHAN

MATERI

PENYUSUN

INDIKATOR

SK / KD

UJI KOMPETENSI

BERANDA

SELESAI

D. Rumus membaca cepatD. Rumus membaca cepat

Jumlah kata (Q)

Jumlah Kata Per Menit = -------------------------------------- X 60

(KPM) Jumlah Waktu Baca (t)

• Contoh : Anda membaca teks sepanjang 890 kata dalam 2 menit atau total 120 detikKPM yaitu :

890 -------- X 60 = 445 Kpm 120


REFERENSI

LATIHAN

MATERI

PENYUSUN

INDIKATOR

SK / KD

UJI KOMPETENSI

BERANDA

SELESAI

E. Hal yang harus diperhatikan bila akan membaca cepat

• Perlebar jangkauan mata ketika melihat teks• Jangan memahami kata per kata. Kata yang

tidak penting dilewatkan• Tangkap dan pahami pokok pikiran dari setiap

baris kalimat, paragraf hingga keseluruhan teks.

• Jangan membaca dengan bersuara atau komat-kamit

• Baca dengan kecepatan yang mantap, bisa lebih cepat pada bagian yang kurang penting

• Jangan membaca ulang atau kebelakang. Baca terus sampai selesai.


REFERENSI

LATIHAN

MATERI

PENYUSUN

INDIKATOR

SK / KD

UJI KOMPETENSI

BERANDA

SELESAI

F. Resep Membaca CepatF. Resep Membaca Cepat

1. Sediakan waktu berlatih setiap hari atau setiap dua hari untuk memperbaiki daya baca. Lakukan setengah jam sehari.

2. Biarkan kegiatan lain agar tidak mengganggu latihan Anda.

3. Saat Anda bertemu dengan suasana hati “plateau” (tidak bergairah), Anda harus tetap bertahan.

4. Mulailah dengan bacaan yang isi dan kata-katanya telah akrab dengan Anda.

5. Bergeraklah menuju bacaan yang sulit.

6. Agresiflah dalam membaca untuk menjawab berbagai pertanyaan.

7. Tentukan lebih dahulu tujuan Anda membaca.


REFERENSI

LATIHAN

MATERI

PENYUSUN

INDIKATOR

SK / KD

UJI KOMPETENSI

BERANDA

SELESAI

lanjutanlanjutan

8. Perhatikan pengorganisasian gagasan bacaan

9. Kurangi vokalisasi. Pahami isi bacaan dengan berpikir bukan melisankan kata-kata.

10. Selama berlatih, bacalah dengan kecepatan tertinggi tanpa mengorbankan pemahaman.

11. Tingkatkan penguasaan kosakata Anda.

12. Tingkatkan pengetahuan Anda.

13. Jaga jangan sampai Anda terikat kecepatan saja. Capailah irama paling ideal.

14. Pertahankan gairah baca Anda. Jangan sampai lesu.


REFERENSI

LATIHAN

MATERI

PENYUSUN

INDIKATOR

SK / KD

UJI KOMPETENSI

BERANDA

SELESAI

Latihan SoalLatihan SoalUkurlah kemampuan membaca Anda secara benar

Membandingkan sebab-musabab kehadiran burung di Ja-karta, bukanlah pekerjaan mudah. Apalagi jika kita membanding-kannya dengan Singapura atau Melbourne. Kondisi alamnya saja sudah sangat berbeda. Belum lagi faktor manusianya.

Singapura adalah sebuah lingkungan kota dengan proporsi kawasan hijau yang ideal, meskipun tidak sepenuhnya alami. Hi-jaunya juga tidak sekedar hijau royo-royo, tetapi hujau berkicau.

Hal ini terwujud karena daerah kawasan hijau Singapura sengaja dikembang-kan. Di kawasan ini, pemerintah tidak hanya menyediakan pakan bagi satwa liar ( seperti burung dan tupai), tetapi juga menyediakan air untuk menunjang kehidupan liar (wildlife). Model seperti ini disebut pembangunan berwawasan biologi, menurut mantan Menteri Lingkungan Hidup, Prof. Dr. Emil Salim.


REFERENSI

LATIHAN

MATERI

PENYUSUN

INDIKATOR

SK / KD

UJI KOMPETENSI

BERANDA

SELESAI

lanjutan

Selain itu masih ada kawasan hutan / hijau Semenan-jung Malaka ( Malaysia Barat ) yang ikut menunjang keles-tarian kehidupan liar di Singapura. Burung jalak pun merasa aman berkeliaran, bahkan dikawasan ramai seperti Orchard Road yang terkenal itu.

Melbourne lebih hebat daripada di Singapura. Selain lingkungan yang mendukung, masyarakatnya juga pro bu-rung dan satwa liar lainnya. Burung rossella masuk ruang kerja atau rumah, itu hal biasa. Masyarakatpun rajin menye-diakan pakan dan minuman untuk burung di halaman belakang rumah mereka. Mereka melakukan hal ini agar burung-burung itu betah berkunjung atau tinggal di sana


REFERENSI

LATIHAN

MATERI

PENYUSUN

INDIKATOR

SK / KD

UJI KOMPETENSI

BERANDA

SELESAI

Pertanyaan soal

1. Sebutkan gagasan utama tiap paragraf di atas !

2. Bagaimana kondisi di Singapura mengenai keadaan burung !

3. Bagaimana keadaan burung di wilayah Australia !

4. Bagaimana pula keadaannya di Indonesia

5. Buatlah kesimpulan wacana di atas


REFERENSI

LATIHAN

MATERI

PENYUSUN

INDIKATOR

SK / KD

UJI KOMPETENSI

BERANDA

SELESAI

Uji KompetesiUji Kompetesi

Klik Uji Kompetensi


REFERENSI

LATIHAN

MATERI

PENYUSUN

INDIKATOR

SK / KD

UJI KOMPETENSI

BERANDA

SELESAI

ReferensiReferensi• Internet

• Buku Paket Bahasa Indonesia Kelas X, Depdiknas

• Tata Bahasa Bahasa Baku Bahasa Indonesia, Pusat Pembinaan Pengembangan Bahasa

• Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA Kelas X, Penerbit Erlangga


REFERENSI

LATIHAN

MATERI

PENYUSUN

INDIKATOR

SK / KD

UJI KOMPETENSI

BERANDA

SELESAI

Penyusun

Drs. Rohmat Basuki

Staf pengajar SMA Negeri 1 Bumiayu, Kab. Brebes

Editor

Nurhadi,S.Pd

presentation1

Education