pragmatism e
TRANSCRIPT
-
7/25/2019 Pragmatism e
1/16
FILSAFAT DAN LOGIKA
PRAGMATISME
MAKALAH
Disusun Oleh :
Aturut Yansen 141!""#$
Fen%i &arsit' 141!""4
Te(uh Rahar)' 141!"1*!
-
7/25/2019 Pragmatism e
2/16
FAK+LTAS ILM+ KESEHATAN +NI,ERSITAS RESPATI
INDONESIA
-AKARTA
."1
/A/ I
PENDAH+L+AN
A. LATAR BELAKANG
Konsep pragmatisme mula-mula dikemukan oleh Charles
Sandre Peire pada tahun !"#$. %alam konsep terse&ut iamen'atakan &ah(a) sesuatu dikatakan &erpengaruh &ila
memang memuat hasil 'ang praktis. Pada kesempatan 'ang
lain ia *uga men'atakan &ah(a) pragmatisme se&enarn'a
&ukan suatu +lsa,at) &ukan meta+sika) dan &ukan teori
ke&enaran) melainkan suatu teknik untuk mem&antu manusia
dalam memeahkan masalah smaun) /0012$34. %ari kedua
pern'ataan itu tampakn'a Piere ingin menegaskan &ah(a)pragmatisme tidak han'a sekedar ilmu 'ang &ersi,at teori dan
dipela*ari han'a untuk &er+lsa,at serta menari ke&enaran
&elaka) *uga &ukan meta+sika karena tidak pernah
memikirkan hakekat di&alik realitas) tetapi konsep
pragmatisme le&ih enderung pada tataran ilmu praktis untuk
mem&antu men'elesaikan persoalan 'ang dihadapi manusia.
B. R565SAN 6ASALA7
-
7/25/2019 Pragmatism e
3/16
!. Apa de+nisi +lsa,at pragmatisme8
/. Bagaimana perkem&angan +lsa,at pragmatisme8
#. Siapa tokoh-tokoh +lsa,at pragmatisme8
1. Apa kele&ihan dan kekurangan +lsa,at pragmatisme8
C. T595AN
!. 5ntuk mengetahui de+nisi +lsa,at pragmatisme.
/. 5ntuk mengetahui perkem&angan +lsa,at pragmatism.
#. 5ntuk mengetahui tokoh-tokoh +lsa,at pragmatisme.
1. 5ntuk mengetahui kele&ihan dan kekurangan +lsa,at
pragmatisme
/A/ II
PEM/AHASAN
/.! %E:NS
stilah Pragmatisme &erasal dari kata ;unanipragma'ang
&erarti per&uatan ation4 atau tindakan pratie4.
Pragmatisme adalah aliran +lsa,at'ang menga*arkan &ah(a
'ang &enar adalah segala sesuatu 'ang mem&uktikan dirin'a
se&agai 'ang &enar dengan melihat kepada aki&at-aki&at atauhasiln'a 'ang &erman,aat seara praktis. Aliran ini &ersedia
menerima segala sesuatu) asal sa*a han'a mem&a(a aki&at
praktis. Pengalaman-pengalaman pri&adi) ke&enaran mistis
semua &isa diterima se&agai ke&enaran dan dasar tindakan
asalkan mem&a(a aki&at 'ang praktis 'ang &erman,aat%asar
dari pragmatisme adalah logikapengamatan) di mana apa
'ang ditampilkan pada manusiadalam dunia n'ata
http://id.wikipedia.org/wiki/Filsafathttp://id.wikipedia.org/wiki/Logikahttp://id.wikipedia.org/wiki/Manusiahttp://id.wikipedia.org/wiki/Logikahttp://id.wikipedia.org/wiki/Manusiahttp://id.wikipedia.org/wiki/Filsafat -
7/25/2019 Pragmatism e
4/16
merupakan ,akta-,akta indi4
9ika ditelusuri dari akar kata) pragmatisme &erasal dari
perkataan ?pragma@ 'ang &erarti praktek atau aku &er&uat.
6aksud dari perkataan itu adalah) makna segala sesuatu
tergantung dari hu&ungann'a dengan apa 'ang dapat
dilakukan. %iulas dalam &uku Pengantar :ilsa,at Kattso)
!$$/2!#04 &ah(a) tampakn'a *alan pikiran Piere tak le&ihdari se&uah keinginan untuk me(u*udkan pragmatisme
se&agai ilmu 'ang mengorientasikan diri kepada makna
praktis dari konsekuensi 'ang ditim&ulkan oleh se&uah
tindakan. 9ika tidak menim&ulkan konskuensi 'ang praktis
maka tidak ada makna 'ang dikandungn'a.Karena itu)
munulah se&uah sem&o'an &ah(a) ?Apa 'ang tidak
mengaki&atkan per&edaan tidak mengandung makna@.
Se&agian penganut pragmatisme 'ang lain mengatakan
&ah(a) suatu ide atau tanggapan dianggap &enar) *ika ide
atau tanggapan terse&ut menghasilkan sesuatu) 'akni *alan
'ang dapat mem&a(a manusia ke arah pen'elesaian masalah
seara tepat &erhasil4. Seseorang 'ang ingin mem&uat hari
depan) ia harus mem&uat ke&enaran) karena masa depan
&ukanlah sesuatu 'ang sepenuhn'a ditentukan oleh masa lalu
http://id.wikipedia.org/wiki/Idehttp://id.wikipedia.org/wiki/Metafisikhttp://id.wikipedia.org/wiki/Filsafat_Barathttp://id.wikipedia.org/wiki/Sejarahhttp://id.wikipedia.org/wiki/Idehttp://id.wikipedia.org/wiki/Metafisikhttp://id.wikipedia.org/wiki/Filsafat_Barathttp://id.wikipedia.org/wiki/Sejarah -
7/25/2019 Pragmatism e
5/16
Kattso) !$$/2!#04. Bahkan) Budi %arma mengatakan &ah(a)
masa depan itu tidak ada) masa lalu *uga tidak ada) 'ang ada
adalah masa sekarang maka &er*uanglah untuk saat ini!. nti
dari per'ataan terse&ut adalah) ke&enaran pragmatik
merupakan ke&enaran 'ang &ersi,at ,ungsional) &erguna atau
praktis.Segala sesuatu dianggap &enar *ika ada konsekuensi
'ang &ersi,at man,aat &agi hidup manusia. Se&uah tindakan
akan memiliki makna *ika ada konsekuensi praktis atau hasil
n'ata 'ang &erman,aat &agi kehidupan manusia. 6asa lalu
dan masa depan adalah sesuatu 'ang telah dan &elum ter*adi.
Sementara itu) masa sekarang adalah ,akta) maka hadapilah
ken'ataan sekarang dengan penuh per*uangan. itis. %engan
demikian) +lsa,at akan dapat men'usun sistem norma-norma
dan nilai-nilai.
nstrumentalisme ialah suatu usaha untuk men'usun suatu
teori 'ang logis dan tepat dari konsep-konsep) pertim&angan-
pertim&angan) pen'impulan-pen'impulan dalam &entukn'a
'ang &ermaam-maam itu dengan ara utama men'elidiki
&agaimana pikiran-pikiran itu &er,ungsi dalam penemuan
'ang &erdasarkan pengalaman 'ang mengenai konsekuensi-
konsekuensi di masa depan.
/./ PERKE6BANGAN :LSA:AT PRAG6ATS6E
A. A(al mula +lsa,at pragmatisme
Aliran ini terutama &erkem&ang di Amerika Serikat) (alau
pada a(al perkem&angann'a sempat *uga &erkem&ang ke
nggris) Peranis) dan 9erman.=illiam 9ames adalah orang
-
7/25/2019 Pragmatism e
6/16
'ang memperkenalkan gagasan-gagasan dari aliran ini ke
seluruh dunia. =illiam 9ames dikenal *uga seara luas
dalam &idang psikologi. :ilsu, a(al lain 'ang terkemuka
dari pragmatisme adalah 9ohn %e(e'. Selain se&agai +lsu,)
%e(e' *uga dikenal se&agai kritikus sosial dan pemikir
dalam &idang. stilah pragmatisme disampaikan pertama
kali oleh Charles Peire pada &ulan 9anuari !"" dalam
artikeln'a 'ang &er*udul 7o( to 6ake ur deas Clear.
B. Perkem&angan pragmatisme
Pragmatisme &erkem&ang di Amerika Serikat dengan tokohutaman'a) Rihard Rort'. Salah satu pemikirann'a 'ang
terkenal adalah &agaimana &ahasa menentukan
pengetahuan. Karena &ahasa hadir dalam &entuk *amak)
demikianlah pengetahuan pun tidak han'a satu dan tidak
dapat dipandang uni
-
7/25/2019 Pragmatism e
7/16
tidak pernah memikirkan hakekat di&alik realitas) tetapi
konsep pragmatisme le&ih enderung pada tataran ilmu
praktis untuk mem&antu men'elesaikan persoalan 'ang
dihadapi manusia.
B. =illiam 9ames !"1/-!$!0 64
=illiam 9ames lahir di Ne( ;ork pada tahun !"1/ 6)
anak 7enr' 9ames) Sr. a'ahn'a adalah orang 'ang terkenal)
&erke&uda'aan tinggi) pemikir 'ang kreati,. Selain ka'a)
keluargan'a memang di&ekali dengan kemampuan
intelektual 'ang tinggi. Keluargan'a *uga menerapkan
humanisme dalam kehidupan serta mengem&angkann'a.
A'ah 9ames ra*in mempela*ari manusia dan agama.
Pokokn'a) kehidupan 9ames penuh dengan masa &ela*ar
'ang di&arengi dengan usaha kreati, untuk men*a(a&
&er&agai masalah 'ang &erkenaan dengan kehidupan.
Kar'a-kar'an'a antara lain) The Principles of
Psychology!"$04) The Will to Believe!"$4) The Varietes
of Religious Experience!$0/4 dan Pragmatism!$04. %i
dalam &ukun'a The 6eaning o, Truth) Arti Ke&enaran)
9ames mengemukakan &ah(a tiada ke&enaran 'ang
mutlak) 'ang &erlaku umum) 'ang &ersi,at tetap) 'ang
&erdiri sendiri dan terlepas dari segala akal 'ang
mengenal. Se&a& pengalaman kita &er*alan terus dan
segala 'ang kita anggap &enar dalam pengem&angan itu
senantiasa &eru&ah) karena di dalam praktekn'a apa 'ang
kita anggap &enar dapat dikoreksi oleh pengalaman
&erikutn'a. leh karena itu) tidak ada ke&enaran mutlak)
'ang ada adalah ke&enaran-ke&enaran artin'a) dalam
&entuk *amak4 'aitu apa 'ang &enar dalam pengalaman-
pengalaman khusus 'ang setiap kali dapat diu&ah oleh
pengalaman &erikutn'a.
-
7/25/2019 Pragmatism e
8/16
Nilai pengalaman dalam pragmatisme tergantung
pada aki&atn'a) kepada ker*an'a artin'a tergantung
ke&erhasilan dari per&uatan 'ang disiapkan oleh
pertim&angan itu. Pertim&angan itu &enar *ikalau
&erman,aat &agi pelakun'a) *ika memperka'a hidup serta
kemungkinan-kemungkinan hidup.
%i dalam &ukun'a) The Darietes o, Religious
Eperiene atau keanekaragaman pengalaman
keagamaan) 9ames mengemukakan &ah(a ge*ala
keagamaan itu &erasal dari ke&utuhan-ke&utuhan
perorangan 'ang tidak disadari) 'ang mengungkapkan diri
di dalam kesadaran dengan ara 'ang &erlainan.
Barangkali di dalam &a(ah sadar kita) kita men*umpai
suatu relitas osmis 'ang le&ih tinggi tetapi han'a se&uah
kemungkinan sa*a. Se&a& tiada sesuatu 'ang dapat
meneguhkan hal itu seara mutlak. Bagi orang perorangan)
kepera'aan terhadap suatu realitas osmis 'ang le&ih
tinggi merupakan nilai su&*ekti, 'ang relati,) sepan*ang
kepera'aan itu mem&erikan kepera'aan penghi&uran
rohani) penguatan ke&eranian hidup) perasaan damain
keamanan dan kasih kepada sesama dan lain-lain.
9ames mem&a(akan pragmatisme. sme ini diturunkan
kepada %e(e' 'ang mempraktekkann'a dalam
pendidikan. Pendidikan menghasilkan orang Amerikasekarang. %engan kata lain) orang 'ang paling
&ertanggung *a(a& terhadap generasi Amerika sekarang
adalah =illiam 9ames dan 9ohn %e(e'. Apa 'ang paling
merusak dari +lsa,at mereka itu8 Satu sa*a 'ang kita se&ut2
Pandangan &ah(a tidak ada hukum moral umum) tidak ada
ke&enaran umum) semua ke&enaran &elum +nal. ni
&eraki&at su&'ekti
-
7/25/2019 Pragmatism e
9/16
sudah ukup untuk menggunangkan kehidupan)
menganam kemanusiaan) &ahkan manusian'a itu sendiri.
C. 9ohn %e(e' !">$-!$>/ 64
Sekalipun %e(e' &eker*a terlepas dari =illiam 9ames)
namun menghasilkan pemikiran 'ang menampakkan
persamaan dengan gagasan 9ames. %e(e' adalah seorang
'ang pragmatis.
6enurutn'a) +lsa,at &ertu*uan untuk memper&aiki
kehidupan manusia serta lingkungann'a atau mengatur
kehidupan manusia serta akti+tasnn'a untuk memenuhi
ke&utuhan manusia(i. Se&agai pengikut pragmatisme)
9ohn %e(e' men'atakan &ah(a tugas +lsa,at adalah
mem&erikan pengarahan &agi per&uatan n'ata. :ilsa,at
tidak &oleh larut dalam pemikiran-pemikiran meta+sis 'ang
kurang praktis) tidak ada ,aedahn'a.
%e(e' le&ih suka men'e&ut sistemn'a dengan istilahinstrumentalisme. Pengalaman adalah salah satu kuni
dalam +lsa,at instrumentalisme. leh karena itu +lsa,at
harus &erpi*ak pada pengalaman dan mengolahn'a seara
akti,-kritis. %engan demikian) +lsa,at akan dapat men'usun
sistem norma-norma dan nilai-nilai.
nstrumentalisme ialah suatu usaha untuk men'usun
suatu teori 'ang logis dan tepat dari konsep-konsep)
pertim&angan-pertim&angan) pen'impulan-pen'impulan
dalam &entukn'a 'ang &ermaam-maam itu dengan ara
utama men'elidiki &agaimana pikiran-pikiran itu dengan
ara utama men'elidiki &agaimana pikiran-pikiran itu
&er,ungsi dala penemuan-penemuan 'ang &erdasarkan
pengalaman 'ang mengenai konsekuensi-konsekuensi di
masa depan.
-
7/25/2019 Pragmatism e
10/16
6enurut %e(e') kita ini hidup dalam dunia 'ang
&elum selesai peniptaann'a. Sikap %e(e' dapat dipahami
dengan se&aik-&aikn'a dengan meneliti tiga aspek dari
'ang kita namakan instrumentalisme. Pertama) kata
?temporalisme@ 'ang &erarti &ah(a ada gerak dan
kema*uan n'ata dalam (aktu. Kedua) kata ,uturisme)
mendorong kita untuk melihat hari esok dan tidak pada
hari kemarin. Ketiga) milionarisme) &erarti &ah(a dunia
dapat diu&ah le&ih &aik dengan tenaga kita.
/.1 ANALSS KRTS ATAS KEK5ATAN %AN KELE6A7AN
PRAG6ATS6E
A. Kekuatan Pragmatisme
a. kemunulan pragmatis se&agai aliran +lsa,at dalamkehidupan kontemporer) khususn'a di Amerika Serikat)
telah mem&a(a kema*uan-kemn*uan 'ang pesat &agi ilmu
pengetahuan maupun teknologi.Pragmatisme telah
&erhasil mem&umikan +lsa,at dari orak si,at 'ang Tender
6inded 'ang enderung &er+kir meta+sis) idealis) a&strak)
intelektualis) dan enderung &er+kir hal-hal 'ang
memikirkan atas ken'ataan) materialis) dan atas
ke&utuhan-ke&utuhan dunia) &ukan nnati di akhirat.
%engan demikan) +lsa,at pragmatisme mengarahkan
akti
-
7/25/2019 Pragmatism e
11/16
&. Pragmatisme telah &erhasil mendorong &er+kir 'ag
li&eral) &e&as dan selalu men'angsikan segala 'ang ada.
Barangkali dari sikap skeptis terse&ut) pragmatisme telah
mampu mendorong dan mem&eri semangat pada
seseorang untuk &erlom&a-lom&a mem&uktikan suatu
konsep le(at penelitian-penelitian) pem&uktian-
pem&uktian dan eksperimen-eksperimen sehingga
munulllah temuan-temuan &aru dalam dunia ilmu
pengetahuan 'ang mampu mendorong seara dahs'at
terhadap kema*uan di &adang sosial dan ekonomi.
. Sesuai dengan orakn'a 'ang sekuler) pragmatisme tidak
mudah pera'a pada ?kepera'aan 'ang mapan@. Suatu
keper'aan 'ang diterim apa&ila ter&ukti ke&enarann'a
le(at pem&uktian 'ang praktis sehingga pragmatisme
tidak mengakui adan'a sesuatu 'ang sakral dan mitos)
%engan orakn'a 'ang ter&uka) ke&an'akan kelompok
pragmatisme merupakan pendukung teriptan'a
demokratisasi) ke&e&asan manusia dan gerakan-gerakan
progresi, dalam mas'arakat modern.
/. KELE6A7AN PRAG6ATS6E
a. Karena pragmatisme tidak mau mengakui sesuatu 'ang
&ersi,at meta+sika dan ke&enaran a&solute ke&enaran
tunggal4) han'a mengakui ke&enaran apa&ila ter&ukti
seara alamiah) dan pera'a &ah(a duna ini mampu
diiptakan oleh manusia sendiri) seara tidak langsung
pragmatisme sudah mengingkari sesuatu 'ang
transendental &ah(a Tuhan *auh di luar alam semesta4.
Kemudian pada perkem&angan lan*ut) pragmatisme
sangat mende(akan kemepuan akal dalam menapai
-
7/25/2019 Pragmatism e
12/16
ke&utuhan kehidupan) maka sikap-sikap semaam ini
men*urus kepada ateisme.
&. Karena 'ang men*adi ke&utuhan utama dalam +lsa,at
pragmatisme adalah sesuatu 'ang n'ata) praktis) dan
langsung dapat di nikmati hasiln'a oleh manusia) maka
pragmatisme meniptkan pola pikir mas'arakat 'ang
matrealis. 6anusia &erusaha seara keras untuk
memenuhi ke&utuhan-ke&utuhan 'ang &ersi,at ruhaniah.
6aka dalam otak mas'arakat pragmatisme telah di
hinggapi oleh pen'akit matrealisme.
. 5ntuk menapai matrealismen'a) manusia menge*arn'a
dengan &er&agai ara) tanpa memperdulikan lagi dirin'a
merupakan anggota dari mas'arakat sosialn'a. a &eker*a
tanpa mengenal &atas (aktu sekedar memenuhi
ke&utuhan materin'a) maka dalam struktur
mas'arakatn'a manusipa hidup semakin egois
indi 6PLKAS TER7A%AP PEN%%KAN
A. Tu*uan Pendidikan
:ilsu, paragmatisme &erpendapat &ah(a pendidikan
harus menga*arkan seseorang tentang &agaimana &er+kir
dan men'esuaikan diri terhadap peru&ahan 'ang ter*adi di
dalam mas'arakat. Sekolah harus &ertu*uan untuk
mengem&angkan pengalaman-pengalaman 'ang akan
memungkinkan seseorang terarah kepada kehidupan 'ang
&aik.
Tu*uan-tu*uan pendidikan terse&ut meliputi2
- Kesehatan 'ang &aik
-
7/25/2019 Pragmatism e
13/16
- Keterampilan-keterampilan dan ke*u*uran dalam
&eker*a
- 6inat dan ho&i untuk kehidupan 'ag men'enangkan
- Persiapan untuk men*adi orang tua
- Kemampuan untuk &ertransaksi seara e,ekti,
dengan masalah-masalah sosial
Tam&ahan tu*uan khusus pendidikan di atas 'aitu untuk
pemahaman tentang pentingn'a demokrasi. 6enurut
pragmatisme pendidikan hendakn'a &ertu*uan men'ediakan
pengalaman untuk menemukanFmemeahkan hal-hal &aru
dalam kehidupan peri&adi dan kehidupan sosial.
C. Kurikulum
6enurut para +lsu, paragmatisme) tradisi demokrasi
adalah tradisi memper&aiki diri sendiri a sel,-orreting
trdition4. Pendidikan &er,okus pada kehidupan 'ang aik pada
masa sekarang dan masa 'ang akan datang. Kurikilum
pendidikan pragmatisme ?&erisi pengalaman-pengalaman
'ang telah teru*i) 'ang sesuai dengan minat dan ke&utuhan
sis(a. Adapun kurikulum terse&ut akan &eru&ah.
%. 6etode Pendidikan
A*aran pragmatisme le&ih mengutamakan penggunaan
metode pemeahan masalah problem solving method4 serta
metode pen'elidikan dan penemuan inquiri and discovery
method4. %alam praktikn'a menga*ar4) metode ini
mem&utuhkan guru 'ang memiliki si,at pem&eri kesempatan)
&ersaha&at) seorang pem&im&ing) &erpandangan ter&uka)
antusias) kreati,) sadar &ermas'arakat) siap siaga) sa&ar)
&eker*asama) dan &ersungguh-sungguh agar &ela*ar
&erdasarkan pengalaman dapat diaplikasikan oleh sis(a dan
apa 'ang diita-itakan dapat terapai.
-
7/25/2019 Pragmatism e
14/16
E. Peranan Guru dan Sis(a
%alam pem&ela*aran) peranan guru &ukan ?menuangkan@
pengetahuan'a kepada sis(a. Setiap apa 'ang dipela*ari oleh
sis(a haruslah sesuai dengan ke&utuhan) minat dan masalah
pri&adin'a. Pragmatisme menghendaki agar sis(a dalam
menghadapi suatu pemasalahan) hendakn'a dapat
merekonstruksi lingkungan untuk memeahkan ke&utuhan
'ang dirasakann'a.
5ntuk mem&antu sis(a guru harus &erperan2
a. 6en'ediakan &er&agai pengalaman 'ang akan
memuulkan moti
-
7/25/2019 Pragmatism e
15/16
/A/ III
PEN+T+P
#.! KES6P5LAN
Pendidikan pragmatisme &er(atak humanis) dan manusia
adalah ukuran segala-galan'a.Rasio manusia tidak pernah
terpisah dari dunia) &ahkan men*adi &agian dari dunia itu
sendiri. Pengetahuan manusia harus dinilai dan diukur dengan
kehidupan praktis) serta &enar tidakn'a hasil pikiran manusia
akan ter&ukti di dalam penggunaann'a dalam praktek. 9adi)
suatu teori dikatakan &enar *ika &er,ungsi praktis &agi
kehidupan manusia.
#./ SARAN
Agar mahasis(a mampu mengetahui dan mengaplikasikan
dalam kehidupan sehari-hari dan *uga dapat &erman,aat &agi
kita dan para pem&aa dan pendengar.
-
7/25/2019 Pragmatism e
16/16
DAFTAR P+STAKA
7. Ahmad S'adali) !$$ ?:ilsa,at umum@) Bandung CD Pustaka
Setia)
atthamim'.&logspot.om +lsa,at pragmatism !3 April /0!>4
Pro,.) %r.) 9uha'a S. Pra*a /00# ?Aliran-aliran :ilsa,at dan Etika@
Prenada 6edia2 9akarta.
6udHakir) %rs.) dkk.) :ilsa,at 5mum) CD. Pustaka Setia2 Bandung.
!$$.
6unir) 6isnal) %rs.) 6.7um.) dkk) /003 ?:ilsa,at lmu@) Pustaka
Pela*ar2 ;og'akarta.
=ikipedia !3 April /0!>