MBSMANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH

D O S E N P E N G A M P U :AFIFUL IKHWAN, M.PD. I

Oleh: Fiana Wulanndari

2013.4.047.0001.1.001678

PERTANYAAN1. Apakah setiap madrasah harus menggunakan MBS, bagaimana

penerapannya ,apa bukti keberhasilannya ? (Risma)2. Jelaskan kaitannya kelima faktor MBS serta contohnya!( feni)3. Mana yang lebih berhasil MBS atau manajemen berbasis pesantren?(Ifa)4. Siapa yang dimaksud stek holder dalam MBS?(mita)5. Mengapa bank dunia memberikan sumbangsih dalam MBS?(Lutfi)

ARAH BAHASAN PENGEMBANGAN KEGIATAN

PEMBELAJARAN:

1. Pengertian Manajemen Berbasis Sekolah2. Latarbelakang Manajemen Berbasis Sekolah3. Karakteristik Manajemen Berbasis Sekolah4. Tujuan Manajemen Berbasis Sekolah5. Faktor-faktor yang Perlu Diperhatikan dalam

MBS

03

PENGERTIAN MANAJEMEN BEBASIS SEKOLAH (MBS)• Secara bahasa, manajemen berbasis sekolah

(MBS) berasal dari tiga kata yaitu manajemen, berbasis, dan sekolah. Manajemen adalah proses menggunakan sumber daya efektif untuk mencapai sasaran. Berbasis memiliki kata dasar basis yang berarti dasar atau asas. Sedangkan sekolah berarti lembaga untuk belajar dan mengajar serta tempat untuk menerima dan memberikan pelajaran. Berdasarkan makna leksikal tersebut maka manajemen berbasis sekolah (MBS) dapat diartikan sebagai penggunaan sumber daya yang berdasarkan pada sekolah itu sendiri dalam proses pengajaran atau pembelajaran.

04

• Latar belakang munculnya Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) tak lepas dari kinerja pendididkan di suatu Negara berdasarkan system pendidikan yang ada sebelumnya. Diantara tahun 1960-an hingga 1970-an berbagai inovasi dilakukan melalui pengenalan kurikulum baru dan pendekatan metode pengajaran baru dalam rangka meningkatkan kualitas pendidikan, namun hasilnya tidak memuaskan. Demikian juga di banyak Negara lain seperti Kanada, Amerika, Australia, Inggris, Perancis, Selandia Baru, dan Indonesia.

05 Latar Belakang Manajemen Berbasis Sekolah (MBS)

Dipresentasikan pada 20 Apr 2016 oleh: Fiana Wulandari

KARAKTERISTIK MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH (MBS)• Kekuasaan dan tanggung jawab dalam

pengembilan keputusan yang berhubungan dengan peningkatan mutu pendidikan yang didesentralisasikan pada stakeholder sekolah. • Domain manajemen peningkatan mutu

pendidikan yang mencakup keseluruhan aspek peningkatan mutu pendidikan, mencakup kurikulum, kepegawai, keuangan, sarana-prasarana dan penerimaan siswa baru. • Walaupun keseluruhan domain peningkatan

mutu pendidikan didesentralisasikan kepada sekolah-sekolah, namun diregulasikan yang mengatur fungsi kontrol pusat terhadap keseluruhan pelaksanaan kewenangan dan tanggung jawab pemerintah.

06

Dipresentasikan pada 20 Apr 2013 di SPS UIN Malang oleh: Afiful Ikhwan, M.Pd.I

TUJUAN MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH (MBS)

Tujuan utama MBS adalah meningkatkan efesiensi, mutu dan pemeratan pendidikan. Peningkatan efesiensi diperoleh melalui keleluasaan mengelola sumber daya yang ada, partisipasi masyarakat dan penyederhanaan birokrasi. Peningkatan mutu diperoleh melalui partisipasi orang tua, kelenturan pengelolaan sekolah, peningkatan propesionalisme guru, adanya hadiah dan hukuman sebagai control, serta hal lain yang dapat menumbuhkembangkan suasana yang kondusif

07

Dipresentasikan pada 20 Apr 2013 di SPS UIN Malang oleh: Afiful Ikhwan, M.Pd.I

FAKTOR-FAKTOR YANG PERLU DIPERHATIKAN DALAM MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH (MBS)

• Faktor yang berkaitan dengan manajemen berbasis sekolah (MBS) dintaranya adalah:• Kewajiban Sekolah• Kebijakan dan Prioritas Pemerintah• Peranan Orang Tua dan Masyarakat

07

TERIMAKASIH

WASSALAM.....!!!

Semoga dapat bermanfaat.......