ppt anakon kelompok 1.ppt
Embed Size (px)
TRANSCRIPT
-
7/13/2019 ppt anakon kelompok 1.ppt
1/12
ANALISIS KESALAHAN
NETTA GUMILANG R.P 2115110788
SITI AYU NINGSIH 2115110806
SAFIRA AL KHANSA 2115110793
-
7/13/2019 ppt anakon kelompok 1.ppt
2/12
JUDUL JURNAL ANALISIS KONTRASTIF
FONOLOGI BAHASAINDONESIA DENGAN
BAHASA MEE SEBAGAI
PENDEKATAN ALTERNATIFPEMBELAJARAN BAHASA
INDONESIA TINGKAT SD DI
KABUPATENNABIRE DAN
PANIAI(SIMIN ALTHUR)
-
7/13/2019 ppt anakon kelompok 1.ppt
3/12
LATAR BELAKANG
-
7/13/2019 ppt anakon kelompok 1.ppt
4/12
TEORI
pateda
untuk mengatasi kesulitan yang dihadapi oleh guru ketika
mengajar B2, dipopulerkan teknik analisis kontrastif
Buren
Analisis kontrastif harus bisa meminimalisir perbedaanatau kemiripan diantara bahasa-bahasa yang
dibandingkan
Baraja Terdapat 7 asumsi, yaitu
-
7/13/2019 ppt anakon kelompok 1.ppt
5/12
kesalahan si terdidik dalamproses belajar B2 sebagian besar
disebabkan oleh adanyainterferensi bahasa pertama
unsur-unsur yang serupa antaraB1 dan B2 tidak akan
menimbulkan kesukaran bagi siterdidik;
unsur yang berbeda antara B1dan B2 akan menimbulkankesukaran bagi si terdidik
unsur-unsur yang serupa danberbeda dapat ditemukan dariusaha membandingkan antara
sistem B1 dan sistem B2
hasil perbandingan dapatdigunakan sebagai dasar untukmeramalkan kesulitan-kesulitan
belajar yang manifestasinyadapat dilihat dari kesalahan-
kesalahan yang dibuat siterdidik
bahan pelajaran yang disusunberdasarkan butir (1) s.d. (5)merupakan bahan pelajaran
yang efisien
perbandingan antara sistem B1dan B2 dapat menentukan
hierarki kesulitan
-
7/13/2019 ppt anakon kelompok 1.ppt
6/12
METODOLOGI PENELITIAN
metode
Analisis kontrastif
adalah metode yang mengontraskan struktur dua
bahasa secara sinkronis tanpa menghiraukan aspek
perkembangan historis kedua bahasa yang
dibandingkan itu. Hasil analisis kontrastif kemudiandijadikan dasar untuk memprediksi kesulitan belajar
pada setiap subsistem dan dijadikan pedoman
penyusunan buku pelajaran B2
-
7/13/2019 ppt anakon kelompok 1.ppt
7/12
Teknik
Pengambilan
Data
-
7/13/2019 ppt anakon kelompok 1.ppt
8/12
HASIL PENELITIAN
Perbandingan Prediksi
-
7/13/2019 ppt anakon kelompok 1.ppt
9/12
Perbandingan
Fonem Vokal BIdan BM
Perbandingan
Diftong BI denganBM
Perbandingan
Fonem KonsonanBI dengan BM
Perbandingan
Distribusi FonemVokal BI dengan
BM
Perbandingan
Distribusi FonemKonsonan BIdengan BM
Perbandingan
Distribusi DeretKonsonan BIdengan BM
PerbandinganDistribusi Gugus
Konsonan BIdengan BM
-
7/13/2019 ppt anakon kelompok 1.ppt
10/12
Kesulitan Belajar pada Subsistem Pola Suku Kata
Kesulitan Belajar Tingkat Over-diferensiasi pada Subsistem Gugus Konsonan
Kesulitan Belajar Tingkat Over-diferensiasi Level Subsistem Deret Konsonan
Prediksi tingkat Kesulitan Belajar pada Level Distribusi
Prediksi Tingkat Kesulitan Belajar pada Level Subsistem Konsonan
Prediksi Tingkat Kesulitan Belajar pada Level Subsistem Diftong
Prediksi Tingkat Kesulitan Belajar pada Level Subsistem Vokal /a,i,u,e,o/
-
7/13/2019 ppt anakon kelompok 1.ppt
11/12
KESIMPULAN
subsistem
vokal
subsistem
diftong
subsistem
konsonan
Subsistem
distribusi
fonem
Subsistem
pola suku
kata
persamaan
Subsistem
vokal
Subsistem
diftong
Subsistemkonsonan
Subsistem
distribusi
konsonan
Subsistem
deret
konsonan
Subsistem
gugus
konsonan
Subsistem
pola suku
kata
perbedaan
-
7/13/2019 ppt anakon kelompok 1.ppt
12/12
KOMENTAR KELOMPOK
Sudah dipaparkan perbedaan dan persamaanfonologi bahasa Mee dan bahasa Indonesia tetapitidak dijabarkan bagaimana tahap-tahap praktismeminimalisir interferensi fonologi diantara
keduanya Sudah diidentifikasi tingkat kesulitan belajar yang
didapati dalam pengajaran bahasa Indonesianamun belum pada sampai rancangan buku
pelajaran yang sesuai Belum ada bahan ajar bahasa Indonesia untuk SD
di Nabire dan Paniai