Dosen Pengampu: Astuti Wijayanti ,M.Pd.Si.

KETERAMPILAN PROSES

Kapita selekta

Disusun Oleh:

1. Patmi (2013016037)

2. Dwi Yunita (2013016040)

3. Moh. Rusdy (2013016044)

4. Evi Fatimah (2013016049)

5. Esterlina Rummi (2013016051)

PETA

KONSEPPENGERTIAN KETERAMPILAN PROSES

KELEMAHANN

KEUNGGULANPENTINGNYA KETERAMPILAN PROSES

JENIS-JENIS KETERAMPILAN PROSES

PERANAN GURU KESIMPULAN

Keterampilan proses ialah pendekatan pembelajaran yang bertujuan mengembangkan sejumlah kemampuan fisik dan mental sebagai dasar untuk mengembangkan kemampuan yang lebih tinggi pada diri siswa.

Keterampilan proses IPA adalah semua jenis keterampilan baik mental, fisik dan sosial yang diperlukan untuk memperoleh, mengembangkan dan menerapkan konsep-konsep, prinsip-prinsip, hukum-hukum dan teori-teori IPA (Rustaman N. dan Andrian R., 1997:20-30).

KETERAMPILAN PROSES

Pendekatan keterampilan proses adalah proses pembelajaran yang dirancang sedemikian rupa sehingga siswa dapat menemukan fakta-fakta, membangun konsep-konsep dan teori-teori dengan keterampilan intelektual dan sikap ilmiah siswa sendiri. Siswa diberi kesempatan untuk terlibat langsung dalam kegiatan-kegiatan ilmiah seperti yang dikerjakan para ilmuwan, tetapi pendekatan keterampilan proses tidak bermaksud menjadikan setiap siswa menjadi ilmuwan.

Perkembangan ilmu pengetahuan berlangsung semakin cepat sehingga para guru tidak mungkin mengajarkan semua fakta dan konsep kepada anak didiknya.

Siswa mudah memahami konsep-konsep yang rumit dan abstrak jika disertai dengna cara mempraktikan sendiri.

Penemuan ilmu pengetahuan tidak bersifat mutlak namun penemuannya bersifat relatif.

Proses pembelajaran seharusnya mengembangkan konsep tidak dilepaskan dari pengembangan sikap dan nilai dari diri anak didik.

PENTINGNYA KETERAMPILAN PROSES

JENIS-JENIS KETERAMPILAN PROSES

1.Melakukan pengamatan ( observasi )

2.Menafsirkan ( interpretasi )

3.Mengelompokkan ( klasifikasi )

4.Meramalkan ( prediksi )

5.Berkomunikasi

6.Hipotesis

7.Merencanakan percobaan atau penyelidikan

8.Menerapkan konsep atau prinsip

9.Mengajukan pertanyaan

PERANAN GURU• Memberikan kesempatan untuk menggunakan

keterampilan proses dalam melakukan eksplorasi materi dan fenomena. • Memberi kesempatan untuk berdiskusi dalam

kelompok-kelompok kecil. • Mendengarkan pembicaraan siswa dan mempelajari

produk mereka untuk menemukan proses.• Mendorong siswa mengulas (review) secara kritis

tentang bagaimana kegiatan mereka telah dilakukan. • Memberikan teknik/ strategi untuk meningkatkan

keterampilan, khususnya ketepatan dalam observasi dan pengukuran.

KEUNGGULAN

Memberi bekal cara memperoleh pengetahuan,

Keterampilan proses merupakan hal yang sangat penting untuk pengembangan

pengetahuan masa depan

Keterampilan proses bersifat kreatif, siswa aktif, dapat meningkatkan keterampilan

berpikir dan cara memperoleh pengetahuan.

KELEMAHANMemerlukan banyak waktu sehingga sulit untuk dapat menyelesaikan bahan pengajaran yang

ditetapkan dalam kurikulum

Memerlukan fasilitas yang cukup baik dan lengkap sehingga tidak semua sekolah dapat menyediakan

Merumuskan masalah, menyusun hipotesis, merancang suatu percobaan untuk memperoleh data yang relevan adalah pekerjaan sulit, tidak

setiap siswa mampu melaksanakannya.

Kesimpulan• Pendekatan keterampilan proses merupakan pendekatan belajar-

mengajar yang mengarah kepada pengembangan kemampuan-

kemampuan mental, fisik dan sosial yang mendasar sebagai penggerak

kemampuan yang lebih tinggi dalam diri individu siswa.

• Penerapan keterampilan proses sains dalam kegiatan belajar mengajar

dipandang dari dua dimensi, yaitu dimensi produk dan dimensi proses,

dengan alasan ini betapa pentingnya keterampilan proses bagi siswa

untuk mendapatkan ilmu yang berguna bagi siswa di masa yang akan

datang sehingga bangsa kita akan dapat sejajar dengan bangsa yang

maju lainnya.

DAFTAR PUSTAKA

http://staff.uny.ac.id/sites/default/files/lain-lain/ikhlasul-ardi-nugroho-mpd/PLM_Novi_keterampilan%20Proses.pdf

diakses pada hari Jumat, 27 Februari 2015 di Kalasanhttp://bdksemarang.kemenag.go.id/penerapan-ketrampilan-proses-sebagai-penerapan-pendekatan-scientific-dalam-pembelajaran-ipa-3/

diakses pada hari Jumat, 27 Februari 2015 di Kalasanhttp://digilib.upi.edu/administrator/fulltext/t_ipa_999691_eryanti_chapter1.pdf

diakses pada hari Jumat, 27 Februari 2015 di Kalasanhttp://repository.uinjkt.ac.id/dspace/bitstream/123456789/1582/1/101530-LA%20ROSIANI%20HADIANI-FITK.pdf

diakses pada hari Jumat, 27 Februari 2015 di Kalasan

TERIMA KASIH