j

. i

.,

""'

~-.-J-, .... ____ - ,_...._,._ ... ,.,..

LAPORANPPM

MEDlEN IM DEUTSCHfJNTERRICHT BACI PARA GURU BAHASA JERMAN SE DIY DAN JAW A TENGAH

Oleh: Prof.Dr. Pratomo Widodo Dra. Sri Megawati~ N1 .A.

Drs. Ahmad Marzuki Isti Haryati, S.Pd, M.A

JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA JERMAN FAKULTAS BAHASA DAN SENI

UNIVERSITAS NEGERI YOGY AKARTA 2011

PENGABDIAN PADA MASY ARAKA T INI DIBIA YAI DENGAN DANA DIPAFBS UNY

NO. KONTRAK PPM: 15/KONTRAK PPM/H.34.i2!Ji/PP/IV/201 1

~- r .... ,q.,"'""" ..--." . ,_

''

:J Jh -~,

KATA PENGANTAR

Puji syukur Alhamdulillah kan1i panjatkan ke hadirat Allah SWT yang telah memberikan kenikmatan-Nya sehingga kami panitia kegiatan PPM Jurusan Pendidikan Bahasa Jerman telah dapat menyelenggarakan pelatihan dengan tema

Kegiatan pelatihan ini bertujuan memaparkan yaitu memaparkan dan mengenalkan kepada para peserta PPM. Indikator keberhasilan kegiatan PPM ini yaitu para peserta PPM dapat membuat latihan soal melalui media tersebut di atas untuk para siswa mereka di sekolah.

Atas telah dilaksanakannya kegiatan PPM ini, kami mengucapkan terimakasih kepada, (1) Dekan FBS Universitas Negeri Yogyakarta, (2) Dewan Pertimbangan PPM FBS Universitas Negeri Yogyakarta, (3) semua peserta kegiatan PPM yaitu para guru Bahasa Jerman se DIY dan Jawa Tengah, (4) semua pihak yang telah membantu pelaksanau.h kegiatan PPM.

Yog;;akarta, November 2011

PPM

ii

il iii

5

AR

~~

iii :

~

i .:.,

Medien im Deutschunterricht

Bagi guru-guru Bahasa Jerman di DIY dan Jawa Tengah

Oleh: Pratomo Widodo, dkk.

Abstrak

Tujuan kegiatan PPM dengan judul Medien im Deutschunterricht ini memberikan pelatihan bagi para guru bahasa Jerman dalam menyiapkan materi bahan ajar bahasa Jerman untuk di sekolah dan menyusun alat evaluasi nya melalui program dari Situs Innovation im Deutschunterricht dan Ubungsbldtter per Mausklick.

Materi kegiatan disampaikan dalam dua sesi, pertama yaitu Innovation im Deutschunterricht Hor- und Filmmaterial selbst gemacht dan kedua Penyususnan Alat Evaluasi Be/ajar Bahasa Jerman melalui Ubungsbldtter Per Mausklick. Kegiatan PPM ini dilaksanakan melalui kegiatan penyuluhan dan pelatihan. Materi kegiatan dipresentasikan dan dipraktekkan langsung oleh nara sumber dan para peserta yang dibantu oleh Mahasiswa Jurusan Pendidikan Bahasa Jerman FBS-UNY.

Hasil dari kegiatan PPM ini yaitu para peserta memperoleh pengalaman dan pengetahuan untuk menyiapkan bahan ajar bahasa Jerman ~bn mcnyusun nlat cvaluasinya yang sesuai dengan tema dalam buku ajar.

Kata Kunci: pelatihan Medien im Unterricht

iv

BABI

1. Analisis Situasi

Mata pelajaran bahasa Jerman saat ini merupakan salah satu mata pel~aran bahasa

Asing selain bahasa Inggris yang diajarkan baik di SMA, MAN maupun SMK. Bahasa

Jerman di sebagian besar sekolah menengah ditetapkan sebagai mata pelajaran pilihan.

Namun ada pula sekolah yang menetapkan mata pelajaran bahasa Jerman sebagai mata

pelajaran wajib, terutama di sekolah yang memiliki kelas bahasa.

Mata pelajaran bahasa Jerman pada dasarnya memiliki fungsi atau peran yang

cukup penting bagi perkembangan anak didik di Indonesia sejalan dengan pesatnya

perkembangan jaman pada era teknologi informasi saat ini. Bahasa Jerman apabila

dikuasai dengan baik dapat membantu siswa untuk menyerap ilmu pengetahuan dari

bangsa dan negara yang berbahasa Jerman. Jika ditilik dari perkembangan teknologi saat

ini, penguasaan sebuah bahasa asing menjadi penting. T. L. Friedman (via

http://en.wikipedia.org/wiki/The_world_is_jlat) yang menulis sebuah buku The World is

Flat mengatakan bahwa dunia seolah-olah "datar" dan bisa dijangkau oleh siapa pun dan

dimana pun sepanjang orang tersebut m~miliki jaringan internet. Internet menurutnya

telah mengubah pola kehidupan man usia. "Flat" di sini tak lain merupakan sebuah

metafora dari layar monitor komputer. Salah satu syarat untuk bisa terhubung dalam

dunia global yang "datar" seperti yang diibaratkan Friedman tentu saja penguasaan

bahasa asing (termasuk bahasa Jerman) menjadi sangat penting.

Selain bahasa asing yang sangat diperlukan agar bisa memasuki dunia global, untuk

menguasai bahasa asing itu sendiri ternyata juga diperlukan penguasaan teknologi yang

memadai. Teknologi dalam hal ini internet menjadi salah satu pilihan dalam

3

2. ldentifikasi dan Perumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang permasalahan yang telah disampaikan sebelumnya,

maka dapat dirumuskan permasalahan sebagai berikut: Bagaimanakah Podcast dan . Obungsblatter per Mausklick melalui internet sebagai media pembelajaran bahasa

Jerman yang inovatif dan kreatif dapat digunakan oleh para guru bahasa Jerman di SMA

/SMKIMA?

3. Tujuan Kegiatan

Kegiatan Pengabdian Pada Masyarakat ini memiliki tujuan untuk :

1. Memaparkan Podcast dan Obungsblatter per Mausklick melalui intemet sebagai

media pembelajaran bahasa Jerman yang inovatif dan kreatif digunakan oleh guru bagi

siswa SMA/SMK/MA.

2. Memaparkan cara memanfaatkan internet sebagai media pembelajaran bahasa Jerman

yang inovatif dan kreatif yang efektif digunakan oleh para guru bahasa Jerman

SMA/SMK/MA.

4. Manfaat Kegiatan

Kegiatan ini diharapkan akan memberikan beberapa manfaat, di antaranya :

1. Wawasan para guru baha3a Jerman mengenai Podcast dan Obungsblatter melalui

internet sebagai media pembelajaran bahasa Jerman yang inovatif dan kreatif bagi

siswa SMA/SMK/MA semakin meningkat.

2. Wawasan para guru bahasa Jerman tentang bagaimana cara memanfaatkan internet

sebagai media pembelajaran bahasa Jerman yang inovatif dan kreatif bagi siswa

SMA/SMK/MA semakin meningkat.

~.'

c~

4

; '

m~dia ~

i

1.

.

jb

j

--.j

.,-

5

2. Podcast melalui Internet Sebagai Media dalam Pembelajaran Bahasa Jerman

Berkaitan dengan media, ada istilah multimedia yang berfungsi sebagai penyampai

pesan-pesan pembelajaran. Multimedia merupakan media yang dapat menyajikan unsur

med~a secara lengkap, seperti suara, animasi, video, grafis dan film. Multimedia sering

diidentikkan dengan komputer, internet dan pembelajaran berbasis komputer

(Burhanuddin, 2009 :1 0). Dalam hal ini, multimedia yang bisa dimanfaatkan dalam

pembelajaran bahasa Jer'l1an untuk siswa SMA/SMK/MA adalah internet.

Internet mempunyai berbagai kelebihan sehingga bisa digunakan sebagai media

pembelajaran bahasa Jerman. Dari situs-situs yag terdapat di internet bisa diperoleh

materi-materi dan latihan-latihan yang hisa digunakan oleh guru dalam pembelajaran

bahasa Jerman.

Selain itu dibahasa sebagai dan yang bisa diperoleh

secara gratis dari internet yang berisi materi-materi dan latihan bahasa Jerman. Salah satu

materi yang bisa digu:-takan adalah

adalah yang berisi materi dan latihan yang dapat

digunakan oleh guru untuk mengevaluasi dan mengukur keberhasilan proses belajar

mengajar bahasa Jerman di sekolal1.

C. METODE KEGIATAN PPM

1. Pendekatan

Sejalan dengan tujuan workshop yang akan dicapai, kegiatan PPM yang

dilaksanakandengan melalui kegiatan pelatihan yang berlangsung selama sekitar tujuh

jam. Materi pelatihan selain presentasi makalah juga praktik membuat soal dengan

;;

t-~

Software Arbeitblatter per Mausklick.

2. Langkah Kegiatan

Innovation im Deutschunterricht.

Software Arbeitblatter per Mausklick.

Arbeitblatter per Mausklick,

Praposition,

Software Arbeitblatter per Mausklick.

Software Arbeitblatter per Mausklick.

Software Arbeitblatter ver Mausklick.

7

3. Khalayak Sasaran

Kegiatan PPM ini ditujukan ke pada guru-guru bahasa Jerman, baik SMA, SMK

maupun MA baik di wilayah DIY dan Jawa Tengah. Karena itu peserta workshop yang

hadir pada keempatan ini adalah para guru bahasa Jerman dari SMA, SMK dan MA, baik

di wilayah DIY maupun Jawa Tengah.

4. Waktu Kegiatan dan Susunan Acara

Kegiatan PPM ini diselenggarakan pada hari Sabtu pada tanggal 24 September

2011, bertempat di Dream lab, C15, Fakultas Bahasa dan Seni UNY. Kegiatan ini

dilaksanakan P.1ulai dari pukul 08.00 hingga 15.00 WIB.

Susunan acara PPM ini secara rinci tertuang dalam tabel berikut ini.

No. Jam Kegiatan

1. 013.00-08.30 Registrasi Peserta

2. 08.30-08.55 Pembukaan Workshop --

3. Coffe Break

08.55-09.00

4. 09.30-10.00 Materi I

(Prof. Dr. Pratomo Widodo)

Innovation im Deutschunterricht

5. 10.00-10.30 Materi II

(M. Kharis, M.Hum)

Arbeitsblaetter per Mausklick

6. 10.30-12.00 Penyusunan Materi Ajar Bahasa Jerman yang

Inovatif

7. 12.00-13.00 Istirahat

8. 13.00-14.00 Penyusunan Materi Ajar Bahasa Jerman yang

Inovatif

9. 14.00-14.15 Penutup ~--- --- -----,...,

8

D. HASIL DAN PEMBAHASAN

1. Hasil Kegiatan

Kegiatan pelatihan Medien im Deutschunterricht bagi guru-guru bahasa Jerman se

DIY dan Jawa Tengah berjalan dengan sukses sesuai dengan penyampaian materi dan

jadwal yang telah ditetapkan. Seluruh peserta merasa telah mendapatkan sesuatu yang

baru yang dapat dijadikan pengayaan pengajaran bahasa Jerman di sekolah mereka

- masing-masing. Kegiatan seperti ini merupakan waktu yang sangat bernilai bagi peserta

untuk memikirkan dan menerapkan materi yang telah mereka peroleh dalam pelatihan ini

dan mendiskusikan hal ini kepada para nara sumber.

2.Pembahasan

Berdasarkan hasil diskusi dengan para peserta dapat diulas hal-hal sebagai

berikut. Kata Podcast juga dibentuk dari kata seperti !pod atau Broadcast. Bila Ipod

berhubungan dengan musik yang dulu berasal dar MP3-Player von Apple. Broadcast

berasal dari bahasa Inggris untuk kata Ausstrahlung (pancaran) atau Sender (penbirim).

Podcast dalarn hal ini tidak jauh berbeda dengan Radiosendung (siaran radio), yang ..,.:

penyiaran materinya dapat diambil secara gratis dari Internet dan dapat disimpan di

Computer sendiri untuk mendengarkannya. Jadi Podcast sedikit banyak juga memberi

kontribusi atau sumbangan untuk menyimak.

Podcast sangat cocok untuk pembelajaran sendiri, yang dapat menginspirasi para

guru bahasa Jerman dengan kerrampuan penguasaan bahasa Jerman mereka. Podcast

dapat dimanfaatkan untuk mengisi kesenangan di waktu senggang dengan memilih tema-

r ;~

~:-

'i

9

tema yang cocok. Selain itu Podcast dapat dipe1gunakan sebagai sumbangan untuk

menyimak yang aktual dan terbaru dalam pengajaran bahasa Jerman. Kelebihan Podcast

dalam pengajaran bahasa Jerman sebagai bahasa Asing terletak pada keaktualitas dan

keautentikan materinya. Untuk peserta tingkat lanjut banyak sekali kesempatan untuk

mengunakan materi-materi yang krsedia.

E.KESIMPULAN DAN SARAN

1. Kesimpulan

Secara keseluruhan kegiatan pelatihan ini berjalan sesuai dengan target yang

diharapkan. Berikut beber3pa capaian yang dihasilkan dari kegiatan ini:

I. .Jumlah pcscrla yang mcngikuti kcgiatan pelatihan ini sangat banyak (53 peserta)

sehingga kapasitas Computer yang tersedia (30 Unit) tidak mencukupi.

2. Dari kegiatan pelatihan ini peserta memperoleh penyegaran tentang pengetahuan

Podcast dan Obungsblatter per Mausklick yang sangat berguna bagi para peserta

untuk pengayaan pengajaran bahasa Jerman di sekolah mereka masing-masing.

3. Pelatihan ini diharapkan dapat meningkatkan kualitas pengajaran bahasa jerman

mereka di sekolah.

2.Saran

Beberapa saran yang dapat disampaikan untuk perbaikan pelaksanaan kegiatan

PPM untuk masa yang akan datang yaitu:

~ ~-

I. Tema ini dapat diberikan lagi kepada para guru yang belum mengukuti kegiatan

pelatihan ini mengingat materi yang dibahas sangat banyak manfaatnya.

2. Tema yang dibahas sebaiknya dapat menjawab permasalahan yang muncul dalam

mencari materi pengayaan dan evaluasi untuk pengajaran bahasa Jerman.

3. Para peserta yang akan mengikuti kegiatan seperti ini, dapat juga memberikan

kontribusi kepada para nara sumber untuk membahas permasalahan yang ada di

sekolah khusus mengenai pengajaran bahasa Jerman.

'

,l1

11

Daftar Pustaka

Arsyad, Azhar. 2003. Jakarta : Raja Grafindo Persada.

Burhanuddin, Elita. 2009. Jakarta: P4TK Bahasa

Departemen Pendidikan Nasional. 2003.

http://en.wikipedia.org/wiki/The Diakses pada tanggal 7 Maret 2011.

Sardiman.A.dkk. 2002. Jakarta :Raja Grafindo Persada.

Schramm, Wilbur.1977. California: Tolls ang verly Hills.

- <

NVHidWV~

Zl

\

Pak Khmis, M.Hum sedang memaparkan materinya .

Guru-guru dengan dipandu oleh PakK.haris dan Marzuki sedang membuat latiha'1 dari Scftware Arbeitblatter per Mausklick.

. i

:>!;

~-...... ,

Lampiran 3

FOTO KEGIATAN PPM

Prof.Dr.Pratomo Widodo ketika sedang memaparkan materinya.

Peserta Workshop sangat antusias memperhatikan pemaparan materi dalam Workshop

!

~--

Der Rattenfi:inger von Hameln lm .Jahre 1284 kam ein seltsam m:sschendcr Mann nach Hameln. Er halte buntc Kleidcr an und s

-.::::-~~)

[1-

l Erg~inzcn Sic bittc die Pdipositioncn:

{ins!!esamt 26 Auf!!aben Textlange: 260 Worter

Der Rattenfanger ___ (1) I-Iameln --~ _(2) Jnlm: J 2R4 kun1 l.!il1 Si,_!]lsnm nusschenclet Mann (3) 1-lumcln. Er hatte buntc J(kidn :111 1111d s:tgk: .. !cit hi11 1\:tllLIlliingL~r~ (LI) 1000 Taler werde ich die St

-~

. ,

-~--"!

---- ---------------------------, Eq~iinzcn Sic bitte die Pdipositioncn:

IJ~:r IZ

- ~

~

-- -.--------- --- ----- ---------- -----------------

l~ Bringen Sie bitte die Satze der einzelnen Abschnitte in die richtige

Reihenfolg-e_: ____________ _~

Abschnitt 1

1. Regina Werne1, Deutschlehrerin

Reihenfolge der S3tze:

Abschnitt 2

1. Das ist Regina Werner. 2. Das ist normal fUr Deutschlehrer. 3. Sie hat in Jena Germanistik und Ang\istik studiert. 4. Aber der Beruf macht Spar.,", sagt sie. 5. Sie hat Kurse an der Universitat Jen3 und in einem Sprachinstitut. 6. Seit 15 Jahren arbeitet sie als Deutschlehrerin. 7. Sie ist Deutschlehrerin. 8. ,Viele Stunden Unterricht, abends korrigieren, aber kein fester Job.

Reihenfolge der Satze: ............................... ..

Abscnnilt 3

1. lhre Studenten kommen aus China, Russland, Japan und Sudamerika. 2. Sie arbeitet ge1 n mit Menschen und mag fremde Ku\turen. 3. Frau Werner und die Studenten machen oft Projekte: 11 Die Studenten finden die Projekte gut. 5 Sic; a1bcitet mill_ehrbCichern und Worterblichern, mit Video und COs 6 Sie besuchen den B3llnhol, ein Kaufhaus, das Theater- dart kann man Deutsch lernen 7. Die Sludenten arbeiten auch mit Computern.

Reihenfolge der Satze: ................................ ..

Abschnitt 4

1. Susan Hein, Callcenter-Agentin

Reihenfolge der Satze: ................................. .

Abschnitt 5

1. lch muss beruflich vie\ telefonieren. 2. lch kann Englisch urd Spanisch sprechen, also bekomme ich die Anrufe aus Grof3,britannien, Spanien, Sudar~,erika und den USA. 3. Wir beraten unsere Kunden am Telefon, informieren sie Ober Flugzeiten und reservieren Flugtickets. 4. Meine Kolleginnen und ich sitzen zusammen in einem BOra. 5 lch arbeite im Lufthansa-CJIIcenter in Kassel.

Reil1enfolge der Satze:. .. . .....

Abschnitt 6

"!

-~

1. Wir mussen am Telefon immer freundlich sein, das ist nicht Ieicht. 2. lch habe dann wenig Zeit fUr meine Fa.nilie 3. Meine Tochter ist Ieider keine Hilfe im Haushalt- sie kann stundenlang telefonieren, aber sie kann nicht kochen! 1\. Unsere 1\rbeitszeit ist fiCxibel, aber wir mussen manchmal auch am Wochenende arbeiten.

Reihenfolge der Satze: ..

Abschnitt 7

1. Jan Jacobser1, Sport- und Fitnesskaufmann.

l~eihenfofge der SReihenfol]e der Satze

; ---:;

i ;_;

. ~

,}i:

I. Erg-~nien-Siebitte-die-bestimmten Artikel und die unbestimmten Artikel: , - (insgesamt 32 Aufgaben) ----- ---

Textlange: 260 Worter

__________ ( 1) Rat ten !linger von I Lm1cln lm Jahre 1284 krtm ___ (2) seltsam m1ssehender Mrtnn nach Hrtmeln. Er hatte bunte Kleider an uml Seigle: ,L.:h bin Rattcnllingcr; fi.ir 1000 Taler wercle ich (3) Stadt von allen Mausen und Ratten befreien." ___ (4) Bl.irger (5) Stadt versprachen ihm (6) Lohn, (7) er verlangte, und (8) Rrtt1enl1inger zog (9) Pfeifchen heraus und fing an zu pfeifen. Da kamen glcich (I 0) Ratten unci M~iuse a us allen Hausern heraus unci sammelten sich um ihn. Er ging pfe:fend aus (11) Strtdt hinaus und in (12) Fluss Weser hinein. (13) groGe Schar von Tieren folgte ihm ins Wasser und ertrank. J\bcr als ____ (14) R~Ittcn unci M~iusr~ vcrschwunden waren, wollten (15) Bl.irger ____ ( 16) Rattcnningcr ~;cincn Lohn nicht bezrthlen. Ohnc (17) Wort ginger davon. l~inigc 7cit S]iilcr. im .Juni. kelll1 cr _jcdoch. als .Uigcr vcrklciclet, nrtch 1-l

"""-"

[

- . Erganzen Sie bitte die bestimmten Artikel und die unbestimmten Artikel: (insgesamt 32 Aufgaben)

-Kontrollblatt----------------- Textlange: 260 Worter

Dcr (I) Rallcnllingcr von llamcln lm .l~thrc 12X4 bm tin (2) sclts~m1 ~tusschcndcr Mann nach ll~uncln. Er hattc huntc Klciclcr an Lllid sctglc: ,Jell bin IZaltcnllingcr; lL11 I 000 Taler wcrdc ich die (3) Stadt von allen Miiuscn unci Rattcn bclrcicn." Die ( 4) I hirgcr det ( S) S !ctd t vcrspr:tchcn i hm den ( 6) Lohn, den (7) cr veri angle, unci der (8) Ratlcnllinger zog ein (9) Pfeifchcn heraus unci iing an zu pfeifen. Da kamen gleich die (10) Ratten unci MaL.se aus allen Hausern heraus unci sammelten sich um ihn. Er ging pfeifend aus dct (11) Stadt hinaus unci in den (12) Fluss Weser hinein. Die (13) groGe Schar von Ticrcn rolgtc ihm ins \V,\SSCI unci ertrank. Abcr als die (14) Rattcn unci M~iusc vcrschwuncien wmen, wollten die (15) BOrger dcm (16) !Zattenninger seincn Lohn nicht bezahlen. Ohne cin (17) Wort ginger ciavon. r:inigc /.cit spiilcr, im .luni. kitm cr jccloch, als Jtiger verklcidet, nach Hameln zurLick. aile Erwachsenen in dct (18) Kirche wmen. lief.) er seine Pfeife wieder durch die (19) Stadt erti:inen. J)iLsm~tl k:uncn nicht die (20) R:tttcn und Miiusc, sonciern die (21) I

-~-~::.r

!~"~

DAFTAR HADIR PESERTA DALAM RANGKA WORKSHOP

"Sosialisasi Topik Tugas Akhir, strategi dan kiat Penu/isan Tugas Akhir Mahasiswa" JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA JERMAN FBS UNY

KAMIS, 20 OKTOBER 2011

BIDANG : PENDIDIKAN

NO NIM NAMA

1 oW- o-oJ. L.J 1 o 2::} Se_-0-t-,-\ s'-.1 Cj ~\--.o r\-o 2 I) "'R?.fj z I \A l I) I l.,f r :....e:b.-~ :t .-, I l . I l. (!: ~/\ r~ ~- J r li 3 0}2o 3 ;.'._ c:Jq 0 s") Mc:utrv (; 4 I ('{JQ_()l-_2G( Cf () 3. (J I ~\.!\AlA \11 CA ~ 0 Trm !111 A:\f\ 5 OBJ.o 3 a."/4 o a A A t-o o , u. ~- S~rf~rr~ :; 6 ~2.6 324\ OC>O at-\c..~c,. f,~!)'\01~-\:;\ 7 Q@1..0~1..l{ID'}V \ i"'-"' Apn'OI.v.ivt"')lilr. 8 bli .Qo 'b.14 1 oo~ k,if \Za,mefha~!A S 9 o8:Z03Z4W3_9 Mi\k\H:. fHrll:lna

10 o8 c1.o )RLfL( o ')_ 241035 MF.lUfA l-V\"RDl~

15 (')8'1-o ~~1)~ b ~.0\t

..

-"-~

DAFTAR HADIR PESERTA DALAM RANGKA WORKSHOP

"Sosialisasi Topik Tugas Akhir, strategi dan kiat Penu/isan Tugas Akhir Mahasiswa" JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA JERMAN FBS UNY

KAMIS, 20 OKTOBER 2011

BIDANG : PENDIDIKAN

NO NIM NAMA TANDATANGAN

31 31

32 ~?.

33 33

34 34

35 35

36 36

37 37

38 38

39 39

40 40

41 41

42 42

43 43

44 44

45 45

46 46

47 47

48 48 -

49 49

50 50

51 51

52 52

53 53

54 54

55 55

56 56

57 57

58 58

59 59

60 60 -

Ketua Jurusan,

Prof. Dr. Pratomo Widodo ._llr""'to A"",....AI"\nl"''l"\ Al"\n..,./"\'l A 1"\/"\A

I I I

I I

i

I

I

J I

'

i

~~

~ .,

-~-~

DAFTAR HADIR PESERTA DALAM RANGKA WORKSHOP

"Sosia/isasi Topik Tugas Akhir, strategi dan kiat Penu/isan Tugas Akhir Mahasiswa" JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA JERMAN FBS UNY

KAMIS, 20 OKTOBER 2011

BIDANG : PENDIDIKAN

NO NIM NAMA

61

62

63

64

65

66

67

68

69

70

71

72

73

74

75

76

77

78

79

80

81

82

83

84

85 1---

86

87

88

89

90

TANDATANGAN

61

62

63

64

65

66

67

68

69

70

71

72

73

74

75

76

77

78

79

80

81

82

83

84

85

86

87

88

89

90

Ketua Jurusan,

Prof. Dr. Pratomo Widodo NIP.19610930 1987031 004

.. ~

DAFTAR HADIR PESERTA DALAM RANGKA WORKSHOP

"Sosia/isasi Topik Tugas Akhir, strategi dan kiat Penulisan Tugas Akhir Mahasiswa" JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA JERMAN FBS UNY

KAMIS, 20 OKTOBER 2011

BIDANG : SASTRA

NO NIM NAMA 1 .JANDATANGAN

1 ot71D31\40lh I (2..C:0~ \ t)~t:\l(\ \.\VI v-- 1 ~- /) 2

;I

. ~

DAFTAR HADIR PESERTA DALAM RANGKA WORKSHOP

"Sosialisasi Topik Tugas Akhir, strategi dan kiat Penulisan Tugas Akhir Mahasiswa" JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA JERMAN FBS UNY

KAMIS, 20 OKTOBER 2011

BIDANG : SASTRA

NO NIM NAMA 31

f---

32

33

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

so 51

52

53

54

55

56

57

58

59

60 - - ~ - - -

TANDATANGAN

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

so 51

52

53

54

55

56

57

58

59

60 ---

Ketua Jurusan,

Prof. D:-. Pra:o;;;o \~~d..I"J...'"'o NIP 1QR1nQ~n 1Q~7n~ 1 nn.d

~:ll.!'' I, ~J

-~;, j

\,_ I )

-r& ~~~

1'\o.~-

. ~

Nama

I. EkowatiSeptiRahayu, S. Pd fvt. PP(

2. ErnaA,~. 9ro.. \v\. ~- E-fZ.NA AAA DI/ANT"l ' CH Budiarti ).

l. Drs. YuniarsoAmirudin

). IfaArdiyap 1

S. p cf , nr

). Martina Maharani. S. Pd.

I Ora. Sri Minami

' ~ Ni PutuRasmini

Ora. Nasifatu!Izza

0. Tri Arini Noor H, s. Pd:

1. fajariksanNugroho. S. Pd. h- ~ -

2. Drs. Rahmadpaptanto '

, Drs. Kasim J.

TIM PENGABDIAN PADA MASYARAKAT "ARBEITSBLJi.TTER PER MOUSEKLICK''

JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA JERMAN- FAKUL TAS BAHASA DAN SEN I UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

Alamat: Kampus Karangmalang Telp_ 550843 Psw 512

Daftar Hadir Peserta PPM Jurusan Pend. Bhs. Jerman FBS UNY

Sabtu, 24 September 2011 D rea mla b FBS - UNY

InstansiSekolah No. HP I E-Mail r TandaTangan

~~-r SMA 1 ~ .,.k~e..\CUA___s 1. ~ ,[\

SMA 1 8a_latiga M~cu:5 ~ 2.-7Jfj!Y SMA YosSudarsoCilacap 'l ~-

I I .J.

\) SMA N 1 Paguyangan /-t . SMA N 1 Surakarta ~~~ -------,;: SMA N TerasBoyolali

.........-

6. @l(E:I - ~ -~ SMA N TerasBoyolali 7. ~ -~ v SMA N 2 Boyolali

OBl 36 j 62-Lf 06 3 8. dfr~J---.

I I SMA N 1 Sedayu 9.

j ; rJ SMA N 1 Sedayu 10. r-

-----SMA N 3 Y ogyakarta 1~

, ~

SMA N 1 Ngaglik ~ -- 12. ~

SMA N 6 Surakarta 13. c_ ~L - I r'i7-/'--

-----

i

14. Any Widayanti, S. Pd

15. Ora. SusilaUtami

---,---16. Maria Widayan1i P. S. Pd.

yf. Marsam. S Pd.

18. Drs. Suhirno

19. Ora. Trippy Ganeca P

20. Dra.f-1\sriRestuningrum

21. Ora. Fatimah Noorhayati

22. ElsyeKumalasari, S. Pd.

23. AgusO\Yi P, S. Pd.

24. Niken Widowati,S. Pd.

25. Dian Ratriningsih, S. Pd.

26. V anda Lailaningsih. S. Pd.

27. Dra. Endah Budi Astuti

28. DyahPudjiAstuti

29. Novi Tri Astuti, S. Pd.

TIM PENGABDIAN PADA MASYARAKAT "ARBEITSBLATTER PER MOUSEKL/CK"

JURUSAN PENDIDIKAN BAHAS.A. JERMAN- FAKULTAS BAHASA DAN SENI UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

Alamat: Kampus Karangmalang Telp. 550843 Psw 512

SMA N 6 Surakarta (\

SMA Taruna Nusantara 15. A-SMA Regina Pacis Sur:J.karta !

SMA BhinnekaKarya 2 17.

SMK N 4 Y ogyakarta

I ~ SMA N 2 Wonosari 19. ~/ SMA 1 Sukohmjo -

,-.,

SMA N 5 Surakarta 2l.C/JA;

SMA N 3 Surakarta .;

I MAN 1 Solo 23. ~ SMA St. Yosef Surakarta v

SMAN 10 Purworejo 25./JL- -

SMAN 11 Purworejo

SMA Stella Duce 2 Y ogyakarta 27.~ -SMAN I Pemalang

""' SMAN I Salatiga 29.(~-ft

/

[...:;:.

~~ r ----16. ~ ~~L I ' , j

7/:_ -

18.

\.7

/1

20. /~

22.~ "'/7

~ (/

24. It I

26.~ 71 -

?

2~. ~

t~J .~

fl. if& . ~ I ) ~~~ .,. :.!!

10. I MasrifahKurniasih, S. Pd.

TIM PENGABDIAN PADA MASYARAKAT "ARBEITSBLATTER PER MOUSEKL/CK"

JURUSAN PENOIDIKAN BAHASA JERMAN- FAKULTAS BAHASA DAN SENI UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

Alamat: Kampus Karangmalang Telp. 550843 Psw 512

SMA Bhakti MudaKaliwungu

/\_ Ll_

; 1. I Fransiscal

~ ~-

~

-C. ~

"')

~

~ f

c r

~

? """

""-. ~-.--

-5o

:;::

:\ ""

't>

~ ~

~ ~

~ ~

f )>

. 1:

: .

~

--:r,'

~

$ ?

~ f

1: ~

" -;

;,

>

~ ~

' -+

) II

\ vs

p

~

~ ~

>

' ~

~ :J

""'

I~

l~

V'J

~ .,

_;:

:) c.

r )

>

~ ;s

:E ~

t;J _,, . ~

j l' '

' '

ll J

~

DAFTAR HADIR

Seminar Laporan PPM .Junrsan

Hari, tgl : Selasa, 25 Oktober 20 II

Tempat : Jurusan Pendidikan Bahasa Jcrm~1n FBS. lJNY

No. Nama Tanda Tangan ~

I Prof. Dr. Pratomo Widodo I / 2 Subur. M.Pd. 2~ 3 L i ~1 f\~b I i ~L M . P