Pengaruh Pengajaran Langsung (Direct Instruction) Terhadap Hasil Belajar dan Motivasi Belajar Matematika

Siswa Kelas VIII SMP Negri 1 Pondok Kelapa

Oleh:

Rian Febri ArdiyantoA1C008040

Pembimbing Utama : Dr. Saleh Haji, M.PdPembimbing Pendamping : Dewi Rahimah, S.Pd., M.Ed

LATAR BELAKANGKeadaan SMP Negeri 1 Pondok

Kelapa

1. Hasil Belajar Masih Rendah2. Kurangnya Motivasi Belajar.3. Kurangnya Fasilitas Pembelajaran

Pengajaran Langsung (Direct Instruction)

Pengajaran langsung

Pengajaran langsung adalah salah satu pendekatan mengajar yang dirancang khusus untuk menunjang proses belajar siswa yang berkaitan dengan pengetahuan deklaratif dan pengetahuan prosedural yang terstruktur dengan baik yang dapat diajarkan dengan pola kegiatan yang bertahap, selangkah demi selangkah.Arends dalam Trianto (2009:41)

Sintak Pengajaran langsung

FASE PERAN GURUFase 1

Menyampaikan tujuan dan mempersiapkan siswa

Guru menjelaskan TPK, informasi latar belakang pelajaran, pentingnya pelajaran, mempersiapkan siswa untuk belajar

Fase 2Mendemonstrasikan

pengetahuan dan ketrampilan

Guru mendemonstrasikan ketrampilan dengan benar, atau menyajikan informasi tahap demi tahap

Fase 3Membimbing pelatihan

Guru merencanakan dan memberi bimbingan pelatihan awal

Fase 4Mengecek pemahaman dan

memberikan umpan balik

Mengecek apakah sisiwa telah melakukan tugas dengan baik, memberi umpan balik

Fase 5Memberikan kesempatan untuk

pelatihan lanjutan dan penerapan

Guru mempersiapkan kesempatan melakukan pelatihan lanjutan, dengan perhatian khusus pada penerapan pada situasi lebih kompleks dalam kehidupan sehari-hari

RUMUSAN MASALAH

1. Apakah pengajaran langsung berpengaruh positif terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Pondok Kelapa?

2. Apakah pengajaran langsung berpengaruh positif terhadap motivasi belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Pondok Kelapa ?

TUJUAN PENELITIAN

1. Untuk mengetahui apakah pengajaran langsung berpengaruh positif terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMP Negeri Pondok Kelapa.

2. Untuk mengetahui apakah pengajaran langsung berpengaruh positif terhadap motivasi belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Pondok Kelapa.

Hipotesis Penelitian

1. Pengajaran langsung berpengaruh positif terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Pondok Kelapa

2. Pengajaran langsung berpengaruh positif terhadap motivasi belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Pondok Kelapa

Kuasi eksperimen adalah jenis eksperimen yang mempunyai kelompok kontrol, tetapi tidak dapat berfungsi sepenuhnya untuk mengontrol variabel-variabel luar yang mempengaruhi pelaksanaan eksperimen.

Jenis penelitian

Desain PenelitianOne Group Pretest Posttest Disign

Populasi dan Sampel

PopulasiSiswa kelas VIII SMP Negeri 1 Pondok Kelapa

Sampel Siswa kelas VIIIF dan kelas VIIIG SMP Negeri 1 Pondok Kelapa

Instrumen Penelitian

Hasil belajar

Motivasi Belajar

Tes Hasil Belajar

Angket motivasi belajar

TEKNIS ANALISIS DATA

Menggunakan uji t dengan taraf signifikan = 0,05

SEKIANTerimakasih