PERSEPSI MAHASISWA PGMI TERHADAP KEGIATAN

PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN FAKULTAS

TARBIYAH DAN KEGURUAN UIN ANTASARI

BANJARMASIN

OLEH

DEWI PUJI LESTARI

1601290914

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI ANTASARI

FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN

JURUSAN PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH

BANJARMASIN

2021 M/1442 H

i

PERSEPSI MAHASISWA PGMI TERHADAP KEGIATAN PRAKTIK

PENGALAMAN LAPANGAN FAKULTAS TARBIYAH DAN

KEGURUAN UIN ANTASARI BANJARMASIN

Skripsi

Diajukan Kepada Fakultas Tarbiyah dan Keguruan

Untuk Memenuhi Sebagian Syarat

Guna Mencapai Gelar Sarjana Pendidikan

Oleh

Dewi Puji Lestari

1601290914

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI ANTASARI

FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN

JURUSAN PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH

BANJARMASIN

2021 M/1442 H

ii

iii

iv

v

vi

ABSTRAK

Dewi Puji Lestari. 2021. Persepsi Mahasiswa PGMI Terhadap Kegiatan Praktik

Pengalaman Lapangan Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Antasari

Banjarmasin, Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas

Tarbiyah dan Keguruan. Pembimbing: (I) Dr. Hj. Salamah, M. Pd (II) Siti

Shalihah, S. Pd., MS

Penulis meneliti mengenai Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) diambil

dari pengalaman pribadi dimana kegiatan PPL mempengaruhi kualitas mengajar

mahasiswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pandangan mahasiswa

PGMI terhadap kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan dalam membentuk

kompetensi guru berupa pembentukan keterampilan dasar mengajar, kegiatan PPL

dalam menunjang kemampuan merancang pembelajaran dan untuk mengetahui

kontribusi kegiatan PPL dalam menumbuhkan kepercayaan diri mahasiswa calon

guru.

Penelitian ini menggunakan jenis penelitian deskriftif dengan pendekatan

kualitatif. Subjek penelitian adalah mahasiswa jurusan PGMI angkatan 2017 yang

telah mengikuti kegiatan PPL, diambil sebanyak 55 mahasiswa. Dan objek

penelitian ini adalah untuk mengetahui pandangan mahasiswa PGMI terhadap

kegiatan PPL dalam melatih keterampilan dasar mengajar, dalam melatih

kemampuan merancang pembelajaran dan dalam meningkatkan rasa percaya diri.

Adapun pengumpulan data dalam penelitian ini dengan cara angket dan

wawancara.

Berdasarkan hasil analisis data, diperoleh kesimpulan yaitu mahasiswa

berpandangan bahwa kegiatan PPL dapat melatih keterampilan dasar mengajar,

dapat mengatasi kendala dan memperoleh manfaat, sebagian besar mahasiswa

menyatakan “sangat setuju” dengan presentasi (61,8%) terhadap pelaksanaan

kegiatan PPL berpotensi melatih keterampilan dasar mengajar mahasiswa.

Kegiatan PPL dalam melatih kemampuan merancang pembelajaran yaitu dalam

penyusunan RPP sebanyak (54,5%), menentukan media (43,6%), penguasan

bahan ajar (52,7%) dan menetukan pengelolaan kelas dengan benar (54,5%)

setelah melaksanakan beberapa kali praktik. Sedangkan mahasiswa yang

berpandangan bahwa kegiatan PPL dapat meningkatkan rasa percaya diri

sebanyak (60,0%). Kesimpulan dari keseluruhan yaitu kegiatan PPL memiliki

kontribusi besar dalam melatih keterampilan dasar mengajar, melatih kemampuan

merancang pembelajaran dan meningkatkan kepercayan diri dengan melalui

pembiasaan diri melakukan prakrik belajar mengajar pada saat kegiatan PPL yang

diselenggarakan oleh TIM PPL FTK UIN Antsari Banjarmasin.

vii

MOTTO

من جد وجد

“SIAPA YANG BERSUNGGUH-SUNGGUH MAKA IA AKAN BERHASIL”

viii

KATA PERSEMBAHAN

Dengan Rahmat Allah Swt yang Maha Pengasih lagi Maha Penyayang.

Sholawat serta salam semoga selalu tercurah kepada junjungan kita Nabi

Muhammad Saw, beserta keluarga, sahabat hingga pengikut beliau hingga akhir

zaman. Atas izin dan ridho-Mu Ya Allah sebagai tanda bakti, hormat, dan rasa

terima kasih yang tiada terhingga, saya persembahkan karya sederhana ini kepada

kedua orangtua yang selalu memberikan segala dukungan, dan cinta kasih yang

tidak mungkin dapat saya balas hanya dengan selembar kertas yang bertuliskan

cinta. Semoga ini langkah awal untuk membuat bapak dan ibu bahagia.

Terimakasih kepada seluruh dosen-dosen UIN Antasari Banjarmasin yang

telah memberikan ilmu, terutama dosen pembimbing skripsi yang telah

memberikan berjuta-juta ilmu, bimbingan, dan pengalaman yang berarti untuk

bekal hidup saya dan menjadi pedoman saya untuk melangkah di masa yang akan

datang.

Terimakasih saya ucapkan kepada teman-teman seperjuangan khususnya

alumni MA Nurul Hujrah Jorong, rekan-rekan PGMI A 2016, PPL I, PPL II yang

telah menemani saya berjuang bersama meraih kesuksesan, dan telah mengukir

banyak cerita, kenangan, canda dan tawa. Kekeluargaan, kebersamaan dan

kebaikan kalian tak akan terlupakan.

Sahabat-sahabat dan kakak-kakak yang memberikan motivasi, doa, dan

dukungan dalam proses penyelesaian skripsi ini. Terkhusus untuk adik Lailatul

Husna yang telah ikhlas meminjamkan laptop kepada saya pada akhir-akhir

penyelesaian skripsi ini. Apa yang saya dapatkan hari ini, belum mampu

membayar semua kebaikan, keringat, dan juga air mata. Terima kasih atas segala

dukungan kalian, baik dalam bentuk materi maupun moril. Karya ini khusus saya

persembahkan untuk kalian sebagai wujud terima kasih atas pengorbanan dan

jerih payah kalian sehingga saya dapat menggapai cita-cita yang saya inginkan.

ix

KATA PENGANTAR

الرحيم بسم الله الرحمن

والسلام على أشرفالأنبياء والمرسلين سي دنا لاة العالمين والص الحمدلله رب

ا بعد. د وعلى اله وصحبه اجمعين. أم ومولانا محمDengan menyebut nama Allah Yang Maha Pengasih lagi Maha

Penyayang. Segala puji bagi Allah Swt. Tuhan semesta alam, karena berkat

rahmat, taufik, hidayah dan inayah-Nya jua lah sehingga penulis dapat

menyelesaikan penulisan skripsi yang berjudul: Persepsi Mahasiswa PGMI

Terhadap Kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan I dan Praktik Pengalaman

Lapangan II Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Antasari Banjarmasin.

Sholawat serta salam semoga selalu tercurah kepada junjungan kita Nabi

Muhammad Saw, beserta keluarga, sahabat dan pengikut beliau hingga akhir

zaman.

Penulis menyadari dengan sepenuhnya bahwa dalam penulisan skripsi ini

tidak terlepas dari bimbingan, arahan, bantuan serta motivasi dari semua pihak,

sehingga penulisan skripsi dapat terselesaikan. Oleh karena itu, maka dengan

segala kerendahan hati, penulis menyampaikan ucapan terimakasih yang sebesar-

besarnya kepada semua pihak yang telah memberikan bantuan tersebut.

Khususnya penulis ucapkan terimakasih dan penghargaan yang setinggi-tingginya

kepada:

1. Ibu Prof. Dr. Hj. Juairiah, M. Pd., selaku Dekan Fakultas Tarbiyah dan

Keguruan UIN Antasari Banjarmasin yang telah berkenan menerima dan

menyetujui judul skripsi ini.

2. Ibu Dra. Raihanatul Jannah, M. Pd., selaku Ketua Jurusan Pendidikan Guru

Madrasah Ibtidaiyah Banjarmasin.

3. Ibu Dr. Hj. Salamah, M. Pd., selaku dosen pembimbing bidang konten dan

metodologi penelitian yang memberikan arahan penulisan skripsi

x

4. Ibu Siti Shalihah, S. Pd., MS., selaku dosen pembimbing bidang bahasa dan

teknik penulisan yang telah memberikan arahan penulisan skripsi sesuai

pedoman penulisan skripsi.

5. Segenap Dosen dan Staf Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah yakni

Ibu Khairunnisa M.Pd.I., selaku sekretaris, Ibu Ratna Kartika Irawati, S.Pd.,

M.Pd., Ibu Meyninda Destiara, S.Pd., M.Pd., dan Ibu Khairiatul Muna, S.Pd.,

M.Pd. yang telah memberikan bantuan dalam pelaksanaan penelitian dan

membantu memberikan data demi lancarnya penelitian yang dilaksanakan.

6. Dosen dan seluruh TIM PPL yang telah memberikan izin dan data mengenai

kegiatan PPL di Jurusan PGMI Fakultas Tarbiyah dan Keguruan.

7. Seluruh Mahasiswa Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah,

khususnya angkatan 2017 yang sudah berkenan memberikan bantuan dalam

pelaksanaan penelitian dan membantu memberikan data demi lancarnya

penelitian yang dilakukan.

8. Keluarga tercinta khususnya orang tua, yang tak henti-hentinya

mendoakan,memotivasi dan memberikan dukungan dalam berbagai bentuk.

9. Semua pihak yang memberikan bantuan dan motivasi yang sangat berharga

dalam penyelesaian skripsi ini, baik secara langsung maupun tidak langsung.

Semoga amal baik yang telah diberikan dapat diterima oleh Allah Swt. dan

mendapat limpahan rahmat dari-Nya, Amin Ya Rabbal ‘Alamin.

Banjarmasin, 23 Januari 2021

Penyusun,

Dewi Puji Lestari

NIM 1601290914

xi

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL .................................................................................. i

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ................................................. ii

SURAT PERNYATAAN SELESAI MEMBIMBING SKRIPSI ........... iii

SURAT PENGESAHAN........................................................................... v

ABSTRAK ................................................................................................ vi

MOTTO .................................................................................................. vii

KATA PERSEMBAHAN ...................................................................... viii

KATA PENGANTAR .............................................................................. ix

DAFTAR ISI ............................................................................................ xi

DAFTAR TABEL .................................................................................. xiii

DAFTAR LAMPIRAN .......................................................................... xiv

BAB I PENDAHULUAN ................................................................... 1

A. Latar Belakang ................................................................... 1

B. Fokus Penelitian ................................................................ 6

C. Tujuan Penelitian ............................................................... 6

D. Definisi Operasional .......................................................... 7

E. Signifikansi Penelitian ....................................................... 8

F. Alasan Memilih Judul ........................................................ 9

G. Kerangka Berfikir ............................................................ 10

H. Tinjauan Pustaka .............................................................. 11

I. Sistematika Penulisan ...................................................... 13

BAB II LANDASAN TEORI ............................................................ 15

A. Definisi Persepsi .............................................................. 15

B. Praktik Pengalaman Lapangan ......................................... 21

C. Pelaksanaan Kegiatan PPL di FTK Jurusan PGMI ........... 28

BAB III METODE PENELITIAN ..................................................... 51

A. Jenis dan Pendekatan Penelitian ....................................... 51

B. Subjek dan Objek Penelitian ............................................ 51

C. Data dan Sumber Data Penelitian ..................................... 52

D. Teknik Pengumpulan Data ............................................... 54

E. Teknik Pengolahan Data dan Analisis Data ...................... 56

xii

F. Prosedur Penelitian .......................................................... 57

BAB IV LAPORAN HASIL PENELITIAN ...................................... 59

A. Gambaran Singkat Lokasi Penelitian ................................ 59

B. Penyajian Data ................................................................. 60

C. Pembahasan Data Hasil Penelitian ................................... 66

D. Analisis Data ................................................................... 81

BAB V PENUTUP ............................................................................. 92

A. Simpulan ......................................................................... 92

B. Saran-Saran ..................................................................... 93

DAFTAR PUSTAKA .............................................................................. 95

LAMPIRAN .......................................................................................... 101

DAFTAR RIWAYAT HIDUP .............................................................. 179

xiii

DAFTAR TABEL

Tabel I : Penelitian Terdahulu ......................................................... 10

Tabel II : Data, Sumber Data, dan Teknik Pengumpulan Data .. 55

Tabel III : Persepsi Mahasiswa PGMI Terhadap Kegiatan PPL

Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Antasari

Banjarmasin dalam Melatih Keterampilan

Dasar Mengajar ................................................................. 60

Tabel IV : Mahasiswa Mampu Menyusun RPP Dengan Benar ......... 61

Tabel V : Mahasiswa Mampu Menggunakan Media

Pembelajaran dengan Benar ............................................. 62

Tabel VI : Mahasiswa Mampu Menguasai Bahan Ajar ..................... 62

Tabel VII : Mahasiswa Mampu Mengelola Kelas dengan Baiki ......... 63

Tabel VIII : Persepsi Mahasiswa PGMI Terhadap Kegiatan

Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Antasari

Banjarmasin Dalam Meningkatkan Rasa

Percaya Diri ....................................................................... 64

xiv

DAFTAR LAMPIRAN

LAMPIRAN I : Daftar Terjemah .......................................................... 101

LAMPIRAN II : Pedoman Angket ......................................................... 102

LAMPIRAN III : Pedoman Wawancara .................................................. 105

LAMPIRAN IV : Hasil Data Angket ....................................................... 111

LAMPIRAN V : Hasil Data Wawancara ................................................ 116

LAMPIRAN VI : Daftar Nama Subjek Mahasiswa ................................. 160

LAMPIRAN VII : Surat Perubahan Judul ................................................. 161

LAMPIRAN VIII : Surat Selesai Seminar .................................................. 162

LAMPIRAN IX : Surat Permohonan Izin Riset ....................................... 163

LAMPIRAN X : Surat Riset Kepada Jurusan ......................................... 164

LAMPIRAN XI : Surat Riset Kepada Wakil Dekan ................................ 165

LAMPIRAN XII : Surat Selesai Riset....................................................... 166

LAMPIRAN XIII : Surat Keputusan Pembimbing ..................................... 167

LAMPIRAN XIV : Catatan Konsultasi Bimbingan Skripsi ........................ 168

LAMPIRAN XV : Riwayat Hidup ............................................................ 179