pers reaksi 2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : Smk Yos Soedarso Sidareja

Mata Pelajaran : Kimia

Kelas / Semester :X / I

Materi Pokok : Persamaan Reaksi

Alokasi waktu :2 x 45 menit

A. Kompetensi Inti

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli

(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif

dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan

dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta

dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI 3: Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,

prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan,

teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,

kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan

kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang

spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak

terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara

mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar1.1 Menyadari adanya keteraturan struktur partikel materi sebagai wujud kebesaran

Tuhan YME dan pengetahuan tentang struktur partikel materi sebagai hasil

pemikiran kreatif manusia yang kebenarannya bersifat tentative

2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, disiplin, jujur, objektif,

terbuka, mampu membedakan fakta dan opini, ulet, teliti, bertanggung jawab,

kritis, kreatif, inovatif, demokratis, komunikatif) dalam merancang dan

melakukan percobaan serta berdiskusi yang diwujudkan dalam sikap sehari-hari.

2.2 Menunjukkan perilaku kerjasama, santun, toleran, cinta damai dan peduli

lingkungan serta hemat dalam memanfaatkan sumber daya alam.

2.3 Menunjukkan perilaku responsif dan proaktif serta bijaksana sebagai wujud

kemampuan memecahkan masalah dan membuat keputusan.

3.9 Menulis dan menyetarakan persamaan reaksi kimia.

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

- Menulis dan menyetarakan persamaan reaksi kimia.

D. Tujuan Pembelajaran

Siswa dapat :

- Menulis dan menyetarakan persamaan reaksi kimia dengan benar dan teliti.

E. Materi Pembelajaran

Persamaan reaksi adalah merupakan persamaan yang menunjukkan rumus

kimia zat-zat yang bereaksi dan hasil reaksi, disertai koefisien dan wujud zat.

Zat-zat yang pereaksi disebut pereaksi, sedangkan zat-zat yang dihasilkan disebut hasil

reaksi atau produk.

Biasanya suatu reaksi kimia disertai kejadian-kejadian fisis, yaitu:

- Terjadi perubahan warna

- Terbentuknya endapan

- Timbulnya gas

- Perubahan suhu

Bagian-bagian dari persamaan reaksi adalah:

a. Rumus kimia

Yaitu rumus terdiri dari kimia pereaksi dan rumus kimia hasil reaksi.

b. Wujud zat

Wujud zat yaitu huruf di dalam kurung yang menyatakan keadaan atau wujud

zat saat bereaksi.

- g artinya gas, zat berwujud gas

- l artinya liquid, wujud zat cair

- s artinya solid, wujud zat padat

- aq artinya aqueus, menunjukkan wujud zat terlarut dalam air

c. Koefisien reaksi

Koefisien reaksi yaitu angka di depan unsur / molekul / senyawa / ion, yang

berfungsi menyetarakan atom-atom sebelum dan sesudah bereaksi.

d. Tanda Panah

Tanda panah mmenunjukkan arah reaksi dan dapat dibaca dengan

“membentuk”

1. Menuliskan Persamaan Reaksi:

Penulisan persamaan reaksi dapat dilakukan dalam tiga langkah sebagai berikut:

Menuliskan persamaan kata-kata yang terdiri dari nama dan keadaan zat

(zat-zat) pereaksi serta nama dan keadaan zat (zat-zat) hasil reaksi.

Menuliskan persamaan rumus yang terdiri dari rumus kimia zat (zat-zat)

pereaksi dan zat (zat-zat) hasil reaksi, lengkap dengan keterangan tentang

wujud/ keadaannya.

Menyetarakan, yaitu memberi koefisien yang sesuai sehingga jumlah atom

setiap unsure sama pada kedua ruas.

Contoh : Alumunium bereaksi dengan larutan asam sulfat membentuk larutan

Alumunium sulfat dan gas hydrogen

Langkah 1 : Menuliskan persamaan kata-kata

Alumunium + larutan asam sulfat larutan alumunium sulfat + Gas hidrogen

langkah 2 : Menuliskan persamaan rumus

Al (s) + H2SO4 (aq) Al2(SO4)3 (aq) + H2 (g)

Langkah 3 : Penyetaraan

Al (s) + 3H2SO4 (aq) Al2(SO4)3 (aq) + H2 (g)

2. Menyetarakan persamaan reaksi,

Persamaan reaksi harus memenuhi Hukum Kekekalan Massa Lavoisier yang

menyatakan “massa zat sebelum dan sesudah reaksi adalah sama”. Massa suatu zat

berbanding lurus dengan jumlah atomnya. Sehingga agar memenuhi Hukum

Kekekalan Massa, jumlah atom sebelum dan sesudah reaksi harus sama. Untuk

menyamakan jumlah atom digunakan koefisien reaksi, yang kemudian disebut

menyetarakan persamaan reaksi.

Menyetarakan persamaan reaksi ada 2 cara yaitu cara langsung dan tidak

langsung.

a. Cara langsung

Cara langsung artinya melihat persamaan reaksi kemudian jumlah atomnya

langsung disamakan secara coba-coba.

Contoh:

H2(g) + O2(g) H2O(l)

Atom H kiri = 2 atom H kanan = 2 (sudah sama)

Atom O kiri = 2 atom O kanan = 1 (belum sama)

- Atom H sebelah kiri dan kanan tanda panah sudah sama

- Atom O belum sama, agar sama maka atom O di sebelah kiri dikalikan ½

Menjadi : H2(g) + ½ O2(g) H2O(l)

- Agar koefisien tidak pecahan maka semua koefisien dikalikan 2

H2(g) + ½ O2(g) H 2O(l) x2

- Diperoleh persamaan reaksi setara

2H2(g) + O2(g) 2H2O(l)

b. Cara tidak langsung

Cara tidak langsung adalah cara menyetarakan persamaan reaksi kimia

menggunakan persamaan matematika. Cara ini disebut juga dengan cara

“permisalan”

Contoh : Al (s) + HCl2 (aq) AlCl3 (g) + H2 (g)

Menetapkan koefisien Al2Cl3 = 1, sedangkan zat lainnya dengan koefisien

sementara.

aAl (s) + bHCl2 (aq) 1 AlCl3 (g) + c H2 (g)

Menyetarakan atom Al dan Cl (atom yang terkait langsung dengan zat yang

diberi koefisien 1)

Al ruas kiri = a; ruas kanan = 1: berarti a = 1

Cl ruas kiri = b, ruas kanan = 3: berarti b = 3

1 Al (s) + 3 HCl (aq) 1 AlCl3 (g) + c H2 (g)

Menyetarakan unsure lain (H):

Atom H ruas kiri = 3; ruas kanan = 2C 2C = 3 C = 1,5

1 Al (s) + 3 HCl (aq) 1 AlCl3 (g) + 1,5 H2 (g)

Untuk membulatkan pecahan, semua koefisien dikali 2:

2 Al (s) + 6 HCl (aq) 2 AlCl3 (g) + 3 H2 (g)

F. Pendekatan/Strategi/Metode Pembelajaran

1. Pendekatan : Scientific

2. Metode : Ceramah dan diskusi

3. Model : Problem Based Learning (PBL)

Langkah Pembelajaran

No

.

Jenis

Kegiatan

Langkah-langkah

Pembelajaran

Deskripsi Alokasi

Waktu

1. Kegiatan

Awal

Menciptakan Situasi

(Stimulasi)

- Mengulang materi tentang

nama-nama senyawa dalam

ikatan kimia

- Demonstrasi tentang reaksi

kimia.

- Melakukan pretes tentang

persamaan reaksi kimia

10 menit

2. Kegiatan

Inti

Pembahasan tugas

dan identifikasi

masalah

- Guru menyampaikan tujuan dan

manfaat mempelajari


- Menjelaskan persamaan reaksi

kimia secara singkat

- Diskusi kelompok untuk

mengkaji dan mengerjakan soal


- Membuat kesimpulan tentang

pembelajaran persamaan reaksi

kimia.

5 menit

30 menit

20 menit

10 menit

3. Kegiatan

Akhir

- Memberikan postes kepada

siswa

15 menit

G. Alat dan Sumber Pembelajaran

Alat:White Board, Boardmaker, LCD, Laptop, Macromedia Flash tentang reaksi

kimia dan Power point: Persamaan reaksi kimia

Sumber:

1. Purba, Michael.2012. Kimia untuk SMK Kelas X. Jakarta: Erlangga

2. Sudarmo, Unggul.2012. Kimia untuk SMK Kelas X. Phibeta

H. Penilaian

SOAL DISKUSI

Materi Pelajaran : Tata nama senyawa anorganik

Kelas : X IPA-....

Hari/Tanggal :

Nama :

1. ___________________

2. ___________________

3. ___________________

4. ___________________

Setarakan persamaan reaksi berikut!

a. N2(g) + H2(g) NH3(g)

b. CH4(g) + O2(g) CO2(g) + H2O(g)

c. Alumunium bereaksi dengan larutan asam sulfat membentuk alumunium

sulfat dan gas hidrogen.

d. Logam tembaga bereaksi dengan asam asetat menghasilkan

Tembaga(II)asetat

e. Logam Natrium bereaksi denganlarutan HNO3 membentuk larutan NaNO3

dan gas H2

SOAL POST TEST

Materi Pelajaran : Tata nama senyawa anorganik

Kelas :

Hari/Tanggal :

Nama :

Setarakan persamaan reaksi berikut!

a. Gas Nitrogen dengan gas Hidrogen membentuk gas Amonia. (3)

b. Larutan CH3COOH dengan larutan Ba(OH)2 menghasilkan larutan

Ba(CH3COO)2 dan air. (3)

c. Larutan perak nitrat dengan gas hidrogen sulfida membentuk endapan

perak sulfida dengan larutan asam nitrat. (4)

d. Difosforus penta oksida yang berbentuk padat bereaksi dengan larutan

kalium hidroksida menghasilkan kalium fofat dan air. (4)

e. Mg(s) + O2(g) MgO(s) (2)

f. Al(s) + H2SO4(g) Al2(SO4)3(aq) + H2(g) (2)

g. C3H8 (g) + O2 (g) CO2 (g) + H2O (g) (2)

Mengetahui Sidareja, 16 Juli 2014

Kepala sekolah Guru Mata Pelajaran

Ir. Parsiyan, S.Pd.MM Awaliyah Wigati, S.Pd

NIPY. 19620223.19870101.058 NIPY.............................

pers reaksi 2

Documents