perkembangan fisik motorik anak

8/18/2019 Perkembangan Fisik Motorik Anak

1/21

DAFTAR ISI

Daftar Isi....................................................................................................

i

Kata Pengantar...........................................................................................

ii

BAB I Pendahuluan

A. Latar

Belakang................................................................................... 1

B. Rumusan

Masalah.............................................................................. 2

C. Tujuan...............................................................................................3

BAB II Pembahasan

A. Pengertian Perkemangan !isik"

M#t#rik.............................................. $

B. Karakteristik Perkemangan !isik"M#t#rik A%D &"'

Tahun.................... (

C. Masalah Perkemangan !isik"M#t#rik A%D &"'

Tahun.......................... 1)

)


2/21

D. Cara Meningkatkan Perkemangan !isik"M#t#rik

Anak........................ 1$

BAB III Penutup

Kesim*ulan.............................................................................................

1+

,aran....................................................................................................

1'

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Mengamati *erkemangan -sik m#t#rik se#rang anak aalah

hal /ang sangat menarik. Mulai ari saat a/i /ang tam*ak tiak

era/a0 egitu keil an han/a isa telentang an menangis0

kemuian ia mulai tumuh an erkemang. Tuuhn/a semakin

esar0 ia mulai a*at miring0 tengkura*0 uuk0 an merangkak.

Ba/i itu kemuian eruah menjai se#rang anak keil /ang luu

/ang a*at eriri0 erjalan0 ahkan akhirn/a ia a*at mel#m*at

an erlari. Tam*ak aha *erkemangan tuuh an keteram*ilangerakann/a meningkat engan e*at sesuai engan

*erkemangan usia.

1


3/21

Paa *erkemangan se#rang manusia0 *erkemangan -sik"

m#t#rik memegang *eranan /ang sama *entingn/a engan

*erkemangan k#gnisi0 *erilaku s#sial0 an ke*riaian. ,ejalan

engan erkemangn/a -sik"m#t#rik se#rang anak0 mereka akan

menjai leih maniri. Mereka tiak lagi memutuhkan antuan

#rang tuan/a untuk menuju suatu tem*at an mengamil arang

/ang iinginkann/a. Mereka ahkan a*at terliat alam

*ermainan engan anak"anak seusian/a. Mereka menjai leih

*era/a iri0 memanang aha mereka semakin men/eru*ai

#rang easa serta a*at melakukan seniri a*a *un /ang

mereka inginkan.

amun masih an/ak #rang tua atau ahkan guru /ang

tiak mem*erhatikan *erkemangan -sik"m#t#rik anak an

*eserta iik mereka. Kean/akan #rang tua an guru han/a

melihat kemam*uan anak alam ergerak egitu saja tan*a

mem*erhatikan *erkemangan a*a saja /ang seharusn/a terjai

*aa anak atau *eserta iik mereka0 an ahkan tiak

memerikan stimulus /ang te*at agar *erkemangan -sik"m#t#rik

anak a*at erkemang seara #*timal. ,elain itu0 masih an/ak

juga #rang tua an guru /ang tiak mem*erhatikan

*erkemangan -sik anak. ,e*erti #rang tua an guru /ang tiak

mem*erhatikan makanan /ang akan ik#nsumsi anak sehingga

an/ak anak /ang erkemang tiak sesuai engan usian/a

se*erti anak /ang #esitas. 4al ini a*at mengganggu kesehatan

anak itu seniri.

,etia* anak usia ini mengalami *erkemangan -sik"m#t#rik

/ang erea. Makalah ini tiak akan memahas seluruh taha*

2


4/21

*erkemangan manusia seara utuh0 melainkan han/a memahas

*aa as*ek *erkemangan -sik"m#t#rik anak usia &"' tahun.

B. Rumusan asalah

15 A*a /ang i maksu engan *erkemangan -sik"m#t#rik6

25 A*a saja karakteristik *erkemangan -sik"m#t#rik A%D &"'

tahun6

35 A*a saja masalah /ang ihaa*i *aa *erkemangan -sik"

m#t#rik A%D &"' tahun6

$5 Bagaimana ara meningkatkan *erkemangan -sik"m#t#rik

A%D &"' tahun6

!. Tu"uan

15 %ntuk mengetahui a*a itu *erkemangan -sik"m#t#rik

25 %ntuk mengenal karakterisktik *erkemangan -sik"m#t#rik

A%D &"' tahun

35 %ntuk mengetahui masalah *erkemangan -sik"m#t#rik A%D

&"' tahun

$5 %ntuk mengetahui agaimana ara meningkatkan

*erkemangan -sik"m#t#rik A%D &"' tahun

3


5/21

BAB II

PEBAHASAN

A. Pengert#an Perkembangan F#s#k $t$r#k

Perkemangan -sik aalah *ertumuhan an *eruahan

/ang terjai *aa tuuh atau aan atau jasmani sese#rang.

Perkemangan manusia terjai mengikuti *rinsi* cephalocaudal0

/aitu aha ke*ala an agian atas tuuh erkemang leih

ahulu0 sehingga agian atas tam*ak leih esar ari*aa aah.

,e*erti terlihat *aa a/i an anak"anak /ang memiliki entuk

tuuh atau -sik erea engan #rang easa i mana ke*ala

$


6/21

mereka tam*ak leih esar ila ianingkan engan agian

tuuh lainn/a. Perkemangan aan0 lengan0 an kaki *aa taha*

selanjutn/a memuat tuuh mereka menjai leih *r#*#rsi#nal0

se*erti #rang easa.

C#rin 7188)5 mengemukakan aha *erkemangan

m#t#rik aalah *eruahan kemam*uan gerak ari a/i sam*ai

easa /ang meliatkan eragai as*ek *erilaku an kemam*uan

gerak. Perkemangan m#t#rik meli*uti *erkemangan m#t#rik

kasar an m#t#rik halus. Keteram*ilan atau kemam*uan m#t#ri

kasar /aitu gerakan /ang ihasilkan ari kemam*uan meng#ntr#l

#t#t"#t#t esar0 #nt#hn/a aalah erjalan0 erlari0 mel#m*ta0 an

erguling. ,eangkan *erkemangan keteram*ilan m#t#ri halus

/aitu gerakan teratas ari agian"agiann/a meli*uti #t#t keil0

terutama gerakan i agian jari"jari tangan. C#nt#hn/a menulis0

menggamar0 an memegang sesuatu.

Menurut Kail 72))150 manusia memutuhkan aktu leihlama untuk menjai matang seara -sik m#t#rik ianingkan

engan makhluk lain. Kita a*at men/aksikan seek#r anak a/am

/ang aru menetas0 eera*a saat kemuian ia suah a*at

erjalan0 egitu *ula engan anak kuing an inatang"inatang

lainn/a. Manusia mengahaiskan sekitar 2)9 ari seluruh

kehiu*an masa kanak"kanak an remajan/a untuk erkemang

seara -sik an m#t#rikn/a.

Perkemaangan -sik m#t#rik aalah *eruahan seara

*r#gresif *aa k#ntr#l an kemam*uan untuk melakukan gerakan

/ang i*er#leh melalui interaksi antara fakt#r kematangan an

(


7/21

latihan atau *engalaman selama kehiu*an /ang a*at ilihat

melalui *eruahan atau *ergerakan /ang ilakukan.1

B. %arakter#st#k Perkembangan F#s#k dan $t$r#k %asar AUD

&'( Tahun

,eara umum *erkemangan -sik an m#t#rik *aa anak

usia ini aalah seagai erikut:

1. Pertumuhan tuuh meningkat. Anak tumuh menjai leih

ram*ing an meninggi0 *enam*ilan menjai se*erti #rang

easa seara struktur *ertumuhan.

2. Tiak aa *ereaan gener. Karena laki"laki an

*erem*uan kaang suka jenis *ermainan /ang sama.

3. Kemam*uan *erse*si m#t#r meningkat. Anak tam*ak aktif

an enerjik0 mereka leih suka erlari ari*aa erjalan.

$. Munul masalah *a a selera makan an jaal tiur.

(. Mulai menentukan *enggunaan tangan #minan.

&. !ungsi tuuh menjai teratur.

+. Keteram*ilan m#t#rik kasar an halus meningkat *esat. 4al

ini memuat anak leih maniri an mulai a*at mengurus

irin/a seniri.2

1 Rini 4ila/ani0 kk0 Psikologi Perkembangan Anak 0 %ni;ersitas Teruka0


8/21

amun anak usia &"' tahun suah memiliki *erkemangan

-sik an m#t#ri /ang leih aik. Mereka memasuki usia /ang

suah uku* matang. Mereka memiliki *ereaan *erkemangan

engan anak *rasek#lah.

Bagi seagian anak0 aal masuk sek#lah asar kelas satu

meru*akan *eristia *enting. Masukn/a anak ke sek#lah asar

memaa *eruahan esar alam *#la kehiu*an se*erti

*eruahan alam sika*0 nilai0 an *erilaku.


9/21

aik.

Da*at mel#m*at engan

menggunakan kaki /ang lain.

& Tahun

Da*at erjalan seara seimang

*aa titian?al#k /ang sem*it.

+ Tahun

Melakukan l#m*at jauh. + Tahun

Melem*ar #la atau ena lainn/a

sejauh $ hingga +m.

' Tahun

Da*at erlari sekitar 1$ hingga 1'

meter *er etik.

' Tahun

,umer : Cratt/0 18'&@ 4a/## = >ethell0 2))1.3

Keaaan Berat an Tinggi Baan Anak %sia ,ek#lah

Menurut Mussen0 C#nger0 an Kagan0 18&8 *aa usia sekitar

& tahun terlihat aan anak agian atas erkemang leih lamat

ari*aa agian aah. Angg#ta"angg#ta aan relatif masih*enek0 ke*ala an *erut relatif masih esar. ,elama masa akhir

anak"anak0 tinggi ertumuh sekitar ( hingga &9 an erat aan

ertamah sekitar 1)9 setia* tahun. Anak usia & tahun memiliki

tinggi aan rata"rata $& ini engan erat 220( kil#gram.

Kemuian *aa usia 12 tahun tinggi anak mena*ai &) ini an

erat aan $) hingga $2 kil#gram.

Anak"anak usia sek#lah mulai kehilangan lemak a/in/a0

lengan an kaki tumuh leih *anjang0 /ang memuat tuuh

mereka terlihat menjai leih langsing an semakin tinggi.

3 D. Pa*alia0 ,. l0 an R.D !elman0 Human Development 0 M>ra 4ill0

e #rk0 2))$0 hal. 328.

'


10/21

Pertumuhan kerangka an #t#t serta *ertumuhanaa /ang

leih esar ari*aa *erut memuat mereka tam*ak leih atletis.

Peruahan ini meru*akan *ertumuhan reEeks /ang terjai alam

tuuh.

Ciri"iri Perkemangan !isik Anak %sia &"' Tahun

1. Tinggi Kenaikan

Tinggi *er tahun aalah 2 sam*ai 3 ini. Rata"rata anak

*erem*uan 11 tahun mem*un/ai tinggi aan (' ini an

laki"laki (+0( ini.

2. Berat Kenaikan

Berat leih er;ariasi ari*aa kenaikan tinggi0 erkisar

antara 3 sam*ai ( *#n *er tahun.

3. Peraningan Tuuh

Meski*un ke*ala masih terlam*au esar ianingkan

engan agian tuuh lainn/a0 eera*a *eraningan ajah

/ang kurang aik menghilang engan ertamah esarn/a

mulut an rahang0 ahi melear an merata0 iir semakin

erisi0 hiung menjai leih esar an leih erentuk.

Baan memanjang an menjai leih langsing0

leher menjai leih *anjang0 aa melear0 *erut

tiak unit0 lengan an tungkai memanjang0 tangan an

kaki tumuh memesar.

$. Keseerhanaan

8


11/21

Kurang *erhatian terhaa* *enam*ilan an keenrungan

untuk er*akaian se*erti teman"teman tan*a

mem*erulikan *antas tiakn/a0 juga menamah

keseerhanaan.

(. Peraningan t#t Lemak igi susu mulai tanggal an igantikan engan gigi

*ermanen.

Ciri"iri Perkemangan M#t#rik Anak %sia &"' Tahun

1. Anak *erem*uan su*eri#r alam akurasi gerakan. C#nt#h:

anak *erem*uan leih men/ukai an leih unggul alam

iang /ang memerlukan an/ak gerak se*erti #lahraga an

seni tari.

2. Anak laki"laki su*eri#r alm gerakan ertenaga an kurang

k#m*leks. C#nt#h: iasan/a anak laki"laki leih senang tiak

uuk iam. Mereka leihsenang erlari"lari an memuat

gerakan"gerakan /ang tiak eraturan /ang *aa akhirn/a

a*at mengganggu anak"anak lain.

3. Da*at melakukan gerakan keseimangan satu kaki. C#nt#h:

anak a*at melakukan gerakan *esaat terang.

1)


12/21

$. Anak memiliki kekuatan genggaman 12 *#n. C#nt#h: anak

a*at mengangkat air alam emer keil.

(. Anak a*at melakukan l#m*atan er*#la. C#nt#h: anak

a*at melakukan l#m*atan er*#la engan iiringi musik.$

!. asalah Perkembangan F#s#k dan $t$r#k AUD &'( Tahun

Paa anak usia & F ' tahun sering mengalami masalah /ang

erkaitan engan *erkemangan -sik m#t#rikn/a. Berikut aalah

eera*a masalah F masalah *aa *erkemangan -sik@

1. Malnutrisi 7kurang giGi5

Pena*at *#*uler men/atakan aha masalah kurang giGi

iasa itemui *aa anak /ang erasal ari negara F negara miskin.

Pena*at ini tiak te*at karena i negara maju masih itemui

anak F anak /ang mengalami kekurangan giGi. ,emua ini tern/ata

leih ke*aa *#la *engaturan makanan /ang sehat an seimang.

Anak /ang mengalami kekurangan giGi terlihat *aa

*enam*ilan -sikn/a. Anak terseut terlihat leih kurus an leih

lemah jika ianingkan engan anak /ang mem*er#leh uku*

giGi. ,elain itu terlihat tiak ergairah an sering mengalami

kesulitan untuk memusatkan *erhatian serta memiliki sk#r tes

keerasan /ang leih renah.

$ htt*:??.sri.#m?#?1+(+3$&)$?Perkemangan"Anak"%sia"&"'"

TahunHsri

11

http://www.scribd.com/doc/175734604/Perkembangan-Anak-Usia-6-8-Tahun#scribdhttp://www.scribd.com/doc/175734604/Perkembangan-Anak-Usia-6-8-Tahun#scribdhttp://www.scribd.com/doc/175734604/Perkembangan-Anak-Usia-6-8-Tahun#scribdhttp://www.scribd.com/doc/175734604/Perkembangan-Anak-Usia-6-8-Tahun#scribd


13/21

%ntuk mengatasi masalah *aa giGi iutuhkan *engaturan

*#la an asu*an makanan /ang aik se*erti $ sehat ( sem*urna0

an *emerian makanan tamahan.

2. esitas

esitas atau kegemukan meru*akan masalah /ang sering

ijum*ai *aa anak. Ban/ak fakt#r /ang a*at men/eakan

se#rang anak mengalami #esitas salah satun/a ialah fakt#r

keturunan. >en er*eran alam memuat sese#rang aktif

memakar lemak atau tiak.


14/21

Amstr#ng 7>allahue018'25 menemukan aha ratarata

kematian *aa #rang /ang menerita #esitas +89 leih tinggi

ianingkan engan #rang#rang /ang memiliki erat aan

n#rmal.

Melihat aha fakt#r utama /ang men/eakan anak

mengalamai #esitas aalah makan erleih an kurang ergerak0

maka ara /ang *aling aik untuk mengurangu #esitas aalah

mengatur *#la makan an rajin #lahraga.

Masalah *aa *erkemangan m#t#rik kasar anak usia & F ' tahun:

1. Ketiakmam*uan mengatur keseimangan

Diketahui kurang lei ')9 anak memiliki gangguan

*erkemangan mengalami kesulitan *aa keseimangan tuuh.

Pengaturan keseimangan tuuh i*erlukan untuk melakukan

kegiatan /ang leih sulit an k#m*leks se*erti mel#m*at0 eriri

iatas satu kaki0 atau erjalan i titian. Biasan/a anak jugamemiliki kesulitan alam meng#ntr#l gerakan angg#ta tuuh

sehingga terkesan gerakann/a ragu"ragu an tam*ak anggung.

Masalah *engatran keseimangan tuuh erhuungan

engan sistem ;estiular atau sistem /ang mengatur

keseimangan ialam tuuh.


15/21

*anangann/a akan mel#m*at"l#m*at. fek n/a ketika anak

elajar memaa0 ia akan mengalami kesulitan melihat tulisan

isatu *aragraf0 kesulitan men/alin tulisan i *a*an tulis0 serta

kesulitan alam memuat garis lurus.

%ntuk meneteksi a*akah anak mengalami kesulitan alam

*engaturan keseimangan tuuhn/a0 hal /ang harus ilakukan

aalah meme*erhatikan a*akah anak suah menguasai

keteram*ilan m#t#rik sesuai engan taha*an usian/a. Perhatikan

*erkemangan anak selama leih kurang 3 ulan. Bila ia elum

juga menguasai eera*a keteram*ilan m#t#rik /ang telah ilatih

seara teratur0 maka #rangtua a*at men/akann/a ke*aa #kter.

2. Reaksi kurang e*at an k##rinasi kurang aik

,alah satu *erkemangan m#t#rik /ang *erlu i*erhatikan

aalah kemam*uan ereaksi0 k#rinasi mata"tangan an

ketangkasan serta kesaaran terhaa* tuuh seara keseluruhan

/ang semakin aik. hal ini a*at ilihat ketika anak seang

ermain #la. Dalam *ermainan se*ak #la iutuhkan reaksi

/ang e*at untuk menangka* #la juga k##rinasi /ang aik

antara mata engan kaki untuk menggiring #la masuk ke

gaang.

amun0 aa anak /ang lamat ereaksi hingga iseut

er##h an menjai ahan ejekan teman"temann/a. 4al ini

iseakan karna anak kurang ieri kesem*atan untuk erlatih

menajamkan kemam*uan an melakukan k##rinasi gerakan0

serta mem*un/ai masalah alam saraf m#t#rikn/a. %ntuk alasan

1$


16/21

/ang terkahir ini #rang tua *erlu mengk#nsultasikann/a engan

#kter.

D. !ara en#ngkatkan Perkembangan F#s#k dan $t$r#k %asar

AUD &'( Tahun

Aa an/ak fakt#r /ang a*at mem*engaruhi keteram*ilan

m#t#rik *aa anak. ,elain fakt#r kematangan0 hal /ang tiak kalah

*enting aalah fakt#r latihan an *engalaman.

Anak masih memutuhkan ukungan an #r#ngan ari

#rang easa untuk mengemangkan rasa *era/a iri alam

melakukan eragai kegiatan -sik.erikut aalah eera*a hal

/ang a*at ilakukan untuk memantu mereka alam

meningkatkan keteram*ilan m#t#rikn/a.

1. Beri kesem*atan *aa anak untuk ermain /ang a*at

melatih *enguasaan keteram*ilan m#t#rik kasar an

m#t#rik halusn/a. ,uasana ermain harus

men/enangkan. %sahakan agar memasuka unsur

eks*l#rasi an akti;itas *emeahan masalah sehingga

anak term#ti;asi untuk ertinak kreatif.

2. ,eiakan *erlatan an lingkungan untuk mela/ih

keteram*ilan m#t#rik anak. %ntuk mengemangkan

keteram*ilan m#t#rik kasar0 hal utama aalah

men/eiakan lahan atau area /ang aman an uku*

luas agar anak a*at ergerak eas.

1(


17/21

3. Perkenalkan an latih anak engan sean/ak mungkin

jenis keteram*ilan m#t#rik0 karena keerhasilan

menguasai suatu keteram*ilan ukan jaminan agi

anak untuk menguasai keteram*ilan /ang lain.

,emakin an/ak keteram*ilan /ang i*erkenalkan

k*aa anak0 maka semakin aik *erkemangan

m#t#rikn/a.

$.


18/21

menjai sehat an kuat seara -sik0 Eeksi0 ekstensi0 an k##rinasi #t#t"

#t#t kaki an tangan.(

( Masni*al0 ,ia* Menjai >uru an Pengel#la PA%D Pr#fesi#nal0 PT

lemeiak#m*utin#0


19/21

BAB III

PENUTUP

A. %es#mpulan

Anak meru*akan aset angsa /ang *erlu

itumuhkemangkan sesuai engan *#tensi /ang imilikin/a.

Melalui *emelajaran /ang item*uh anak khususn/a i angku

sek#lah asar meru*akan m#al utama untuk menghantarkan

irin/a menjai manusia /ang erguna i kemuian hari.

Pr#ses *emelajaran /ang tiak te*at ierikan *aa anak

tiak saja akan menghamat *ena*aian tujuan *eniikan teta*i

juga akan menghantarkan anak *aa k#nisi kehiu*an /ang leih

men/ulitkan.

Kemam*uan m#t#rik setia* anak erea0 *aa umumn/a

anak /ang mem*un/ai kemam*uan m#t#rik halus aik mengalami

kemam*uan m#t#rik kasar /ang kurang aik egitu juga

sealikn/a. ,eara umum tera*at kel#m*#k anak engan

kemam*uan m#t#rik halus leih #minan an kemam*uan m#t#rik

kasar leih #minan.

,timulasi an inter;ensi sejak ini untuk meningkatkan

kemam*uan keerasan m#t#rik harus ilakukan sejak ini sesuai

engan keleihan an kekurangann/a.

B. Saran

1'


20/21

,etia* anak memiliki *#tensi atau kemam*uan /ang

erea"ea. Peniik anak tiak isa memaksakan kehenak

*aa anak ilamana anak tiak mam*u untuk melaksanakann/a.

leh karena itu0 *emelajaran /ang ierikan *aa anak *erlu

senantiasa mem*erhatikan as*ek"as*ek *erkemangan an

*#tensi /ang imiliki anak0 agar anak a*at erkemang seara

#*timal.

rangtua an guru harus a*at memahami an meneteksi

keleihan an kekurangan keerasan m#t#rik anak sehingga

a*at meningkatkan *restasi *aa keleihann/a teta*i sealikn/a

a*at melatih kekurangann/a agar tiak leih tertinggal.

Keleihan m#t#rik halus an m#t#rik kasar se#rang anak ila

tereteksi sejak ini an ilakukan stimulasi an latihan leih rutin

sejak keil akan menghasilkan *restasi esar sesuai engan

keleihan tingkat m#t#rikn/a. Bila tiak ilakukan stimulasi an

latihan ,sejak ini han/a akan menghasilkan sekear h#i agiakti-tas /ang igelutin/a.

18


21/21

DAFTAR PUSTA%A

Desmita0 M. ,i0 ra. 2))8. Psikologi Perkembangan Peserta

Didik. Banung: PT Remaja R#sakar/a

Pa*alia0 D0. l0 ,..0 an !elman0 R.D. 2))$. Human Development .

e #rk: M>ra 4ill

,umantri0 M.,. 2))(. M#el Pengemangan Keteram*ilan M#t#rik Anak

%sia Dini.

perkembangan fisik motorik anak

Documents