PERENCANAAN TEST

Dwi/08-02-06/D4-pendidik

Pertimbangan dalam perencanaan tes

Pengambilan sampel dan pemilihan butir soal

Type tes yang akan digunakan

Aspek yang akan diuji

Format butir soal

Jumlah butir soal

Distribusi tingkat kesukaran butir soal

Pengambilan sampelPemilihan butir soal

Sampel yang Representatif atas bidang ilmu

Penetapan sampel tidak boleh acak (random)

Dilakukan oleh ahli

Terdapat pokok dan sub pokok bahasan

Tidak ada batasan jumlah sampel butir soal

Type Tes yang digunakan

Type esei

Type obyektif

Type problem matematik

Type penampilan

Type lisan

PEMILIHAN TYPE TES LEBIH DITENTUKAN OLEH WAKTU DAN KEMAMPUAN PENYUSUN

TES

Aspek Kemampuan yang Diuji

Berkaitan dengan tingkat kognisi yang akan diuji Pengetahuan

Pemahaman relatif lebih banyak

Aplikasi

Analisis

Sintesis

Evaluasi

Format Butir Soal

Lihat kuliah minggu lalu

Jumlah Butir Soal

Perencanaan meliputi : Jumlah keseluruhan

Jumlah setiap popkok bahasan / topik

Jumlah setiap format

Jumlah setiap kategori tingkat kesukaran soal

Jumlah setiap aspek pada ranah kognitif

Pertimbangan lain: waktu tersedia, biaya yang ada, kompleksitas tugas yang dituntut tes, waktu ujian yang tersedia

Distribusi Tingkat Kesukaran

Tingkat kesukaran ideal adalah 0,50

Ditentukan oleh tujuan tes

Tes terlalu mudah atau terlalu sukar tidak memberikan informasi yang berarti.

PenyusunanTes tingkat kesukaran rendah di awal tes memotivasi pengerjaan tes

Pertimbangan Lain

Open book atau closed book

Frekuensi pelaksanaan tes

Waktu tes diumumkan / tidak

Mode penyajian tes

Kisi – Kisi Tes

Tampilan dalam bentuk matriks yang menunjukkan proporsi jumlah angka mutlak dari setiap aspek butir soal yang membentuk suatu perangkat tes.

Terdiri atas : Pokok bahasan

Kemampuan yang diuji

Tingkat kesukaran butir soal