perbedaan tingkat pengetahuan tentang menopause sebelum...
TRANSCRIPT
i
PERBEDAAN TINGKAT PENGETAHUAN
TENTANG MENOPAUSE SEBELUM DAN
SETELAH DIBERIKAN PENDIDIKAN
KESEHATAN PADA IBU USIA 30 – 45 TAHUN DI
DUSUN GROMPOL KABUPATEN SEMARANG
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Dalam Memperoleh Gelar Sarjana Keperawatan
Disusun Oleh :
FENNY SILVIAN BARANIKA
462010020
PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN
FAKULTAS ILMU KESEHATAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2014
ffi PERPUSTAKAAN UNIvERSITASUNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
Jl. Diponegoro 52 5O Salatiga 5071 I
Jawa Tengah, IndonesiaT+.0298 321212, Fax.0298 321433
Emil: [email protected] ; http:,//lihary.uktr.edu
PEP.NYATAAN TIDAK PUTGIAT
Saya yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama
NIM
Fakultas
Judul tugas akhir
Fenny Silvian Baranika
46201002A Email : [email protected]
Ilmu Kesehatan Program Studi : Ilmu Keperawatan
Pembimbing
Perbedaan Tingkat Pengetahuan tentang Menopause Sebelum dan Setelah Diberikan
Pendidikan Kesehatan pada Ibu Usia 30 - 45 Tahun di Dusun Grompol Kabupaten
Semarang
t. dr. Jodelin Muninggar, M. Sc.
2. Ns. Junaedi, S.Kep., M.Kes.
Dengan ini menyatakan bahwa:
1. Hasil karya yang saya serahkan ini adalah asli dan belum pernah diajukan untuk mendapatkan gelarkesarjanaan baik di Universitas Kristen Satya Wacana maupun di institusi pendidikan lainnya.
2. Hasil karya saya ini bukan saduran/terjemahan melainkan merupakan gagasan, rumusan, dan hasilpeiai<sanaan peneiitiarvimplementasi saya sendiri, tanpa bantuan pihak iain, kecuaii arahan pembimbingakademik dan narasurnber penelitian.
3. Hasil karya saya ini merupakan hasil revisi terakhir setelah diujikan yang telah diketahui dan disetujui olehpembimbing.
4. Dalam karya saya ini tidak terdapat karya atau pndapat yang telah ditulis a*.au dipublikasikan orang lain,kecuali yang digunakan sebagai acuan dalarn naskah dengan menyebutkan nama pengarang dan dicantumkandalam daftarpustaka.
Pernyataan ini saya buat dengan sesungguhnya. Apabila di kemudian hari terbukti ada penyimpangan danketidakbenaran dalam pernyataan ini maka saya bersedia menerima sanksi akademik berupa pencabutan gelaryang telal diperolch karon-a karya saya hi, scrta sank-si tarn yang sesuai dengan ketentuaa yang tre_rlakg diUniversitas Kristen Satya Wacana.
F-Lt8-080
ii
iii
iv
v
vi
KATA PENGANTAR
Segala Puji syukur kepada Tuhan Yesus Kristus atas keajaiban-
Nya, Allah Yang Maha Kuasa yang selalu memberikan berlimbah
anugerah serta kasih setia kepada penulis, sehingga penulis dapat
menyelesaikan tugas akhir skripsi yang berjudul “Perbedaan
Tingkat Pengetahuan tentang Menopause Sebelum dan Setelah
Diberikan Pendidikan Kesehatan pada Ibu Usia 30 – 45 Tahun di
Dusun Grompol Kabupaten Semarang”. Skripsi ini merupakan salah
satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Keperawatan pada
Program Studi Ilmu Keperawatan Fakultas Ilmu Kesehatan
Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.
Dengan segala kerendahan hati, penulis ingin menyampaikan
terima kasih kepada semua pihak yang telah mendukung,
memberikan semangat, membimbing, mengarahkan, mendampingi
dan memberi dukungan moril maupun materiil kepada penulis
sehingga penulis dapat menyelesaikan tugas akhir ini. Bersama
dengan ini peneliti mengucapkan terima kasih kepada :
1. Ir. Ferry. F. Karwur, M.Sc., Ph.D selaku Dekan Fakultas
Ilmu Kesehatan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
yang telah memberikan kesempatan bagi peneliti untuk
menyusun skripsi ini.
2. Ibu dr. Jodelin Muninggar, M. Sc selaku dosen pembimbing
I yang telah meluangkan waktu ditengah-tengah
kesibukannya untuk memberikan bimbingan, petunjuk
saran dan semangat dengan penuh kesabaran dan
ketelitian dalam proses penyusunan skripsi ini hingga
selesai.
vii
3. Bapak Ns. Junaedi, S.Kep., M.Kes selaku dosen
pembimbing II yang telah banyak membimbing,
memberikan saran dan motivasi bagi penulis.
4. Bapak Kepala Dusun Grompol beserta ibu yang telah
memberikan ijin penulis untuk melakukan penelitian di
Dusun Grompol.
5. Kepada Dosen dan Staf Program Studi Ilmu Keperawatan
Fakultas Ilmu Kesehatan yang telah memberikan dukungan
serta bantuan kepada peneliti.
6. Kepada anugerah terindah yang kumiliki Papaku Jefri S.
Parsidi, Mamaku Sri Hartati dan adikku Chrisna Bayu
Saktiawan terima kasih atas kasih sayang, kesabaran,
semangat, nasihat serta selalu memberikan dukungan moril
maupun materiil dalam penulis menyelesaikan studi dan
penelitian, serta tak henti-hentinya untuk selalu berdoa bagi
penulis demi kesuksesan dan keberhasilan didalam
menempuh pendidikan dan kehidupan.
7. Keluarga penulis Mbah yang menjadi semangat penulis,
mbakku Esti Retno yang selalu memberi dukungan dan
saran, adikku siska yang selalu menemaniku bimbingan
serta adik-adik sepupuku yang selalu memberi keceriaan
kepada penulis.
8. Kepada Dede Sudrajat yang telah menjadikanku istimewa,
terima kasih atas doa, semangat dan dukunganmu selama
ini sehingga memberikan makna hidup yang begitu indah
yang kau berikan.
9. Kepada kekasihku Rudy, terima kasih atas dukunganmu,
kepedulianmu, kasihmu, ketulusanmu, penerimaanmu dan
kesabaranmu yang begitu besar selama ini serta doa dan
semangat yang kau berikan padaku.
viii
10. Kepada seluruh teman-teman angkatan 2010 Program
Studi Ilmu Keperawatan Universitas Kristen Satya Wacana
Salatiga khususnya Mifta, Esra, Novi, Ayu, Diana dan yang
lainnya yang merupakan teman seperjuangan yang begitu
luar biasa.
11. Kepada sahabat-sahabatku yang selalu mendukung,
memberi semangat, berjuang bersama dan berbagi selama
ini Feri C. Utomo, Eddy Gunadi, Nova H. Kristiyanto, Pakde
Nanda Pradipta dan khususnya untuk mbak Bertty yang ku
kenal di Salatiga terima kasih untuk selalu mendukung,
memotivasi dan memberikan saran selama ini.
12. Teman-teman baikku yang selalu ada Sisca “Baung”,
Septian “Nyamuk”, Debora “Uwaa”, Vietha “Kitty” dan Yuli
“Duloy” yang menyuruhku untuk cepat pulang, terima kasih
semangat dan doanya.
13. Untuk partisipan dan keluarga yang bersedia menerima
penulis dengan ikhlas dan tulus membantu penulis
menyelesaikan tugas akhir ini.
Semoga Tuhan Yesus Kristus membalas kebaikan dan
ketulusan semua pihak yang telah membantu menyelesaikan Tugas
Akhir ini dengan melimpahkan rahmat dan karunia-Nya.
Penulis menyadari bahwa dalam penyelesaian tugas akhir ini,
masih terdapat banyak kekurangan, oleh karena itu penulis
mengharapkan kritik dan saran. Akhir kata semoga skripsi ini dapat
berguna dan bermanfaat bagi semua pihak yang bekepentingan.
Salatiga, Agustus 2014
Penulis
ix
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
“Ia membuat segala sesuatu indah pada waktunya”
(Pengkotbah 3 : 11a)
“Bersukacitalah dalam pengharapan, sabarlah dalam
kesesakan, dan bertekunlah dalam doa!.”
(Roma 12:12)
Kupersembahkan karya tulis ini kepada orang-orang yang ku cintai
Yang selalu mendambakan keberhasilanku :
Tuhan Yesus Kristus yang telah
Menyertai aku disetiap langkahku,
Orangtuaku tercinta yang telah memberikan kasih sayang dan
Dukungan pada penulis dalam membuat skripsi ini,
Kakak dan Adik-adikku tersayang yang
Senantiasa memberikan kasih dan senyuman,
Kekasihku Rudy yang telah menemaniku dengan sabar dan
tulus, memberikan semangat dan doa untukku
sehingga telah terselesaikannya skripsi ini.
x
ABSTRAK Fenny Silvian Baranika, 462010020, Perbedaan Tingkat Pengetahuan tentang Menopause Sebelum dan Setelah Diberikan Pendidikan Kesehatan pada Ibu Usia 30 – 45 Tahun di Dusun Grompol Kabupaten Semarang. Program Studi Ilmu Keperawatan, Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Kristen Satya Wacana xiv + 64 halaman, 11 lampiran Pembimbing I: dr. Jodelin Muninggar, M. Sc. Pembimbing II: Ns. Junaedi, S.Kep., M.Kes. Latar Belakang : Meningkatnya usia harapan hidup wanita setiap tahun berdampak pada peningkatan jumlah wanita yang mengalami menopause. Menopause merupakan suatu tahap kehidupan yang dialami setiap wanita yang masih dipengaruhi oleh hormon reproduksi menjelang usia 50 tahun. Pemberian pendidikan kesehatan sebagai upaya untuk menyampaikan pesan kesehatan kepada individu, kelompok maupun masyarakat sehingga memperoleh pengetahuan melalui cara membaca dan mendengarkan. Pengetahuan yang kurang tentang menopause dapat menimbulkan berbagai masalah menjelang masa menopause. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui perbedaan tingkat pengetahuan sebelum dan setelah diberikan pendidikan kesehatan tentang menopause. Metodologi : Penelitian menerapkan desain penelitian Eksperimen Deskriptif Kuantitatif dengan rancangan one group pra test post test. Populasi dan sampel dalam penelitian ini adalah ibu-ibu usia 30 – 45 tahun dan besar sampel sebanyak 26 partisipan. Metode pengumpulan data melalui kuesioner (angket). Analisa univariat berupa frekuensi dan proporsi. Analisa bivariat dengan test t perpasangan α = 0,05. Uji validitasnya menggunakan koefisien korelasi Pearson Product Moment. Hasil Penelitian : Sebelum diberikan pendidikan kesehatan 10 responden (38,4%) dari 26 memiliki pengetahuan kurang. Setelah dilakukan pendidikan kesehatan sebanyak 15 responden (57,7%) dari 26 responden memiliki pengetahuan baik. Hasil paired t test diperoleh nilai p-value 0,000. Dengan demikian ada perbedaan yang bermakna pada pengetahuan tentang menopause pada ibu usia 30 – 45 tahun di Dusun Grompol sebelum dan setelah diberikan pendidikan kesehatan. Faktor-faktor yang mempengaruhi pengetahuan yaitu : umur, tingkat pendidikan, pekerjaan, penghasilan, informasi dan sumber informasi. Kata Kunci : Pengetahuan, Menopause, Pendidikan Kesehatan
Daftar Pustaka : 37 (2000-2014)
xi
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ............................................................................. i
HALAMAN SURAT PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI .................. ii
HALAMAN PERSETUJUAN PUBLIKASI PENELITIAN...................... iii
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ....................................... iv
HALAMAN PENGESAHAN ................................................................ v
KATA PENGANTAR .......................................................................... vi
MOTTO DAN PERSEMBAHAN ......................................................... ix
ABSTRAK .......................................................................................... x
DAFTAR ISI ....................................................................................... xi
DAFTAR LAMPIRAN ......................................................................... xiv
BAB I PENDAHULUAN .................................................................... 1
1.1. Latar Belakang Masalah ....................................................... 1
1.2. Rumusan Masalah ................................................................ 5
1.3. Tujuan Penelitian .................................................................. 6
1.4. Manfaat Penelitian ................................................................ 6
BAB II TINJAUAN TEORI ................................................................. 8
2.1 Definisi Pengetahuan ............................................................. 8
2.1.1 Tingkat Pengetahuan.................................................... . 9
2.1.2 Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Pengetahuan........ .. 10
2.1.3 Pengukuran Pengetahuan............................................ .. 11
2.2 Definisi Menopause ................................................................ 13
2.2.1 Fisiologi Menopause...................................................... . 14
2.2.2 Patofisiologi Menopause................................................ 16
2.2.3 Menopause dalam Fase Klimakterium........................... 17
2.2.4Perubahan-Perubahan Tubuh Menjelang Masa
Menopause.................................................................... . 18
2.2.5Perubahan Tubuh Sebagai Dampak Kurangnya
Estrogen dan Usia Tua Menjelang Menopause............. 22
xii
2.2.6 Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Menopause........... . 23
2.2.7 Tanda dan Gejala Menopause....................................... 25
2.3 Definisi Pendidikan Kesehatan ............................................... 26
2.3.1 Tujuan Pendidikan Kesehatan ...................................... 26
2.3.2 Misi Pendidikan Kesehatan........................................... 27
2.3.3 Ruang Lingkup Pendidikan Kesehatan......................... 28
2.4 Kerangka Konsep ................................................................... 32
BAB III METODE PENELITIAN ......................................................... 33
3.1 Metode Penelitian .................................................................. 33
3.2 Tempat dan Waktu Penelitian ................................................ 34
3.3 Populasi dan Sampel............................................................. 34
3.4 Definisi Operasional Variable dan Skala Pengukuran ............ 35
3.5 Metode Pengumpulan Data ................................................... 36
3.6 Pengolahan Data ................................................................... 36
3.7 Uji Keabsahan Data............................................................... . 37
3.8 Analisa Data........................................................................... 39
3.9 Etika Penelitian ...................................................................... 41
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ................................................ 42
4.1 Gambaran Umum Penelitian .................................................. 42
4.1.1. Gambaran Lokasi Penelitian......................................... 42
4.1.2. Gambaran Khusus Responden..................................... 42
4.2 Pelaksanaan Penelitian .......................................................... 46
4.2.1. Waktu Penelitian.......................................................... . 46
4.2.2. Tempat Penelitian........................................................ . 46
4.3 Hasil Penelitian ..................................................................... 46
4.3.1. Uji Validitas.................................................................. .. 46
4.3.2. Uji Realibilitas................................................................ 48
4.3.3. Uji Normalitas................................................................ 49
4.3.4. Perbedaan dan Prosentase Tingkat Pengetahuan
Responden Pre dan Post Test.................................... ... 50
4.3.5. Analisis Perbedaan Pretest dan Posttets....................... 51
4.4 Pembahasan Hasil Penelitian ................................................. 52
4.5 Keterbatasan Penelitian............................................... ........... 58
BAB V SIMPULAN DAN SARAN ...................................................... 59
5.1 Simpulan ................................................................................ 59
5.2 Saran ..................................................................................... 60
xiii
DAFTAR PUSTAKA .......................................................................... 62
LAMPIRAN ........................................................................................ 65
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Kuesioner Penelitian ...................................................... 65
Lampiran 2 Informed Consent............................................................ 68
Lampiran 3 Surat Pengantar Uji Validitas .......................................... 69
Lampiran 4 Surat Pengantar Penelitian ............................................. 70
Lampiran 5 Surat Ijin Validitas ........................................................... 71
Lampiran 6 Surat Ijin Penelitian ....................................................... 72
Lampiran 7 Blue Print ........................................................................ 73
Lampiran 8 Hasil Uji Validitas dan Realibilitas ................................... 79
Lampiran 9 Uji Normalitas .................................................................. 82
Lampiran 10 Uji Hasil t Test................................................................ 83
Lampiran 11 Grafik Hasil.................................................................... . 84