perbedaan hasil belajar ipa dengan model pembelajaran nht
TRANSCRIPT
76
LAMPIRAN
77
LAMPIRAN 1
1. SURAT-SURAT
1.1 Surat Izin Uji Validitas
78
1.2 Surat Izin Penelitian Kelas Eksperimen
79
1.3 Surat Penelitian Kelas Kontrol
80
1.4 Surat Keterangan Telah Melakukan Uji Validitas
81
1.5 Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian
82
LAMPIRAN 2
UJI INSTRUMENT
2.1 Butir Soal Pre-test
Berilah tanda silang (x) pada jawaban yang benar!
1. Gerakan mendorong atau menarik yang menyebabkan benda bergerak
disebut....
a. Gerak c. Dorongan
b. Gaya d. Tarikan
2. Tarikan atau dorongan yang disebabkan oleh magnet disebut....
a. Gaya c. Gaya gesek
b. Gaya magnet d. Gravitasi
3. Benda- benda yang dapat tertarik oleh magnet disebut benda yang
bersifat....
a. Magnetis c. Non magnetis
b. Sintetis d. Non sintetis
4. Benda yang dapat ditarik magnet adalah benda yang berbahan dari....
a. Kayu c. Karet
b. Plastik d. Besi dan logam
5. Bahan yang dapat dibuat magnet adalah.....
a. Besi dan baja c. Tembaga dan plastik
b. Kayu dan alumunium d. Karet dan plastik
6. Manakah benda yang dapat di tarik magnet dari tabel di bawah ini....
No Nama benda
1.
2.
3.
4.
5.
Besi
Paku
Karet gelang
Pensil
Jarum
a. 1,3,4 c. 1,2,5
Nama :
Kelas :
Nomor absen :
83
b. 2,4,5 d. 1,4,5
7. Apabila magnet dengan kutub senama didekatkan, maka magnet akan....
a. Mendekat c. Tolak-menolak
b. Terbalik d. Tarik-menarik
8. Pada saat batang magnet di letakkan di bawah kertas HVS yang terdapat
serbuk besi maka serbuk besi akan membentuk pola-pola garis yang
disebut.....
a. Gaya magnet c. Garis gaya magnet
b. Medan magnet d. Garis magnet
9. Dimanakah letak kekuatan terbesar magnet....
a. Atas magnet c. Tengah magnet
b. Samping magnet d. Ujung-ujung magnet
10. Di bawah ini alat yang menggunakan magnet, kecuali....
a. Dinamo c. Gunting
b. Mikrofon d. Alaram
11. Magnet dapat dibuat dengan tiga cara, kecuali....
a. Menginduksi c. Memanaskan
b. Menggosok d. Mengaliri arus listrik
12. Buah mangga yang ada di atas pohonnya dapat jatuh ke bawah karena
adanya gaya....
a. Tarik bumi c. Dorongan
b. Gesek d. Magnet
13. Gaya tarik bumi disebut juga dengan....
a. Gaya gesek c. Gaya gravitasi
b. Gaya tarik d. Gaya magnet
14. Apabila tidak ada gaya gravitasi, benda-benda di bumi akan....
a. Diam c. Memantul
b. Melayang-layang d. Memutar
15. Seorang astronot dapat melayang-layang di bulan karena....
a. Gravitasi di bulan sangat kecil c. Badan astronot terlalu kecil
b. Tidak ada gravitasi d. Memakai pakaian khusus
16. Gaya yang ditimbulkan akibat dua buah permukaan yang saling
bersentuhan adalah ....
a. Gaya gesek c. Gaya magnet
b. Gaya berat d. Gaya gravitasi
17. Semakin kasar permukaan benda yang bergesekan maka gaya gesekan
yang terjadi akan ....
a. Semakin kecil c. Sama kecil
b. Semakin besar d. Sama besar
84
18. Gaya gesek yang terjadi pada ban sepeda motor mengakibatkan....
a. Gesekan c. Tergelincir
b. Ban sepeda menjadi aus d. Tersendat-sendat
19. Ban motor atau mobil dibuat motif seperti alur-alur bertujuan untuk....
a. Memperindah ban c. Memperbesar gaya gesek
b. Memperkecil gaya gesek d. Terlihat lebih mahal
20. Salah satu manfaat gaya gesek dalam kehidupan sehari-hari yaitu.....
a. Menghambat pekerjaan
b. Membantu benda bergerak tanpa tergelincir
c. Mempersulit roda saat bejalan di aspal
d. Membuat roda menjadi aus
Selamat mengerjakan
85
KUNCI JAWABAN
1. B
2. B
3. A
4. D
5. A
6. C
7. C
8. C
9. D
10. C
11. C
12. A
13. C
14. B
15. A
16. A
17. B
18. B
19. C
20. B
86
LAMPIRAN 3
Uji Validitas
3.1 Butir Soal Pre-test
Berilah tanda silang (x) pada jawaban yang benar!
1. Pada saat kita membuka atau menutup pintu kita telah melakukan gaya
yang berupa....
a. Gesekan c. Tarikan dan dorongan
b. Gaya tarik d. Tarik menarik
2. Gerakan mendorong atau menarik yang menyebabkan benda bergerak
disebut....
b. Gerak c. Dorongan
c. Gaya d. Tarikan
3. Pada saat kamu menendang bola maka bola akan....
a. Diam c. Terpantul
b. Menggelinding d. Bergerak dan berubah arah
4. Tarikan atau dorongan yang disebabkan oleh magnet disebut....
a. Gaya c. Gaya gesek
b. Gaya magnet d. Gravitasi
5. Benda- benda yang dapat tertarik oleh magnet disebut benda yang
bersifat....
a. Magnetis c. Non magnetis
b. Sintetis d. Non sintetis
6. Benda yang dapat ditarik magnet adalah benda yang berbahan dari....
a. Kayu c. Karet
b. Plastik d. Besi dan logam
7. Bahan yang dapat dibuat magnet adalah.....
a. Besi dan baja c. Tembaga dan plastik
b. Kayu dan alumunium d. Karet dan plastik
Nama :
Kelas :
Nomor absen :
87
8. Manakah benda yang dapat di tarik magnet dari tabel di bawah ini....
No Nama benda
1.
2.
3.
4.
5.
Besi
Paku
Karet gelang
Pensil
Jarum
a. 1,3,4 c. 1,2,5
b. 2,4,5 d. 1,4,5
9. Kekuatan gaya magnet untuk menarik benda-benda yang bersifat magnetis
dipengaruhi oleh....
a. Gaya magnet c. Medan magnet
b. Garis gaya magnet d. Garis magnet
10. Apabila magnet dengan kutub senama didekatkan, maka magnet akan....
a. Mendekat c. Tolak-menolak
b. Terbalik d. Tarik-menarik
11. Pada saat batang magnet di letakkan di bawah kertas HVS yang terdapat
serbuk besi maka serbuk besi akan membentuk pola-pola garis yang
disebut.....
a. Gaya magnet c. Garis gaya magnet
b. Medan magnet d. Garis magnet
12. Dimanakah letak kekuatan terbesar magnet....
a. Atas magnet c. Tengah magnet
b. Samping magnet d. Ujung-ujung magnet
13. Di bawah ini alat yang menggunakan magnet, kecuali....
a. Dinamo c. Gunting
b. Mikrofon d. Alaram
14. Magnet dapat dibuat dengan tiga cara, kecuali....
a. Menginduksi c. Memanaskan
b. Menggosok d. Mengaliri arus listrik
15. Buah mangga yang ada di atas pohonnya dapat jatuh ke bawah karena
adanya gaya....
a. Tarik bumi c. Dorongan
b. Gesek d. Magnet
16. Gaya tarik bumi disebut juga dengan....
a. Gaya gesek c. Gaya gravitasi
b. Gaya tarik d. Gaya magnet
88
17. Apabila tidak ada gaya gravitasi, benda-benda di bumi akan....
a. Diam c. Memantul
b. Melayang-layang d. Memutar
18. Dengan adanya gaya gravitasi, benda-benda yang terlempar ke atas akan....
a. Melayang c. Terbang
b. Tetap di atas d. Jatuh ke bawah
19. Seorang astronot dapat melayang-layang di bulan karena....
a. Gravitasi di bulan sangat kecil c. Badan astronot terlalu kecil
b. Tidak ada gravitasi d. Memakai pakaian khusus
20. Gaya yang ditimbulkan akibat dua buah permukaan yang saling
bersentuhan adalah ....
a. Gaya gesek c. Gaya magnet
b. Gaya berat d. Gaya gravitasi
21. Semakin kasar permukaan benda yang bergesekan maka gaya gesekan
yang terjadi akan ....
a. Semakin kecil c. Sama kecil
b. Semakin besar d. Sama besar
22. Gaya gesek yang terjadi pada ban sepeda motor mengakibatkan....
a. Gesekan c. Tergelincir
b. Ban sepeda menjadi aus d. Tersendat-sendat
23. Ban motor atau mobil dibuat motif seperti alur-alur bertujuan untuk....
a. Memperindah ban c. Memperbesar gaya gesek
b. Memperkecil gaya gesek d. Terlihat lebih mahal
24. Salah satu manfaat gaya gesek dalam kehidupan sehari-hari yaitu.....
a. Menghambat pekerjaan
b. Membantu benda bergerak tanpa tergelincir
c. Mempersulit roda saat bejalan di aspal
d. Membuat roda menjadi aus
25. Pemberian pelumas atau oli pada rantai sepeda bertujuan untuk.....
a. Memperbesar gaya gesek c. Agar rantai bisa bergerak
b. Memperkecil gaya gesek d. Menjadi licin
Selamat mengerjakan
89
KUNCI JAWABAN
1. C
2. A
3. D
4. B
5. A
6. D
7. A
8. C
9. B
10. C
11. C
12. D
13. C
14. C
15. A
16. C
17. B
18. D
19. A
20. A
21. B
22. B
23. C
24. B
25. B
90
3.2 Butir Soal Post-test
TES FORMATIF!
Berilah tanda silang (x) huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang benar!
1. Setiap alat yang digunakan untuk mempermudah pekerjaan manusia
disebut....
a. Katrol c. Pesawat
b. Tuas d. Mobil
2. Di bawah ini yang bukan merupakan tuas atau pengungkit adalah.....
a. Alat pencabut kuku c. Pisau
b. Alat pemecah kemiri d. Sekop
3. Bidang miring memilikki kelemahan, yaitu....
a. Jarak yang ditempuh makin jauh
b. Jarak yang ditempuh makin dekat
c. Membutuhkan tenaha yang lebih besar
d. Membutuhkan biaya yang lebih besar
4. Pesawat sederhana yang digunakan untuk mengangkat atau menarik benda
ke atas adalah....
a. Tuas atau pengungkit c. Bidang miring
b. Katrol d. Roda berporos
5. Bentuk ulir pada sekrup menggunakan prinsip....
a. Katrol c. Bidang miring
b. Tuas d. Tanjakan
6. Gaya yang bekerja pada sebuah tuas disebut....
a. Titik tumpu c. Beban
b. Titik kuasa d. Kuasa
7. Berikut ini tuas golongan ke tiga adalah....
a. Alat pemecah kemiri c. Gerobak roda satu
b. Jungkat-jungkit d. Sekop
8. Berikut ini adalah macam-macam katrol, kecuali....
a. Katrol tetap c. Katrol tunggal
Nama :
Kelas :
Nomer Absen :
91
b. Katrol bebas d. Katrol majemuk
9. Di bawah ini adalah contoh penggunaan roda berporos, kecuali....
a. Roda sepeda c. Dongkrak
b. Gerinda d. Setir mobil
10. Alat yang menggunakan prinsip kerja pengungkit yaitu....
a. Derek c. Timba sumur
b. Pembuka botol d. Kursi roda
11. Fungsi pesawat sederhana yaitu....
a. Memudahkan pekerjaan c. Menambah beban
b. Menambah tenaga d. Meniadakan gaya yang
bekerja
12. Paku yang menancap di tembok lebih mudah dicabut menggunakan
pesawat sederhana berupa....
a. Pengungkit c. Katrol
b. Bidang miring d. Roda
13. Tangga merupakan pesawat sederhana yang memanfaatkan prinsip....
a. Pengungkit c. Katrol
b. Bidang miring d. Roda berporos
14. Prinsip bidang miring diterapkan pada alat.....
a. Kereta dorong c. Sekrup
b. Jungkat-jungkiit d. Takal
15. Sumur timba memanfaatkan pesawat sederhana berupa....
a. Katrol tetap c. Katrol rangkap
b. Katrol bebas d. Katrol ganda
16. Saat mengangkat benda dengan katrol, gaya yang diperlukan bertumpu
pada....
a. Gaya gesek dan berat badan c. Gaya tarik dan berat badan
b. Gaya gesek dan gaya tarik d. Gaya gravitasi dan berat
badan
17. Roda pada sepeda bekerja menggunakan prinsip....
a. Bidang miring c. Pengungkit
b. Roda berporos d. Katrol
18. Derek di pelabuhan menggunakan jenis katrol....
a. Tetap c. Rangkap
b. Bebas d. Takal
19. Perhatikan alat-alat berikut ini
I. Kursi roda IV. Timba sumur
II. Bor listrik V. Sekrup
III. Roda sepeda
Alat menggunakan prinsip roda berporos yaitu.....
92
a. I dan II c. III dan IV
b. I dan III d. II dan V
20. Pembuka kaleng merupakan pesawat sederhana jenis....
a. Pengungkit c. Roda
b. Katrol d. Bidang miring
21. Prinsip kerja bidang miring terdapat pada.....
a. Jungkat-jungkit c. Tang
b. Palu d. Pisau
22. Keuntungan menggunakan roda diantarannya......
a. Memperbesar gesekan
b. Mengurangi
c. Memperpendek jarak
d. Mengurangi tenaga yang dibutuhkan
23. Di bawah ini jenis pengungkit golongan I, kecuali.....
a. Gunting c. Stapler
b. Jungkat-jungkit d. Pencabut paku
24. Sekop merupakan tuas jenis golongan......
a. I c. III
b. II d. IV
25. Orang yang memindahkan drum ke dalam truk menggunakan papan
sebagai.....
a. Jembatan c. Alat bantu
b. Bidang miringnya d. Pengungkit
26. Prinsip kerja pada tiang bendera yaitu menggunakan.....
a. Katrol tetap c. Katrol majemuk
b. Katrol bebas d. Katrol sembarang
27. Setir mobil merupakan jenis alat atau benda yang menggunakan prinsip....
a. Pengungkit c. Katrol
b. Roda berporos d. Bidang miring
28. Pada tuas golongan ke tiga titik kuasa terletak diantara....
a. Titik beban c. Titik beban dan titik tumpu
b. Titik tumpu d. Titik kuasa
29. Pemecah kemiri merupakan tuas jenis ke......
a. 1 c. 3
b. 2 d. 4
30. Di bawah ini salah satu jenis jenis tuas golongan ke dua yaitu......
a. Gerobak beroda satu c. Jungkat-jungkit
b. Gunting d. Kursi roda
93
GOOD LUCk
KUNCI JAWABAN
1. C
2. C
3. A
4. B
5. C
6. B
7. C
8. C
9. B
10. B
11. A
12. A
13. B
14. C
15. A
16. B
17. B
18. C
19. B
20. A
21. B
22. D
23. C
24. C
25. C
26. B
27. A
28. B
29. C
30. B
94
LAMPIRAN 4
DATA MENTAH UJI VALIDITAS
4.1 Data Mentah Uji Validitas Butir Soal Pre-test
1 0 0 1 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0
1 0 0 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 1 0 0
0 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 0 0 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 0 0 1 1 1
0 1 1 1 1 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 1 1 1 0 0 1 1 1 1
1 1 0 0 1 0 0 0 1 1 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0
1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0
1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 1 1 0 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0
1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 0
0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0
95
4.2 Data Mentah Uji Validitas Butir Soal Post-test
1 0 0 1 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 1 1 0
0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 1 1 1 1 0 1 0 0 0 1 1 0
0 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0 1 1 1 1 0 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0 1 1 1 1 0 1
0 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 0 0 0
0 1 0 1 1 0 1 1 0 1 0 1 1 0 1 1 1 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 1 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0
0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1
1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 1 1
1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1
0 0 1 1 1 0 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 0 1
0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0
0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0
0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0
0 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1
0 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 1 1 1 1 0 0 0 1 1 1 1
0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 0 0 1 1 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 0 1 0 0 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1
96
LAMPIRAN 6
RPP
6.1 RPP Model Pembelajaran NHT (Numbered Head Together) dengan
Media Teka-teki Silang
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Nama Sekolah : SDN Asemrudung 2
Mata Pelajaran : IPA
Kelas ∕ Semester : V ∕ II
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
Hari Tanggal : Senin, 30 Maret 2015
A. STANDAR KOMPETENSI
9. Memahami hubungan antara gaya, gerak, dan energi serta fungsinya
B. KOMPETENSI DASAR
5.2 Menjelaskan pesawat sederhana yang dapat membuat pekerjaan lebih
mudah dan lebih cepat
C. INDIKATOR
Mengidentifikasi berbagai jenis pesawat sederhana misal pengungkit,
bidang miring, katrol dan roda.
Menggolongkan berbagai alat rumah tangga sebagai pengungkit,
bidang miring, katrol, dan roda
Mengidentifikasi kegiatan yang menggunakan pesawat sederhana.
97
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui penjelasan guru siswa mampu mengidentifikasi jenis-jenis
pesawat sederhana jenis pengungkit, bidang miring, katrol dan roda
berporos dengan benar
Melalui kegiatan demonstrasi siswa mampu menggolongkan berbagai
alat rumah tangga jenis pengungkit, bidang miring, katrol dan roda
berporos dengan tepat
Melalui kegiatan demonstrasi siswa mampu menyebutkan berbagai
keuntungan menggunakan pesawat sederhana dengan cermat
Melalui penjelasan guru dan contoh benda konkrit siswa mampu
mengidentifikasi 3 golongan pengungkit atau tuas dari tuas golongan
1, golongan 2 dan golongan 3 dengan benar
Melalui kegiatan diskusi kelompok siswa mampu menyebutkan
kegiatan yang menggunakan pesawat sederhana dengan tepat
Melalui kegiatan diskusi kelompok siswa mampu mengidentifikasi
berbagai alat disekitar yang menggunakan prinsip pesawat sederhana
dengan cermat
E. MATERI PEMBELAJARAN
Energi dan perubahannya
F. METODE DAN MODEL PEMBELAJARAN
1. Metode : Demonstrasi, Ceramah dan tanya jawab
2. Model : NHT (Numbered Head Together)
G. MEDIA, ALAT DAN SUMBER PEMBELAJARAN
1. Media : Teka-teki silang
2. Alat : Kartu pelangi, kepala bernomor, paku, pisau,
gunting, tang, gunting pemotong kuku, pencabut paku, pembuka tutup
botol
98
3. Sumber : ____. 2008. BSE. Ilmu Pengetehauan Alam.
Jakarta. Pusat Perbukuan Pendidikan Nasional
H. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam
2. Salah satu siswa memimpin berdo’a
3. Guru membuka pelajaran dengan
menyapa siswa
4. Guru menanyakan kabar siswa serta
mengabsen kehadiran siswa
5. Guru menyiapakan peserta didik
secara fisik dan psikis untuk mengikuti
pembelajaran dengan bernyanyi “Guru
Ku Tersayang” dilanjutkan 2x tepuk
“Good Job”
6. Guru melakukan apresepsi dengan
bertanya kepada siswa “Siapa yang
pernah membuka tutup botol sprit atau
fanta?”, Kalau membuka tutup botol
menggunakan tangan kosong sulit atau
mudah?”
7. Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran
10 menit
Kegiatan Inti
a. Eksplorasi
1. Guru menjelaskan materi pesawat
sederhana dan siswa mencatat hal-
55 menit
99
hal yang penting
2. Siswa diminta mengidentifikasi
berbagai jenis pesawat sederhana
3. Guru menunjukan benda-benda
konkrit beberapa jenis pesawat
sederhana
4. Guru bersama siswa
mendemontrasikan menggunakan
beberapa jenis pesawat sederhana
5. Siswa diminta mengidentifikasi
keuntungan dari pesawat
sederhana yang telah
didemostrasikan
6. Guru dan siswa bertanya jawab
tentang materi pesawat sederhana
7. Guru membagi kelas menjadi 4
kelompok, setiap kelompok
beranggotakan 5 siswa
8. Guru membagikan kartu pelangi
sebagai identitas nomor siswa saat
pembagian kelompok
9. Kartu pelangi terdiri warna biru
dengan nomor 1-5, warna merah
dengan nomor 1-5, warna hijau
dengan nomor 1-5, dan warna
kuning dengan nomor 1-5, Siswa
yang mendapat nomor kartu yang
sama duduk dalam 1 kelompok
dan memilih satu siswa untuk
menjadi leader team
10. Guru membagikan identitas kepala
100
bernomor untuk tiap anggota
kelompok dengan nomor urut 1-5
b. Elaborasi
1. Guru memberikan tugas untuk
didiskusikan dalam setiap
kelompok
2. kelompok mulai berdiskusi dan
memastikan semua anggota
kelompok telah mengerjakan dan
mengetahui jawaban dari soal yang
diberikan oleh guru
3. Guru memilih salah satu kelompok
untuk mempresentasikan hasil
diskusi dengan pemanggilan
nomor secara acak di dalam
kelompok
4. Siswa mempresentasikan hasil
diskusi dengan menuliskan hasil
diskusi kelompok kedalam bagan
teka-teki silang
5. Kelompok lain memberikan
tanggapan
6. Pemanggilan nomor dilakukan
berulang-ulang sampai tiap
kelompok sudah dipanggil semua
7. Kelompok terbaik akan
mendapatkan reward
c. Konfirmasi
1. Siswa diajak membuat kesimpulan
dari kegiatan pembelajaran
2. Guru dan siswa bertanya jawab
101
tentang apa saja yang belun
dipahami
3. Guru meminta siswa untuk
mengerjakan soal evaluasi
4. Guru memberikan penguatan
tentang materi yang telah diajarkan
Penutup 1. Guru mengajak siswa bernyanyi
“Trek Jing” untuk akhir pembelajaran
2. Guru dan siswa betanya jawab tentang
kesan-kesan dari pembelajaran yang
telah dilakukan
3. Salah satu siswa memimpin berdoa
untuk pulang
4. Guru mengucap salam
5 menit
I. TEKNIK PENILAIAN
1. Penilaian proses
2. Tes formatif
Asemrudung, 30 Maret 2015
Guru Kelas V Peneliti
SARMIN DARWATI NANDASARI
Mengetahui
Kepala SDN 2 Asemrudung
102
JOKO PUJIYONO, S.Pd.M.Pd.
NIP: 19680326 199903 1 004
6.2 RPP Model Pembelajaran Konvensional
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Nama Sekolah : SD Negeri 3 Asemrudung
Mata Pelajaran : IPA
Kelas ∕ Semester : V ∕ II
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
Hari Tanggal : Rabu, 1 April 2015
J. STANDAR KOMPETENSI
5. Memahami hubungan antara gaya, gerak, dan energi serta fungsinya
K. KOMPETENSI DASAR
5.3 Menjelaskan pesawat sederhana yang dapat membuat pekerjaan lebih
mudah dan lebih cepat
L. INDIKATOR
Mengidentifikasi berbagai jenis pesawat sederhana misal pengungkit,
bidang miring, katrol dan roda.
Menggolongkan berbagai alat rumah tangga sebagai pengungkit,
bidang miring, katrol, dan roda
Mengidentifikasi kegiatan yang menggunakan pesawat sederhana.
M. TUJUAN PEMBELAJARAN
103
Melalui penjelasan guru siswa mampu menyebutkan jenis pesawat
sederhana dan memahami penggunaan pesawat sederhanan dengan
benar
Melalui penjelasan guru siswa mampu
memahami pengertian tuas (pengungkit), katrol, bidang miring dan
roda berporos dengan benar
Melalui penjelasan guru dan tanya jawab
siswa mampu memahami tuas gologan pertama, kedua, ketiga dan
memberikan contohnya dengan tepat
Melalui penjelasan guru dan tanya jawab
siswa dapat menyebutkan berbagai contoh bidang miring dengan tepat
Melalui penjelasan guru dan tanya jawab
siswa dapat menyebutkan jenis katrol (katrol tetap, katrol bebas, katrol
majemuk) dengan tepat
Melalui penjelasan guru dan tanya jawab siswa dapat menyebutkan
penggunaan katrol dan roda dengan benar
N. MATERI PEMBELAJARAN
Energi dan perubahannya
O. METODE PEMBELAJARAN
3. Metode : Ceramah dan tanya jawab
P. SUMBER BELAJAR
4. : ____. 2008. BSE. Ilmu Pengetehauan Alam. Jakarta. Pusat Perbukuan
Pendidikan Nasional
Q. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
Pendahuluan 8. Guru mengucapkan salam 10 menit
104
9. Salah satu siswa memimpin berdo’a
10. Guru membuka pelajaran dengan
menyapa siswa
11. Guru menanyakan kabar siswa serta
mengabsen kehadiran siswa
12. Guru menyiapakan peserta didik
secara fisik dan psikis untuk
mengikuti pembelajaran
13. Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran
Kegiatan Inti
d. Eksplorasi
11. Guru menjelaskan materi pesawat
sederhana
12. Guru menunjukan gambar pada
buku beberapa jenis pesawat
sederhana
13. Guru dan siswa bertanya jawab
tentang materi pesawat sederhana
14. Guru meminta siswa untuk
mengidentifikasi keuntungan dari
pesawat sederhana
e. Elaborasi
1. Siswa mendengarkan dan
menyimak dengan seksama
penjelasan dari guru
2. Siswa mencatat hal-hal apa saja
yang dianggap penting
3. Siswa mengidentifikasi berbagai
jenis pesawat sederhana
4. Siswa menyimak dan
menyebutkan beberapa golongan
55 menit
105
pengungkit
5. Siswa menyimak dan
menyebutkan contoh-contoh
bidang miring
6. Guru dan siswa bertanya jawab
tentang macam-macam katrol dan
kegunaannya
7. Siswa mengidentifikasi kegunaan
dan contoh roda berporos dalam
kehidupan sehari-hari
f. Konfirmasi
5. Siswa diajak membuat kesimpulan
dari kegiatan pembelajaran
6. Guru dan siswa bertanya jawab
tentang apa saja yang belun
dipahami
7. Guru meminta siswa ntuk
mengerjakan soal evaluasi
8. Guru memberikan penguatan
tentang materi yang telah
diajarkan
Penutup 5. Guru mengajak siswa bernyanyi “Di
sini senang di sana senang” untuk
akhir pembelajaran
6. Guru dan siswa betanya jawab tentang
kesan-kesan dari pembelajaran yang
telah dilakukan
7. Salah satu siswa memimpin berdoa
untuk pulang
8. Guru mengucap salam
5 menit
106
R. TEKNIK PENILAIAN
3. Tes formatif
Asemrudung, 1 April 2015
Guru Kelas V Peneliti
BASUKI, S.Pd DARWATI NANDASARI
NIP: 19660705 199307 1 001
Mengetahui
Kepala SDN 3 Asemrudung
TEGUH, S.Pd
NIP: 19590706 198201 1 011
107
LAMPIRAN 7
INSTRUMEN PENGUMPULAN DATA
7.1 Lembar Observasi Pelaksanaan Pembelajaran
108
109
110
7.2 Lembar Observasi Unjuk Kerja Siswa
111
112
LAMPIRAN 8
Instrumen Pengumpulan Data 2
8.1 Butir Soal Post-test
TES FORMATIF!
Berilah tanda silang (x) huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang benar!
1. Setiap alat yang digunakan untuk mempermudah pekerjaan manusia
disebut....
a. Katrol c. Pesawat
b. Tuas d. Mobil
2. Bidang miring memilikki kelemahan, yaitu....
a. Jarak yang ditempuh makin jauh
b. Jarak yang ditempuh makin dekat
c. Membutuhkan tenaha yang lebih besar
d. Membutuhkan biaya yang lebih besar
3. Pesawat sederhana yang digunakan untuk mengangkat atau menarik benda
ke atas adalah....
a. Tuas atau pengungkit c. Bidang miring
b. Katrol d. Roda berporos
4. Bentuk ulir pada sekrup menggunakan prinsip....
a. Katrol c. Bidang miring
b. Tuas d. Tanjakan
5. Gaya yang bekerja pada sebuah tuas disebut....
a. Titik tumpu c. Beban
b. Titik kuasa d. Kuasa
6. Berikut ini tuas golongan ke tiga adalah....
a. Alat pemecah kemiri c. Gerobak roda satu
b. Jungkat-jungkit d. Sekop
NAMA :
KELAS :
NOMER ABSEN :
113
7. Berikut ini adalah macam-macam katrol, kecuali....
a. Katrol tetap c. Katrol tunggal
b. Katrol bebas d. Katrol majemuk
8. Di bawah ini adalah contoh penggunaan roda berporos, kecuali....
a. Roda sepeda c. Dongkrak
b. Gerinda d. Setir mobil
9. Alat yang menggunakan prinsip kerja pengungkit yaitu....
a. Derek c. Timba sumur
b. Pembuka botol d. Kursi roda
10. Paku yang menancap di tembok lebih mudah dicabut menggunakan
pesawat sederhana berupa....
a. Pengungkit c. Katrol
b. Bidang miring d. Roda
11. Tangga merupakan pesawat sederhana yang memanfaatkan prinsip....
a. Pengungkit c. Katrol
b. Bidang miring d. Roda berporos
12. Sumur timba memanfaatkan pesawat sederhana berupa....
a. Katrol tetap c. Katrol rangkap
b. Katrol bebas d. Katrol ganda
13. Saat mengangkat benda dengan katrol, gaya yang diperlukan bertumpu
pada....
a. Gaya gesek dan berat badan c. Gaya tarik dan berat badan
b. Gaya gesek dan gaya tarik d. Gaya gravitasi dan berat
badan
14. Roda pada sepeda bekerja menggunakan prinsip....
a. Bidang miring c. Pengungkit
b. Roda berporos d. Katrol
15. Derek di pelabuhan menggunakan jenis katrol....
a. Tetap c. Rangkap
b. Bebas d. Takal
16. Pembuka kaleng merupakan pesawat sederhana jenis....
a. Pengungkit c. Roda
b. Katrol d. Bidang miring
17. Di bawah ini jenis pengungkit golongan I, kecuali.....
a. Gunting c. Stapler
b. Jungkat-jungkit d. Pencabut paku
18. Prinsip kerja pada tiang bendera yaitu menggunakan.....
a. Katrol tetap c. Katrol majemuk
b. Katrol bebas d. Katrol sembarang
19. Setir mobil merupakan jenis alat atau benda yang menggunakan prinsip....
114
a. Pengungkit c. Katrol
b. Roda berporos d. Bidang miring
20. Pada tuas golongan ke tiga titik kuasa terletak diantara....
a. Titik beban c. Titik beban dan titik tumpu
b. Titik tumpu d. Titik kuasa
GOOD LUCK
KUNCI JAWABAN
1. C
2. A
3. B
4. C
5. B
6. C
7. C
8. B
9. B
10. A
11. B
12. A
13. B
14. B
15. C
16. A
17. C
18. A
19. B
20. C
115
8.2 Soal Diskusi Bagan Teka-teki Silang
SOAL DISKUSI BAGAN TEKA TEKI SILANG
SOAL MENDATAR
1. Pada umumnya orang memotong bawang menggunakan pisau. Pisau termasuk
peswat sederhana jenis ...
2. Ketika kamu berada di pinggir jalan raya amatilah kendaraan yang berlalu lalang
melintasi jalan. Roda yang berputar menggunakan prinsip kerja ...
3. Pernahkan kamu memotong kuku. Saat memotong kuku dengan gunting
pemotong kuku, dimanakah letak titik tumpunya .. depan, tengah atau belakang
4. Paku yang menancap di papan lebih mudah dicabut menggunakan pesawat
sederhana berupa....
5. Tangga merupakan pesawat sederhana yang memanfaatkan prinsip....
SOAL MENURUN
1. Setir mobil merupakan salah satu alat yang cara kerjanya menggunakan prinsip
kerja pesawat sederhana jenis ....
2. Derek di pelabuhan menggunakan jenis katrol....
3. Pembuka kaleng merupakan pesawat sederhana jenis....
4. Sumur timba memanfaatkan pesawat sederhana berupa....
Pesawat sederhana yang digunakan untuk mengangkat atau menarik benda ke atas
adalah....
KUNCI JAWABAN
A. MENDATAR B. MENURUN
1. Bidan miring
2. Roda berporos
3. Tengah
4. Pengungkit
5. Bidang miring
6. Roda berporos
7. Rangkap
8. Pengungkit
9. Katrol
10. katrol
116
LAMPIRAN 9
Hasil Instrumen Pengumpulan Data
9.1 Daftar Nilai Peserta Didik kelas Kontrol
HASIL BELAJAR IPA KELAS KONTROL DENGAN MODEL
PEMBELAJARAN KONVENSIONAL
No Nama Siswa Pre-test KKM Post-test KKM
1 Dani Anto 80 T 65 TT
2 Diana Deriana Safii 80 T 80 T
3 Said Khayatulloh 80 T 35 TT
4 Diyah Ayuk K. N 55 TT 55 TT
5 Eliza Okta Sari 65 TT 35 TT
6 Abel Ninis Saputri 75 T 65 TT
7 Amaima Khawasii K 75 T 70 TT
8 Bambang Budi Nugroho 40 TT 85 T
9 Didit Kurniawan 75 T 75 T
10 Dwi Saputro 45 TT 65 TT
11 Khoeri Arif. B.R 60 TT 70 TT
12 Laila Dwi Mahar Dika 40 TT 85 T
13 Leni Almaida 65 TT 75 T
14 Nur Sila Wati 85 T 60 TT
15 Siti Zulaikah 55 TT 75 T
16 Triya Siti Aminah 45 TT 80 T
17 Wahyu Agung Basuki 50 TT 75 T
18 Wisnu Aditya Teguh Prastio 75 T 80 T
19 Yuni Adi Pratama 75 T 85 T
20 Widiah 85 T 80 T
117
9.2 Daftar Nilai Peserta Didik kelas Eksperimen
HASIL BELAJAR IPA KELAS EKSPERIMEN MENGGUNAKAN
MODEL PEMBELAJARAN NHT DENGAN MEDIA TEKA-TEKI SILANG
No Nama Pre-
test KKM
Post-
test
Unjuk
kerja HB KKM
1 Ibnu 45 TT 90 90 80 T
2 Yunisa Anggaraini 80 T 100 90 95 T
3 Ahmad Mukamilul Ihsan 90 T 100 90 95 T
4 Andika Purwo Saputro 60 TT 70 80 75 T
5 Anisa Dwi Febriyanto 35 TT 90 70 80 T
6 Adilia Dwi Agus Tina 85 T 70 80 75 T
7 Anisa Dhamayanti W 75 T 80 70 75 T
8 Dinda Ayu Ning Tiyas 85 TT 70 80 90 T
9 Dyah Ayu Lestari 70 TT 100 80 90 T
10 Fita Puspitasari 70 TT 90 80 85 T
11 Fahruladit Saputra 90 T 80 70 75 T
12 Intan Kinarsiti 50 TT 90 80 85 T
13 Muhammad Ali 95 TT 100 70 85 T
14 Sella Nur Habibah. A 40 TT 90 80 85 T
15 Yesika Putri Oktaviasari 30 T 60 70 65 TT
16 Zella Windiya P 75 T 90 70 80 T
17 F. Nanda. S 25 T 50 80 70 TT
18 Deni 35 TT 90 70 85 T
19 Ibnu Adhi Putra 65 TT 80 80 80 T
20 Ahmad Zaenal Mutaqin 85 T 90 80 85 T
118
LAMPIRAN 10
Perbedaan Nilai Hasil Belajar
10.1 Kelas Kontrol (Pre-test)
119
120
Post Test
121
122
10.2 Kelas Eksperimen (Pre-test )
123
124
Post Test
125
126
LAMPIRAN 11
MEDIA DAN ALAT PERAGA
Kartu Pelangi
Kepala Bernomor
Macam-macam pesawat sederhana Bagan teka-teki silang
127
LAMPIRAN 12
DOKUMENTASI
12.1 Kelas Kontrol
128
Kelas Eksperimen
Pembagian kelompok dengan
membagikan kartu pelangi
Guru memberikan soal diskusi pada
semua kelompok
Siswa berdiskusi
Pemanggilan nomor secara acak dan
menukiskan jawaban pada bagan teka-
teki silang