Kelompok 6LEMBAR KERJA PERANCANGAN KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kompetensi Dasar : 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya2. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual,

konseptual,prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

3. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

3.1 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan untuk menyatakan dan menanyakan tentang tindakan/kegiatan/kejadian tanpa perlu menyebutkan pelakunya dalam teks ilmiah, sesuai dengan konteks penggunaannya.

3.2 Menganalisis struktur teks dan unsur kebahasaan untuk melaksanakan fungsi sosial teks factual report dengan menyatakan dan menanyakan tentang teks ilmiah faktual tentang orang, binatang, benda, gejala dan peristiwa alam dan sosial, sederhana, sesuai dengan konteks pembelajaran di pelajaran lain di Kelas XI.

4.1 Menyusun teks lisan dan tulis, untuk menyatakan dan menanyakan tentang tindakan/kegiatan/kejadian tanpa perlu menyebutkan pelakunya dalam teks ilmiah, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.

4.2 Menangkap makna dalam teks ilmiah faktual (factual report), lisan dan tulis, sederhana, tentang orang, binatang, benda, gejala dan peristiwa alam dan sosial, terkait dengan mata pelajaran lain di Kelas XI.

Indikator : 1. Siswa mengidentifikasi laporan ilmiah berdasarkan isi dan kegunaannya.

2. Siswa mengidentifikasi ciri-ciri sebuah laporan faktual ilmiah dengan benar

3. Siswa menjelaskan dan menggunakan sebuah laporan faktual ilmiah dengan benar

4. Siswa menulis sebuah laporan ilmiah minimal 200 kata dengan tepat.

5. Siswa mempresentasikan berdasarkan sebuah laporan ilmiah yang mereka dapatkan dengan tepat.

Topik /Tema : Natural DisasterSub Topik/Tema : EarthquakesTujuan Pembelajaran : Dengan menunjukkan perilaku kerjasama dalam melaksanakan

komunikasi fungsional siswa dapat :1. Mengidentifikasi laporan ilmiah berdasarkan isi dan kegunaannya.

2. Mengidentifikasi ciri-ciri sebuah laporan faktual ilmiah dengan benar

3. Menjelaskan dan menggunakan sebuah laporan faktual ilmiah dengan benar

4. Menulis sebuah laporan ilmiah minimal 200 kata dengan tepat.5. Mempresentasikan berdasarkan sebuah laporan ilmiah yang

mereka dapatkan dengan tepat.

Alokasi Waktu : 6 X 45 menit

Tahapan Pembelajaran Kegiatan (Siswa)Mengamati Membaca, melihat (tanpa atau dengan alat) sebuah text report

yang berjudul Earthquakes.

Menanya Mengajukan pertanyaan tentang informasi yang tidak dipahami dari apa yang diamati atau pertanyaan untuk mendapatkan informasi tambahan tentang apa yang diamati (dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik)

Mengumpulkan informasi - Menemukan informasi tertentu tentang text dengan cara menjawab pertanyaan, menyusun text yang diacak, melengkapi kalimat dengan kosa kata yang tersedia.

Mengasosiasikan - Mengidentifikasi dan menganalisis bagian-bagian dari generik strukture dan language features dari sebuah text report.

- Membuat sebuah text report dengan memilih salah satu topik yang telah disediakan.

Mengkomunikasikan - Menyampaikan informasi yang ditemukan dari text- Menyampaikan hasil tulisan text report dengan menukar

pekerjaan sendiri dengan siswa lain.