perancangan aplikasi multimedia terjemahan...

PERANCANGAN APLIKASI MULTIMEDIA TERJEMAHAN SURAH

YASIN KE DALAM BAHASA JAWA MENGGUNAKAN BAHASA

PEMROGRAMAN LINGO

Skripsi

Diajukan untuk Memenuhi Persyaratan Memperoleh

Gelar Sarjana Komputer (S.Kom)

Oleh:

MOH. ALI RIDHO

109091000023

PROGRAM STUDI TEKNIK INFORMATIKA

FAKULTAS SAINS DAN TEKNOLOGI

UIN SYARIF HIDAYATULLAH JAKARTA

1436 H / 2015 M

i

PERANCANGAN APLIKASI MULTIMEDIA TERJEMAHAN SURAH

YASIN KE DALAM BAHASA JAWA MENGGUNAKAN BAHASA

PEMROGRAMAN LINGO

Skripsi

Sebagai Salah Satu Syarat untuk Memperoleh Gelar

Sarjana Komputer (S.Kom)

Fakultas Sains dan Teknologi

Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta

Oleh:

MOH. ALI RIDHO

109091000023

PROGRAM STUDI TEKNIK INFORMATIKA

FAKULTAS SAINS DAN TEKNOLOGI

UIN SYARIF HIDAYATULLAH JAKARTA

1436 H / 2015 M

iv

LEMBAR PERNYATAAN

DENGAN INI SAYA MENYATAKAN BAHWA SKRIPSI INI BENAR-

BENAR HASIL KARYA SENDIRI YANG BELUM PERNAH DIAJUKAN

SEBAGAI SKRIPSI ATAU KARYA ILMIAH PADA PERGURUAN TINGGI

ATAU LEMBAGA APAPUN.

Jakarta, 3 Maret 2015

Moh. Ali Ridho

109091000023

v

ABSTRAK

Moh. Ali Ridho - 10909100023, PERANCANGAN APLIKASI

TERJEMAHAN SURAH YASIN KE DALAM BAHASA JAWA

MENGGUNAKAN BAHASA PEMROGRAMAN LINGO (dibawah

bimbingan Arini, MT dan Bakri La Katjong, Ir. MT, M.Kom).

Surah Yasin adalah salah satu surah dalam Al-Qur‟an yang sudah umum

dibaca dihampir di setiap pengajian atau di kegiatan keagamaan Islam lainnya

sebagai bacaan utama. Berdasarkan data sensus penduduk tahun 2010 dari Badan

Pusat Statistik RI, pemeluk agama Islam di daerah Jawa mencapai 62% dan yang

terbanyak diantara daerah-daerah lain di Indonesia. Dari hasil wawancara dengan

bapak Dr. Suwendi selaku kepala Seksi Ketenagaan Subdit Pendidikan Diniyah

dan Pondok Pesantren Kemeneterian Agama RI menyatakan bahwa penyebaran

pendidikan Al-Qur‟an kepada masayarakat Islam di daerah Jawa masih sangat

minim dan juga belum ada metode pembelajaran pendidikan Islam yang

menggunakan bahasa Jawa sebagai bahasa utama dalam metode pengajarannya.

Oleh karenanya peneliti membuat aplikasi terjemahan surah Yasin ke dalam

bahasa Jawa yang dapat menarik minat generasi muda untuk kembali

membudayakan bahasa Jawa dan memberi pemahaman lebih bagi umat Islam di

Jawa dalam memahami surah-surah dalam Al-Qur‟an, khususnya surah Yasin.

Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan metode studi pustaka, wawancara dan

kuesioner dalam pengumpulan data. Pengembangan sistem pada pembuatan

aplikasi, peneliti mengguanakan metode Multimedia Development Life Cycle dari

Luther dimana tahapannya adalah konsep (concept), perancangan (design),

pengumpulan bahan (material collecting), pembuatan (assembly), pengujian

(testing) dan distribusi (distribution). Dari penelitian ini dihasilkan aplikasi

multimedia terjemahan surah Yasin ke dalam bahasa Jawa dan hasil aplikasi

disebarkan melalui pihak Kemenag RI serta diunggah di website file sharing.

Disarankan untuk penelitian selanjutnya agar ditambahkan database surah-surah

lain dalam Al-Qur‟an lengkap dengan tafsirnya, penambahan kosakata kamus,

perlu adanya rancangan aplikasi berbasis smartphone dan peningkatan algoritma

yang digunakan pada fitur kamus. Tools yang digunakan dalam pembuatan

aplikasi ini diantaranya software Adobe Director, Adobe Photoshop, Adobe Flash

dan Arca Database Browser.

Saran Kata kunci : Bahasa Jawa, Multimedia Interaktif, Source Lingo, Surah

Yasin

Daftar Pustaka : 23 (1987-2014)

Jumlah Halaman : V Bab + XV + 29 gambar + 13 tabel + 8 lampiran + 95 h

vi

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat dan

hidayah-Nya sehingga peneliti dapat menyelesaikan penelitian dengan judul

“Perancangan Aplikasi Terjemahan Surah Yasin ke dalam Bahasa Jawa

Menggunakan Bahasa Pemrograman Lingo ”. Shalawat serta salam

senantiasa tercurah kepada Rasulullah Muhammad SAW, Nabi yang telah

membawa manusia dari zaman kebodohon menuju zaman kemulian.

Pada kesempatan ini, peneliti ingin mengucapkan terima kasih kepada

pihak-pihak yang telah memberikan banyak bantuan, baik dalam bentuk dukungan

moril maupun materi selama peneliti menyelesaikan penelitian ini. Secara khusus

peneliti ingin mengucapkan terima kasih kepada:

1. Bapak Dr. Agus Salim, M. Si selaku Dekan Fakultas Sains dan Teknologi.

2. Ibu Arini, MT selaku Ketua Program Studi Teknik Informatika UIN Syarif

Hidayatullah dan juga selaku Dosen Pembimbing 1 saya yang telah bersedia

meluangkan waktu dan tenaga untuk membimbing saya dengan sungguh-

sungguh.

3. Bapak Ir. Bakri La Katjong MT, M.Kom selaku Dosen Pembimbing 2 saya

yang telah sabar membimbing dan dan meluangkan waktu dan tenaga untuk

membimbing saya dalam penulisan penelitian ini.

4. Bapak Dr. Suwendi selaku Kepala Seksi Ketenagaan Subdit Diniyah

Direktorat Pendidikan Diniyah dan Pondik Pesantren Kementerian Agama

Republik Indonesia yang telah meluangkan waktunya untuk peneliti

vii

wawancarai dan telah memberikan izin penelitian di Ditjen Pendis Kemenag

RI.

5. Abae, Umie, Dek Yafie yang semoga Allah SWT selalu melimpahkan Rahmat

serta Hidayah-Nya kepada keluarga kita. Terimakasih atas doa, dukungan,

semangat, dan motivasi dalam setiap langkah peneleti. Selalu kuhaturkan doa

agar kita selalu dalam RidhoNya.

6. Restie Maya Puspita sebagai motivator, tempat curahan hati dan orang yang

selalu ada di samping saya selama ini. Terimakasih karena kamu luar biasa

sempurna bagiku.

7. Andi Faried, Rinal Hafiz, Ikhsan Andriyana dan semua anak-anak TI

Multimedia 2009 yang tidak bisa saya sebutkan satu per satu.

8. Laptop saya, Printer saya, Sheila On 7, Juventus dan 30 Seconds to Mars yang

telah melancarkan penelitian ini hingga dapat muncul di permukaan serta telah

menjadi motivasi saya dalam berkarya selama ini.

Peneliti sadar dalam penelitian ini masih banyak kekurangan, maka dari

itu peneliti mengharapkan saran serta kritik dari pembaca dan semua pihak agar

penulisan laporan selanjutnya menjadi lebih baik lagi.

Jakarta, Maret 2015

Moh. Ali Ridho

viii

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL .......................................................................................... i

LEMBAR PENGESAHAN PEMBIMBING ................................................... ii

LEMBAR PENGESAHAN UJIAN ................................................................. iii

LEMBAR PERNYATAAN .............................................................................. iv

ABSTRAK .......................................................................................................... v

KATA PENGANTAR ....................................................................................... vi

DAFTAR ISI .................................................................................................... viii

DAFTAR GAMBAR ........................................................................................ xii

DAFTAR TABEL ........................................................................................... xiv

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xv

BAB I PENDAHULUAN .................................................................................. 1

1.1. Latar Belakang ........................................................................................ 1

1.2. Permasalahan Penelitian .......................................................................... 4

1.2.1. Rumusan Masalah .............................................................................. 4

1.2.2. Batasan Masalah ................................................................................. 5

1.3. Tujuan Penelitian ..................................................................................... 5

1.4. Manfaat Penelitian ................................................................................... 5

1.5. Metodologi Penelitian ............................................................................. 6

1.5.1. Metode Pengumpulan Data ................................................................ 6

1.5.2. Metode Pengembangan Sistem ........................................................... 7

1.6. Sistematika Penulisan .............................................................................. 7

ix

BAB II LANDASAN TEORI ........................................................................... 9

2.1. Aplikasi ................................................................................................... 9

2.2. Multimedia .............................................................................................. 9

2.2.1. Elemen Multimedia ............................................................................ 9

2.2.2. Desain Komunikasi Visual ............................................................... 16

2.2.3. Desain Layout ................................................................................... 17

2.3. Konsep Dasar Pemrograman Berbasis Objek ....................................... 18

2.3.1. Istilah-istilah dalam OOP ................................................................. 18

2.4. Surah Yasin ........................................................................................... 19

2.5. Bahasa Jawa .......................................................................................... 21

2.6. Basis Data .............................................................................................. 26

2.7. Bahasa Pemrograman Lingo ................................................................. 28

2.8. Perangkat Pengembangan Sistem .......................................................... 29

2.8.1. Storyboard ........................................................................................ 29

2.8.2. Struktur Navigasi Aplikasi ............................................................... 30

2.9. Metode Pengumpulan Data ................................................................... 30

2.9.1. Metode Studi Lapangan .................................................................... 31

2.9.2. Metode Studi Literatur (Studi Pustaka) ............................................ 31

2.9.3. Metode Pengembangan Sistem Multimedia Development Life Cycle

(MDLC) ............................................................................................ 31

2.10. Perangkat Lunak Pengembangan Aplikasi ............................................ 34

2.10.1. Adobe Director ................................................................................. 34

2.10.2. Adobe Flash ...................................................................................... 34

x

2.10.3. Adobe Photoshop .............................................................................. 35

2.10.4. ARCA Database Browser ................................................................. 35

BAB III METODOLOGI PENELITIAN ..................................................... 37

3.1. Metode Pengumpulan Data ................................................................... 37

3.1.1. Studi Lapangan ................................................................................. 37

3.1.2. Studi Literatur (Studi Pustaka) ......................................................... 38

3.1.3. Studi Literatur Sejenis ...................................................................... 40

3.2. Metode Pengembangan Sistem ............................................................. 41

3.2.1. Konsep (Concept) ............................................................................. 42

3.2.2. Perancangan (Design) ....................................................................... 42

3.2.3. Pengumpulan Bahan (Material Collecting) ...................................... 43

3.2.4. Pembuatan (Assembly) ...................................................................... 45

3.2.5. Pengujian (Testing) ........................................................................... 46

3.2.6. Distribusi (Distribution) ................................................................... 47

3.3. Alasan Menggunakan Metode Luther ................................................... 47

3.4. Kerangka Berpikir Penelitian ................................................................ 48

3.5. Peralatan Penelitian ............................................................................... 49

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ........................................................ 50

4.1. Gambaran Umum Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Kementerian

Agama Republik Indonesia ................................................................... 50

4.1.1. Sejarah .............................................................................................. 50

4.1.2. Struktur Organisasi ........................................................................... 54

4.2. Studi Lapangan ...................................................................................... 54

xi

4.3. Konsep (Concept) .................................................................................. 57

4.4. Perancangan (Design) ........................................................................... 60

4.4.1. Perancangan Storyboard ................................................................... 60

4.4.2. Perancangan Struktur Navigasi ........................................................ 68

4.4.3. Perancangan State Transition Diagram (STD) ................................ 69

4.4.4. Perancangan Struktur Database ....................................................... 73

4.5. Pengumpulan Bahan (Material Collecting) .......................................... 74

4.5.1. Bahan Gambar .................................................................................. 75

4.5.2. Bahan Animasi ................................................................................. 75

4.5.3. Bahan Teks ....................................................................................... 75

4.5.4. Bahan Audio ..................................................................................... 76

4.6. Pembuatan (Assembly) .......................................................................... 76

4.6.1. Layout dan Desain ............................................................................ 76

4.6.2. Pembuatan Database Terjemahan Ayat Surah Yasin ....................... 90

4.6.3. Pengkodingan ................................................................................... 91

4.7. Pengujian (Testing) ............................................................................... 93

4.8. Distribusi (Distribution) ........................................................................ 94

BAB V KESIMPULAN .................................................................................. 95

5.1. Kesimpulan ............................................................................................ 95

5.2. Saran ...................................................................................................... 95

DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 97

LAMPIRAN ..................................................................................................... 99

xii

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 2.1. Komunikasi dalam Sebuah Desain ................................................ 16

Gambar 2.2. Beberapa Contoh Desain Layout ................................................... 17

Gambar 2.3. Tahapan Pengembangan Multimedia menurut Luther .................. 32

Gambar 3.1. Modul Al Qur‟an dan Terjemahan Bahasa Jawa Surah Yaasiin

DEPAG RI .................................................................................... 45

Gambar 3.2. Kerangka Berpikir Penelitian ........................................................ 48

Gambar 4.1. Struktur Organisasi Direktorat Pend. Diniyah dan Pontren Ditjen

Pendis Islam Kemenag RI ............................................................. 54

Gambar 4.2. Struktur Navigasi Aplikasi ............................................................ 68

Gambar 4.3. State Transition Diagram Menu Utama ........................................ 69

Gambar 4.4. State Transition Diagram Surah Yasin ......................................... 70

Gambar 4.5. State Transition Diagram Bahasa Jawa ........................................ 71

Gambar 4.6. State Transition Diagram Memilih Ayat Surah Yasin.................. 71

Gambar 4.7. State Transition Diagram Terjemahan Ayat Surah Yasin ............ 72

Gambar 4.8. State Transition Diagram Kamus ................................................. 73

Gambar 4.9. Printscreen Halaman Intro ............................................................ 76

Gambar 4.10. Langkah Pembuatan Halaman Intro ............................................ 77

Gambar 4.11. Printscreen Halaman Menu Utama .............................................. 78

Gambar 4.12. Langkah Pembuatan Halaman Menu Utama ............................... 79

Gambar 4.13. Printscreen Halaman Surah Yasin ................................................ 80

Gambar 4.14.. Langkah Pembuatan Halaman Surah Yasin ............................... 80

xiii

Gambar 4.15. Printscreen Halaman Bahasa Jawa ............................................... 82

Gambar 4.16. Langkah Pembuatan Halaman Bahasa Jawa ............................... 82

Gambar 4.17. Printscreen Halaman Memilih Ayat Surah Yasin ....................... 84

Gambar 4.18. Langkah Pembuatan Halaman Memilih Ayat Surah Yasin ........ 84

Gambar 4.19. Printscreen Halaman Terjemahan Ayat Surah Yasin ................... 86

Gambar 4.20. Langkah Pembuatan Halaman Terjemahan Ayat Surah

Yasin ........................................................................................... 86

Gambar 4.21. Printscreen Halaman Kamus ........................................................ 88

Gambar 4.22. Langkah Pembuatan Halaman Kamus ........................................ 88

Gambar 4.23. Langkah Pembuatan Database .................................................... 90

xiv

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 2.1. Tipe-tipe Berkas Suara ..................................................................... 14

Tabel 3.1. Studi Literatur .................................................................................. 39

Tabel 3.2. Studi Literatur Sejenis ...................................................................... 40

Tabel 3.3. Perbandingan Studi Literatur Sejenis ............................................... 41

Tabel 3.4. Konsep Aplikasi ............................................................................... 42

Tabel 3.5. Jenis Pengumpulan Bahan ............................................................... 44

Tabel 3.6. Spesifikasi Perangkat Pengujian ...................................................... 47

Tabel 4.1. Daftar Pertanyaan dan Jawaban Kuesioner ...................................... 56

Tabel 4.2. Perancangan Storyboard .................................................................. 61

Tabel 4.3. Tabel Database terjemahyasin ......................................................... 74

Tabel 4.4. Tabel Database kamusjawaindo ...................................................... 74

Tabel 4.5. Bahan Animasi ................................................................................. 75

Tabel 4.6. Bahan Teks ....................................................................................... 75

Tabel 4.7. Field dan Type Database Terjemahan Ayat Surah Yasin ................ 91

Tabel 4.8. Spesifikasi Komputer yang digunakan dalam Pengujian ................. 93

xv

LAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1. Surat-surat ................................................................................. A-1

Lampiran 2. Data Badan Pusat Statistik ........................................................ B-1

Lampiran 3. Wawancara ............................................................................... C-1

Lampiran 4. Kuesioner .................................................................................. D-1

Lampiran 5. Modul Al Qur‟an dan Terjemahan Bahasa Jawa Surah Yaasiin

DEPAG RI ................................................................................ E-1

Lampiran 6. Pengumpulan Bahan .................................................................. F-1

Lampiran 7. Pengkodingan ........................................................................... G-1

Lampiran 8. Pengujian .................................................................................. H-1

1

BAB I

PENDAHULUAN

Bab ini membahas tentang latar belakang, perumusan masalah, tujuan

penelitian, manfaat penelitian, metodologi penelitian, dan sistematika penulisan.

1.1. Latar Belakang

Indonesia adalah negara besar, dengan jumlah 17.504 pulau tersebar di

seluruh pelosok negeri ini dan jumlah penduduk lebih dari 237.641.326 jiwa

menunjukkan betapa luasnya daratan Indonesia dan berlimpahnya jumlah

penduduk di Indonesia (Data Sensus Penduduk 2010, Badan Pusat Statistik RI).

Selain itu, Indonesia juga memiliki beragam budaya. Hal ini ditunjukkan

dengan banyaknya jumlah suku dan bahasa yang terdapat di Indonesia. Jumlah

suku di Indonesia saat ini mencapai 1.340 yang menyebar di seluruh daerah di

Indonesia. Dan hingga saat ini suku Jawa masih mendominasi jumlah suku di

Indonesia dengan persentase 40% dari total jumlah rakyat Indonesia. Serta

terdapat keragaman bahasa di Indonesia yang mencapai 546 bahasa (Data

Kemdikbud RI dari Kongres Bahasa ke-10, tahun 2012).

Mengacu pada data diatas menunjukkan bahwa bahasa Jawa merupakan

bahasa yang paling banyak digunakan di Indonesia, dikarenakan suku Jawa di

Indonesia mencapai 40% dari suku lain di Indonesia seperti suku Sunda, suku

Melayu, suku Madura dan suku Bugis di urutan setelahnya. Hal ini menunjukkan

jika bahasa Jawa masih menjadi bahasa mayoritas yang digunakan setelah bahasa

Indonesia di negeri ini.

2

Membahas jumlah penduduk Indonesia yang memeluk agama Islam, saat ini

terdapat 207.176.162 atau sekitar 87,18 % dari jumlah penganut agama lainnya di

Indonesia. Jika dilihat berdasarkan wilayah, sebagian besar penganut agama Islam

tinggal di propinsi-propinsi di Jawa (62%). Sebanyak 20,2% penganut agama

Islam tinggal di propinsi Jawa Barat, propinsi Jawa Timur 17,4% dan propinsi

Jawa Tengah 15,1% (Data Sensus Penduduk 2010, Badan Pusat Statistik RI).

Dengan banyaknya masyarakat di Jawa yang memeluk agama Islam dapat

dipastikan jika pendidikan yang berhubungan dengan agama Islam sudah menjadi

suatu keharusan di daerah Jawa. Akan tetapi, yang menjadi masalah adalah masih

banyaknya suku atau masyarakat Jawa yang masih tertinggal pendidikan atau

pengetahuannya.

Di Indonesia, khususnya di daerah Jawa. Surah Yasin dalah surah dalam Al-

Quran yang sering digunakan atau dibaca dalam kegiatan keagamaan, seperti

dalam pengajian, majelis ta‟lim, pembelajaran dan masih banyak lagi. Akan tetapi

hingga saat ini belum banyak terjemahan Al-Quran atau surah Yasin yang sudah

diterjemahkan ke dalam bahasa-bahasa tradisional di Indonesia, khususnya bahasa

Jawa. Padahal terjemahan Al-Quran juga sama pentingnya untuk dipahami oleh

umat Islam non-Arab atau yang tidak dapat menggunakan bahasa Arab. Karena

dalam hakikatnya, Al-Quran tidak sekedar menjadi bacaan untuk menambah

pahala dan amal ibadah kepada Allah SWT. Melainkan di dalamnya terdapat

pesan, ilmu, kejadian-kejadian penting di masa dahulu ataupun yang akan datang

dan segala bentuk ajaran-ajaran Allah SWT. kepada umat Islam.

3

Dengan diaplikasikannya terjemahan surah Yasin ke dalam bahasa Jawa

menggunakan multimedia akan semakin memudahkan masyarakat Jawa untuk

lebih mendalami surah Yasin, bukan hanya sekedar membacanya saja.

Multimedia yang dirancang oleh penulis berbasis multimedia untuk desktop, jadi

hanya bisa diakses melalui komputer atau notebook saja. Alasannya agar semua

kalangan masyarakat baik yang tinggal di perkotaan atau di pedalaman Jawa

khususnya tetap dapat mudah mengakses. Karena rata-rata masyarakat di

kalangan atas ataupun bawah lebih familiar dengan komputer atau laptop

dibandingkan dengan smartphone yang masih dianggap sebagai barang mewah.

Dalam visi dan misi Kementerian Agama Republik Indonesia pada poin

pertama menyebutkan misi untuk meningkatakan kualitas kehidupan beragama

(Keputusan Menteri Agama, tahun 2010). Tentunya hal tersebut sangat relevan

dengan tujuan penulis dalam merancang aplikasi ini. Dan untuk pendistribusian

aplikasi ini penulis menggunakan media CD/DVD dan upload melalui internet.

Peneliti memilih menggunakan bahasa pemrograman Lingo untuk

merancang aplikasi ini dikarenakan bahasa Lingo mendukung Adobe Director,

yang oleh penulis Adobe Director menjadi software utama dalam merancang

aplikasi ini. Selain itu juga karena source code dalam bahasa pemrograman Lingo

lebih mudah untuk dimodifikasi jika terdapat beberapa hal dalam apikasi yang

perlu dimodifikasi.

Dengan semakin berkembangnya teknologi seperti saat ini, umat Islam di

Indonesia, khususnya yang tinggal di pulau Jawa dan menggunakan bahasa Jawa

dalam kegiatan sehari-hari seharusnya dapat lebih mudah dalam melakukan hal

4

keagamaan. Contoh paling sederhana adalah ketika membaca atau mempelajari

Al-Quran, baik itu surah Yasin atau surah-surah yang lainnya akan semakin

mudah jika disertai terjemahan dalam bahasa Jawa. Sehingga anjuran membaca

Al-Quran, khususnya surah Yasin tidak hanya dikarenakan menambah pahala

serta amal ibadah, akan tetapi juga dapat mempelajari dan mengamalkan makna

yang terkandung di dalamnya.

Selain itu, dengan adanya terjemahan Surah Yasin dalam bahasa Jawa juga

dapat membantu mempertahankan keutuhan bahasa Jawa sebagai warisan budaya

Indonesia. Mengingat banyak generasi muda Indonesia yang mulai melupakan

budayanya sendiri. Sehingga dengan adanya perpaduan antara unsur agama dan

budaya ini diharapkan dapat semakin menarik minat generasi muda untuk kembali

mengangkat kebudayaan Indonesia di mata dunia, khususnya bahasa Jawa.

Terjemahan surah Yasin ke dalam bahasa Jawa dirasa perlu oleh masyarakat

Jawa, apalagi jika diaplikasikan dalam bentuk aplikasi multimedia. Oleh

karenanya peneliti merancang suatu aplikasi terjemahan surah Yasin ke dalam

bahasa Jawa sebagai tugas akhir atau skripsi dengan judul “PERANCANGAN

APLIKASI MULTIMEDIA TERJEMAHAN SURAH YASIN KE DALAM

BAHASA JAWA MENGGUNAKAN BAHASA PEMROGRAMAN LINGO”.

1.2. Permasalahan Penelitian

1.2.1. Rumusan Masalah

Ditinjau dari latar belakang masalah di atas, rumusan masalah penelitian

ini adalah bagaimana merancang aplikasi multimedia terjemahan surah Yasin ke

dalam bahasa Jawa dan mendistribusikannya kepada masyarakat ?

5

1.2.2. Batasan Masalah

Berdasarkan rumusan masalah di atas, pembahasan masalah akan dibatasi

pada :

1. Surah yang ditampilkan dalam aplikasi ini hanya surah Yasin.

2. Bahasa pemrograman yang digunakan hanya bahasa pemrograman

Lingo.

3. Tools yang digunakan terdiri dari : Adobe Director, Adobe Flash,

Adobe Photoshop dan Arca Database Browser.

4. Konten yang digunakan terdiri dari gambar, teks, audio dan animasi.

5. Sumber terjemahan surah Yasin dalam bahasa Jawa diambil dari

modul Al-Qur‟an dan terjemahan bahasa Jawa surah Yaasiin DEPAG

RI.

1.3. Tujuan Penelitian

Berdasarkan rumusan masalah penelitian di atas dapat diketahui tujuan dari

penelitian ini adalah menghasilkan aplikasi multimedia terjemahan surah Yasin ke

dalam bahasa Jawa yang dapat menarik minat generasi muda untuk kembali

membudayakan bahasa Jawa dan mendistribusikannya kepada masyarakat.

1.4. Manfaat Penelitian

a. Bagi Peneliti

1. Mengamalkan Tri Darma Perguruan Tinggi.

2. Menerapkan ilmu-ilmu yang diperoleh selama duduk di bangku

perkuliahan.

3. Menumbuhkan kesadaran beragama dan berbudaya.

6

4. Mengasah kemampuan dalam bidang teknologi multimedia.

b. Bagi Universitas

Dalam rangka pengembangan ilmu pengetahuan untuk penelitian

selanjutnya. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan

sumbangan pengetahuan tentang aplikasi Terjemahan Surah Yasin ke

dalam Bahasa Jawa.

c. Bagi Pengguna

Mempermudah pengguna aplikasi khususnya masyarakat Jawa untuk

memahami Surah Yasin dan terjemahannya dalam bahasa Jawa.

d. Bagi Kementerian Agama Republik Indonesia

1. Sebagai media yang dapat membantu mengembangkan kualitas

beragama Islam bagi masyarakat di Jawa.

2. Sebagai metode lain dalam penyebaran informasi.

1.5. Metodologi Penelitian

Metodologi penelitian adalah suatu cara atau usaha yang sistematik dan

obyektif untuk mempelajari sesuatu masalah dengan maksud memperoleh prinsip-

prinsip umum.

1.5.1. Metode Pengumpulan Data

Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini terdiri

dari dua jenis, yaitu metode studi lapangan dan studi literatur. Metode studi

lapangan menggunakan metode wawancara dan kuesioner.

7

1.5.2. Metode Pengembangan Sistem

Metode pengembangan sistem yang digunakan pada penelitian ini adalah

tahap pengembangan versi Luther. Menurut Luther (1994) metodologi

pengembangan multimedia dilakukan melalui 6 tahapan, yaitu konsep (concept),

perancangan (design), pengumpulan bahan (material collecting), pembuatan

(assembly), pengujian (testing), dan distribusi (distribution) (Sutopo, 2003:32).

1.6. Sistematika Penulisan

Dalam penyusunan tugas akhir skripsi ini, pembahasan peneliti disajikan

dalam lima pokok bahasan, yang secara singkat akan diuraikan sebagai berikut :

BAB I : PENDAHULUAN

Pada bab ini membahas latar belakang masalah penulisan skripsi,

permasalahan penelitian, tujuan penelitian, manfaat penelitian, metodologi

penelitian dan sistematika penulisan yang digunakan.

BAB II : LANDASAN TEORI

Landasan teori memberikan uraian mengenai teori-teori yang

berhubungan dengan permasalahan yang diambil penulis. Teori-teori

tersebut diambil dari literatur-literatur, dokumentasi, serta informasi dari

pihak yang bersangkutan.

BAB III : METODOLOGI PENELITIAN

Pada bab ini menguraikan metode-metode apa saja yang digunakan

dalam penelitian skripsi.

8

BAB IV : PEMBAHASAN

Pada bab ini berisi analisa kebutuhan sistem, pembuatan aplikasi,

konsep, implementasi dari aplikasi dan uji coba terhadap aplikasi.

BAB V : PENUTUP

Bab ini merupakan bab terakhir dari tugas akhir atau skripsi, yang

terdiri dari kesimpulan dari apa saja yang telah diuraikan pada bab

sebelumnya beserta dengan saran untuk pengembangan lebih lanjut.

9

BAB II

LANDASAN TEORI

Pada bab ini, peneliti menguraikan teori-teori yang mendasari dalam

pembuatan aplikasi. Berikut akan dijelaskan tentang teori-teori yang berhubungan

dengan skripsi yang dibuat.

2.1. Aplikasi

Aplikasi adalah Instruksi-instruksi (program komputer) yang ketika

dijalankan menyediakan fitur-fitur, fungsi-fungsi, dan kinerja-kinerja yang

dikehendaki (Pressman, 2012:5).

2.2. Multimedia

Multimedia, ditinjau dari bahasanya, terdiri dari 2 kata, yaitu multi dan

media. Multi memiliki arti banyak atau lebih dari satu, sedangkan media

merupakan bentuk jamak dari medium juga diartikan sebagai saran, wadah, atau

alat (Darma, 2009:6).

Multimedia adalah kombinasi teks, foto, seni grafis, suara, animasi dan

elemen-elemen video yang dimanipulasi secara digital (Vaughan, 2006:3).

2.2.1. Elemen Multimedia

Multimedia terdiri dari beberapa objek (element), yaitu teks, grafik atau

image, animasi, audio, video dan link interaktif (Sutopo, 2003:5).

a. Teks

Kata dan simbol apa pun, lisan atau tulisan, merupakan sistem

komunikasi yang paling umum. Teks dan simbol menyampaikan

10

makna yang paling dapat dipahami oleh sebagian besar orang. Oleh

karena itu, teks merupakan elemen vital dalam menu multimedia,

sistem navigasi dan isi (Binanto 2010:25).

Penggunaan teks dalam multimedia bertujuan untuk menyampaikan

pesan seluas mungkin dengan teks yang sedikit mungkin. Hal ini

banyak ditemui pada iklan elektronik, majalah, buku, dan beberapa

newsletter.

b. Grafik atau Gambar

Secara umum image atau grafik berarti still image seperti foto dan

gambar. Gambar adalah citra atau bayangan atau imaji (dari bahasa

Inggris image, dan Bahasa Latin imago adalah benda yang

dihasilkan atas upaya manusia dalam mereproduksi kemiripan dari

suatu obyek.

Gambar juga bisa diartikan sebagai suatu tampilan yang memiliki

karakter sebagai representasi spatial atau cerminan dari suatu objek

(Sutopo, 2003:9).

Gambar dibuat dengan 2 cara, yaitu :

1. Bitmap

Bitmap digunakan untuk foto realistic dan gambar kompleks yang

membutuhkan detail yang halus. Bit merupakan elemen primitive

dalam dunia digital. Bit menunjuk pada angka biner, sedangkan

map merupakan matriks 2 dimensi. Bitmap berarti matriks

11

sederhana dari titik-titik kecil yang membentuk sebuah image dan

ditampilkan di layar komputer atau dicetak (Binanto, 2010:97).

Gambar bitmap juga dapat ditangkap dengan menggunakan

kamera digital atau penangkap gambar yang dapat mendigitalkan

gambar.Selain itu, gambar bitmap bisa didapatkan dari clip art

yang sudah disediakan oleh perangkat lunak tertentu.Ada banyak

perangkat lunak pengolah bitmap, contonya adalah Photoshop

dan GIMP sepertin yang terlihat pada gambar ini.

2. Vector

Vector merupakan garis yang dideskripsikan oleh lokasi dua

ujung titik. Segi empat sederhana misalnya, didefinisikan sebagai

berikut:

RECT 0,0,200,200

dengan menggunakan koordinat cartesius, pernagkat lunak akan

menggambarkan sebuah segi empat yang dimulai dari sudut atas

kiri layar 0,0 dan bergerak 200 piksel secara horizontal ke kanan

dan 200 pixel ke bawah 200,200 untuk menandai sudut yang

berlawanan (Vaughan, 2006:135).

Untuk menyimpan image yang tidak mengandung terlalu banyak

perubahan warna, vector image adalah pilihan yang lebih efisien

dibanding bitmap. Misalnya saja sebuah garis tengah lingkaran.

Bitmap akan menyimpan setiap titik di sepanjang garis itu sebagai

12

RGB color value, tetapi vector image hanya akan menyimpan

pangkal garis, arah, panjang, dan warnanya.

Perangkat lunak pengolah vector antara lain adalah InkSpace dan

CorelDraw .

c. Animasi

Dalam multimedia, animasi sebenarnya adalah rangkaian gambar

yang disusun berurutan, atau dikenal dengan istilah frame. Satu

frame terdiri dari satu gambar. Jika susunan gambar tersebut

ditampilkan bergantian dengan waktu tertentu akan terlihat bergerak.

Satuan yang dipakai adalah farme per second (fps) (Sunyoto,

2010:47).

Animasi seperti halnya film dapat berupa frame based animation

(animasi berbasis frame) dibuat dengan merancang setiap frame

sendiri sehingga mendapatkan tampilan akhir. Animasi juga dapat

berbentuk cast based animation yang mencakup pembuatan kontrol

dari masing-masing objek yang bergerak melintasi background

(Sutopo, 2003:12).

Adapun grafik animasi terbagi atas 2 bagian yaitu :

1. Animasi 2D

Animasi 2D adalah penciptaan gambar bergerak dalam

lingkungan 2 dimensi. Hal ini dilakukan dengan urutan gambar

berturut-turut atau “frame per frame” yang mensimulasikan gerak

13

oleh setiap gambar menunjukkan berikutnya dalam

perkembangan bertahap langkah-langkah (Purnama, 2013 : 81).

Setelah perkembangan teknologi computer di era 80-an, proses

pembuatan animasi 2 dimensi menjadi lebih mudah. Sangat nyata

dirasakan adalah kemudahan dalam proses pembuatan animasi.

Untuk penggarapan animasi sederhana mulai dari perancangan

model hingga pengisian suara/dubbing dapat dilakukan dengan

mempergunakan satu personal computer (Purnama, 2013 : 82).

2. Animasi 3D

Grafik komputer 3 dimensi biasa disebut 3D atau adalah bentuk

dari benda yang memiliki panjang, lebar, dan tinggi.Animasi 3D

adalah objek animasi yang berada pada ruang 3D. Objek animasi

ini dapat dirotasi dan berpindah seperti objek riil. 3D secara

umum merujuk pada kemampuan dari sebuah video card (link).

Saat ini video card menggunakan variasi dari instruksi-instruksi

yang ditanamkan dalam video card itu sendiri (Purnama, 2013 :

83).

Proses pembuatan grafis computer 3D dapat dibagi secara

sekuens menjadi 3 fase dasar :

a. Modeling : Proses menyusun bentuk sebuah objek dengan

menggunakan kontur yang luas dan struktur dari 3D.

b. Animation : Mendefinisikan perpindahan objek.

14

c. Rendering : Proses merubah objek model yang terdiri dari

informasi data geometry, viewport, lighting, shading, dan

texture menjadi sebuah image 3d (Irawan, 2009:144).

d. Audio Digital

Audio digital merupakan versi digital dari suara analog.Pengubahan

suara analog menjadi suara digital membutuhkan suatu alat yang

disebut Analog to Digital Converter (ADC). ADC akan mengubah

amplitude sebuah gelombang analaog ke dalam waktu interval

sehingga menghasilkan representasi digital dari suara (Binanto

2010:50).

Penyajian audio merupakan cara lain untuk lebih memperjelas

pengertian suatu informasi. Audio atau suara dapat lebih

menjelaskan karakteristik suatu gambar (Sutopo, 2003:13).

Suara pada komputer disimpan dengan berbagai format. Tabel 2.1

memperlihatkan tipe-tipe berkas suara.

Tabel 2.1. Tipe-tipe Berkas Suara

Format Ekstensi Keterangan

AIFF .aif Kepanjangannya adalah Audio Interface

File Format. Merupakan standar berkas

suara tersampel pada komputer Apple.

AU .au Format suara yang pertama kali

dikembangkan oleh Sun. Terkenal di

lingkungan UNIX.

MIDI .mid Kepanjangannya adalah Musical

Instrument Digital Interface, merupakan

format suara yang khusus untuk

menyimpan instrumen musik. Tidak

biasa untuk suara.

15

MP3 .mp3 Format yang umum digunakan untuk

lagu.

WAVE .wav Format suara yang biasa dipakai

Windows.

WMA .wma Kepanjangannya adalah Windows Media

Audio, merupakan berkas suara yang

mempunyai kualitas seperti CD tetapi

dengan ukuran berkas hanya setengah

dari ukuran berkas MP3.

Pada penelitian ini penulis menggunakan audio yang berformat .wav

dan .mp3.

e. Video

Kata video berasal dari bahasa latin berarti “saya lihat”. Video

adalah teknologi pemrosesan sinyal elektronik yang mewakilkan

gambar bergerak (Binanto 2010:179).

Video adalah teknologi yang menangkap, merekam, memproses,

mentransmisikan dan menata ulang gambar bergerak. Setiap frame

direpresentasikan menggunakan signal yang dikenal sebagai

gelombang analog atau video komposit yang telah mempunyai

semua komponen video yaitu : pencahayaan, warna dan sinkronisasi

(Purnama, 2013 : 83).

f. Link Interaktif

Interactive link merupakan sebagian dari multimedia yang

diperlukan untuk menggabungkan beberapa elemen (objek)

multimedia sehingga menjadi informasi yang terpadu, di mana

pengguna dapat menekan mouse atau objek pada layer seperti

16

tombol atau teks dan menyebabkan program melakukan perintah

tertentu (Sutopo, 2003:14).

Dalam hal ini yang digunakan oleh penulis untuk membuat aplikasi

media interaktif adalah teks, gambar (vector dan bitmap), audio, animasi (2

dimensi dan 3 dimensi) dan link interaktif dari source pemrograman Lingo.

2.2.2. Desain Komunikasi Visual

Desain grafis memiliki ciri khusus yaitu bentuk karya desain dua

dimensi.Maksud dari karya desain dua dimensi ini adalah karya yang hanya

dapat dilihat dari satu arah pandang saja, seperti bidang drawing, ilustrasi,

grafik, diagram, desain buku, komputer grafis, kartografi (gambar peta),

periklanan, fotografi, ilmu percetakan dan juga poster.Semua jenis karya desain

dua dimensi ini dibuat dengan menggunakan tulisan, gambar, warna, dan bentuk.

Gambar 2.1. Komunikasi dalam Sebuah Desain

Desain yang baik sanggup meningkatkan penjualan produk, mengangkat

citra perusahaan atau perorangan, mempengaruhi keberhasilan sebuah event dan

apa tujuan yang ingin dicapai (Rustan, 2010:16).

17

Perkembangan desain grafis semakin pesat hingga merambah ke dunia

multimedia (di antaranya audio dan video), sehingga dalam istilah desain grafis

berpindah nama menjadi Desain Komunikasi Visual (DKV) yang maknanya

lebih luas.

2.2.3. Desain Layout

Pada dasarnya layout dapat dijabarkan sebagai tataletak elemen-elemen

desain terhadap suatu bidang dalam media tertentu untuk mendukung

konsep/pesan yang dibawanya. Definisi layout dalam perkembangannya sudah

sangat meluas dan melebur dengan definisi desain itu sendiri (Rustan, 2010:2).

Gambar 2.2. Beberapa Contoh Desain Layout

Desain layout yang kita lihat di masa kini sebenarnya adalah hasil

perjalanan dari proses eksplorasi kreatif manusia yang tiada henti di masa lalu.

Sejak merebaknya teknologi internet dan nirkabel, banyak asumsi yang

mengatakan era kematian media cetak dalam layout telah dimulai.Namun pada

kenyataannyahingga kini asumsi tersebut tidak terbukti (Rustan, 2010:3).

18

Saat ini sudah beredar banyak program desktop publishing di pasaran

seperti InDesign, Pagemaker, FreeHand, Illustrator dan lain-lain.Layout

memiliki banyak sekali elemen yang mempunyai peran yang berbeda-beda

dalam membangun keseluruhan layout.Untuk membuat layout yang optimal,

desainer perlu mengetahui peran masing-masing elemen tersebut (Rustan,

2010:13).

2.3. Konsep Dasar Pemrograman Berbasis Objek

Pemrograman berorientasi objek (object-oriented programming disingkat

OOP) merupakan pemograman yang berorientasikan kepada objek.Semua data

dan fungsi di dalam paradigma ini dibungkus dalam kelas-kelas atau objek-

objek.Setiap objek dapat menerima pesan, memproses data, dan mengirim pesan

ke objek lainnya.

Objek sesungguhnya suatu tipe data/struktur data tertentu yang berkaitan

dengan proses-proses tertentu yang dapat dikensakan padanya.Misalnya tipe data

bilangan bulat (integer) dalam kebanyakan bahasa pemrograman memiliki proses-

proses yang berkaitan dengan perkalian, pembagian, sisa hasil bagi (modulo),

penambahan serta pengurangan (Nugroho, 2009:64).

2.3.1. Istilah-istilah dalam OOP

Berikut ini istilah-istilah yang sering kali terdengar dalam teknik

pemrograman OOP.

1. Objek atau Object

Dalam OOP, state disimpan pada variabel dan tingkah laku disimpan

pada method. Dalam bahasa teoretis OOP, Objek berfungsi untuk

19

membungkus data dan fungsi bersama menjadi satu unit dalam sebuah

program komputer. Objek merupakan dasar dari modularitas dan

struktur dalam sebuah program komputer berorientasi objek.

2. Class

Class merupakan struktur static. Class merupakan pengkapsulan nilai-

nilai atribut dan layanan-layanan eksklusifnya. Class merupakan

deskripsi suatu objek atau lebih dengan sekumpulan atribut dan

layanan yang seragam, termasuk deskripsi penciptaan objek baru di

class itu (Hariyanto, 2004:157).

3. Atribut

Atribut adalah data yang membedakan antara objek satu dengan yang

lainnya.Dalam class, atribut sering disebut sebagai variabel.Atribut

dibedakan menjadi dua jenis yaitu Instance Variable dan Class

Variable.

2.4. Surah Yasin

Surat Yasin merupakan surat dalam Al-Qur‟an yang ke-36. Surat Yasin ini

memiliki ayat hingga 83. Surat yang termasuk ke dalam surat Makkiyah ini

diturunkan setelah surat Jin, Diberi nama “Yasin” karena di awali dengan

kalimah “Yaa Sin…” seperti pada surat-surat yang lainnya dalam surat Al-Qur‟an.

Arti dalam surat Yasin, yaitu berada pada permulaan surat Yasin itu sendiri.

Allah telah memberikan pencerahan bahwa setelah kalimat tersebut, akan di

sampaikan hal-hal penting. Yaitu penegasan bahwa Nabi Muhammad adalah

utusan Allah Swt. Hal tersebut semata-mata untuk memberi peringatan kepada

20

seluruh umat manusia yang belum diberi peringatan pada masa sebelum

pemberian penegasan tersebut diturunkan.

Pokok-pokok dalam Surat Yasin berisi mengenai akidah akhlak umat yang

hidup sebelum masa Nabi Muhammad SAW, masa-masa perjuangan para Rasul

Allah Swt yang menyampaikan risalah-risalah dan juga ajaran-ajaran kenabian,

keagungan Allah Swt, dan berbagai perilaku umat manusia.

Dalam riwayat Ibnu Abbas r.a. dan riwayat lainnya menjelaskan tentang

pemberian nama surat Yasin. Kalimat Yaa Sin adalah salah satu dari banyaknya

pernyataan Allah Swt, nama Allah, nama Al-Qur‟an, atau bisa juga nama-nama

dari Nabi Muhammad SAW.

Menurut para ulama, keutamaan dalam membaca surat ke-36 Al-Qur‟an itu

banyak sekali terutama jika dibaca pada malam jum‟at. Rasulullah SAW pernah

bersabda mengenai keutamaan surat Yasin ini, diantaranya seperti berikut:

1. “Hati Al-Qur‟an” merupakan jantung dari keseluruhan Al-Qur‟an, Beliau

berkata Allah SAW akan memberikan pahala bagi orang membaca surat

Yasin yang sma dengan orang yang membaca Al-Qur‟an sebanyak 10

kali.

2. Dikatakan bahwa, siapa saja yang datang atau berziarah ke makam, lalu

membaca Yasin, maka Allah SWT akan meringankan rasa sakit dan

kepedihan yang dialami oleh para ahli kubur diseluruh wilayah makam

tersebut.

21

Pembaca surat Yasin pun akan mendapatkan keberkahan dan apahal yang

jumlahnya sebanding dengan pahal-pahala yang dimiliki oelh para ahli kubur di

wilayah pemakaman tersebut.

Kandungan dalam Surat Yasin antara lain:

1. Keimanan.

2. Kisah Nabi Isa

3. Peringatan kepada orang-orang musyrik.

2.5. Bahasa Jawa

Bahasa Jawa adalah bahasa yang digunakan penduduk suku bangsa Jawa

terutama di beberapa bagian Banten terutama di kabupaten Serang dan Tangerang,

Jawa Barat khususnya kawasan Pantai utara terbentang dari pesisir utara

Karawang, Subang, Indramayu dan Cirebon, Jawa Tengah & Jawa Timur di

Indonesia.

Penyebaran bahasa Jawa bermula ketika penduduk Jawa yang berpindah ke

Malaysia turut membawa bahasa dan kebudayaan Jawa ke Malaysia, sehingga

terdapat kawasan pemukiman mereka yang dikenal dengan nama kampung Jawa,

padang Jawa. Di samping itu, masyarakat pengguna Bahasa Jawa juga tersebar di

berbagai wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia. Kawasan-kawasan luar

Jawa yang didominasi etnis Jawa atau dalam persentase yang cukup signifikan

adalah : Lampung (61%), Bengkulu (25%), Sumatra Utara (antara 15%-25%).

Khusus masyarakat Jawa di Sumatra Utara ini, mereka merupakan keturunan para

kuli kontrak yang dipekerjakan di berbagai wilayah perkebunan tembakau,

khususnya di wilayah Deli sehingga kerap disebut sebagai Jawa Deli atau

22

Pujakesuma (Putra Jawa Kelahiran Sumatera). Sedangkan masyarakat Jawa di

daerah lain disebarkan melalui program transmigrasi yang diselenggarakan

semenjak jaman penjajahan Belanda.

Selain di kawasan Nusantara ataupun Malaysia. Masyarakat Jawa juga

ditemukan dalam jumlah besar di Suriname, yang mencapai 15% dari penduduk

secara keseluruhan, kemudian di Kaledonia Baru bahkan sampai kawasan Aruba

dan Curacao serta Belanda. Sebagian kecil bahkan menyebar ke wilayah Guyana

Perancis dan Venezuela.

Tingkat tutur atau ragam halus yaitu Ragam bahasa yang dipakai dalam

situasi sosial yang mewajibkan sopan santun . Tingkat tutur dalam bahasa Jawa

dibagi menjadi tiga, yaitu tingkat tutur ngoko, tingkat tutur madya dan tingkat

tutur karma.

Poedjasoedarma berpendapat bahawa tingkat tutur ngoko mencerminkan

rasa tak berjarak antara 01 terhadap 02 dan tingkat tutur ini dipakai jika seseorang

ingin menyatakan keakrabannya terhadap mitra wicara (02). Tingkat tutur madya

diartikan sebagai tingkat tutur menengah antara krama dan ngoko tetapi tetap

menunjukkan perasaan sopan meskipun kadar kesopanannya hanya sedang-

sedang saja. Tingkat tutur krama diartikan sebagai tingkat tutur yang

memancarkan arti penuh sopan santun dan tingkat tutur ini menandakan adanya

perasaan segan 01 terhadap 02 (Sasangka 2004:14).

1. Tingkat Tutur Ngoko (Ragam Ngoko)

Yaitu unggah ungguh bahasa jawa yang berintikan leksikon ngoko. Ciri-

ciri katanya terdapat afiks di-, -e dan –ake. Ragam ngoko dapat

http://puramoz.blogspot.com/2012/05/tingkat-tutur-atau-ragam-halus-dalam.html

23

digunakan oleh mereka yang sudah akrab dan oleh mereka yang merasa

dirinya lebih tinggi status sosialnya daripada lawan bicara (mitra wicara).

Ragam ngoko mempunyai dua bentuk varian, yaitu ngoko lugu dan

ngoko alus (Sasangka 2004:95).

a. Ngoko Lugu

Yang dimaksud dengan ngoko lugu adalah bentuk unggah-ungguh

bahasa Jawa yang semua kosakatanya berbentuk ngoko dan netral

(leksikon ngoko dan netral) tanpa terselip leksikon krama, krama

inggil, atau krama andhap, baik untuk persona pertama (01), persona

kedua, persona kedua (02), maupun kedua (02), maupun untuk

persona ketiga (03).

Contoh :

1) Yen mung kaya ngono wae, aku mesthi ya iso!

“Jika Cuma seperti itu saja, saya pasti juga bisa!”

2) Yen mung kaya ngono wae, kowe mesthi ya iso!

“Jika Cuma seperti itu saja, kamu pasti juga bisa!”

3) Yen mung kaya mengono wae, dheweke ya iso!

“Jika Cuma seperti itu saja, dia pasti juga bisa!”

b. Ngoko Alus

Yang dimaksud dengan ngoko alus adalah bentuk unggah-ungguh

yang di dalamnya bukan hanya terdiri atas leksikon ngoko dan netral

saja, melainkan juga terdiri atas leksikon krama inggil, krama andhap,

atau leksikon krama yang muncul di dalam ragam ini sebenarnya

24

hanya digunakan untuk menghormati mitra wicara (orang ke 2 atau 3)

(Sasangka 2004:99-100).

Contoh :

1) Wingenane simbah tindak mrene (Sudaryanto 1991:153).

„Kemarin dulu nenek ke sini‟

2) Pak guru basa Jawa sing anyar iku asmane sapa? (Sasangka

2001:183).

„Pak guru bahasa Jawa yang baru itu namanya siapa?‟

Tampak bahwa pada butir tindak „pergi/berangkat‟ dan asmane

„namanya‟ merupakan leksikon krama inggil yang berfungsi untuk

menghormati mitra tutur (Sasangka 2004:100).

2. Tingkat Tutur Krama (Ragam Krama)

Yang dimaksud dengan ragam krama adalah bentuk unggah-ungguh

bahasa Jawa yang berintikan leksikon krama, atau yang menjadi unsur

inti di dalam ragam krama adalah leksikon krama bukan leksikon yang

lain. Afiks yang muncul dalam ragam ini pun semuanya berbentuk krama

(misalnya, afiks dipun-, -ipun, dan –aken). Ragam krama digunakan oleh

mereka yang belum akrab dan oleh mereka yang merasa dirinya lebih

rendah status sosialnya daripada lawan bicara. Ragam krama

mempunyai tiga bentuk varian, yaitu krama lugu, karma andhap

dan krama alus (Sasangka 2004:104).

25

a. Krama Lugu / Krama Madya

Secara semantis ragam krama lugu dapat didefinisikan sebagai suatu

bentuk ragam krama yang kadar kehalusannya rendah. Meskipun

begitu, jika dibandingkan dengan ngoko alus, ragam krama lugu tetap

menunjukkan kadar kehalusan (Sasangka 2004:105).

Contoh :

1) Niki bathike sing pundi sing ajeng diijolake?

„Batik ini yang mana yang akan ditukarkan?‟

2) Mbak, njenengan wau dipadosi bapak.

„Mbak, anda tadi dicari bapak‟

Tampak afiks di- pada diijolake „ditukarkan‟ dan dipadosi “dicari‟

merupakan afiks ngoko yang lebih sering muncul dalm unggah-

ungguh ini darpada afiks dipun-, -ipun, dan –aken. Contoh kalimat di

atas bertujuan untuk menurunkan derajat kehalusan (Sasangka

2004:108-109).

b. Krama Andhap

Yaitu bentuk krama yang digunakan untuk menghormati lawan bicara

dengan cara merendahkan diri sendiri.

Contoh:

Bapak kajenge sowan mareng griyani njenengan

“Bapak ingin berkunjung kerumah anda”

26

c. Krama Alus / Krama Inggil

Yang dimaksud dengan krama alus adalah bentuk unggah-ungguh

bahasa Jawa yang semua kosakatanya terdiri atas leksikon krama dan

dapat ditambah dengan leksikon krama inggil atau krama andhap.

Meskopun begitu, yang menjadi leksikon inti dalam ragam ini

hanyalah leksikon yang berbentuk krama. Leksikon madya dan

leksikon ngoko tidak pernah muncul di dalam tingkat tutur ini. Selain

itu, leksikon krama inggil atau krama andhap secara konsisten selalu

digunakan untuk penghormatan terhadap mitra wicara.

Secara semantis ragam krama alus dapat didefinisikan sebagai suatu

bentuk ragam krama yang kadar kehalusannya tinggi (Sasangka

2004:111).

Contoh:

Arta punika kedah dipunlintokaken wonten bank ingkang dumunung

ing kitha

“Uang ini harus ditukarkan di bank yang berada di kota”

Tampak bahwa afiks dipun- „di‟ seperti pada dipunlintokaken

„ditukarkan‟ merupakan afiks penanda leksikon karma (Sasangka

2004:113).

2.6. Basis Data

Basisdata adalah mekanisme yang digunakan untuk menyimpan informasi

atau data. Informasi adalah sesuatu yang kita gunakan sehari-hari untuk berbagai

alasan. Dengan basisdata, pengguna dapat menyimpan data secara terorganisasi.

27

Setelah data disimpan, informasi harus mudah diambil. Kriteria dapat digunakan

untuk mengambil informasi. Data harus mudah ditambahkan ke dalama basis data,

dimodifikasi dan dihapus (Paryudi, 2005:1).

Tujuan utama sistem manajemen basisdata adalah menyediakan lingkungan

yang nyaman dan efesien untuk penyimpanan dan pengambilan data dari

basisdata. Operasi-operasi dasar yang biasanya dilakukan pemakai terhadap

basisdata ada empat:

1. Menambahkan informasi, pada basisdata relasional dilakukan dengan

penambahan baris di tabel (dapat dipandang sebagai operasi C - Create).

2. Mengekstrak informasi, pada basisdata relasional dilakukan dengan

mengekstrak baris-baris yang berasal dari satu atau beberapa tabel (dapat

dipandang sebagai operasi R - Read).

3. Memodifikasi data yang tersimpan, pada basis data relasional dilakukan

dengan memodifikasi satu atau beberapa baris di tabel (dapat dipandang

sebagai operasi U-Update).

4. Menghapus data tertentu, pada basisdata relasional dilakukan dengan

menghapus baris tertentu di table (dapat dipandang sebagai operasi D-

Delete).

Untuk mempermudah penghapalan operasi-operasi dasar pada basisdata,

kumpulan operasi terhadap basisdata dapat disingkat dengan CRUD (Create Read

Update Delete) (Hariyanto, 2004:5).

28

2.7. Bahasa Pemrograman Lingo

Lingo adalah bahasa pemrograman Director yang berguna untuk

menciptakan interaksi antara pemakai dengan movie yang istilah populernya

disebut movie interaktif. Dengan Lingo programmer dapat mengontrol movie agar

memberikan respon dari suatu kondisi dan kejadian tertentu.Sebagai contoh,

Lingo dapat membuat tombol navigasi untuk berpindah antar halaman presentasi

atau movie dengan mudah, menggerakkan objek, mengontrol volume suara, dan

masih banyak lagi.

Lingo terbagi menjadi 4 tipe, yaitu behavior script, movie script, parent

script, dan yang terakhir adalah cast member script. Behavior, movie, dan parent

scriptakan tampil sebagai cast member yang ada di dalam Cast window. Berikut

penjelasan singkat mengenai tipe script yang baru disebutkan di atas (Chandra,

2005:3).

1. Behavior Script

Behavior Script adalah script yang ditulis untuk mengontrol properties

dan gerakan sprite.Tipe script ini memudahkan pemrograman yang

berorientasi pada objek atau lebih dikenal dengan istilah OOP (Object

Oriented Programming).

2. Movie Script

Movie script adalah script yang tidak ditulis untuk sprite digunakan

untuk mengontrol berbagai aspek pada movie, khususnya ketika mulai

dan akhir dari sebuah movie. Tipe script ini juga dapat disesuaikan

dengan script lain untuk penggunaan handle pada instance.

29

3. Parent script

Parent script adalah script yang digunakan untuk membuat atau

melahirkan sebuah objek ke dalam Global variabel dengan perintah

“new". Objek-objek ini nantinya dapat mengontrol sprite dan media

kontrol lainnya tanpa dihubungkan langsung dengan sprite menggunakan

script atau bahkan dapat digunakan untuk mengontrol data atau objek

yang tidak terlihat.Untuk Behavior, Movie, dan Parent script, cast

member script akan berdiri sendiri.

4. Cast member script

Adalah script yang ditulis secara langsung pada cast member di dalam

Cast window tanpa membuat cast member baru seperti tipe script

lainnya. Ketika cast member ditempatkan pada stage dan berubah

menjadi sprite, scat itu pula script yang ada pada cast member diaktilkan.

Cast member yang diberi script akan menampilkan ikon script di pojok

kiri bawah thumbnail cast member.

2.8. Perangkat Pengembangan Sistem

2.8.1. Storyboard

Storyboard menurut Luther (1994), storyboardmerupakan deskripsi dari

setiap scene yang secara jelas menggambarkan objek multimedia serta

perilakunya yang penjelasannya dapat menggunakan simbol maupun teks

(Sutopo, 2003:200).

30

Storyboard merupakan serangkaian sketsa dibuat persegi panjang yang

menggambarkan suatu urutan (alur cerita) elemen-elemen yang diusulkan untuk

aplikasi multimedia (Suyanto, 2003).

2.8.2. Struktur Navigasi Aplikasi

Struktur navigasi adalah struktur atau alur dari suatu program.

Menentukan struktur navigasi merupakan hal yang sebaiknya dilakukan sebelum

membuat suatu aplikasi.

Ada 4 (empat) macam bentuk dasar dari struktur navigasi yang biasa

digunakan dalam proses pembuatan aplikasi, yaitu :

1. Linier : Pemakai menelusuri program secara berurutan.

2. Hirarki : Pemakai menelusuri program melalui titik-titik percabangan

dari suatu struktur pohon.

3. Non Linier : Pemakai bebas menelusuri program tanpa dibatasi oleh

suatu rute.

4. Campuran : Pemakai dapat dengan bebas menelusuri sprogram, tetapi

pada bagian tertentu gerakan dibatasi secara hirarki ataupun linier.

Pada penelitian ini peneliti menggunakan struktur navigasi hirarki pada

penelitiannya.

2.9. Metode Pengumpulan Data

Metode pengumpulan data adalah prosedur sistematik dan standar untuk

memperoleh data yang diperlukan (Nazir, 2005:174). Data terbagi menjadi dua

jenis, yaitu data primer dan data sekunder. Data primer adalah data yang

didapatkan dan diolah sendiri oleh peneliti dari objek penelitian,sedangkan data

31

sekunder adalah data yang didapatkan dan diolah oleh peneliti tanpa melakukan

pengamatan langsung pada objek penelitian.

Pada penelitian ini, penulis melakukan studi lapangan untuk mendapatkan

data primer dan studi literatur untuk mendapatkan data sekunder.

2.9.1. Metode Studi Lapangan

Dalam metode studi lapangan untuk penelitian ini, penulis menggunakan

metode wawancara dan kuesioner guna mendapatkan data-data yang dibutuhkan.

Wawancara atau interview adalah suatu cara pengumpulan data, yang

digunakan untuk memperoleh informasi langsung dari sumbernya. Wawancara

digunakan bila ingin mengetahui hal-hal dari responden secaralebih mendalam

serta jumlah responden sedikit (Guritno, 2011:131).

2.9.2. Metode Studi Literatur (Studi Pustaka)

Studi literatur merupakan salah satu kegiatanpenelitian yang mencakup

memilih teori-teori hasil penelitian,mengindentifikasikan literatur, dan

menganalisa dokumen, serta menerapkan hasil analisis tadi sebagai landasan

teori bagi penyelesaian masalah dalam penelitian yang dilakukan. Maksud dari

kegiatan literatur adalah mencari teori atau landasan berpikir yang tepat sebagai

penguat proses penyelesaian masalah (M. Subana dan Sudrajat, 2005:77-78).

2.9.3. Metode Pengembangan Sistem Multimedia Development Life Cycle

(MDLC)

Dalam aplikasi multimedia terdapat tahapan pengembangan multimedia

menurut Luther yaitu Multimedia Development Life Cycle (MDLC) dimana

pengembangan aplikasi multimedia dilakukan berdasarkan enam tahap, yaitu

32

konsep (concept), perancangan (design), pengumpulan bahan (material

collecting), pembuatan (assembly), tes (testing), dan distribusi (distribution)

seperti pada gambar ini (Sutopo, 2002: 32).

Gambar 2.3. Tahapan Pengembangan Multimedia menurut Luther

a. Konsep (Concept)

Tujuan dari proyek ditentukan dalam tahap ini, termasuk

identifikasi audience, jenis aplikasi, dan spesifikasi umum.Konsep

dapat ditentukan dengan menjawab beberapa pertanyaan berikut :

1. Siapakah audiens / user?

2. Apakah menggunakan gambar?

3. Apakah menggunakan audio?

4. Apakah menggunakan video?

5. Apakah terdapat link interaktif?

b. Perancangan (Design)

Tahap perancangan (design) adalah membuat spesifikasi secara

rinci mengenai aplikasi yang akan dibuat, serta gaya dan kebutuhan

33

materialuntuk aplikasi tersebut. Spesifikasi yang akan dibuat

berdasarkan pada langkah berikut:

1. Perancangan storyboard

2. Desain struktur navigasi berupa hirarki menu

3. Perancangan diagram transisi (state transition diagram)

c. Pengumpulan Bahan (Material Collecting)

Tahap pengumpulan bahan (material collecting) adalah tahap

pengumpulan bahan yang sesuai dengan kebutuhan yang

dikerjakan. Bahan-bahan tersebut, antara lain gambar, teks, audio,

dan lain-lain yang dapat diperoleh secara gratis atau dengan

pemesanan kepada pihak lain sesuai dengan rancangannya. Tahap

ini dapat dikerjakan secara paralel dengan tahap assembly.

d. Pembuatan (Assembly)

Tahap pembuatan (assembly) merupakan tahap dimana

proyeksiperspektif denah dan seluruh obyek multimedia dibuat.

Pembuatan aplikasi yang telah ditentukan sebelumnya dalam

storyboard, flowchart , struktur navigasi atau diagram transisi yang

berasal dari tahap desain.

e. Pengujian (Testing)

Tahap pengujian (testing) ini adalah pengujian terhadap program

yang telah selesai dilakukan. Proses pengujian difokuskan pada

logika dalam programdari piranti lunak untuk memastikan bahwa

semua kode program telah diuji. Tujuan dilaksanakannya pengujian

34

ini untuk menemukan kesalahan dan juga untuk memastikan bahwa

piranti lunak yang telah dibuat telah sesuai dengan yang

diinginkan.

f. Distribusi (Distribution)

Tahapan dimana hasil aplikasi multimedia disebarluaskan.Tahap

ini juga merupakan tahap dimana evaluasi dan implementasi

aplikasi multimedia dilakukan.

2.10. Perangkat Lunak Pengembangan Aplikasi

2.10.1. Adobe Director

Adobe Director adalah perangkat yang dibuat oleh Macromedia dan

sekarangmerupakan bagian dari Adobe Systems. yang memperbolehkan

pengguna untuk membangun perangkat lunak dalam film metaphor, yang

digunakan pengguna untuk menjadi sutradara sebuah film.

Adobe director awalnya dirancang untuk membuat animasi, penambahan

bahasa scripting yang kuat yang disebut Lingo membuat pilihan populer untuk

membuat CD-ROM dan kios mandiri dan konten web dengan menggunakan

Adobe Shockwave. Adobe Director mendukung proyek-proyek multimedia baik

2D dan 3D (Hendratman, 2008: 6).

2.10.2. Adobe Flash

Adobe Flash (dulu dikenal dengan Macromedia Flash) merupakan

platform multimedia yang awalnya dikembangkan oleh Macromedia, dan

sekarang dikembangkan dan didistribusikan oleh adobe system. Sejak

35

diperkenalkan pada tahun 1996, flash menjadi sebuah metode yang populer

untuk menambahkan animasi dan interaktivitas.

Flash dapat memanipulasi grafik vector dan raster, serta mendukung

streaming audio dan video. Flash mempunyai bahan scripting yang disebut

actionscript. Beberapa produk perangkat lunak, system, dan pernagkat mampu

membuat atau menampilkan konten flash, termasuk Adobe Flash Player yang

tersedia secara bebas untuk web browser, telepon bergerak dan untuk pernagkat

elektronik lain (Binanto, 2010:213).

2.10.3. Adobe Photoshop

Adobe Photoshop atau biasa disebut Photoshop adalah perangkat lunak

editor citra buatan Adobe Systems yang dikhususkan untuk pengeditan

foto/gambar dan pembuatan efek. Perangkat lunak ini banyak digunakan oleh

fotografer digital dan perusahaan iklan sehingga dianggap sebagai pemimpin

pasar (market leader) untuk perangkat lunak pengolah gambar/foto, dan,

bersama Adobe Acrobat, dianggap sebagai produk terbaik yang pernah

diproduksi oleh Adobe System (Andi, 2010:2).

2.10.4. ARCA Database Browser

Arca Database Browser adalah suatu solusi database yang secara khusus

dibuat untuk para pengguna Director. Arca Database Browser ini mudah untuk

dipelajari. Pengguna yang sudah pernah menggunakan perangkat lunak database

lain akan lebih cepat mempelajari dan menggunakan Arca, karena Arca

Database Browser ini juga menggunakan standar 40 SQL query untuk

36

memasukkan, mengubah dan mendapat kembali data secara langsung ke dalam

proyek.

Arca Database Xtra menyediakan segalanya yang diperlukan untuk

menciptakan dan menggunakan file database dari proyek yang dibuat. Proyek

Director dapat dijalankan dari suatu CD/DVD-ROM tanpa perlu melakukan

instalasi pada mesin klien. Arca dapat berjalan di semua platform yang didukung

oleh Director. Nomor seri dan file database Arca termasuk cross platform, maka

proyek Director dan file database dapat dipindahkan ketika akan melakukan

pengujian fungsionalitas proyek yang dibuat (www.Xtras.Tabuleiro.com, 19

Agustus 2014).

37

BAB III

METODOLOGI PENELITIAN

Pada bab ini akan dibahas tentang metode panelitian, yang terdiri dari

metode pengumpulan data dan pengembangan sistem. Metode pengumpulan data

dilakukan dengan studi literatur dan studi lapangan.

3.1. Metode Pengumpulan Data

Dalam menyusun skripsi ini, diperlukan data-data informasi yang lengkap

sehingga dapat menghasilkan karya ilmiah yang baik. Tahapan yang peneliti

lakukan sebelum menyusun skripsi ini adalah mengumpulkan data-data atau

materi yang diperlukan. Dalam mengumpulkan data serta informasi yang

diperlukan, peneliti menggunakan metode sebagai berikut :

3.1.1. Studi Lapangan

Pada tahap ini peneliti mengumpulkan data-data dan informasi yang

diperoleh dengan mengadakan penelitian secara langsung di lapangan dengan

metode wawancara, berikut adalah deskripsi kegiatan tersebut.

a. Wawancara

Peneliti melakukan wawancara pada tanggal 2 September 2014 di

Kantor Kementrian Agama RI dengan Bapak Dr. Suwendi, selaku

Kepala Seksi Ketenagaan Subdit Diniyah Direktorat Pendidikan

Diniyah dan Pondok Pesantren Ditjen Pendidikan Islam Kementerian

Agama RI. Hal ini dilakukan untuk mendapatkan informasi yang

berkaitan dengan kegiatan agama Islam yang dikemas dalam budaya

38

suatu daerah, khususnya daerah-daerah yang menggunakan bahasa

Jawa sebagai bahasa komunikasi sehari-hari masyarakatnya.

b. Kuesioner

Peneliti menyebarkan kuisioner kepada para calon pengguna (user)

aplikasi terjemahan surah Yasin ke dalam bahasa Jawa. Kuesioner

ini bertujuan untuk mengedintifikasi keinginan user.

3.1.2. Studi Literatur (Studi Pustaka)

Metode pengumpulan kepustakaan atau studi literatur, dilakukan dengan

cara membaca buku yang berkaitan dengan surah Yasin, bahasa Jawa, animasi,

layouting, database, dan pemrograman berorientasi obyek khususnya pada

bahasa lingo. Daftar bacaan secara detail dapat dilihat di daftar pustaka dan

Tabel 3.1.

Langkah selanjutnya adalah peneliti melakukan pencarian secara online

guna mengumpulkan data tambahan dengan cara mempelajari setiap konsep dan

teori yang berkaitan dengan penelitian. Peneliti mengakses www.rappang.com

dan ww.nu.or.id untuk mendapatkan informasi tentang kebudayaan lokal dan

agama islam.

http://www.rappang.com/

39

Tabel 3.1. Studi Literatur

No. Judul Literatur Pengarang

Tahun

Penerbitan Keterangan

1. Islam dan Budaya

Lokal Indonesia

Lebba

Pongsibanne

2011 Buku ini memberikan

informasi sejarah

tentang kebudayaan

lokal yang ada di

Indonesia termasuk

budaya masayarakat di

Jawa.

2. Layot Dasar dan

Penerapannya

Surianto

Rustan


informasi tentang jenis

layout aplikasi,

kesinambungan layout

antara obyek desain dan

pembuatan layout.

3. Multimedia

Authoring

Interactuve

Arc C

Luther


informasi tentang

metode pengembangan

sistem Multimedia

Development life cycle

dan langkah-langkah apa

saja yang dibutuhkan

4. Lingo Director Mx Handi

chandra


Informasi tentang script

Lingo dan penerapannya

terhadap obyek-obyek

multimedia sehingga

tersususun membentek

aplikasi interaktif.

5. Sistem Manajemen

Basis Data

Bambang

Hariyanto


informasi tentang

pembuatan database dan

konsep dasarnya.

6. Multimedia

Interaktif dengan

Flash.

Ariesto

Sutopo


informasi tentang

pembuatan aplikasi

berbasis multimedia

interaktif

40

3.1.3. Studi Literatur Sejenis

Selain penelurusan referensi dari buku dan browsing online, peneliti juga

melakukan metode studi literatur dengan melakukan pembelajaran terhadap dua

jurnal sejenis yang berkaitan dengan penelitian ini, dari dua jurnal tersebut

diambil beberapa kesimpulan, kelebihan dan kekurangan setiap penelitian. Pada

Tabel 3.2. menunjukkan hasil studi literatur dari dua jurnal penelitian tersebut.

Tabel 3.2. Studi Literatur Sejenis

No Judul

Jurnal

Penelitian

Nama

Peneliti

Asal

Universitas

Tahun Kelebihan

Penelitian

Kekurangan

Penelitian

1. Aplikasi

Kamus

Bahasa

Indonesia-

Jawa-Jawa

Krama

berbasis

Android

Ibnu

Prihary

anto

AMIKOM

Yogyakarta

2012 - Aplikasi berbasis

android

- Menampilkan aksara Jawa

- Hanya menerjemah

kan kata dari

bahasa

Indonesia ke

Jawa

- Harus tersambung

ke internet

- Database tidak dapat

diupdate

oleh

pengguna

2. Pembuatan

CD

Interaktif

Bahasa

Mandarin

Untuk

Anak-anak

menggunak

an

Macromedi

a Director

MX

Andria

na

Susanti

Universitas

Gunadarma

2010 -Animasi

Interaktif yang

dapat menarik

minat anak-anak

-Terdapat

banyak pilihan

games seperti

pengenalan

angka, warna,

hewan dan buah.

-Tidak ada

database

pada

perancangan

aplikasi

sehingga data

tidak bisa

diupdate

dengan

mudah

41

Tabel 3.3. Perbandingan Sudi Literatur Sejenis

No. Hal-Hal yang

dibandingkan

Peneliti Sebelumnya Peneliti Sekarang

1. Jenis Aplikasi Aplikasi berbasis Android Aplikasi desktop

2. Grafik Grafik 2 dimensi Grafik 2 dimensi

3. Teks Menggunakan aksara Jawa

hanya untuk menampilkan arti

Tidak

menggunakan

aksara Jawa

4. Audio Tidak terdapat suara pelafalan

pendukung aplikasi

Terdapat suara

pelafalan

pendukung aplikasi.

5. Animasi Tidak ada animasi Terdapat animasi di

Intro dan setiap

judul halaman

6. Fitur -Jumlah database terbatas

-Terjemahan kamus hanya

Indoneia ke Jawa

-Tersedia database

232 kata

-Terjemahan kamus

Jawa-Indonesia dan

Indonesia-Jawa

7. Database Database menggunakan .sql Database

menggunaka Xtra

Arca Database.

3.2. Metode Pengembangan Sistem

Dalam aplikasi multimedia ini dilakukan tahapan pengembangan

multimedia menurut Luther, yaitu Multimedia Development Life Cycle (MDLC)

dimana pengembangan aplikasi multimedia dilakukan berdasarkan enam tahap,

yaitu : konsep (concept), perancangan (design), pengumpulan bahan (material

collecting), pembuatan (assembly), pengujian (testing) dan distribusi

(distribution).

42

3.2.1. Konsep (Concept)

Tabel 3.4. Konsep Aplikasi

Judul : Perancangan Aplikasi Multimedia Terjemahan Surah

Yasin ke dalam Bahasa Jawa menggunakan Bahasa

Pemrograman Lingo

Pengguna : Masyarakat yang memahami dan ingin memahami atau

mempelajari bahasa Jawa

Tujuan : Menyimpan aplikasi multimedia terjemahan surah Yasin

ke dalam bahasa Jawa

Jenis Aplikasi : Multimedia

Gambar : Menggunakan file yang berformat .png dan .jpg yang

diambil dari situs internet dan dibuat oleh peneliti

Audio : Menggunakan file yang diambil dari situs internet dan

diconvert menjadi .wav

Animasi : Animasi dibuat dengan Adobe Flash menggunakan

Grafik 2D berformat .swf

Font : Menggunakan font Arial, Bandy dan Traditional Arabic

Warna : Mengunakan warna hijau, hitam, jingga, merah dan

putih

Software yang

digunakan

: Software yang digunakan adalah Adobe Director, Adobe

Photoshop, Adobe Flash dan Arca Database Browser

3.2.2. Perancangan (Design)

a. Perancangan Storyboard

Terdapat tujuh storyboard pada perancangan aplikasi ini,

diantaranya sebagai berikut :

1. Storyboard Intro

2. Storyboard Menu Utama

3. Storyboard Halaman Surah Yasin

4. Storyboard Halaman Bahasa Jawa

5. Storyboard Halaman Memilih Ayat Surah Yasin

http://www.youtube.com/

43

6. Storyboard Halaman Terjemahan Ayat Surah Yasin

7. Storyboard Halaman Kamus

b. Perancangan Struktur Navigasi

Pada aplikasi ini hanya terdapat 1 desain struktur navigasi, yaitu

struktur navigasi menu utama.

c. Perancangan STD (State Transition Diagram)

Terdapat enam STD (State Transition Diagram) pada perancangan

aplikasi ini, diantaranya sebagai berikut :

1. STD Menu Utama

2. STD Surah Yasin

3. STD Bahasa Jawa

4. STD Memilih Ayat Surah Yasin

5. STD Terjemahan Ayat Surah Yasin

6. STD Kamus

d. Perancangan Struktur DatabasePada aplikasi ini terdapat dua tabel

database, yaitu tabel terjemahyasin dan tabel kamusjawaindo.

3.2.3. Pengumpulan Bahan (Material Collecting)

Bahan yang diperlukan untuk membangun aplikasi ini (Tabel 3.5.), baik

berupa file gambar, animasi, teks dan audio dibuat oleh peneliti dan sebagian

dari hasil studi kepustakaan. Berikut adalah rinciannya :

44

Tabel 3.5. Jenis Pengumpulan Bahan

No. File Jenis File

1. Gambar Portable Network Graphic

(.png) dan Joint

Photographic Group (.jpg)

2. Animasi Shockwave Flash (.swf)

3. Teks Text File (.txt)

4. Audio Waveform (.wav) dan Moving

Picture Experts Group Layer-

3 Audio (.mp3)

a. Pengumpulan Bahan Gambar

Bahan gambar yang ada pada aplikasi diperoleh dari situs internet

dan gambar untuk desain interface dibuat sendiri oleh peneliti.

b. Pengumpulan Bahan Animasi

Peneliti membuat sendiri animasi yang terdapat di aplikasi

menggunakan Adobe Flash.

c. Pengumpulan Bahan Teks

Bahan teks berupa terjemahan surah Yasin ke bahasa Jawa yang

terdapat pada aplikasi bersumber dari modul Al Qur‟an dan

Terjemahan Bahasa Jawa 36. Yaasiin milik Departemen Agama

Republik Indonesia (Gambar 3.1.) kemudian dibuat digital oleh

peneliti agar dapat disajikan ke dalam aplikasi.

Isi modul selengkapnya dapat dilihat di halaman E-1 pada lampiran

penelitian ini.

45

Gambar 3.1. Modul Al Qur‟an dan Terjemahan Bahasa Jawa Surah

Yaasiin DEPAG RI

Sementara untuk bahan teks berupa ayat-ayat surah Yasin dibuat

sendiri menggunakan software Adobe Photoshop dengan

mengambil sumber dari kitab Al-Quran Departemen Agama

Republik Indonesia.

d. Pengumpulan Bahan Audio

File audio yang berupa lantunan ayat surah Yasin bersumber dari

http://quranicaudio.com/ yang dilantunkan oleh Qori Imam

Abdurrahman As-Sudais.

Untuk file audio berupa terjemahan ayat surah Yasin ke dalam

bahasa Jawa dibuat sendiri oleh peneliti dengan melakukan rekaman

yang mengambil acuan dari modul terjemahan surah Yasin ke dalam

bahasa Jawa dari Departemen Agama Republik Indonesia.

3.2.4. Pembuatan (Assembly)

Tahap pembuatan (assembly) merupakan tahap dimana peneliti

mengintegrasikan seluruh objek multimedia berdasarkan storyboard, flowchart

dan struktur navigasi yang berasal dari tahap perancangan (design). Semua objek

46

atau elemen-elemen multimedia dibuat dan digabungkan menjadi satu kesatuan

aplikasi.

Pembuatan dilakukan berdasarkan empat tahap untuk menyesuaikan

aplikasi dengan storyboard yang telah dibuat. Adapun susunan langkahnya

adalah sebagai berikut :

a. Layout dan Desain

Pada tahap ini peneliti mendesain interface aplikasi terjemahan surah

Yasin ke dalam bahasa Jawa agar tampilan menjadi user friendly.

Tahapan desain meliputi desain background, icon dan tombol

navigasi pada setiap halaman yang ada di aplikasi ini.

b. Pembuatan Database

Pada tahap ini peneliti memasukkan kosa kata terjemahan bahasa

Jawa ke dalam database yang dieksekusi dalam software Arca

Database Browser. Langkah pembuatan database dilakukan setelah

tahap pengumpulan bahan (material collecting).

c. Pengkodingan

Pada tahap pengkodingan peneliti memasukkan script lingo ke dalam

objek yang telah dikumpulkan dalam software Adobe Director.

Adapun rincian langkah demi langkah tahap pembuatan akan dibahas

pada Bab IV.

3.2.5. Pengujian (Testing)

Pada tahap testing atau pengujian, peneliti melakukan 3 jenis pengujian,

yaitu pengujian tampilan, pengujian fungsi dan pengujian distribusi. Pengujian

47

aplikasi terjemahan surah Yasin ke dalam bahasa Jawa berguna untuk

memastikan bahwa aplikasi yang telah dibuat telah sesuai dengan yang

diinginkan

Adapun spesifikasi perangkat yang digunakan (Tabel 3.3.) dalam

menguji aplikasi ini adalah :

Tabel 3.6. Spesifikasi Perangkat Pengujian

Spesifikasi Keterangan

Operating System (OS) Windows 7 Ultimate

Processor Intel Core 2 Solo

VGA IntelGMA 4500MHD

Memori RAM 4 GB

Harddisk 320 GB

3.2.6. Distribusi (Distribution)

Setelah aplikasi selesai dibuat, tahap selanjutnya adalah mendistribusi

hasil aplikasi ini melalui :

1. Kementerian Agama Republik Indonesia

Dengan memberikan DVD yang berisi aplikasi terjemahan surah

2. Upload

Di upload ke internet melalui website file sharing seperti

www.4shared.com, www.mediafire.com dan www.ziddu.com.

3.3. Alasan Menggunakan Metode Luther

Alasan peneliti menggunakan Metode Multimedia Development Life Cycle

dari Luther adalah :

48

1. Tahapan multimedia Luther dapat dikerjakan seacara paralel sehingga

memudahkan peneliti untuk melakukan update informasi pada

penelitiannya.

2. Pada metode ini terdapat tahapan material collecting yang tidak terdapat

pada metode lain seperti metode Vaughan dan Vilamil-Molina.

Sedangkan penelitian ini sangat bergantung pada pengumpulan bahan.

3.4. Kerangka Berpikir Penelitian

Metode Pengumpulan

Data

Studi PustakaStudi Lapangan

Metode

Pengembangan

Sistem

Luther

Konsep

(Concept)

Perancangan

(Design)

Pengumpulan Bahan

(Material Collecting)

Pembuatan

(Assembly)

Pengujian

(Testing)

Distribusi

(Distribution)

Storyboard

Struktur Navigasi

STDGambar

Animasi

Teks

Layout dan Desain

Pembuatan Database

Pengkodingan

Pengujian Tampilan

Pengujian Distribusi

Kemenag RI

Upload

Audio

Pengujian Fungsi

Struktur Database

Gambar 3.2. Kerangka Berpikir Penelitian

49

3.5. Peralatan Penelitian

Peralatan penilitian yang digunakan dalam penilitian ini antara lain berupa

perangkat keras dan perangkat lunak, yaitu :

1. Perangkat Keras (Hardware)

Perangkat keras yang digunakan pada penelitian ini adalah sebuah laptop

Acer Aspire 4810T dengan spesifikasi processor Intel Core 2 Solo, VGA

IntelGMA 4500MHD, HDD 320 GB, RAM 4 GB DDR3.

2. Perangkat Lunak (Software)

Perangkat lunak yang digunakan pada penilitian ini adalah Adobe

Director 11.5 yang digunakan untuk pengkodingan pemrograman Lingo,

Adobe Photoshop CS5 untuk desain interface, Adobe Flash CS5 untuk

pembuatan animasi serta Arca Database Browser untuk pengolahan

database.

50

BAB IV

HASIL DAN PEMBAHASAN

Pada bab ini berisi penjelasan mengenai gambaran umum dari Direktorat

Jenderal Pendidikan Islam Kementerian Agama Republik Indonesia dan juga

proses atau tahapan-tahapan dari metodologi pengembangan multimedia versi

Luther dalam membangun aplikasi terjemahan surah Yasin ke dalam bahasa Jawa

serta perangkat pendukung perancangan tersebut. Tahapan perancangan aplikasi

dimulai dengan konsep (concept), perancangan (design), pengumpulan bahan

(material collecting), pembuatan (assembly), pengujian (testing) dan distribusi

(distribution).

4.1. Gambaran Umum Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Kementerian

Agama Republik Indonesia

4.1.1. Sejarah

Sejak Departemen Agama berdiri tanggal 3 Januari 1946, pendidikan

Islam pada masa orde lama yaitu pengembangan dan pembinaan madrasah dan

pendidikan Islam di sekolah umum ditangani oleh suatu bagia khusus yang

mengurus masalah pendidikan agama yaitu Bagian Pendidikan Agama, yang

bertugas :

a. Memberi pengajaran agama di sekolah negeri dan partikulir

b. Memberi pengetahuan umum di madrasah

c. Mengadakan Pendidikan Guru Agama serta Pendidikan Hakim Islam

Negeri.

51

Tahun 1950 selanjutnya "Bagian Pendidikan" yang berkembang menjadi

"Jawatan Pendidikan Agama" di Departemen Agama, dengan fokus pekerjaan

tetap pada 3 aspek, yaitu memberi pengajaran pada sekolah negeri, memberi

pengetahuian umum di madrasah dan mengadakan pendidikan guru agama serta

pendidikan hakim Islam negeri.

Selanjutnya Jabatan Pendidikan Agama berkembang lebih lanjut dan

akhirnya menjadi Direktorat Jenderal Bimbingan Masyarakat Islam pada tahun

1968.

Keputusan Presiden Nomor 44 Tahun 1974 tentang Susunan Organisasi

Departemen, yang selanjutnya dilaksanakan dengan Keputusan Menteri Agama

No. 18 Tahun 1975 tentang Susunan Organisasi dan Tata Kerj

perancangan aplikasi multimedia terjemahan...

Documents