PERANAN LINGKUNGAN SEKOLAH DAN DISIPLIN BELAJAR DALAM MEMINIMALISIR KENAKALAN SISWA

DI SMP PGRI 2 SELAGAI LINGA KAB.LAMPUNG TENGAH

TAHUN 2015/2016

TESIS

Diajukan Kepada Program Pascasarjana Institut Agama Islam Negeri Raden Intan Lampung

Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh Gelar Magister Dalam Ilmu Pendidikan Islam

Oleh:

KOMARUDIN

NPM: 1422010120

PROGRAM STUDI ILMU TARBIYAH

KONSENTRASI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

PROGRAM PASCASARJANA (PPs) INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI RADEN INTAN LAMPUNG

1437 H / 2016 M

PERANAN LINGKUNGAN SEKOLAH DAN DISIPLIN BELAJAR DALAM MEMINIMALISIR KENAKALAN SISWA

DI SMP PGRI 2 SELAGAI LINGA KAB.LAMPUNG TENGAH

TAHUN 2015/2016

TESIS

Diajukan Kepada Program Pascasarjana Institut Agama Islam Negeri Raden Intan Lampung

Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh Gelar Magister Dalam Ilmu Pendidikan Islam

Oleh:

KOMARUDIN

NPM : 1422010120

Pembimbing I : Dr. H.Subandi, MM. Pembimbing II : Dr. Imam Syafi’i., M.Ag.

PROGRAM STUDI ILMU TARBIYAH

KONSENTRASI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

PROGRAM PASCASARJANA (PPs)

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI RADEN INTAN LAMPUNG

PERNYATAAN KEASLIAN

Yang bertanda tangan dibawah ini:

Nama : Komarudin

NPM : 1422010120

Program Studi : Ilmu Tarbiyah

Konsentrasi : Pendidikan Agama Islam (PAI)

Menyatakan dengan sebenarnya bahwa tesis yang berjudul ” PERANAN

LINGKUNGAN SEKOLAH DAN DISIPLIN BELAJAR DALAM

MEMINIMALISIR KENAKALAN SISWA DI SMP PGRI 2 SELAGAI LINGA

KABUPATEN LAMPUNG TENGAH TAHUN 2015/2016” adalah benar hasil

karya saya, kecuali yang disebutkan sumbernya. Apabila terdapat kesalahan dan

kekeliruan sepenuhnya menjadi tanggung jawab saya.

Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sesungguhnya.

Bandar Lampung, 09 Januari 2016

Yang Menyatakan,

KOMARUDIN NPM. 1422010120

i

ABSTRAK Komarudin, 2016. Peranan Lingkungan Sekolah Dan Disiplin Belajar Dalam Meminimalisir Kenakalan Siswa Di SMP PGRI 2 Selagai Lingga Kabupaten Lampung Tengah Tahun Pelajaran 2015/2016.

Keberadaan lingkungan pendidikan sangat berpengaruh dalam menciptakan suasana belajar yang kondusif, optimal, aktif dan menyenangkan dalam mencapai tujuan pembelajaran. Penelitian ini dilaksanakan karena banyaknya perilaku siswa yang mengindikasikan kenakalan, baik yang secara langsung tampak dilingkungan sekolah maupun tidak langsung, menguak kejadian sehari-hari perilaku siswa memang seperti mengambil air dilautan yang tak pernah ada habisnya.

Permasalahan yang muncul dalam penelitian ini dapat dirumuskan sebagai berikut:1. Bagaimanakah peranan lingkungan sekolah dalam meminimalisir kenakalan siswa di SMP PGRI 2 Selagai Lingga, Kabupaten Lampung Tengah?. 2. Bagaimanakah peranan disiplin belajar dalam meminimalisir kenakalan siswa di SMP PGRI 2 Selagai Lingga, Kecamatan Selagai Lingga, Kabupaten Lampung Tengah. Sedangkan tujuan dari penelitian ini adalah : a. Untuk mengetahui peranan lingkungan sekolah dalam meminimalisir kenakalan siswa di SMP PGRI 2 Selagai Lingga. b. Untuk mengetahui peranan disiplin belajar dalam meminimalisir kenakalan siswa di SMP PGRI 2 Selagai Lingga. Dalam penelitian ini penulis memilih menggunakan metode kualitatif, yakni tidak menggunakan angka-angka dalam menganalisisnya. Oleh karena itu masalah dalam penelitian kualitatif masih bersifat sementara, tentatif dan akan berkembang atau berganti setelah penelitian berada di lapangan. Kenakalan siswa yang penulis temukan di SMP PGRI 2 Selagai Lingga adalah jenis kenakalan ringan yaitu berupa pelanggaran-pelanggaran terhadap tata tertib sekolah yang dari awal didominasi dengan alpa, membolos dan terlambat sekolah. Penulis tidak menemukan kenakalan berat yang berupa pelanggaran hukum yang bermuara kepada pidana.

Jenis penelitian ini merupakan penelitian lapangan (field research) yang bersifat deskriptif yaitu : penelitian yang menggambarkan data sesuai apa adanya di lapangan. Penelitian deskriptif dimaksudkan untuk eksplorasi dan klarifikasi mengenai suatu fenomena atau kenyataan sosial dengan jalan mendiskripsikan variabel berkenaan dengan masalah dan unit yang diteliti. Sehingga penelitian ini berusaha menggambarkan fakta sosial atau memberikan gambaran yang jelas tentang peranan disiplin belajar dan lingkungan sekolah dalam mengatasi kenakalan siswa di SMP PGRI 2 Selagai Lingga Kabupaten Lampung Tengah, sehingga hasil penelitian ini diharapkan mampu mendeskripsikan secara objektif keadaan yang terjadi tanpa bermaksud memberikan penilaian.

Kesimpulannya : lingkungan sekolah SMP PGRI 2 Selagai Lingga yang semakin bagus, semakin kondusif berperan besar dalam menciptakan disiplin sekolah dan disiplin belajar. Lingkungan sekolah yang bagus dan disiplin belajar berperan besar dalam mengatasi kenakalan-kenakalan siswa di SMP PGRI 2 Selagai Lingga Kabupaten Lampung Tengah.

ii

PESETUJUAN Judul Tesis : Nama : Komarudin NPM : 1422010120 Program Studi : Ilmu Tarbiyah Konsentrasi : Pendidikan Agama Islam (PAI) Telah diujikan dalam Ujian Terbuka pada Program Pascasarjana Institut Agama

Islam Negeri (IAIN) Raden Intan Lampung.

Bandar Lampung, 28 Maret 2016

MENYETUJUI

Pembimbing I Pembimbing II

Dr. H. Subandi.,MM. Dr. Imam Syafi’i., M.Ag. NIP. 19630808 199312 1 002 NIP. 19650219 199803 1 002

Mengetahui Ketua Prodi Ilmu Tarbiyah

Dr. Achmad Asrori., M.A.

NIP. 19550710 198503 1 003

PERANAN LINGKUNGAN SEKOLAH DAN DISIPLIN BELAJAR DALAM MEMINIMALISIR KENAKALAN SISWA DI SMP PGRI 2 SELAGAI LINGGA KABUPATEN LAMPUNG TENGAH TAHUN 2015 / 2016

iii

PENGESAHAN

Tesis yang berjudul : “PERANAN LINGKUNGAN SEKOLAH DAN DISIPLIN

BELAJAR DALAM MEMINIMALISIR KENAKALAN SISWA DI SMP PGRI

2 SELAGAI LINGA KABUPATEN LAMPUNG TENGAH TAHUN 2015/2016”

ditulis oleh : Komarudin, NPM : 1422010120 telah diujikan dalam Ujian Terbuka

pada Program Pascasarjana IAIN Raden Intan Lampung.

Tim Penguji

Ketua : Prof. Dr.H.Sulthon Syahril, MA. ...................................

Sekretaris : Dr. Nasir, M.Pd. ...................................

Penguji I : Dr.Achmad Asrori,M.A. ...................................

Penguji II : Dr.Subandi, MM. ...................................

Mengetahui Direktur Program Pascasarjana

IAIN Raden Intan Lampung

Prof. Dr. Idham kholid.,M.Ag. NIP. 19601020 198803 1 005

Tanggal lulus Ujian Terbuka : 26 Maret 2016

iv

MOTTO

“Barangsiapa yang mengerjakan kebaikan seberat dzarrahpun, niscaya dia akan melihat (balasan)nya. Dan barangsiapa yang mengerjakan kejahatan sebesar

dzarrahpun, niscaya dia akan melihat (balasan)nya pula.”

(QS.Alzalzalah. 7-8)1

1Departemen Agama RI, Al-qur’an dan terjemahnya, CV Jayasakti, Surabaya,h.1087

RIWAYAT PENDIDIKAN

Penulis adalah anak pertama dari empat bersaudara buah hati dari pasangan bapak Rohmat dan ibu Mayunah yang dilahirkan diujung perbatasan kota Kabupaten Lampung Tengah, tepatnya desa Karang Anyar Kecamatan Selagai Lingga Kabupaten Lampung Tengah. Tiga puluh lima tahun yang silam bertepatan dengan 25 Desember 1980.

Jenjang Sekolah Dasar dilalui penulis di SD Negeri 1 Karang Anyar

hingga selesai tahun 1993, dan mendapatkan ijazah. Jenjang lanjutan pertama ditempuh di Madrasah Tsanawiyah Muhammadiyah Riau Periangan dengan jarak rumah kemadrasah kurang lebih 5 km, selesai tahun 1996 dan mendapat ijazah. Menginjak usia remaja pendidikan dilanjutkan di sebuah Sekolah Teknologi Menengah dan harus berpisah jauh dari orang tua, STM Bhinneka Bandar Lampung menjadi pilihan melanjutkan studi, hingga lulus tahun 1999 dan mendapatkan ijazah.

Seiring berjalannya waktu, panggilan mempelajari agama secara formal

semakin menggebu dalam pencarian jati dirinya, hingga ditahun 2010 penulis berhasil menyelesaikan pendidikan Strata satu (S-1) nya di STIT Bustanul „Ulum Lampung Tengah Fakultas Tarbiyah Jurusan Pendidikan Agama Islam dan mendapat ijazah. Karena hausnya akan ilmu pengetahuan dibidang agama kembali secara formal, ditahun 2014 penulis bergabung menjadi mahasiswa Program Pascasarjana IAIN Raden Intan Lampung Jurusan Tarbiyah Konsentrasi Pendidikan Agama Islam.

v

PEDOMAN TRANSELASI

Indonesia Arab Indonesia Arab

Dh ض Tidak dilambangkan ا

H ط B ب

Dz ظ T ت

ث asT ع ´

Gh غ J ج

F ف H ح

Q ق Kh خ

K ك D د

L ل Ż ذ

M م R ر

N ن Z ز

W و S س

H ه Sy ش

Y ي Sh ص

vi

Maddah Maddah atau vokal panjang yang lambangnya berupa harakat dan huruf,

transliterasinya berupa huruf dan tanda, yaitu:

Harokat dan Huruf Huruf dan Tanda  ىَـ آ

Î ي ِـ

Û و ُـ

Pedoman Transliterasi ini dimodifikasi dari : Tim Puslitbang Lektur Keagamaan,

Pedoman Transliterasi Arab-Latin, Proyek Pengkajian dan Pengembangan

Lektur Pendidikan Agama, Badan Litbang Agama dan Diklat Keagamaan

Departemen Agama RI, Jakarta, 2003.

vii

KATA PENGANTAR

Tiada kata terindah selain ucapan syukur alhamdulillah atas segala nikmat

dan karunia yang telah Allah limpahkan kepada penulis, sehingga tesis ini dapat

terselesaikan. Sholawat takdhim semoga tercurah selalu kepada junjungan nabi

agung Muhammad SAW, beserta keluarga, sahabat, dan umatnya sekalian.

Semoga Tesis yang berjudul: ” PERANAN LINGKUNGAN SEKOLAH

DAN DISIPLIN BELAJAR DALAM MEMINIMALISIR KENAKALAN

SISWA DI SMP PGRI 2 SELAGAI LINGA KABUPATEN LAMPUNG

TENGAH TAHUN 2015/2016”, dapat menjadi masukan bagi kepala SMP PGRI

2 Selagai Lingga beserta staf jajarannya, dan bagi keluarga besar SMP PGRI 2

Selagai Lingga pada umumnya.

Banyak kekurangan itu pasti, karena kesempurnaan hanya milik Allah

SWT, tetapi kekurangan itulah yang mendorong penulis untuk lebih bersemangat

dalam menutupi kekurangan dengan meminta bantuan, saran serta dorongan dari

berbagi pihak yang telah membantu, dan tak mungkin bisa dilupakan.

Tesis ini tak akan selesai begitu saja tanpa bantuan dari segenap pihak,

karenanya penulis mengucapkan terimakasih yang tak terhingga, kepada:

1. Bapak Prof. Dr. Idham Kholid, M.Ag. selaku Direktur Program

Pascasarjana (PPs) IAIN Raden Intan Lampung.

2. Bapak Dr. H.Achmad Asrori, M.A. selaku Ketua Prodi Ilmu Tarbiyah.

3. Bapak. Dr. H. Subandi, MM., dan Bapak Dr. H. Imam Syafi‟i, M.Ag.,

yang telah banyak membimbing dan memberikan kontribusi kepada

peneliti dengan penuh kesabaran.

4. Bapak dan Ibu dosen jurusan Ilmu Tarbiyah Konsentrasi Pendidikan

Agama Islam.

5. Bapak Misno,S.Pd.I.,selaku kepala SMP PGRI 2 Selagai Lingga yang

telah memberikan izin penelitian.

viii

6. Para dewan guru SMP PGRI 2 Selagai Lingga, yang telah membantu

menyediakan data dan meluangkan waktu.

7. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu.

Tanpa bantuan dan motivasi dari berbagai pihak tersebut, apalah arti

penelitian ini, yang mungkin takkan selesai secara maksimal. Sekali lagi

kesempurnaan hanya milik Allah SWT, sedang kekurangan yang ada pada

penulisan tesis ini adalah kedhoifan penulis selaku hamba-Nya. Doa tulus dari

hati yang terdalam semoga segala bantuan yang diberikan kepada penulis dicatat

sebagai suatu amal sholeh oleh Allah SWT.

Bandar Lampung, 09 Januari 2016 Penulis,

KOMARUDIN NPM. 1222010120

ix

DAFTAR ISI

COVER DALAM …………………………………………………………… i

PERNYATAAN KEASLIAN.......................................................................... ii

ABSTRAK ...................................................................................................... ii

PERSETUJUAN PEMBIMBING .................................................................. iii

PENGESAHAN .............................................................................................. iv

MOTTO ........................................................................................................... v

RIWAYAT PENDIDIKAN ............................................................................ vi

PEDOMAN TRANSLITERASI ..................................................................... vii

KATA PENGANTAR ..................................................................................... ix

DAFTAR ISI ................................................................................................... xi

DAFTAR TABEL ........................................................................................... xiii

BAB I PENDAHULUAN A. Latar belakang masalah .............................................................. 1 B. Identifikasi masalah .................................................................... 4 C. Batasan masalah ......................................................................... 5 D. Rumusan masalah........................................................................ 5 E. Tujuan dan kegunaanp .................................................................. 5 F. Manfaat Penelitianpenel...................................................................... 6 G. Kerangka Pikir ............................................................................ 6

BAB II LANDASAN TEORI A. Lingkungan sekolah ................................................................... 9

1. Pengertian lingkungan sekolah ............................................ 9 2. Bentuk lingkungan sekolah ................................................. 12

3. Peranan lingkungan sekolah dalam mengatasi kenakalan Siswa ................................................................................... 17

B. Disiplin belajar ........................................................................... 19 1. Disiplin

a. Pengertian disiplin ........................................................... 19

x

b. Fungsi disiplin.. ............................................................... 23 . c. Faktor-faktor yang mempengaruhi pembentuk disiplin .. 25

2. Belajar a. Pengertian belajar ............................................................ 26 b. Faktor-faktor yang mempengaruhi belajar ...................... 27

3. Peranan disiplin belajar terhadap kenakalan siswa.. ........... 30 C. Kenakalan siswa

1. Pengertian kenakalan siswa dan ragamnya ......................... 32 2. Ciri-ciri kenakalan siswa ..................................................... 34

3. Penyebab kenakalan siswa.................................................... 35 4. Cara mengatasi kenakalan siswa ......................................... 36

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis dan Metode Penelitian........................................................ 38 B. Data Primer dan Sekunder........................................................... 43 C. Teknik dan Alat Pengumpulan Data ........................................... 44 D. Teknik Pengolahan dan Analisis Data ........................................ 45

BAB IV PENYAJIAN DAN ANALISA DATA

A. Penyajian data pendukung.. ....................................................... 48 1. Sejarah berdirinya dan letak geografis sekolah...................... 48 2. Tabel kepemimpinan kepala SMP PGRI 2 Selagai Lingga .. 50 3. Visi dan misi sekolah ............................................................ 50 4. Tujuan umum sekolah ........................................................... 51 5. Waktu kegiatan belajar........................................................... 51 6. Tenaga pendidik..................................................................... 52 7. Data siswa ............................................................................. 52 8. Struktur organisasi sekolah ................................................... 53 9. Keadaan sarana dan prasarana ............................................... 54

B. Analisis data 1. Macam-macam kenakalan siswa............................................ 56 2. Peranan lingkungan sekolah................................................... 65 3. Peranan disiplin belajar.......................................................... 72 4. Peran kepala sekolah dan jajarannya...................................... 82 5. Peranan lingkungan sekolah dan disiplin belajar dalam Mengatasi kenakalan remaja.................................................. 95

BAB V PENUTUP A. Kesimpulan... ............................................................................. 98 B. Rekomendasi .. ........................................................................... 99

xi

DAFTAR PUSTAKA Lampiran

DAFTAR TABEL

No No urut Tabel

Isi Tabel Halaman

1. Tabel 1 Data Periode kepemimpinan sekolah 50

2. Tabel 2 Daftar tenaga pendidik dan

kependidikan SMP PGRI 2 52

Selagai Lingga tahun 2015/2016

3. Tabel 3 Data siswa SMP PGRI 52

Selagai Lingga tahun 2015/2016

4. Tabel 4 Struktur organisasi SMP 53

PGRI 2 Selagai Lingga

5. Tabel 5 Sarana dan prasarana SMP PGRI

2 Selagai Lingga tahun 2015/2016 54

6. Tabel 6 Diskripsi pelanggaran tata tertib sekolah 58

7. Tabel 7 Profil ekonomi dan pendidikan orang 79

Tua

8. Tabel 8 Jadwal piket guru 88

9. Tabel 9 Jadwal piket siswa 89

xii

xiii

xiii

xiv