PERAN GURU PKn TERHADAP ETIKA DAN MORAL PELAJAR SMP

MUHAMMADIYAH 06 DAU KABUPATEN MALANG

SKRIPSI

Diajukan Kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Malang

Sebagai Salah SatuPersyaratan Untuk Memperoleh

Gelar Sarjana Pendidikan Civics Hukum (PKn)

Oleh :

AHMAD IRFAN

NIM. 09350024

JURUSAN CIVICS HUKUM

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2013

i

ii

iii

iv

KUPERSEMBAHKAN KARYA INIUNTUK:

Kedua orang tuakutercinta

KakakkuUsrotunQonaahtersayang

Agama, bangsadannegarasertaAlmamater

UMM yang sayabanggakandansayacintai.

Sahabat-sahabatku&Keluargabesar Civics

Hukum 2009 yang selalu di hati

MOTTO & PERSEMBAHAN:

Sekarangatautidaksamasekali

Sabardanikhlasdalammengatasimasalahadalahsuatuhal yang

sangatmuliadalamhidup

Ya Allah, baguskanlahsetiapakhirurusan kami,

danselamatkanlahdarikebinasaan di duniadandarisiksaakhirat. (HR.

Ahmad)

v

KATA PENGANTAR

Assalam’mualaikumWr. Wb.

Puji syuku rpenulis panjatkan kehadirat ALLAH SWT yang telah

melimpahkan rahmad dan hidayah–Nya kepada penulis sehingga penulis dapa

tmenyelesaikan TugasAkhir yang berjudul :Peran Guru PKnTerhadapEtikadan

Moral Pelajar SMP Muhammadiyah 06 Dau Kabupaten Malang.

Skripsi ini disusun sebagai salah satu syarat dalam menyelesaikan

pendidikan di Jurusan Civic Hukum (PKn), FKIP UMM.Tak lupa sholawat serta

salam tetap terlimpahkan kepada junjungan kita Nabi besar Muhammad SAW,

para keluarga, sahabat, dan para umat seta pengikutnya.

Skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik karena dukungan dan bantuan

dari berbagai pihak. Oleh karena itu, pada kesempatan ini penulis menyampaikan

penghargaan dan ucapan terima kasih kepada:

1. Dr. Muhadjir Effendi, M. Ap selaku Rektor Universitas Muhammadiyah

Malang yang memberikan fasilitas yang memadai sehingga penulis

memperoleh kesempatan untuk menuntut ilmu di kampus putih UMM.

2. Dr. M. Syaifuddin, M.M selakudekan FKIP Universitas Muhammadiyah

Malang Malang.

3. Drs. Rohmad Widodo, M.Si selaku ketua jurusan Civics Hukum (PKn) dan

selaku dosen pembimbing II yang memberikan kemudahan dan masukan

dalam penyusunan skripsi.

4. Drs. Nurhadi, M. Ap selaku dosen pembimbing I yang

dengansabartelahmemberikanbimbingandanmasukanselama proses

vi

penyelesaianskripsiini, terimakasihatasperhatiannyadanpengertiannya.

5. BapakDadangSukmanto, S. PdselakuKepalaSekolah SMP Muhammadiyah 06

Dau Malang dansemuapihaksekolah yang

telahmemberikanizinpenelitiandanmeluangkanwaktuuntukmemberikaninform

asi, bimbingandanpengarahan yang sangatberartibagipenulis.

vii

6. Segenap Bapak dan Ibu Dosen Jurusan Civics Hukum (PKn) yang telah

memberikan banyak ilmu kepada penulisdengan penuh kesabaran dan

keikhlasan

7. Ayah danIbu serta Kakak kutercinta, terima kasih selama ini selalu

memberikan semangat luar biasa. Terima kasih atasdoa dan kasih sayang

yang telah diberikan selam ini.

8. Sahabat sertateman seperjuanganku terbaikku, Wahyu Setia Budi, Nurul

Kurniawan Putra Pradana, Romi Ade Septian, dan keluarga besar angkatan

2009 yang memberikan warna dalam hidupku, jatuh bangun bersama ,

berjuang hingga akhirnya kita semua menyelesaikan pendidikan di UMM,

kalian terhebatku dalam mengejar mimpi.

9. Seluruh pihak yang tidak bisa saya sebutkan satu persatu, terima kasih atas

semuanya atas bantuan selama ini sehingga penulis dapat menyelesaikan

tugas akhir.

Semoga Allah SWT membalas amal kebaikannya selam membantu

penulis. Dengan penuh kesadaran bahwa dalam menyusun skripsi ini masih jauh

dari kesempurnaan, oleh karena itu dengan segala kerendarahan hati, penulis

mengharapkan adanya kritik dan saran yang membangun diri berbagai pihak atas

kekurangan dalam skripsi ini demi langkah selanjutnya yang lebih baik,

Akhirnya penulis berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi kita semua.

Amin yarobbalalamin.

Wassalamu’alaikumWr. Wb.

viii

Malang, 25 Juni 2013

Penulis,

Ahmad Irfan

vii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL

LEMBAR PERSETUJUAN............................................................................. i

LEMBAR PENGESAHAN ............................................................................. ii

LEMBAR PERNYATAAN ............................................................................. iii

MOTTO DAN PERSEMBAHAN ................................................................... iv

KATA PENGANTAR ..................................................................................... v

DAFTAR ISI .................................................................................................. vii

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... ix

ABSTRAKSI .................................................................................................. x

BAB I PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang ......................................................................... 1

1.2 Rumusan Masalah .................................................................... 2

1.3 Tujuan Penelitian ...................................................................... 3

1.4 Batasan Penelitian .................................................................... 3

1.5 Manfaat Penelitian .................................................................... 3

1.5.1 Secara Teoritis .............................................................. 3

1.5.2 Secara Praktis................................................................ 4

1.6 Penegasan Istilah ...................................................................... 4

BAB II KAJIAN PUSTAKA

2.1 Landasan Teori ......................................................................... 6

2.1.1 Peran Guru .................................................................... 6

2.1.2 Tugas dan Fungsi Guru ................................................. 9

2.1.3 Peran Guru Dalam Pengajaran...................................... 15

2.1.4 Pengertian Pendidikan Kewarganegaraan .................... 16

2.1.5 Tujuan Pendidikan Kewarganegaraan .......................... 17

2.1.6 Urgensi Pendidikan Kewarganegaraan ......................... 18

2.2 Pengertian Etika........................................................................ 19

2.2.1 Tujuan Etika.................................................................. 20

2.2.2 Fungsi Etika .................................................................. 21

2.2.3 Macam-Macam Etika.................................................... 23

2.4.4 Sejarah Perkembangan Etika Pada Yunani Kuno ......... 26

2.3 Pengertian Moral ...................................................................... 27

2.3.1 Pengertian Pendidikan Moral ....................................... 27

2.3.2 Batasan-Batasan Nilai Mora ......................................... 28

2.3.3 Fungsi dan Peran Dasar Konsep Pendidikan Moral ..... 29

2.3.4 Tujuan Pendidikan Penalaran Moral ............................ 30

2.3.5 Tahap-Tahap Perkembangan Moral ............................. 30

2.3.6 Implementasi Pendidikan Moral ................................... 31

2.3.7 Moral Dalam Pembangunan Nasional .......................... 32

2.4 Penelitian Terdahulu ................................................................. 33

viii

BAB III METODE PENELITIAN

3.1 Jenis dan Pendekatan Penelitian ............................................... 35

3.2 Lokasi Penelitian ...................................................................... 35

3.3 Data dan Sumber Data Penelitian ............................................. 36

3.4 Teknik Pengumpulan Data ....................................................... 37

3.4.1 Teknik Observasi .......................................................... 37

3.4.2 Teknik Wawancara ....................................................... 38

3.4.3 Dokumentasi ................................................................. 39

3.5 Analisis Data ............................................................................ 39

3.6 Keabsahan Data ........................................................................ 40

3.7 Tahap-Tahap Penelitian ............................................................ 40

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

4.1 Gambaran umum SMP Muhammadiyah 06 Dau Malang ........ 42

4.1.1 Visi ................................................................................ 43

4.1.2 Misi ............................................................................... 44

4.1.3 Tujuan Sekolah ............................................................. 44

4.2 Hasil Penelitian dan Pembahasan ............................................. 45

4.2.1 Kondisi Etika dan Moral Pelajar SMP

Muhammadiyah 06 Dau Malang .................................. 46

4.2.2 Faktor Pendorong dan Penghambat Dalam

Pembentukan Etika dan Moral di SMP

Muhammadiyah 06 Dau Malang .................................. 49

4.2.3 Solusi Yang Diambil Untuk Mengatasi Kekurang

Berasilan Dalam Pembentukan Etika dan Moral di

SMP Muhammadiyah 06 Dau Malang ......................... 51

4.2.4 Peran Guru Dalam Pembentukan Etika dan Moral

Pelajar di SMP Muhammadiyah 06 Dau Malang ......... 53

BAB V PENUTUP

5.1 Kesimpulan ............................................................................... 55

5.2 Saran ......................................................................................... 57

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN

DAFTAR PUSTAKA

Adisusilo, Sutarjo,J.R. 2012. Pembembelajaran Nilai Karakter. Jakarta. Rajawali

Pers.

Alfallahu. 2013. Kajian etika dan moral dan nilai.

(http://alfallahu.blogspot.com/2013/04/kajian-etika-moral-dan-

nilai.html-Rabu 10-April-2013)

Barnawi, dan Muhammad Arifin. 2012. Etika dan profesi Kependidikan.

Jogjakarta. AR- Ruzz Media.

Bertens, K. 2004. Etika. Jakarta. Gramedia Pustaka Utama.

Budiningsih, Asri. 2004. Pembelajaran Moral. Jakarta.PT. Rineka Cipta.

Cahya, Suryana. 2010. Data dan jenis data penelitian.

(http://csuryana.wordpress.com/2010/03/25/data-dan-jenis-data-

penelitian/)

Chamim, asyukuri ibn. 2003. Pendidikan Kewarganegaraan. Jogjakarta. Majelis

Pendidikan Tinggi

Darmadi, Harmidi. 2012. Dasar Konsep Pendidikan Moral. Bandung. Alfabeta

Depdiknas. 2005. Kamus Bahasa Indonesia. Jakarta. Balai Pustaka

Fauzihamzahmuhamad. 2011. Peran guru dalam membentuk etika moral.

(http://fauzihamzahmuhamad.blogspot.com/2011/10/peran-guru-dalam-

membentuk-etika-moral.html-28-oktober-2011)

Haris. 2012. Pendidikan kewarganegaraan, (harisbanjarmasin.blogspot.com: 10

maret 2012)

Moleong, J Lexy. 2009. Metodelogi Penelitian Kualitatif. Bandung : Remaja

Rosdakarya.

Mujtahid. 2009. Pengembangan Profesi Guru. Malang. Uin Press

Muslimah. 2012. Sejarah perkembangan etika.

(http://muslimahmenulisyuk.blogspot.com/2012/09/sejarah-

perkembangan-etika-pada-masa.html, diakses pada tanggal 23 september

2012)

Raharjo. 2009. Nilai perjuangan dan cinta tanah air.

(http://raharjo.wordpress.com/2009/11/10/276/,di akses pada tanggal 10-

November-2009)

Rahmaniyah, Istighfarotur. 2010. Pendidkan Etika. Malang. Uin. Maliki Press.

Setiardja,Gunawan A. 1990. Dialektika Hukum dan Moral. Yogyakarta. Kanisius

Wahab, Abdul Azis. 1986. Kurikulum dan Buku Teks PMP.Jakarta. Karunika

Universitas Terbuka.

Zuriah, Nurul. 2006. Metodelogi penelitian sosial dan pendidikan (Teori

Aplikasi). Jakarta : PT . Bumi Aksara.