i

PERAN GURU KELAS DALAM MENGATASI BULLYING VERBAL DI SD

NEGERI KADOKAN 01 TAHUN AJARAN 2017/2018

SKRIPSI

Oleh :

AGUNG NUR ISMAIL

K3111006

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2018

ii

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

Saya yang bertandatangan di bawah ini:

Nama : Agung Nur Ismail

NIM : K3111006

Program Studi : Bimbingan dan Konseling

Menyatakan bahwa skripsi saya berjudul ”PERAN GURU KELAS DALAM

MENGATASI BULLYING VERBAL DI SD NEGERI KADOKAN 01 TAHUN

AJARAN 2017/2018” ini benar-benar merupakan hasil karya sendiri. Di samping

itu, sumber informasi yang dikutip dari peneliti lain telah disebutkan dalam teks dan

dicantumkan dalam daftar pustaka.

Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan

saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.

Surakarta, Mei 2018

Yang membuat pernyataan

Agung Nur Ismail

iii

PERAN GURU KELAS DALAM MENGATASI BULLYING VERBAL DI SD

NEGERI KADOKAN 01 TAHUN AJARAN 2017/2018

Oleh :

Agung Nur Ismail

K3111006

SKRIPSI

Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar

Sarjana Pendidikan Program Studi Bimbingan dan Konseling

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2018

iv

PERSETUJUAN

Nama : Agung Nur Ismail

NIM : K3111006

Judul skripsi : Peran Guru kelas dalam mengatasi bullying verbal di SD Negeri

Kadokan 01 tahun ajaran 2017/2018

Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji

Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret

Surakarta.

Persetujuan Pembimbing,

Pembimbing I Pembimbing II

Dr. Asrowi, M.Pd Ulya Makhmudah, S.Pd, M.Pd

NIP. 195508081985031002 NIP. 1986120720130201

v

PENGESAHAN SKRIPSI

Nama : Agung Nur Ismail

NIM : K3111006

Judul skripsi : Peran Guru kelas dalam mengatasi bullying verbal di SD Negeri

Kadokan 01 tahun ajaran 2017/2018

Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari Kamis

tanggal 3 Mei 2018. Skripsi telah direvisi sesuai balikan dari Tim Penguji.

Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji:

Nama Penguji Tanda Tangan

Ketua : Dr. Edy Legowo, M.Pd

Sekretaris : Agus Tri Susilo, M.Pd

Anggota I : Dr. Asrowi, M.Pd

Anggota II : Ulya Makhmudah, M.Pd

Mengesahkan

Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sebelas Maret,

Prof. Dr. Joko Nurkamto, M. Pd.

NIP 196101241987021001

Kepala Program Studi

Bimbingan dan Konseling,

Dr. Edy Legowo, M.Pd

NIP. 19570324 198303 1 002

vi

ABSTRAK

Agung Nur Ismail. PERAN GURU KELAS DALAM MENGATASI BULLYING

VERBAL DI SD NEGERI KADOKAN 01 TAHUN AJARAN 2017/2018.

Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret

Surakarta. Februari 2018.

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui faktor – faktor penyebab

dan dampak dari bullying verbal dan juga untuk mengetahui penanganan yang paling

efektif yang dilakukan oleh guru kelas untuk mengatasi bullying verbal di SD Negeri

Kadokan 01.

Penelitian ini merupakan penelitian studi kasus. Subjek dari penelitian ini

adalah peserta didik kelas V SD Negeri Kadokan 02 yang berjumlah 3 orang dan

Guru kelas V yang berjumlah 1 orang. Teknik pengumpulan data Adalah dengan

observasi dan wawancara Sumber data berasal dari peserta didik, orangtua peserta

didik dan Guru kelas. Validitas data menggunakan teknik trianggulasi. Analisis data

menggunakan teknik analisis interaktif.

Hasil penelitian menunjukan bahwa faktor penyebab peserta didik melakukan

bullying verbal yaitu berasal dari faktor media dan lingkungan. Faktor media antara

lain berasal dari televisi, handphone, playstation dan faktor lingkungan berasal dari

lingkungan keluarga, lingkungan sekolah dan lingkungan masyarakat. Sedangkan

dampak dari bullying verbal yaitu peserta didik menjadi anti sosial, menurunnya rasa

percaya diri dan penurunan prestasi akademik. Penanganan yang dilakukan oleh guru

kelas adalah memberikan layanan informasi, layanan konseling individual dan

Layanan mediasi. Layanan yang paling efektif untuk mengatasi bullying verbal

adalah menggunakan layanan konseling individual

Kata Kunci : Guru kelas, Bullying , Bullying Verbal

vii

ABSTRACT

Agung Nur Ismail. THE ROLE OF TEACHER CLASS IN SOLVING VERBAL

BULLYING IN KADOKAN 01 ELEMENTARY SCHOOL ACADEMYC YEARS

2017/2018. Under graduate thesis. Faculty of Teacher Training and Education Sebelas

Maret university of Surakarta. March 2018.

The purpose of this research is to know the factors - causes and impact of bullying

verbal behavior and also to know the most effective handling done by classroom teachers to

solv the behavior of Bullying verbal in elementary school Kadokan 01

This research is a case study research. The subjects of this study are the students of

class V SD Negeri Kadokan 02 which amounted to 3 people and Teacher class V which

amounted to 1 person. Data collection technique Is by observation and interview source of

data derived from student, parents of student and class teachers.. Data validity using

triangulation technique. Data analysis using interactive analysis technique.

The results showed that the factors causing learners to perform the behavior of bullying

verbal is derived from media and environmental factors. Media factors such as from

television, handphone and playstation and environmental factors come from family

environment, school environment and community environment. Wthe impact of verbal

bullying behavior that student become anti-social, decreased self-confidence and decline in

academic achievement. The handling of classroom teachers is to provide information

services, individual counseling services and mediation services. The most effective service

to combat verbal bullying behavior is to use individual counseling services

Keywords: Class teacher, Bullying ,verbal Bullying

viii

MOTTO

Maka Sesungguhnya bersama kesulitan itu ada kemudahan, Sesungguhnya bersama

kesulitan ada kemudahan. (QS. Al-Insyirah:5-6)

Keberhasilan adalah kemampuan untuk melewati dan mengatasi dari suatu kegagalan

ke kegagalan berikutnya tanpa kehilangan semangat. (Winston Churcill)

Barang siapa ingin mutiara, harus berani terjun di lautan yang dalam (Ir. Soekarno)

ix

PERSEMBAHAN

Mengucap rasa syukur kepada Allah SWT, Skripsi ini saya persembahkan untuk :

Ayah dan Ibuku Bapak Hery Wijaya dan Ibu Tumiyem Terima kasih telah

menjadi orang tua yang baik, yang selalu mendukung dan mendoakan yang

terbaik untuk diriku.

Adikku Aditya semoga aku bisa menjadi kakak yang baik.

Teman-teman BK UNS 2011 dan juga teman-teman lainnya yang selalu

memberikan hiburan dan semangat.

Almamater UNS, Program Studi Bimbingan dan Konseling

Terima kasih atas ilmu dan pengalaman yang berharga sebagai bekal untuk

masa depanku nanti.

x

KATA PENGANTAR

Dengan mengucap puji syukur kehadirat Allah SWT atas rahmat, hidayah serta

dorongan tekad dan kemauan keras, maka tersusunlah skripsi ini dengan judul ”Peran

Guru kelas dalam mengatasi perilaku Bullying verbal di SD Negeri Kadokan 01 tahun

ajaran 2017/2018”

Skripsi ini disusun sebagai syarat untuk mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan

pada Program Studi Bimbingan dan Konseling, Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Peneliti menyadari bahwa

terselesainya skripsi ini tidak lepas dari bantuan, bimbingan dan pengarahan dari

berbagai pihak. Selanjutnya, peneliti menyampaikan terima kasih kepada:

1. Bapak Prof. Dr. Joko Nurkamto, M. Pd. Selaku Dekan Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta beserta jajaran pimpinan

fakultas dan staf karyawan atas kemudahan birokrasi yang diberikan.

2. Bapak Dr. Edy Legowo, M. Pd. Selaku Kepala Program Studi Bimbingan dan

Konseling yang telah memotivasi peneliti untuk segera menyelesaikan skripsi.

3. Bapak Dr. Asrowi, M.Pd Selaku Pembimbing I yang selalu memberikan

motivasi, bimbingan serta arahan dalam penyusunan skripsi ini.

4. Ibu Ulya Makhmudah, S.Pd, M.Pd Selaku Pembimbing II yang selalu

memberikan motivasi, bimbingan serta arahan dalam penyusunan skripsi ini.

5. Ibu Titik Sudarti, S.Pd selaku Kepala Sekolah Dasar (SD) Negeri Kadokan 01

yang telah memberikan ijin dalam melakukan penelitian.

6. Ibu Tri wahyuningsih, S.Pd selaku Guru kelas V di SD Negeri Kadokan 01

yang telah memberikan kemudahan dalam pengambilan data-data penelitian.

7. Siswa-siswi SD Negeri Kadokan 01 atas partisipasinya dalam pelaksanaan

penelitian.

8. Teman-teman Mahasiswa Bimbingan dan Konseling angkatan 2011 yang

memberikan dukungan dengan saling mengisi satu sama lain.

9. Semua pihak dan sahabat-sahabat saya yang turut membantu dalam

penyususnan skripsi ini yang tidak bisa saya sebutkan satu persatu.

xi

Peneliti menyadari bahwa terdapat keterbatasan dalam penulisan skripsi

sehingga skripsi masih jauh dari kata sempurna. Oleh sebab itu, kritik dan saran

sangat diperlukan dalam rangka menjadikan skripsi ini menjadi lebih baik. Meskipun

demikian, peneliti berharap semoga skripsi ini membawa kebermanfaatan bagi

pembaca.

Surakarta, Mei 2018

Peneliti