PENINGKATAN PEMAHAMAN MENGHITUNG PERKALIAN

DENGAN MEDIA BENDA-BENDA TERDEKAT PADA

SISWA KELAS IV SD NEGERI 1 KRANGGAN

TAHUN AJARAN 2013/2014

SKRIPSI

Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan

Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1

Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Disusun Oleh :

NAHARTRI YENI KHOIRIYAH

NIM A54B111029

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2014

Penelitian Untuk Skripsi S-1

Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Diajukan Oleh :

NAHARTRI YENI KHOIRIYAH

NIM A54B111029

Kepada:

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2014

v

MOTTO

Karena Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan.

Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan, maka apabila kamu

telah selesai (dari sesuatu urusan), kerjakanlah dengan sungguh – sungguh

(urusan) yang lain.

(Qs. Al-Insyirah : 5-7)

vi

PERSEMBAHAN

Dengan segenap rasa syukur dan kerendahan hati, karya kecil ini

dipersembahkan untuk:

☺ PGSD UMS Dinas Klaten angkatan ’10, banyak hal yang tak tergali

sebelumnya ketika belum dipertemukan dengan kalian.

☺ Almamaterku UMS tercinta

☺ Suamiku tercinta, Hari Wibowo, untuk segalanya.

☺ Kedua buah hatiku, Geemaswasti Azzahra Wibowo dan Geosfian Alfaridzi

Wibowo, karena kalian ibu bias tetap semangat menjalani kehidupan ini.

☺ Bapak dan Ibu tercinta atas segala do’a, dorongan dan semangat untuk

kesuksesan anaknya, perhatian dan kasih sayang serta kesabarannya.

vii

KATA PENGANTAR

Bismillahirrohmanirrohiim

Assalamu’alaikum Wr. Wb.

Alhamdulillah,segala puji dan syukur dipanjatkan kepada Allah SWT,

yang telah melimpahkan rahmat dan hidayahNya,sehingga dapat menyelesaikan

penelitian dan penyusunan skripsi dengan judul “PENINGKATAN

PEMAHAMAN MENGHITUNG PERKALIAN DENGAN MEDIA BENDA-

BENDA TERDEKAT PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 1

KRANGGAN TAHUN AJARAN 2013/2014”.

Adapun maksud penyusunan skripsi ini adalah untuk memenuhi sebagian

tugas dan syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan S1 Program Studi

Pendidikan Guru Sekolah Dasar.

Penulis sadar masih banyak kekurangan dalam penyusunan skripsi ini.

Selain itu, skripsi dapat selesai karena adanya bimbingan, bantuan serta kerjasama

dari berbagai pihak. Untuk itu perkenankanlah pada kesempatan ini penulis

menyampaikan ucapan terima kasih Kepada:

1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno,M.Hum selaku Dekan Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah

memberikan ijin penulisan skripsi ini

2. Drs. Yakub Nasucha, M.Hum selaku pembimbing yang dengan sabar

memberikan arahan, bimbingan dan motivasi dalam penulisan skripsi ini.

viii

3. Bapak/Ibu Dosen Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar yang tiada

hentinya memberikan nasihat, bimbingan serta ilmu – ilmu yang bermanfaat

selama ini.

4. Harnati,S.Pd.SD selaku kepala SD Negeri 1 Kranggan,Polanharjo, Klaten

yang telah memberikan kesempatan dan kerjasama dalam penelitian.

5. Keluarga Besar SD Negeri 1 Kranggan, Polanharjo, Klaten yang telah

memberikan kesempatan dan pengalaman baru serta kerjasama selama ini.

6. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu, yang telah membantu

kelancaran penyusunan skripsi ini.

Disadari sepenuhnya bahwa dalam penyusunan skripsi ini masih jauh dari

sempurna. Semoga Allah melimpahkan rahmat dan hidayahNya kepada kita

semua dan semoga skripsi ini dapat bermanfaat.

Wassalamu’alaikum Wr. Wb.

Surakarta, Maret 2014

Nahartri Yeni Khoiriyah

ix

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ……………………………………………… i

HALAMAN PERSETUJUAN……………………………………. ii

HALAMAN PENGESAHAN…………………………………….. iii

HALAMAN PERNYATAAN……………………………………. iv

HALAMAN MOTTO……………………………………………… v

HALAMAN PERSEMBAHAN…………………………………… vi

KATA PENGANTAR……………………………………………... vii

DAFTAR ISI………………………………………………………. x

DAFTAR TABEL…………………………………………………. xiii

DAFTAR GRAFIK……………………………………………….. xiv

DAFTAR LAMPIRAN…………………………………………… xv

ABSTRAKSI……………………………………………………… xvi

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah………………………. 1

B. Rumusan Masalah…………………………….. 5

C. Pembatasan Masalah………………………….. 5

D. Tujuan Penelitian……………………………… 6

E. Manfaat Penelitian……………………………. 6

BAB II LANDASAN TEORI

A. Kajian Teori…………………………………… 8

x

B. Kajian Penelitian yang Relevan………………. 20

C. Kerangka Berpikir……………………………… 21

D. Hipotesis Tindakan…………………………….. 23

BAB III METODE PENELITIAN

A. Setting Penelitian…………………………………… 24

B. Subjek Penelitian…………………………………… 25

C. Prosedur Penelitian………………………………….. 25

D. Jenis Data dan Sumber Data………………………... 26

E. Alat dan Teknik Pengumpulan Data……………….. 27

F. Instrumen Penelitian……………………………....... 30

G. Validasi Data……………………………………….. 31

H. Teknik Analisis Data………………………………. 31

I. Indikator Pencapaian………………………………. 32

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN

A. Kondisi Awal………………………………………. 34

B. Deskripsi Hasil Siklus I…………………………… 36

C. Deskripsi Hasil Siklus II…………………………… 49

D. Pembahasan………………………………………… 59

E. Hasil Penelitian…………………………………… 62

BAB V SIMPULAN DAN SARAN

A. Simpulan ………………………………………… 69

xi

B. Saran …………………………………………….. 70

DAFTAR PUSTAKA……………………………………………… 73

LAMPIRAN

xii

DAFTAR TABEL

Tabel Waktu Kegiatan Penelitian ……………………………………… 24

Tabel Angket Siswa……………………………………………………. 28

Tabel Data Siswa SD Negeri 1 Kranggan……………………………… 33

Tabel Data Guru SD Negeri 1 Kranggan……………………………… 35

xiii

DAFTAR GRAFIK

Grafik Tingkat Pemahaman Kondisi Awal………………………….. 39

Grafik Tingkat Pemahaman Siklus I……..………………………….. 47

Grafik Tingkat Pemahaman Siklus II……..…………………………. 57

xiv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 RPP Siklus I

Lampiran 2 Soal Latihan Siklus I

Lampiran 3 RPP Siklus I

Lampiran 4 Soal Latihan Siklus II

Lampiran 5 Daftar Siswa Kelas IV SD Negeri 1 Kranggan

Lampiran 6 Lembar Observasi Guru

Lampiran 7 Lembar Observasi Hasil Belajar Siswa

Lampiran 8 Silabus

Lampiran 9 Dokumentasi Penelitian

xv

ABSTRAK

PENINGKATAN PEMAHAMAN MENGHITUNG PERKALIAN DENGAN

MEDIA BENDA-BENDA TERDEKAT PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI

1 KRANGGAN POLANHARJO KLATEN TAHUN AJARAN 2013/2014

Nahartri Yeni Khoiriyah, A54B111029, Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar,

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah

Surakarta, 2014, 74 halaman.

Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan pemahaman menghitung perkalian

menggunakan media benda – benda terdekat yaitu jarimatika pada pembelajaran

matematika siswa kelas IV SDN 1 Kranggan tahun ajaran 2013/2014. Penelitian

ini menggunakan metode tindakan kelas terdiri dari dua siklus, tiap siklus terdiri

dari empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi.

Subyek penelitian adalah siswa kelas IV SDN 1 Kranggan, dengan jumlah siswa

16 siswa. Jenis data dalam penelitian ini adalah data kualitatif yang diperoleh dari

tes hasil belajar, penilaian aktivitas guru dan siswa dalam pembelajaran. Hasil

penelitian menunjukkan ada peningkatan pemahaman menghitung perkalian siswa

kelas IV SDN 1 Kranggan dilihat dari meningkatnya hasil belajar siswa. Kondisi

awal sebelum tindakan nilai rata – rata siswa 59. Pada siklus I nilai rata-rata siswa

adalah 62 dan siklus II adalah 74. Sebelum dilakukan tindakan siswa yang

memperoleh nilai >70 sebanyak 3 siswa (21%). Pada siklus I yang memperoleh

nilai > 70 sebanyak 6 siswa (37%) dan siklus II, yang memperoleh nilai >70

sebanyak 13 siswa (81%).

Kata Kunci : Media Benda-Benda Terdekat, Menghitung Perkalian