peningkatan membaca siswa kelas i sd negeri...

PENINGKA

KABUPA

KASUS SIS

F

ATAN MEM

ATEN KARA

SWA YANG

PEMB

Un

G

S-1 PEN

FAKULTA

UNIVERS

MBACA SI

ANGANYA

G MENGAL

BELAJARA

ntuk memen

Guna menca

NDIDIKAN

ARI TA

S KEGURU

ITAS MUH

i

ISWA KELA

AR TAHUN

LAMI KES

AN BAHASA

SKRIPSI

nuhi sebagian

apai derajat S

N GURU SEK

TARWANTA510070604

UAN DAN I

HAMMADIY

2012

AS I SD NE

N 2011 / 2012

SULITAN M

A INDONE

n persyaratan

Sarjana S-1

KOLAH DA

TINI

ILMU PEND

YAH SURA

EGERI 03 M

2 (SEBUAH

MEMBACA

ESIA)

n

ASAR

DIDIKAN

AKARTA

MATESIH

H STUDI

A DALAM

ii

PERSETUJUAN

PENINGKATAN MEMBACA SISWA KELAS I SD NEGERI 03 MATESIH

KABUPATEN KARANGANYAR TAHUN 2011 / 2012 (SEBUAH STUDI

KASUS SISWA YANG MENGALAMI KESULITAN MEMBACA DALAM

PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA)

Diajukan oleh :

ARI TARWANTINI A510070604

Disetujui untuk dipertahankan di hadapan Dewan Penguji Skripsi

Program Studi Pendidikan Sekolah Dasar

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Surakarta

Mengetahui,

Pembimbing I

Drs. Yakub Nasucha, M.Hum.

Pembimbing II

Drs. Suwarno, S.H., M.Pd.

iii

PENGESAHAN





Yang dipersiapkan dan disusun oleh :

ARI TARWANTINI A510070604

Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji Skripsi

Pada tanggal 28 Februari 2012

Dan dinyatakan telah memenuhi syarat

Susunan Dewan Penguji :

1. Drs. Yakub Nasucha, M.Hum. (...........................................)

2. Drs. Suwarno, S.H., M.Pd. (...........................................)

3. Dra. Sri Hartini, S.H., M.Pd. (...........................................)

Surakarta, Februari 2012 Universitas Muhammadiyah Surakarta

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Dekan

Drs. Sofyan Anif, M.Si.

NIK. 547

iv

PERNYATAAN

Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya

yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan

Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat

yang pernah ditulis atau diterbitkan orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu

dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.

Apabila ternyata kelak di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran

dalam pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.

Surakarta, Februari 2012

Ari Tarwantini

A510070604

v

MOTTO

“Hanya kepada Engkaulah kami menyembah dan hanya kepada Engkaulah kami

mohon pertolongan” (Q.S. Al Faatihah ayat 5)

“Dan mohonlah pertolongan kepada Allah dengan sabar dan shalat. Dan shalat itu

sungguh berat, kecuali bagi orang-orang yang khusyu’ ”(Q.S. Al Baqarah ayat 45)

vi

PERSEMBAHAN

Alhamdulillahi robbil ‘alamiin, dengan penuh rasa syukur ke hadirat Allah

SWT saya ingin mempersembahkan karya ini kepada orang yang saya cintai dan

sayangi :

1. Bapak Sutardi dan Ibu Sumarwi, orang tua yang paling saya banggakan

2. Retika Prihastiwi dan Abdul Aziiz Irfandi, adik-adik yang paling saya

sayangi

3. Seluruh keluarga besar di Karanganyar

Rasa terima kasih yang setulusnya saya ucapkan atas doa yang

dipanjatkan, semangat yang diberikan, serta kasih sayang yang dilimpahkan

kepada saya demi terselesaikannya karya ini. Semoga Allah SWT membalas

dengan yang terlebih baik di dunia dan di akhirat. Amiiiiin.....

vii

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum warohmatullahi wabarokatuh.

Syukur alhamdulillah penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT, Rabb yang

Maha Pemberi Petunjuk dan Pemberi Pertolongan yang selalu melimpahkan ridho

dan berkah-Nya sehingga terselesaikanlah skripsi yang berjudul “Peningkatan

Membaca Siswa Kelas I SD Negeri 03 Matesih Kabupaten Karanganyar Tahun

2011 / 2012 (Sebuah Studi Kasus Siswa yang Mengalami Kesulitan Membaca

Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia)” ini atas izin-Nya. Skripsi ini disusun

untuk memenuhi sebagian persyaratan guna mencapai derajat Sarjana Strata 1

Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Penyusunan Skripsi ini mungkin tidak akan terselesaikan tanpa adanya

bantuan dan bimbingan dari berbagai pihak. Oleh karena itu penulis ingin

menyampaikan rasa hormat dan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada :

1. Drs. Sofyan Anif, M.Si. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Surakarta,

2. Drs. H. Saring Marsudi, S.H., M.Pd. selaku Ketua Program Studi Pendidikan

Guru Sekolah Dasar,

3. Drs. Yakub Nasucha, M.Hum. selaku Pembimbing Utama yang telah

meluangkan waktu dan pikiran dalam memberikan bimbingan skripsi ini,

viii

4. Drs. Suwarno, S.H., M.Pd., selaku Pembimbing Pendamping yang juga telah

memberikan bimbingan selama penyusunan Skripsi ini,

5. Seluruh Dosen PGSD yang telah mencurahkan ilmu dan bimbingan selama

masa perkuliahan di Universitas Muhammadiyah Surakarta,

6. Ibu Karsini Budi Astuti, S.Pd. selaku Kepala SD Negeri 03 Matesih yang telah

berkenan memberikan izin kepada penulis untuk melaksanakan penelitian

dalam rangka penyusunan Skripsi ini,

7. Rekan-rekan guru SD Negeri 03 Matesih yang telah membantu penulis demi

kelancaran penyusunan Skripsi ini,

8. Siswa Alshandio Ashar Winata beserta orang tua yang telah berperan aktif saat

pelaksanaan penelitian, serta

9. Semua pihak yang telah membantu penulis sejak saat penyusunan proposal

hingga terselesaikannya Skripsi ini yang tidak dapat penulis sebutkan satu

persatu.

Semoga segala bantuan dan bimbingan yang telah diberikan dicatat

sebagai amal kebaikan dan mendapatkan balasan yang terlebih baik dari Allah

SWT. Amiiin.

Meskipun Skripsi ini masih jauh dari sempurna, namun penulis berharap

semoga dapat memberi manfaat bagi semua pihak yang membutuhkan.

Wassalamu’alaikum warohmatullahi wabarokatuh.

Surakarta, Februari 2012

Penulis

ix

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL.......................................................................................... i

HALAMAN PERSETUJUAN........................................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN............................................................................ iii

PERNYATAAN................................................................................................. iv

HALAMAN MOTTO........................................................................................ v

HALAMAN PERSEMBAHAN........................................................................ vi

KATA PENGANTAR....................................................................................... vii

DAFTAR ISI...................................................................................................... ix

DAFTAR GAMBAR......................................................................................... xii

DAFTAR TABEL............................................................................................. xiii

DAFTAR LAMPIRAN..................................................................................... xv

ABSTRAKS........................................................................................................ xvi

BAB I PENDAHULUAN................................................................................. 1

A. Latar Belakang Masalah........................................................................ 1

B. Rumusan Masalah................................................................................. 3

C. Tujuan Penelitian................................................................................... 3

D. Manfaat Penelitian................................................................................. 3

BAB II LANDASAN TEORI........................................................................... 4

A. Tinjauan Pustaka................................................................................... 4

B. Hasil Penelitian yang relevan................................................................ 14

x

C. Kerangka Berpikir................................................................................. 18

BAB III METODOLOGI PENELITIAN.......................................................... 19

A. Setting Penelitian................................................................................... 19

B. Jenis dan Strategi Penelitian.................................................................. 19

C. Subyek Penelitian.................................................................................. 20

D. Sumber Data.......................................................................................... 20

E. Teknik Pengumpulan Data.................................................................... 21

F. Validitas Data........................................................................................ 26

G. Analisis Data......................................................................................... 26

H. Prosedur Penelitian................................................................................ 28

I. Instrumen Penelitian.............................................................................. 29

J. Jadwal Penelitian................................................................................... 35

K. Pelaksana Penelitian.............................................................................. 36

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN.................................. 37

A. Deskripsi Lokasi Penelitian/Profil Sekolah......................................... 37

B. Deskripsi Permasalahan/Kasus Penelitian.......................................... 47

C. Usulan Penanganan Permasalahan/Kasus Penelitian.......................... 63

D. Pelaksanaan Penanganan Kasus Penelitian........................................... 68

E. Pembahasan Hasil Penelitian................................................................ 89

BAB V PENUTUP............................................................................................ 94

A. Kesimpulan ........................................................................................... 94

B. Implikasi........................................................................................... 95

C. Saran................................................................................................. 95

xi

DAFTAR PUSTAKA....................................................................................... 98

LAMPIRAN...................................................................................................... 100

xii

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 1 Diagram Perolehan Nilai Hasil Evaluasi Seluruh Fase Bagian 1... 91

Gambar 2 Diagram Perolehan Nilai Hasil Evaluasi Seluruh Fase Bagian 2... 92

xiii

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 1 Perbandingan Penelitian Saat Ini dengan Penelitian Terdahulu

yang Relevan .....................................................................................

17

Tabel 2 Data Pegawai SD Negeri 03 Matesih ............................................... 42

Tabel 3 Daftar Nilai Rapot Semester 1 Kelas IA SDN 03 Matesih ............... 51

Tabel 4 Rincian Nilai Ulangan Akhir Semester 1 Mata Pelajaran Bahasa

Indonesia untuk Setiap Aspek...........................................................

52

Tabel 5 Daftar Nilai Pre-tes Sebelum Penggunaan Model Reading

Recovery Bagian 1..............................................................................

69

Tabel 6 Daftar Nilai Pre-tes Sebelum Penggunaan Model Reading

Recovery Bagian 2..............................................................................

69

Tabel 7 Lembar Pengamatan I Fase I............................................................. 77

Tabel 8 Lembar Pengamatan II Fase I............................................................ 78

Tabel 9 Daftar Nilai Setelah Penggunaan Model Reading Recovery Fase I

Bagian 1.........................................................................................

79

Tabel 10 Daftar Nilai Setelah Penggunaan Model Reading Recovery Fase I

Bagian 2.........................................................................................

80

Tabel 11 Lembar Pengamatan I Fase II.......................................................... 81

Tabel 12 Lembar Pengamatan II Fase II......................................................... 82

Tabel 13 Daftar Nilai Setelah Penggunaan Model Reading Recovery Fase

II Bagian 1.......................................................................................

83

xiv


II Bagian 2........................................................................................

84

Tabel 15 Lembar Pengamatan I Fase III 85

Tabel 16 Lembar Pengamatan II Fase III 86


III Bagian 1......................................................................................

87


III Bagian 2......................................................................................

88

Tabel 19 Perolehan Nilai Hasil Evaluasi Seluruh Fase Bagian 1................... 90

Tabel 20 Perolehan Nilai Hasil Evaluasi Seluruh Fase Bagian 2................... 92

xv

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1 Surat Permohonan Izin Penelitian ……………………………... 100

Lampiran 2 Data Keadaan Siswa SDN 03 Matesih......................................... 101

Lampiran 3 Daftar Inventaris Perabot SDN 03 Matesih................................. 102

Lampiran 4 Struktur Organisasi Komite SDN 03 Matesih.............................. 103

Lampiran 5 Daftar Pertanyaan Wawancara Orang Tua................................... 104

Lampiran 6 Daftar Pertanyaan Wawancara Guru Lain yang Mengajar di

Kelas I SDN 03 Matesih..............................................................

105

Lampiran 7 Foto-foto Dokumentasi Penelitian ............................................... 106

Lampiran 8 Surat Izin Penelitian ……………………………………………. 117

xvi

ABSTRAKS





Ari Tarwantini, A510070604, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas

Muhammadiyah Surakarta, 2012, 99 halaman.

Tujuan penelitian ini adalah (1) Mengetahui penyebab kesulitan membaca siswa kelas I SD Negeri 03 Matesih; (2) Mengetahui cara untuk meningkatkan kemampuan membaca siswa kelas I SD Negeri 03 Matesih.

Jenis penelitian ini termasuk penelitian kualitatif deskriptif studi kasus. Subyek dalam penelitian ini adalah peneliti sebagai pembimbing saat penanganan dan siswa kelas I SDN 03 Matesih yang mengalami kesulitan membaca. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan teknik studi dokumentasi, wawancara, dan pengamatan. Instrumen yang digunakan meliputi kompetensi dasar acuan, lembar kerja siswa, lembar pengamatan, dan lembar evaluasi. Teknik analisis yang digunakan adalah teknik analisis deret waktu. Penanganan kasus dilakukan dengan model pembelajaran Reading Recovery yang ditempuh dalam 3 fase.

Hasil penelitian ini, diketahui anak jarang belajar membaca di rumah. Nilai pre-tes pada awal penanganan siswa untuk membaca 67,5 dan menulis dikte 77, 5. Akhir fase I mendapat nilai membaca 77, 5 dan menulis dikte 80. Akhir fase II nilai membaca 87, 5 dan menulis dikte 88, 75. Akhir fase III nilai membaca mencapai 93, 75 dan menulis dikte 95. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa (1) penyebabnya adalah kurangnya frekuensi belajar; (2) Salah satu cara yang dapat ditempuh untuk meningkatkan kemampuan membaca siswa kelas I SDN 03 Matesih adalah model pembelajaran Reading Recovery.

Kata kunci : Peningkatan membaca, Reading Recovery

peningkatan membaca siswa kelas i sd negeri...

Documents