peningkatan kualitas pendidikan masyarakat berbasis
TRANSCRIPT
PENINGKATAN KUALITAS PENDIDIKAN MASYARAKAT
BERBASIS PEMANFAATAN MODAL SOSIAL
(Studi di Ruang Belajar Aqil Kota Malang)
SKRIPSI
Diajukan kepada Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik
Universitas Muhammadiyah Malang
Sebagai Syarat untuk Mendapat Gelar Sarjana (S-1)
Oleh:
Tarasela Sliro Obeyrobb
201610030311041
PROGRAM STUDI KESEJAHTERAAN SOSIAL
FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2020
i
PENINGKATAN KUALITAS PENDIDIKAN MASYARAKAT
BERBASIS PEMANFAATAN MODAL SOSIAL
(Studi di Ruang Belajar Aqil Kota Malang)
SKRIPSI
Diajukan kepada Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik
Universitas Muhammadiyah Malang
Sebagai Syarat untuk Mendapat Gelar Sarjana (S-1)
Oleh:
Tarasela Sliro Obeyrobb
201610030311041
PROGRAM STUDI KESEJAHTERAAN SOSIAL
FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2020
ii
LEMBAR PENGESAHAN
iii
iv
SURAT PERNYATAAN BEBAS PLAGIASI
v
KATA PENGANTAR
Puji syukur peneliti ucapkan kepada Allah SWT yang telah melimpahkan
rahmat dan karunia-Nya kepada peneliti sehingga dapat menyelesaikan tugas akhir
skripsi ini dengan judul “Peningkatan Kualitas Pendidikan Masyarakat Berbasis
Pemanfaatan Modal Sosial (Studi di Ruang Belajar Aqil Kota Malang)”. Sholawat
serta salam senantiasa tercurahkan kepada junjungan kita Nabi Muhammad SAW
yang telah memberikan petunjuk untuk kita semua.
Penelitian ini bertujuan untuk memenuhi syarat kelulusan dalam gelar Sarjana
Sosial di Universitas Muhammadiyah Malang. Dalam penulisan skripsi ini, peneliti
tidak terlepas dari kesulitan dari hambatan-hambatan yang dihadapi, akan tetapi atas
bimbingan dan kerjasama yang baik dari berbagai pihak maka semua hambatan yang
penulis hadapi dapat teratasi. Peneliti menyadari bahwa penulisan skripsi ini masih
banyak kekurangan, maka peneliti membutuhkan saran dan kritikan yang bersifat
membangun agar dapat menjadi lebih baik lagi. Oleh karena itu penulis
menyampaikan banyak terima kasih kepada pihak-pihak yang telah ikut berpartisipasi
dalam penyelesaian skripsi ini, kepada yang terhormat :
1. Rektor Universitas Muhammadiyah Malang yaitu Bapak Dr. Fauzan, M. Pd
2. Dekan Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik yaitu Bapak Dr. Rinikso Kartono, M.Si
3. Ketua Program Studi Kesejahteraan Sosial, Universitas Muhammadiyah Malang
yaitu Bapak Dr. Oman Sukmana, M.Si
vi
4. Bapak Dr. Fauzik Lendriyono, M.Si selaku pembimbing I yang selalu memberi
arahan dalam proses menyelesaikan skripsi ini.
5. Ibu Dra. Juli Astutik, M.Si selaku dosen wali dari semester awal hingga semester
akhir sekaligus sebagai Dosen Pembimbing II yang selalu memberikan semangat
dan memberikan dukungan kepada mahasiswanya.
6. Pengurus Ruang Belajar Aqil Azwajum Muthoharoh, Meirna Puspita Permatasari,
Intan Kusuma Sari, Retno Kartika Hayati, serta seluruh relawan, terima kasih
banyak atas ijin, ketersediaan waktu, tempat, informasi, dan bantuan dalam proses
penyelesaian skripsi ini.
7. Semua orang yang tidak bisa peneliti sebutkan satu persatu.
Akhir kata penulis berharap skripsi ini dapat memberikan kontribusi kepada
banyak pihak. Penulis menyadari bahwa skripsi ini jauh dari kata sempurna oleh
karena itu penulis membutuhkan kritik dan saran yang bersifat membangun untuk
kemajuan pendidikan di masa yang akan datang.
Malang, 15 Juli 2020
Penulis
Tarasela Sliro Obeyrobb
vii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL .................................................................................................... i
LEMBAR PENGESAHAN ........................................................................................ ii
SURAT PERNYATAAN BEBAS PLAGIASI ......................................................... iv
BERITA ACARA BIMBINGAN SKRIPSI ............................................................. v
HALAMAN PERSEMBAHAN ............................................................................... vi
KATA PENGANTAR ................................................................................................ ix
MOTTO ...................................................................................................................... xi
DAFTAR ISI .............................................................................................................. xii
DAFTAR TABEL .................................................................................................... xiv
DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................................ xvi
ABSTRAK ............................................................................................................... xvii
ABSTRACT ............................................................................................................ xviii
BAB I PENDAHULUAN ............................................................................................ 1
1.1 Latar Belakang....................................................................................... 1
1.2 Rumusan Masalah ................................................................................. 5
1.3 Tujuan Penelitian ................................................................................... 5
1.4 Manfaat Penelitian ................................................................................. 6
1.5 Ruang Lingkup Penelitian ..................................................................... 6
BAB II KAJIAN PUSTAKA ...................................................................................... 8
2.1 Penelitian Terdahulu .............................................................................. 8
2.2 Modal Sosial ........................................................................................ 13
2.3 Konsep Komunitas .............................................................................. 22
2.4 Konsep Pendidikan .............................................................................. 26
BAB III METODE PENELITIAN .......................................................................... 30
3.1 Pendekatan dan Jenis Penelitian .......................................................... 30
3.2 Lokasi Penelitian ................................................................................. 30
3.3 Subjek Penelitian ................................................................................. 31
viii
3.4 Teknik Pengumpulan Data .................................................................. 32
3.5 Teknik Analisis Data ........................................................................... 34
3.6 Teknik Keabsahan Data ....................................................................... 36
BAB IV PEMBAHASAN DAN HASIL PENELITIAN ......................................... 38
4.1 Deskripsi Lokasi Penelitian ................................................................. 38
4.1.1 Sejarah Berdirinya Ruang Belajar Aqil ................................... 39
4.1.2 Visi dan Misi Ruang Belajar Aqil ........................................... 44
4.1.3 Model Tata Kelola Ruang Belajar Aqil ................................... 45
4.1.4 Fokus Program Ruang Belajar Aqil ......................................... 49
4.2 Modal Sosial Ruang Belajar Aqil dalam Peningkatan Kualitas
Pendidikan Masyarakat ....................................................................... 54
4.2.1 Kepercayaan ............................................................................ 55
4.2.2 Norma……………………………. ......................................... 59
4.2.3 Jaringan (Networking) ............................................................. 60
4.3 Usaha Ruang Belajar Aqil dalam Peningkatan Kualitas Pendidikan
Masyarakat .......................................................................................... 66
BAB V PENUTUP ..................................................................................................... 84
5.1 Kesimpulan .......................................................................................... 84
5.1.1 Modal Sosial Ruang Belajar Aqil dalam Peningkatan Kualitas
Pendidikan Masyarakat ............................................................ 84
5.1.2 Usaha Ruang Belajar Aqil dalam Peningkatan Kualitas
Pendidikan Masyarakat ............................................................ 87
5.2 SARAN/REKOMENDASI ................................................................. 92
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................................ 94
LAMPIRAN ............................................................................................................... 96
ix
DAFTAR TABEL
Tabel 1.1 Jumlah Kegiatan Fokus Peningkatan Kualitas Pendidikan Tahun 2018 ...... 4
Tabel 2.1 Penelitian Terdahulu ..................................................................................... 8
Tabel 4.1 Model Tata Kelola Ruang Belajar Aqil ...................................................... 45
Tabel 4.2 Bentuk Modal Sosial Ruang Belajar Aqil ................................................... 66
Tabel 4.3 Jumlah Kegiatan Fokus Peningkatan Kualitas Pendidikan Tahun 2018 .... 79
x
DAFTAR GAMBAR
Gambar 4.1 Lokasi Penelitian ..................................................................................... 38
Gambar 4.2 Science Social Fair and Festival ............................................................. 69
Gambar 4.3 Virtual Sharing Literasi Kebencanaan .................................................... 72
Gambar 4.4 Virtual Sharing Digital Talent for Digital Era ....................................... 73
Gambar 4.5 Jumlah Dukungan Masyarakat ................................................................ 83
xi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 .................................................................................................................. 96
Lampiran 2 .................................................................................................................. 97
xii
DAFTAR PUSTAKA
Buku
Adi, Isbandi Rukminto. 2008. Intervensi Komunitas Pengembangan Masyarakat
Sebagai Upaya Pemberdayaan Masyarakat. PT. Raja Grafindo Persada.
Jakarta Hal. 308
Creswell, John. W. 2003. Research Design: Qualitative & Quantitative Approaches
Cetakan Kedua. Jakarta. KIK Press.
---------------------- 2010. Research Design: Qualitative & Quantitative Approaches
Edisi Ketiga. Yogyakarta. Pustaka Pelajar.
--------------------- 2016. Research Design: Pendekatan Metode Kualitatif, Kuantitatif,
dan Campuran Edisi 4. Yogyakarta. Pustaka Pelajar.
Field, John. 2018. Modal Sosial. Cetakan ke-V. Kreasi Wacana. Bantul. Hal. 49.
Kertajaya, Hermawan. 2008. Arti Komunitas : Gramedia Pustaka Utama
Kusumastuti, Ambar. 2014. Peran Komunitas dalam Interakasi Sosial Remaja di
Komunitas Angklung Yogyakarta. Universitas Negeri Yogyakarta.
Yogyakarta. Hal: 8
Robert M. Z. Lawang 2004. Kapital Sosial dalam Perspektif Sosiologik Suatu
Pengantar. Fisip UI Press. Universitas Indonesia. Hal. 179
Sugiyono, Prof. Dr. 2017. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D.
Alfabeta. Bandung
Sulistiyani, Ambar. 2004. Kemitraan dan Model-model Pemberdayaan. Yogyakarta:
Penerbit Gava Media. Hal: 81-82
Jurnal
Falufi, R., Winarni, F., & Si, M. 2018. Modal Sosial Komunitas Yogyakarta
Mengajar Dalam Penyelenggaraan Pendidikan Nonformal Di Kampung
Gemblakan Bawah Kota Yogyakarta. Natapraja, 6(1), 85-98
Jonyanis, J., & Ichsan, M. 2015. Modal Sosial di dalam Mempertahankan Komunitas
(Studi Tentang Komunitas Motor Vespa Uvorable di Pekanbaru). Jurnal Online
Mahasiswa Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Riau, 2(2).
Rizkiyana, S., & Setiawan, I. 2019. Keberdayaan Modal Sosial Komunitas Petani
Padi Organik Di Kelompok Tani Sundamekar, Desa Sundawenang, Kecamatan
xiii
Salawu, Kabupaten Tasikmalaya. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Agroinfo
Galuh, 6(1), 22-30.
Syafar, M. 2017. Modal Sosial Komunitas Dalam Pembangunan Sosial. Lembaran
Masyarakat: Jurnal Pengembangan Masyarakat Islam, 3(1), 1-22.
Yoserizal, Y., & Pane, F. P. 2016. Modal Sosial Antar Etnis pada Komunitas
Kawasan Usaha Batu Bata di Rw 027 Kelurahan Sail Kecamatan Tenayan
Raya Kota Pekanbaru Riau. Jurnal Online Mahasiswa Fakultas Ilmu Sosial dan
Ilmu Politik Universitas Riau, 3(1).
Non Literatur
Annual Report Ruang Belajar Aqil 2018 dan Kembang Kegiatan Tahun 2019
Undang-Undang No. 20 tahun 2003, Pasal 1 ayat 1
Undang-Undang No. 20 tahun 2003, Pasal 1 ayat 13
Kutipan Internet
Delapan Juta Anak akan Mendapat Manfaat dari Peningkatan Manajemen Sekolah
dan Kualitas Pendidikan di Indonesia, The World Bank. Diakses pada 31
Oktober 2019 (online) https://www.worldbank.org/in/news/press-
release/2019/06/26/eight-million-children-to-benefit-from-improved-school-
management-and-education-quality-in-indonesia
YouTube Channel Ruang Belajar Aqil. Science Social Fair and Festival Program
https://www.youtube.com/watch?v=NsdAfAfLoco&list=PLgl7a8m4s5xY9hZp
G_lTAwYsLpDWm4HwA
YouTube Channel Ruang Belajar Aqil. Seri Berbagi
https://www.youtube.com/watch?v=s_RbhzGQC9U&list=PLgl7a8m4s5xbyDtP
mF4eXPNIa5uzATvNc&index=5&t=75s
xiv
Hasil Cek Plagiasi