PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS DENGAN METODE

JIGSAW PADA SISWA KELAS VII SMP PANCASILA 5 SLOGOHIMO

WONOGIRI TAHUN AJARAN 2011/2012

SKRIPSI

Disusun Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1

Program Studi Pendidikan Akuntansi

Diajukan Oleh:

DWI HANDOKO SUSILO

A 210 070 050

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2012

v

MOTTO

Orang yang kuat bukanlah orang yang mampu

menjatuhkan/berkelahi dengan orang tetapi orang yang kuat

adalah orang yang mampu menahan amarahnya

(Rasulullah Muhammad S.A.W.)

Sebaik - baik manusia adalah yang bisa memberi manfaat kepada

orang lain. (Hadist)

Siapa yang tidak pernah berbuat salah, tidak pernah mendapat penemuan

atau pembelajaran

(Samuel Smiles)

Berbanggalah menjdi diri sendiri - Penulis

vi

PERSEMBAHAN

Setiap buah pikiran yang tertuang dalam lembaran karya tulis ini

merupakan bagian dari wujud keagungan dan hidayah-Nya, yang diberikan

ALLAH SWT kepadaku dan berwujud dan kepatuhanku kepada junjunganku

Nabi Muhammad SAW. Karya tulis ini kupersembahkan kepada:

1. Ayah dan Ibunda tercinta serta keluarga besarku, dengan segala hormat dan

baktiku terima kasih atas kasih sayang dan pengorbanan yang tiada akhir,

rangkaian doa yang selalu terucap di sujudmu, serta perjuanganmu untuk

membesarkan dan mendidikku dengan penuh kasih sayang agar aku dapat

menggapai cita-cita dan impianku.

2. Teman-teman yang selama ini selalu memberi semangat bagiku, sehingga

penulis bisa menyelesaikan studi selama ini.

3. Orang yang akan membaca karya tulis ini.

4. Almamaterku.

vii

KATA PENGANTAR

Assalamualaikum Wr. Wb.

Alhamdulillah, segala puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah

melimpahkan rahmat, hidayah, dan inayah-Nya sehingga penyusunan skripsi ini

berjalan dengan lancar dan terselesaikan dengan baik, Amin.

Skripsi ini disusun untuk melengkapi sebagian dari syarat guna

memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Namun tidak begitu saja skripsi ini berjalan dengan baik, pasti ada

hambatan yang datang dan menimbulkan kesulitan dalam penyelesaian skripsi ini,

namun berkat bantuan serta dorongan dari berbagai pihak akhirnya kesulitan-

kesulitan yang timbul dapat teratasi, oleh karena itu penulis dalam kesempatan ini

ingin mengucapkan terima kasih kepada:

1. Drs. H. Sofyan Anif, M. Si. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.

2. Drs. Djalal Fuadi, MM. selaku Ketua Program Studi Pendidikan Akuntansi

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah

Surakarta. Serta selaku Pembimbing Akademik yang telah memberikan spirit

dan motivasi sejak awal perkuliahan hingga terselesaikannya skripsi ini.

viii

3. Dr. Suyatmini, M.Si. selaku Pembimbing I yang penuh kesabaran, keikhlasan

dalam membimbing, dan mengarahkan dalam penyusunan skripsi ini, semoga

semua ini mendapatkan imbalan dari Allah SWT.

4. Dra. Wafrotur Rohmah, SE, MM. selaku Pembimbing II yang penuh

kesabaran, keikhlasan, membimbing, dan mengarahkan dalam penyusunan

skripsi ini.

5. Bapak dan Ibu dosen Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang

telah mendidik dan memberikan bekal ilmu pengetahuan selama menempuh

pendidikan di Universitas Muhammadiyah Surakarta.

6. Bapak dan ibu tercinta, yang memberikan dukungan, doa, dan memberiku

motifasi untuk menyelesaikan studi ini.

7. Teman-temanku kuliah semua yang telah bersama-sama berjuang dan

berpetualang baik dalam suka maupun duka.

8. Teman-temanku kelas B angkatan 2007 sukses dan sehat selalu buat kalian.

9. HMP Pendidikan Akuntansi dan kawa-kawan di dalamnya yang telah

mengajarkan ilmu berorganisasi dan mendewasakan cara pandang serta

pemikiran penulis.

10. Semua pihak yang telah membantu penulis dalam penulisan skripsi ini, yang

tidak dapat disebutkan satu-persatu.

x

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL .......................................................................................... i

HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................ iii

HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................... iv

MOTTO ............................................................................................................. v

HALAMAN PERSEMBAHAN ........................................................................ vi

KATA PENGANTAR ....................................................................................... vii

DAFTAR ISI ...................................................................................................... x

DAFTAR GAMBAR ......................................................................................... xiv

DAFTAR TABEL .............................................................................................. xv

ABSTRAK ......................................................................................................... xvi

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang ........................................................................... 1

B. Identifikasi Masalah ................................................................... 5

C. Pembatasan Masalah .................................................................. 5

D. Perumusan Masalah ................................................................... 6

E. Tujuan Masalah ......................................................................... 6

F. Manfaat Penelitian .................................................................... 7

BAB II LANDASAN TEORI

A. Kajian Teori ............................................................................... 9

1. Hakikat Belajar ....................................................................... 9

xi

2. Pengertian Pembelajaran ........................................................ 10

3. Pembelajaran Kooperatif atau Cooperative Learning ............ 11

4. Hasil Belajar ........................................................................... 12

5. Hakikat IPS ............................................................................ 14

6. Metode JigSaw ....................................................................... 28

B. Kajian Penelitian yang Relevan ................................................. 32

C. Kerangka Pemikiran ................................................................... 34

D. Hipotesis ..................................................................................... 36

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis Penelitian ........................................................................... 38

B. Setting Penelitian ....................................................................... 39

C. Prosedur Penelitian ..................................................................... 40

1. Dialog Awal ........................................................................... 41

2. Perencanaan Tindakan ........................................................... 42

3. Pelaksanaan Tindakan ............................................................ 42

4. Observasi ................................................................................ 43

5. Refleksi .................................................................................. 43

6. Evaluasi .................................................................................. 43

D. Jenis Data ................................................................................... 44

E. Validitas Data ............................................................................. 44

F. Teknik Pengumpulan Data ......................................................... 45

1. Teknik Observasi ................................................................... 45

2. Teknik Tes .............................................................................. 46

xii

3. Dokumentasi .......................................................................... 46

G. Instrumen Penelitian ................................................................... 46

1. Pengembangan Instrumen ...................................................... 47

2. Validitas Instrumen ................................................................ 48

H. Teknik Analisis Data .................................................................. 49

1. Pengumpulan Data ................................................................. 50

2. Reduksi Data .......................................................................... 50

3. Penyajian Data ....................................................................... 51

4. Kesimpulan-kesimpulan atau Penarikan Verifikasi ............... 51

I. Indikator Pencapaian .................................................................. 52

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Profil Tempat Penelitian ............................................................ 53

B. Dialog Awal ............................................................................... 54

C. Kondisi Awal ............................................................................. 55

D. Perencanaan Tindakan Penelitian .............................................. 57

E. Pelaksanaan Tindakan Penelitian ............................................... 58

1. Putaran I ................................................................................. 58

2. Putaran II ................................................................................ 65

3. Putaran III ............................................................................... 70

F. Pembahasan ................................................................................ 76

BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN

A. Kesimpulan ................................................................................ 81

B. Implikasi ..................................................................................... 81

xiii

C. Saran ........................................................................................... 82

1. Terhadap Guru ....................................................................... 83

2. Terhadap Peneliti Selanjutnya ................................................ 83

DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................ 84

LAMPIRAN ....................................................................................................... 86

xv

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 2.1 Kerangka Berfikir Penelitian .......................................................... 36

Gambar 3.2. Alur Penelitian Tindakan .............................................................. 41

Gambar 3.2. Komponen-komponen Analisis Data: Model Interaktif

(Miles dan Huberman) ....................................................................................... 50

Gambar 4.1. Grafik Hasil Belajar Siswa ............................................................ 79

Gambar 4.2. Grafik Nilai Rata-rata Kelas .......................................................... 80

xvi

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 2.1 Skema Kegiatan Pembelajaran dengan Metode Jigsaw .......................... 32

Tabel 3.1 Rincian Waktu Penelitian ........................................................................ 40

Tabel 4.1 Daftar nilai pretest siswa ......................................................................... 56

Tabel 4.2 Daftar nilai putaran I ............................................................................... 62

Tabel 4.3 Daftar nilai putaran II .............................................................................. 68

Tabel 4.4 Daftar nilai putaran III ............................................................................ 72

Tabel 4.5 Daftar Perbandingan Pretest, Putaran I, II dan III ................................... 75

Tabel 4.6 Data Peningkatan Hasil Belajar Siswa Kelas VII

SMP Pancasila 5 Slogohimo Wonogiri ................................................................... 79

xvi

ABSTRAK

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS EKONOMI DENGAN METODE

JIGSAW PADA SISWA KELAS VII SMP PANCASILA 5 SLOGOHIMO

WONOGIRI TAHUN AJARAN 2011/2012

Dwi Handoko Susilo, A21007050. Program Studi Pendidikan Akuntansi, Fakultas

Kesiswaan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2012.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar IPS

Ekonomi siswa dengan metode Jigsaw pada siswa Kelas VII SMP Pancasila 5 Slogohimo

Wonogiri Tahun Ajaran 2011/2012. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas.

Subyek penerima tindakan dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Pancasila 5

Slogohimo Wonogiri Tahun Ajaran 2011/2012 sebanyak 30 siswa yaitu 8 siswa laki-laki

dan 22 siswa perempuan. Data dikumpulkan melalui metode observasi, tes dan

dokumentasi. Teknik analisis data secara deskriptif kualitatif dengan model interaktif.

Hasil penelitian adalah adanya peningkatan hasil belajar siswa. Hal ini dilihat dari

banyaknya prosentase ketuntasan belajar siswa yang mendapat nilai lebih dari sama

dengan 65 sebelum tindakan adalah 9 siswa (30%), putaran I sebesar 11 siswa (36,67%),

putaran II sebesar 18 siswa (60%) dan pada putaran terakhir mencapai 28 siswa

(93,33%). Serta adanya peningkatan nilai rata-rata kelas dari sebelum tindakan 54,67

menjadi 61,17 pada putaran I, meningkat menjadi 66,67 pada putaran II dan meningkat

lagi menjadi 74,17 pada putaran terakhir. Kesimpulan penelitian ini adalah bahwa

penerapan metode Jigsaw dalam pembelajaran Ekonomi dapat meningkatkan hasil belajar

siswa kelas VII SMP Pancasila 5 Slogohimo Wonogiri Tahun Ajaran 2011/2012.

Kata kunci: Metode Jigsaw, Hasil Belajar