peningkatan hasil belajar ipa melalui pendekatan inkuiri...
TRANSCRIPT
i
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI
PENDEKATAN INKUIRI DENGAN MODEL
PEMBELAJARAN NUMBERED HEADS
TOGETHER (NHT) SISWA KELAS V SDN 2
GUNUNGTUMPENG KABUPATEN
GROBOGAN SEMESTER II
TAHUN 2014/2015
SKRIPSI
untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan
pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
oleh
NOVITA DYAH NURDIANA
292011132
PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2015
ii
iii
iv
v
vi
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
Motto :
Bacalah, dan Tuhanmulah Yang Maha Mulia.
Yang mengajarkan dengan pena.
Dia mengajarkan manusia apa yang tidak diketahuinya.
(Q.S. Al Alaq : 3-5.)
Persembahan:
Karya ini aku persembahakan kepada:
1. Bapakku Lisjiono my superhero.
2. Ibukku Endarti yang merupakan segalanya dalam hidupku.
3. Martina Dyah Rahmawati adikku sekaligus sahabat terkasih.
vii
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah memberikan nikmat dan
karuniaNya sehingga dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul “Peningkatan
Hasil Belajar IPA Melalui Pendekatan Inkuiri dengan Model Pembelajaran
Numbered Heads Together (NHT) Siswa Kelas V SDN 2 Gunungtumpeng
Kabupaten Grobogan Semester II Tahun 2014/2015”.
Skripsi ini tidak akan tersusun dengan baik dan benar tanpa adanya
bantuan dan bimbingan dari berbagai pihak yang berpartisipasi dalam penyusunan
skripsi ini. Oleh karena itu dengan penuh kehormatan dan rasa tulus serta
kerendahan hati penulis menyampaikan terimakasih kepada:
1. Bapak Lisjiono dan Ibu Endarti yang telah memberikan dukungan baik moral
maupun material serta doa dengan penuh kasih sayang.
2. Adikku sekaligus sahabatku Martina Dyah Rahmawati dan Mahendra Dicky
Suseno atas semangat dan motivasinya.
3. Prof. Pdt. John A. Titaley, Th.D., Rektor Universitas Kristen Satya Wacana
yang telah memberi kesempatan untuk dapat belajar dengan baik dan dapat
menyelesaikan sarjana pendidikan di kampus tercinta Universitas Kristen
Satya Wacana.
4. Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan (FKIP) Universitas Kristen Satya Wacana yang telah memberikan
fasilitas belajar yang dapat memperlancar pembelajaran di FKIP hingga
terselesaikannya masa belajar.
5. Herry Sanoto, S.Si., M.Pd Kaprogdi S1 PGSD FKIP UKSW yang telah
memberi pelayanan akademik dan melaksanakan program studi, sehingga
belajar di S1 PGSD dapat terselesaikan dengan baik.
6. Drs. Sumiyarso, M.Si., dosen pembimbing sekaligus Penguji II yang dengan
sabar dan semangat serta keteladanan telah memberikan motivasi, bimbingan,
saran, dan arahan sehingga penulisan penelitian dapat terselesaikan dengan
baik.
viii
7. Eunice Widyanti S., S.Pd., M.Pd., selaku dosen penguji I yang memberikan
saran dan arahan sehingga penelitian ini dapat terselesaikan dengan baik.
8. Segenap dosen dan staf Program S1 PGSD FKIP, yang senantiasa
membimbing, melayani dan memberi semangat dalam menyelsaikan studi
pada program studi S1 PGSD FKIP UKSW.
9. Kepala SDN 2 Gunungtumpeng Kecamatan Karangrayung Kabupaten
Grobogan yang telah memberikan ijin untuk melaksanakan penelitian.
10. Seluruh siswa kelas V SDN 2 Gunungtumpeng yang telah bersedia membantu
dalam pelaksanaan penelitian.
11. Keluarga besar Sugiyamto dan Lasiyem yang memberikan dukungan dan
semangat.
12. Sahabat dekat dan seperjuangan Eka, Yesa, Nofi, Rintan, Febri, Unike,
Anggita, Dwi, Arina Hukmu yang selalu memberikan semangat dan
keceriaan.
13. Teman-teman seperjuangan RS11D yang telah memberikan warna selama
perkuliahan.
14. Teman-temanku Nanda, Naning, Om Topa, Mas Bayu Wicak, Mas Kiki, Mas
Wahyu, Fandhi, Mbak Mintika, Mbak Peni, Mbak Asya, Mbak Piska, Mbak
Yunita untuk segala doa, semangat dan motivasinya.
15. Keluarga besar kost Cungkup Ceria 402b yang memberikan semangat.
16. W.M Pak Toyo, Soto Semarang, Depot Malaysia dan warung makan sekitar
kampus terimakasih atas penyediaan logistik selama ini.
Semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat pada pelaku pendidikan
pada khususnya dan masyarakat pada umumnya.
Salatiga, 12 Mei 2015
Penulis
ix
ABSTRAK
Nurdiana, Novita Dyah.2015. Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Pendekatan
Inkuiri dengan Model Pembelajaran Numbered Heads Together
(NHT) Siswa Kelas V SDN 2 Gunungtumpeng Kabupaten Grobogan
Semester II Tahun 2014/2015. Program Studi S1 Pendidikan Guru
Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Kristen Satya Wacana. Pembimbing Drs. Sumiyarso, M.Si.
Kata kunci : Hasil belajar IPA, pendekatan inkuiri, model pembelajaran
Numbered Heads Togheter (NHT)
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah pendekatan inkuiri
dengan model pembelajaran Numbered Heads Together (NHT) dapat
meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas V SDN 2 Gunungtumpeng Kabupaten
Grobogan Semester II Tahun 2014/2015.Penelitian ini merupakan Penelitian
Tindakan Kelas menggunakan model spiral dari C. Kemmis dan Mc.Taggart
melalui 2 siklus. Dalam setiap siklus memiliki 3 tahap yakni perencanaan
tindakan, implementasi dan observasi, serta refleksi. Teknik pengumpulan data
dengan dokumentasi, observasi dan tes. Instrumen yang digunakan berupa lembar
observasi dan tes formatif. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif
komparatif yaitu membandingkan hasil penelitian antarsiklus disertai deskripsi.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pendekatan inkuiri dengan model
pembelajaran Number Heads Together (NHT) dapat meningkatkan hasil belajar.
Dibuktikan terjadinya peningkatan skor rata-rata, skor minimal, skor maksimal
dan ketuntasan hasil belajar siswa. Pada pra siklus skor rata-rata sebesar 63,11,
pada siklus I meningkat menjadi 73,39 dan pada siklus II meningkat menjadi
80,69. Adapun skor minimal pada pra siklus adalah 40, pada siklus I meningkat
menjadi 55 dan pada siklus II meningkat menjadi 65. Sedangkan skor maksimal
pada pra siklus sebesar 75, pada siklus I meningkat menjadi 95 dan pada siklus II
meningkat menjadi 98. Dengan KKM 70 pada pra siklus ketuntasan sebesar
22,22%, pada siklus I meningkat menjadi 61,11% dan pada siklus II meningkat
menjadi 88,89%.
x
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ............................................................................................. i
ABSTRAK ............................................................................................................ ii
LEMBAR PENGESAHAN ................................................................................. iii
HALAMAN PERNYATAAN .............................................................................. iv
MOTTO DAN PERSEMBAHAN ....................................................................... v
KATA PENGANTAR ......................................................................................... vi
DAFTAR ISI ...................................................................................................... viii
DAFTAR TABEL ................................................................................................ x
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................... xii
DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................... xiii
BAB I PENDAHULUAN ...................................................................................... 1
1.1 ................................................................................................... L
atar Belakang Masalah ...................................................................... 1
1.2 ................................................................................................... I
dentifikasi Masalah ............................................................................ 4
1.3 ................................................................................................... R
umusan Masalah ................................................................................ 4
1.4 ................................................................................................... T
ujuan Penelitian ................................................................................. 5
1.5 ................................................................................................... M
anfaat Penelitian ................................................................................ 5
BAB II KAJIAN PUSTAKA ................................................................................ 6
2.1 Kajian Teori ....................................................................................... 6
2.1.1 Belajar ....................................................................................... 6
2.1.2 Hasil Belajar .............................................................................. 7
2.1.3 Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar ........................................ 15
2.1.4 Pendekatan Inkuiri ................................................................... 19
2.1.5 Pembelajaran dengan Model Numbered Heads Together
xi
(NHT) ...................................................................................... 25
2.2 Kajian Hasil Penelitian yang Relevan .............................................. 30
2.3 Kerangka Berpikir ............................................................................ 32
2.4 Hipotesis Tindakan ........................................................................... 35
BAB III METODE PENELITIAN .................................................................... 36
3.1 Setting Penelitian dan Karakteristik Penelitian ................................. 36
3.2 Variabel Penelitian dan Definisi Operasional .................................. 37
3.3 Prosedur Penelitian ........................................................................... 37
3.4 Jenis Data, Teknik Pengumpulan Data dan Instrumen Penelitian ... 40
3.4.1 Jenis Data ............................................................................... 40
3.4.2 Teknik Pengumpulan Data ..................................................... 40
3.4.3 Instrumen Penelitian ............................................................... 41
3.5 Indikator Kinerja .............................................................................. 44
3.6 Teknik Analisis Data ........................................................................ 44
3.7 Uji Prasyarat ..................................................................................... 44
3.7.1 Uji Validitas ............................................................................ 44
3.7.2 Uji Reliabilitas ........................................................................ 47
3.7.3 Tingkat Kesukaran .................................................................. 49
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................... 51
4.1 Hasil Penelitian ................................................................................. 51
4.1.1Hasil Penelitian Pra Siklus ........................................................ 51
4.1.2 Hasil Penelitian Siklus I ........................................................... 54
4.1.3 Hasil Penelitian Siklus II .......................................................... 60
4.2 Pembahasan Hasil Penelitian ........................................................... 65
BAB V SIMPULAN DAN SARAN .................................................................... 69
5.1 Simpulan ............................................................................................ 69
5.2 Saran .................................................................................................. 70
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................... 72
LAMPIRAN .......................................................................................................... 75
xii
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 1 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar IPA Kelas V
Semester II ....................................................................................... 18
Tabel 2 Kisi-kisi Tindakan Pembelajaran Pendekatan Inkuiri dengan Model
Pembelajaran Numbered Heads Together (NHT) ........................... 41
Tabel 3 Kisi-kisi Pengamatan Unjuk Kerja Siswa pada Pembelajaran
Siklus I ............................................................................................. 42
Tabel 4 Kisi-kisi Pengamatan Unjuk Kerja Siswa pada Pembelajaran
Siklus II ............................................................................................ 43
Tabel 5 Kisi-kisi Tes Formatif Siklus I ......................................................... 43
Tabel 6 Kisi-kisi Tes Formatif Siklus II ....................................................... 44
Tabel 7 Rentang Indeks Validitas ................................................................. 45
Tabel 8 Hasil Uji Validitas Tes Formatif Siklus I ........................................ 46
Tabel 9 Hasil Uji Validitas Tes Formatif Siklus II ....................................... 46
Tabel 10 Hasil Uji Reliabilitas Soal Pilihan Ganda Tes Formatif Siklus I ..... 48
Tabel 11 Hasil Uji Reliabilitas Soal Uraian Tes Formatif Siklus I ................. 48
Tabel 12 Hasil Uji Reliabilitas Soal Pilihan Ganda Tes Formatif Siklus II ... 48
Tabel 13 Hasil Uji Reliabilitas Soal Uraian Tes Formatif Siklus II ............... 49
Tabel 14 Rentang Nilai Tingkat Kesukaran .................................................... 49
Tabel 15 Tingkat Kesukaran Soal Tes Formatif Siklus I ................................ 50
Tabel 16 Tingkat Kesukaran Soal Tes Formatif Siklus II .............................. 50
Tabel 17 Distribusi Hasil Belajar Pra Siklus ................................................... 52
Tabel 18 Distribusi Ketuntasan Hasil Belajar Pra Siklus ................................ 53
Tabel 19 Distribusi Hasil Belajar Siklus I ....................................................... 58
Tabel 20 Distribusi Ketuntasan Hasil Belajar Siklus I .................................... 59
Tabel 21 Distribusi Hasil Belajar Siklus II ...................................................... 63
Tabel 22 Distribusi Ketuntasan Hasil Belajar Siklus II ................................... 64
Tabel 23 Distribusi Perbandingan Ketuntasan Hasil Belajar Pra Siklus, Siklus
I dan Siklus II ................................................................................... 65
xiv
Tabel 24 Distribusi Perbandingan Skor Minimal, Skor Maksimal, Skor Rata-
rata Pra Siklus, Siklus I dan Siklus II .............................................. 67
xv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1 Kerangka Berpikir ............................................................................. 34
Gambar 2 PTK Model Spiral dari C. Kemmis & Mc Taggart ........................ 37
Gambar 3 Hasil Belajar Pra Siklus ................................................................... 53
Gambar 4 Diagram Ketuntasan Hasil Pra Siklus ............................................... 54
Gambar 5 Hasil Belajar Siklus I ....................................................................... 58
Gambar 6 Diagram Ketuntasan Hasil Belajar Siklus I ..................................... 59
Gambar 7 Hasil Belajar Siklus II ...................................................................... 64
Gambar 8 Diagram Ketuntasan Hasil Siklus II ................................................ 65
Gambar 9 Perbandingan Ketuntasan Hasil Belajar Pra Siklus, Siklus I dan
Siklus II ............................................................................................ 66
Gambar 10 Perbandingan Skor Minimal, Skor Maksimal, Skor Rata-rata,
Ketuntasan Pra Siklus, Siklus I dan Siklus II .................................. 67
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Surat Observasi ................................................................................. 76
Lampiran 2 RPP Siklus 1 ..................................................................................... 77
Lampiran 3 RPP Siklus 2 ..................................................................................... 87
Lampiran 4 Surat Ijin Uji Instrumen Penelitian ................................................... 97
Lampiran 5 Hasil Uji Validitas Siklus Tes Formatif Siklus I .............................. 98
Lampiran 6 Hasil Uji Validitas Siklus Tes Formatif Siklus II ........................... 102
Lampiran 7 Tingkat Kesukaran Soal .................................................................. 106
Lampiran 8 Surat Keterangan Melaksanakan Uji Instrumen ............................. 108
Lampiran 9 Soal Tes Formatif Sebelum Uji Validitas dan Reliabilitas ............. 109
Lampiran 10 Soal Tes Formatif Setelah Uji Validitas dan Reliabilitas ............... 117
Lampiran 11 Surat Ijin Penelitian ........................................................................ 125
Lampiran 12 Lembar Observasi Unjuk Kerja Siswa ............................................ 126
Lampiran 13 Daftar Nilai Hasil Belajar ............................................................... 130
Lampiran 14 Lembar Observasi Pelaksanaan Pembelajaran ............................... 133
Lampiran 15 Surat Keterangan Melaksanakan Penelitian ................................... 141
Lampiran 16 Dokumentasi ................................................................................... 142