PENINGKATAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA DALAM

MEMBACA SUKU KATA, KATA-KATA DAN KALIMAT

SEDERHANA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA KARTU

KATA PADA KELAS I SDN TAMBAHREJO 03 BANDAR

SEMESTER I TAHUN AJARAN 2011/2012

SKRIPSI

Untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada

Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga

Oleh :

SRI MAWARTI NIM 282009022

PROGRAM SARJANA (S-1) KEPENDIDIKAN GURU DALAM JABATAN

PROGRAM STUDI PGSD

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA

2011

ABSTRAK Sri Mawarti, 2011, Peningkatan Hasil Belajar Bahasa Indonesia dengan Menggunakan Media Kartu Kata Pada Kelas I SD Negeri Tambahrejo 03 Kecamatan Bandar Kabupaten Batang Semester I Tahun Ajaran 2011/2012. Program Sarjana Kependidikan Guru dalam Jabatan PGSD, Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga, Pembimbing I Herry Sanoto, S.Si.,M.Pd, Pembimbing II Prof. Dr. Nabisi Lapono, M.Pd Kata Kunci: Media kartu kata, hasil belajar Bahasa Indonesia.

Hasil analisis data prestasi abelajar siswa kelas I SD Negeri Tambahrejo 03 Bandar dalam membaca tergolong rendah. Oleh sebab itu perlu diadakan PTK dengan rumusan masalah sebagai berikut: “Bagaimana meningkatkan pemahaman dalam membaca suku kata, kata-kata dan kalimat sederhana dengan menggunakan kartu kata?” Penelitian ini dilakukan dengan bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa tentang membaca untuk kelas I semester I SD Negeri Tambahrejo 03 Kecamatan Bandar Kabupaten Batang tahun ajaran 2011/2012 dengan menggunakan kata-kata.

Hasil analisis data prestasi membaca pada kondisi awal siswa yang nilainya memenuhi KKM terdapat 7 anak (31,82%) dan belum memenuhi KKM terdapat 15 anak atau 68,12%. Setelah PTK Siklus I dan Siklus II dilakukan terjadi peningkatan prestasi belajar yang sangat signifikan yaitu terdapat 21 anak (95,45%) yang mencapai KKM. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan media kartu kata dalam pembelajaran membaca dapat meningkatkan hasil belajar siswa di kelas I di SD Negeri Tambahrejo 03. Oleh sebab itu direkomendasikan agar penggunaan media kartu kata dapat digunakan guru, terutama di SD kelas rendah, dalam pembelajaran membaca permulaan.

ii

SURAT PERNYATAAN

Yang bertanda tangan di bawah ini saya:

Nama : SRI MAWARTI

NIM : 282009022

Program Studi : PGSD FKIP-UKSW Salatiga Program Sarjana Kependidikan

Guru Dalam Jabatan.

Judul Skripsi : Peningkatan Hasil Belajar Bahasa Indonesia dalam Membaca

Suku Kata, Kata-kata dan Kalimat Sederhana dengan

Menggunakan Media Kartu Kata pada Kelas I SD Negeri

Tambahrejo 03 Bandar Semester I Tahun Ajaran 2011/2012.

Menyatakan bahwa penelitian skripsi ini adalah hasil pekerjaan saya sendiri dan

sepanjang pengetahuan saya tidak berisi materi yang telah dipublikasikan atau ditulis

oleh orang lain atau telah dipergunakan dan diterima sebagai persyaratan

penyelesaian studi pada universitas atau institut lain.

Salatiga, 8 Oktober 2011

Sri Mawarti

iii

LEMBAR PENGESAHAN

PENINGKATAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA DALAM MEMBACA SUKU KATA, KATA-KATA DAN KALIMAT SEDERHANA

DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA KARTU KATA PADA KELAS I DI SD NEGERI TAMBAHREJO 03 BANDAR SEMESTER I

TAHUN AJARAN 2011/2012

Oleh SRI MAWARTI NIM 282009022

Skripsi ini telah diuji dan dipertahankan di depan Penguji Skripsi Program PSKG-DJ Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Tanggal, 8 Oktober 2011

Harry Sanoto, S.Si, M.Pd ..................................... Pembimbing I Prof. Dr. Nabisi Lapono, M.Pd ..................................... Pembimbing II Kriswandani, S.Si., M.Pd ..................................... Penguji I Ridho Sarwono, S.Sn ..................................... Penguji II

Salatiga, 8 Oktober 2011

Program PSKG-DJ Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana

Dekan FKIP Kaprogdi PGSD Dr. Bambang S. Sulasmono, M.Si Harry Sanoto, M.Si.,M.Pd

iv

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

MOTTO

Arti dari hidup adalah ada dimana didalam kehidupan memberikan sebuah arti.

Kunci sukses adalah doa, kerja keras dan tidak mudah putus asa, jadilah seperti padi,

semakin berisi semakin merunduk.

PERSEMBAHAN

Skripsi ini saya persembahkan untuk keluarga tercinta yang selalu memberi motivasi.

v

KATA PENGANTAR

Puji syukur Alhamdulillah kami panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa

atas rahmat, bimbingan dan pertolongan-Nya sehingga kami dapat melakukan

Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dan menyelesaikan laporannya. Skripsi ini dibuat

untuk memperoleh gelar sarjana pendidikan pada Universitas Satya Wacana Salatiga.

Banyak kesulitan yang penulis alami dalam menyusun laporan ini, namun

berkat bimbingan dan dukungan dari semua pihak, semua pekerjaan dapat

diselesaikan dengan baik.

Atas terselesaikannya tugas ini, penulis sampaikan terima kasih kapada yang

terhormat.

1. Dr. Bambang S. Sulasmono, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.

2. Prof. Dr. Nabisi Lapono, M.Pd, selaku Koordinator Kegiatan Akademik sekaligus

Pembimbing penulis dalam menyusun laporan ini.

3. Herry Sanoto, S.Si., M.Pd, selaku Koordinator Program Pembimbing Penulis

dalam laporan ini.

4. Segenap Dosen UKSW Salatiga.

5. Drs. Sabino Suwondo, selaku Kepala Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga

Kabupaten Batang yang telah memberi izin kepada penulis untuk melanjutkan

pendidikan.

6. Drs. Purwoto, selaku Kepala UPT Disdikpora Kecamatan Bandar yang telah

memberi izin kepada penulis untuk melanjutkan pendidikan.

7. E. Sabara, S.Pd, selaku Kepala SD Negeri Tambahrejo 03 Kecamatan Bandar

Kabupaten Batang yang telah memberikan kemudahan kepada penulis dalam

melakukan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) di kelas I SD Negeri Tambahrejo

03.

8. Guru-guru SD Negeri Tambahrejo 03 yang telah membantu penulis dalam

menyelesaikan tugas ini.

9. Suami dan Anak tercinta yang telah memberi dorongan dan semangat kepada

penulis untuk menyusun laporan ini.

vi

Semoga segala bantuan dan pengorbanan yang telah diberikan kepada penulis

mendapat balasan yang setimpal dari Tuhan Yang Maha Esa.

Penulis menyadari bahwa dalam menyusun laporan ini masih jauh dari

sempurna, disebabkan keterbatasan kemampuan, pengalaman dan pengetahuan

penulis, untuk itu penulis sangat mengharapkan kritik dan saran yang bersifat

membangun dari berbagai pihak.

Akhir kata, penulis berharap semoga laporan Penelitian Tindakan Kelas

(PTK) ini bermanfaat bagi pembaca pada umumnya dan bagi kalangan pendidik pada

khususnya.

Salatiga, 9 Agustus 2011

Mahasiswa

SRI MAWARTI NIM. 282009022

vii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ......................................................................................... i

ABSTRAK .......................................................................................................... ii

SURAT PERNYATAAN .................................................................................. iii

LEMBAR PENGESAHAN ................................................................................ iv

MOTTO PERSEMBAHAN .............................................................................. v

KATA PENGANTAR ........................................................................................ vi

DAFTAR ISI ....................................................................................................... viii

BAB I PENDAHULUAN ........................................................................... 1

A. Latar Belakang Masalah .............................................................. 1

B. Masalah Penelitian ....................................................................... 3

C. Tujuan dan Manfaat Penelitian .................................................... 5

BAB II KAJIAN PUSTAKA ........................................................................ 7

A. Media Kartu Kata ......................................................................... 7

B. Hasil Belajar ................................................................................. 8

C. Bahasa Indonesia ........................................................................ 11

D. Kerangka Berfikir ........................................................................ 12

E. Hipotesis Tindakan ...................................................................... 12

Bab III PELAKSANAAN TINDAKAN .................................................... 13

A. Lokasi Penelitian ......................................................................... 13

B. Pelaksanaan Tindakan ................................................................. 13

C. Teknik Pengumpulan dan Analisis Data .................................... 14

BAB VI HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ............................. 16

A. Deskripsi Kondisi Awal .............................................................. 16

B. Pelaksanaan Tindakan ................................................................ 17

C. Pembahasan ................................................................................ 29

viii

BAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI ...................................... 33

A. Kesimpulan ................................................................................. 33

B. Rekomendasi ............................................................................. 33

DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................... 34

LAMPIRAN-LAMPIRAN ................................................................................

ix

DAFTAR TABEL

Tabel 1.1 Sebaran Nilai Mata Pelajaran Bahasa Indonesia ...................... 2

Tabel 1.2 Hasil Ketuntasan Belajar Siswa Pra Siklus .............................. 3

Tabel 4.1 Nilai Tes Pra Siklus .................................................................. 16

Tabel 4.2 Ketuntasan Belajar Siswa Pra Siklus ........................................ 17

Tabel 4.3 Rencana Tindakan Kelas Siklus I ............................................. 18

Tabel 4.4 Lembar Observasi Kegiatan Guru dan Siswa Siklus I ............. 20

Tabel 4.5 Nilai Belajar Siklus I ................................................................ 21

Tabel 4.6 Ketuntasan Hasil Belajar pada Siklus I .................................... 22

Tabel 4.7 Tabel Hasil Nilai Pra Siklus dan Siklus II ................................ 22

Tabel 4.8 Perbandingan Ketuntasan Belajar Pra Siklus dan Siklus I ....... 23

Tabel 4.9 Rencana Tindakan Siklus II ..................................................... 23

Tabel 4.10 Lembar Observasi Kegiatan Guru dan Siswa Siklus II ............ 25

Tabel 4.11 Nilai Belajar Siklus II ............................................................... 26

Tabel 4.12 Ketuntasan Hasil Belajar pada Siklus II ................................... 27

Tabel 4.13 Perbandingan Ketuntasan Belajar Siklus I dan Siklus II .......... 29

Tabel 4.14 Perbandingan Hasil Belajar Pra Siklus, Siklus I dan Siklus II . 30

x

DAFTAR GAMBAR

Gambar 4.1 Grafik Perbandingan Nilai rata-rata Pra Siklus, Siklus I dan Siklus II .......................................................................................... 31

Gambar 4.2 Diagram Batang Rekapitulasi Pengelompokkan Nilai Pra Siklus

Siklus I, dan Silkus II ...................................................................... 31

xi

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik Siklus I ................ 35

Lampiran 2 Lembar Kerja Siswa Siklus I ....................................................... 41

Lampiran 3 Lembar Observasi Guru Siklus I ................................................. 42

Lampiran 4 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik Siklus II ............... 44

Lampiran 5 Lembar Kerja Siswa Siklus II ................................................... 50

Lampiran 6 Lembar Observasi Guru Siklus II ............................................. 51

xii

SURAT KETERANGAN

Yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : E. Sabara, S.Pd

NIP : 196602051985081002

Unit Kerja : SDN Tambahrejo 03

Jabatan : Kepala Sekolah

Menerangkan bahwa:

Nama : Sri Mawarti

NIP : 196510022006042002

Unit Kerja : SD Negeri Tambahrejo 03

Jabatan : Guru Kelas I

Adalah benar-benar Guru Kelas I di SD Negeri Tambahrejo 03 yang melaksanakan

Penelitian Tindakan Kelas (PTK).

Demikian keterangan ini dibaut untuk digunakan sebagaimana mestinya.

Batang, 9 Agustus 2011

Kepala SDN Tambahrejo 03

E. SABARA, S.Pd NIP. 196602051985081002

xiii