PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA

MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF MELALUI METODE MAKE

A MATCH (MENCARI PASANGAN) TENTANG PERKALIAN

PADA SISWA KELAS II SDN BANARANKULON 3

BAGOR NGANJUK TAHUN 2010/2011

S K R I P S I

Oleh:

PURWANDES HARINDANINGTYAS

NIM : 07390170

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2011

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA

MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF MELALUI METODE MAKE

A MATCH (MENCARI PASANGAN) TENTANG PERKALIAN

PADA SISWA KELAS II SDN BANARANKULON 3

BAGOR NGANJUK TAHUN 2010/2011

S K R I P S I

Diajukan Kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Malang

Sebagai Salah Satu Prasyarat Untuk Mendapatkan

Gelar Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Oleh:

PURWANDES HARINDANINGTYAS

NIM : 07390170

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2011

SURAT PERNYATAAN

Yang bertandatangan di bawah ini

Nama : PURWANDES HARINDANINGTYAS

NIM : 07390170

Tempat, Tanggal Lahir : Nganjuk, 13 Desember 1988

Fakultas/ Program Studi : FKIP/ Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Dengan ini menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa:

1. Skripsi dengan judul “Peningkatan Aktivitas Dan Hasil Belajar

Matematika Model Pembelajaran Kooperatif Melalui Metode Make A

Match (Mencari Pasangan) Tentang Perkalian Pada Siswa Kelas II

SDN Banarankulon 3 Bagor Nganjuk Tahun 2010/2011”adalah hasil

karya saya, dan dalam naskah skripsi ini tidak terdapat karya ilmiah yang

pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik di

suatu Perguruan Tinggi, dan tidak terdapat karya atau pendapat yang

pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, baik sebagian atau

keseluruhan, kecuali secara tertulis dikutip dalam naskah ini dan

disebutkan dalam sumber kutipan atau daftar pustaka.

2. Apabila ternyata di dalam naskah skripsi ini dapat dibuktikan terdapat

unsur-unsur plagiasi, saya bersedia skripsi ini digugurkan dan gelar

akademik yang telah saya peroleh dibatalkan, serta diproses dengan

ketentuan hukum yang berlaku.

3. Skripsi ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan hak bebas

royalty non eksklusif.

Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya untuk

dipergunakan sebagaimana mestinya.

Malang, 19 Juli 2011

Yang Menyatakan,

Purwandes Harindaningtyas

NIM: 07390170

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

Motto :

Hai orang-orang yang beriman, taatlah kamu kepada Allah dan taatlah

kamu kepada Rasul dan kepada pemangku kekuasaan (pemimpin/guru) di

antaramu. Maka jika kamu berselisih dalam suatu (urusan), kembalikanlah ia

pada (kitab) Allah dan (Sunnah) rasul, jika kamu benar-benar beriman terhadap

Allah dan hari kemudian. Itulah yang lebih baik dan lebih bagus kesudahannya.

(QS. An-Nisaa’ : 59)

Persembahan :

Rasa syukur kepada Allah SWT yang memberikan rahmat, kenikmatan

yang tiada berbatas, dan kelapangan dalam berfikir. Rasulullah SAW yang telah

memberi petunjuk pada jalan yang benar, dan sumber inspirasi karena

kecerdikannya, sehingga peneliti dapat menyelesaikan Skripsi ini.

Skripsi ini aku persembahkan untuk :

1. Kedua orang tua tercinta Bapak Hanari dan Ibu Daryani sebagai

motivator dalam setiap langkahku, terima kasih atas segala do’a,

dukungan, dan jerih payah yang telah diberikan baik moral maupun

material untukku selama ini. Usaha yang tiada pernah engkau keluhkan

kepadaku, do’a yang engkau panjatkan disetiap penghujung sujudmu.

Semua yang telah engkau berikan tiada pernah terganti oleh apapun.

2. Teman terdekatku yang senantiasa memberi dorongan dan semangat .

3. Teman-teman PGSD B ‘07 terima kasih kalian telah menjadi teman-

temanku kenangan kita semasa sama-sama menimba ilmu di almamater

tercinta terukir dengan indah di memoryku.

4. Sahabat-sahabatku tercinta ‚Christanti, Mbak Tanti, Ari, dan Vita‛ yang

selalu memberikan dorongan, semangat, saran serta bantuan. Terima

kasih kalian telah menjadi sahabatku.

5. Almamater tercinta Universitas Muhammadiyah Malang terima kasih

sudah memberi kesempatan untukku menimba ilmu di kampus putih yang

sangat membanggakan ini.

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr. Wb

Puji syukur ke hadirat Allah SWT yang telah melimpahkan Rahmat serta

Hidayah-Nya, sehingga peneliti dapat menyelesaikan penelitian dan penyusunan

skripsi yang berjudul “Peningkatan Aktivitas Dan Hasil Belajar Matematika

Model Pembelajaran Kooperatif Melalui Metode Make a match (Mencari

Pasangan) Tentang Perkalian Pada Siswa Kelas II SDN Banarankulon 3 Bagor

Nganjuk Tahun 2010/2011” ini dengan lancar walau terdapat berbagai kendala.

Sholawat serta salam tetap tercurahkan pada junjungan umat islam Nabi

Besar Muhammad SAW, yang telah menunjukkan jalan dari kegelapan menuju

jalan yang terang dan senantiasa menjadi panutan yang baik bagi umat di dunia.

Dalam penyusunan skripsi ini tidak akan berjalan dengan baik tanpa

bimbingan, bantuan, dan kerjasama dari berbagai pihak dan semoga Allah

membalas dengan sesuatu yang lebih baik. Oleh karena itu dengan setulus hati

peneliti ucapkan terima kasih kepada:

1. Bapak Drs. Nurwidodo M. Kes selaku dosen pembimbing I dan Bapak Dr.

Ichsan Anshory AM, M.Pd selaku dosen pembimbing II yang telah banyak

meluangkan waktu, tenaga, dan pikiran dalam memberikan arahan dan

bimbingan mulai dari awal sampai akhir pembuatan skripsi ini.

2. Segenap Bapak/ Ibu Dosen PGSD yang telah memberikan bekal ilmu

pengetahuan dan pengalaman selama menimba ilmu di Universitas

Muhammadiyah Malang.

3. Kedua orang tua saya tercinta Bapak Hanari dan Ibu Daryani yang

senantiasa memberikan doa, dukungan dan jerih payah yang telah

diberikan baik moral maupun material yang tak mungkin rasanya saya

balas dengan harta.

4. Bapak Kepala Sekolah, Ibu guru wali kelas II, dan dewan guru SDN

Banarankulon 3 Bagor Nganjuk yang telah memberikan waktu dan tempat

penelitian sehingga penelitian bisa terlaksana dengan baik.

5. Siswa-siswi kelas II SDN Banarankulon 3 Bagor Nganjuk.

6. Seluruh teman-teman Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar angkatan

2007.

7. Seluruh pihak yang tidak bisa disebutkan satu persatu yang juga

memberikan bantuan dalam penyelesaian skripsi ini.

Dalam penulisan skripsi ini masih terdapat beberapa bagian yang belum

sempurna. Oleh karena itu, kritik dan saran yang bersifat membangun akan

peneliti terima dengan lapang dada dan ikhlas.

Wassalamu’alaikum Wr.Wb.

Malang, 19 Juli 2011

Peneliti,

Purwandes Harindaningtyas

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ..................................................................................... i

LEMBAR PERSETUJUAN ......................................................................... ii

LEMBAR PENGESAHAN .......................................................................... iii

SURAT PERNYATAAN .............................................................................. iv

MOTTO DAN PERSEMBAHAN ................................................................. v

KATA PENGANTAR ................................................................................... vi

ABSTRAK ..................................................................................................... viii

ABSTRACT ................................................................................................... ix

DAFTAR ISI .................................................................................................. x

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. xiii

DAFTAR TABEL ......................................................................................... xiv

DAFTAR GAMBAR ..................................................................................... xv

BAB I PENDAHULIAN

1.1 Latar Belakang Masalah ............................................................... 1

1.2 Rumusan Masalah ........................................................................ 7

1.3 Tujuan Penelitian .......................................................................... 7

1.4 Hipotesis Tindakan ....................................................................... 8

1.5 Manfaat Penelitian ........................................................................ 8

1.6 Batasan Istilah Penelitian ............................................................. 10

BAB II KAJIAN PUSTAKA

2.1 Model pembelajaran ...................................................................... 13

2.2 Model Pembelajaran Kooperatif ................................................... 14

2.2.1 Pengertian Model Pembelajaran Kooperatif ....................... 14

2.2.2 Karakteristik Model Pembelajaran Kooperatif .................... 16

2.2.3 Teknik Model Pembelajaran Kooperatif .............................. 17

2.2.4 Kegiatan Pembelajaran Model Pembelajaran Kooperatif .... 22

2.3 Pembelajaran Matematika .............................................................. 22

2.3.1 Pengertian Pembelajaran Matematika .................................. 22

2.3.2 Tujuan Pembelajaran Matematika ....................................... 24

2.3.3 SK dan KD Matematika SD kelas II ................................... 26

2.3.4 Perkembangan anak usia 8-9 tahun ...................................... 27

2.4 Perkalian ........................................................................................ 30

2.4.1 Operasi perkalian ................................................................. 30

2.4.2 Sifat-sifat perkalian ............................................................. 32

2.5 Metode Make a match (mencari pasangan) .................................... 33

2.5.1 Pengertian Make a match (mencari pasangan) ..................... 33

2.5.2 Karakteristik Make a match (mencari pasangan) ................. 34

2.5.3 Kegiatan Pembelajaran Make a match ................................. 36

2.5.4 Manfaat Make a match (mencari pasangan) ........................ 37

2.6 Media .............................................................................................. 37

2.6.1 Pengertian media ................................................................. 37

2.6.2 Fungsi media ........................................................................ 38

2.6.3 Prinsip-prinsip pemilihan media ......................................... 39

2.6.3 Langkah-langkah mempergunakan media .......................... 40

2.7 Media kartu perkalian .................................................................... 41

2.8 Aktivitas Belajar ............................................................................ 41

2.9 Hasil belajar ................................................................................... 43

BAB III METODE PENELITIAN

3.1 Pendekatan dan Jenis Penelitian .................................................... 50

3.1.1 Pendekatan penelitian ........................................................... 50

3.1.2 Jenis penelitian ..................................................................... 50

3.2 Kehadiran peneliti ......................................................................... 50

3.3 Tempat dan waktu penelitian ........................................................ 51

3.4 Subyek penelitian .......................................................................... 51

3.5 Prosedur pelaksanaan penelitian .................................................. 52

3.5.1 Tahap perencanaan tindakan ................................................ 52

3.5.2 Tahap pelaksanaan tindakan ................................................ 52

3.5.2.1 Siklus I .................................................................... 53

3.5.2.2 Sikuls II ................................................................... 56

3.6 Teknik pengumpulan data ............................................................ 58

3.7 Instrumen penelitian ..................................................................... 59

3.8 Teknik Analisis Data .................................................................... 61

3.8.1 Analisis Data Aktivitas Siswa dan Guru ............................... 61

3.8.2 Analisis Data Ketuntasan Hasil Belajar ............................... 62

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN

1.1 Profil Sekolah ................................................................................ 64

1.2 Prosedur Pelaksanaan PTK ........................................................... 65

4.2.1 Pra tindakan .......................................................................... 65

4.2.2 Hasil Penelitian .................................................................... 66

4.2.2.1 Pelaksanaan Siklus I ............................................... 66

4.2.2.2 Pelaksanaan Siklus II .............................................. 76

4.3 Analis Hasil dan Pembahasan ....................................................... 87

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

5.1 Kesimpulan .................................................................................... 89

5.2 Saran .............................................................................................. 90

DAFTAR PUSTAKA .................................................................................... 91

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 : Surat Keterangan

Lampiran 2 : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Lampiran 3 : Materi Pembelajaran

Lampiran 4 : Lembar Kerja Siswa

Lampiran 5 : Lembar Evaluasi Siswa

Lampiran 6 : Lembar Aktivitas Siswa

Lampiran 7 : Lembar Aktivitas Guru

Lampiran 8 : Lembar Hasil belajar Siswa

Lampiran 9 : Lembar Wawancara

Lampiran 10 : Lembar Catatan Lapangan

Lampiran 11 : Dokumentasi Siklus

Lampiran 12 : Media Pembelajaran

DAFTAR TABEL

Table 1.1 Nilai Ulangan Harian ......................................................................... 5

Tabel 2.1 Langkah-langkah Model Pembelajaran .............................................. 22

Tabel 2.2 SK dan KD Matematika SD Kelas II .................................................. 27

Tabel 3.1 Kriteria Penskoran Aktivitas Siswa dan Guru .................................... 61

Tabel 3.2 Kriteria Penilaian Aktivitas ................................................................. 62

Tabel 4.1 Jumlah Siswa SDN Banarankulon 3 Bagor Nganjuk.......................... 64

Tabel 4.2 Jumlah Guru SDN Banarankulon 3 Bagor Nganjuk .......................... 65

Tabel 4.3 Hasil Belajar Pra Tindakan ................................................................ 66

Tabel 4.4 Data Hasil Observasi Aktivitas Siswa Pada Siklus I ........................ 73

Tabel 4.5 Prosentase Keberhasilan Guru menerapkan RPP Pada Siklus I ........ 73

Tabel 4.6 Prosentase Nilai Evaluasi Siswa Pada Siklus I .................................. 74

Tabel 4.7 Data Hasil Observasi Aktivitas Siswa Pada Siklus II ....................... 83

Tabel 4.8 Prosentase Keberhasilan Guru menerapkan RPP Pada Siklus II ....... 84

Tabel 4.9 Prosentase Nilai Evaluasi Siswa Pada Siklus II ................................. 84

Tabel 4.10 Perbandingan Aktivitas Siswa ......................................................... 87

Tabel 4.11 Perbandingan Hasil Belajar Siswa .................................................. 87

DAFTAR GAMBAR

Gambar 3.1 Skema Siklus penelitian Tindakan Kelas (PTK) ............................ 53

DAFTAR PUSTAKA

Aisyah, Nyimas, dkk. 2007. Pengembangan Pembelajaran Matematika SD.

Jakarta : Depdiknas

Akbar, Sa’dun. 2009. Penelitian Tindakan Kelas (Filosofi, Metodologi, dan

Implementasi Edisi Revisi). Malang : Cipta Media Aksara

Amin, Mustoha, dkk. 2008. Senang Matematika untuk SD/ MI kelas 2. Jakarta :

Depdiknas

Arikunto, Suharsimi, dkk. 2009. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: PT. Bumi

Aksara

Arikunto, Suharsimi, dkk. 2006. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: PT. Bumi

Aksara

BSNP, 2008. Model Silabus Mata Pelajaran Kelas II SD. Jakarta : Depdiknas

Badan Standar Nasional Pendidikan. 2007. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan

di Sekolah Dasar. Jakarta : Departemen Pendidikan dan Kebudayaan

Nasional

Emzir. 2010. Analisis Data Metodologi Penelitian Kualitatif. Jakarta: Rajawali

Pers

Isjoni. 2009. Cooperative Learning. Bandung : Alfabeta

Jihad, Asep. Haris, Abdul. 2008. Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta :

Multipressindo

Fathurrohman, Pupuh. 2007. Strategi Belajar Mengajar. Bandung : Refika

Aditama

Gagne. 2011. Devinisi Belajar menurut Gagne, [online], Tersedia:

http://www.unjabisnis.net/2011/03/devinisi-belajar-menurut-gagne.html,

[24Juli 2011] .

Hamalik, Oemar. 2008. Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta : Sinar Grafika

Mulyono. 2001.Aktivitas belajar,[online], Tersedia:

http://id.shvoong.com/aktivitas [8 Desember 2010].

Prabawanto. 2006. Mahir Perkalian,[online], Tersedia:

(http://www.bpkpenabur.or.id), hlm. 201 [9 Juli 2011]

Suprijono, Agus. 2009. Cooperative Learning Teori dan aplikasi PAIKEM.

Surabaya : Pustaka Pelajar

Suwasti, Widiyah. 2010. Upaya Meningkatan Hasil Belajar Matematika Model

Pembelajaran Kooperatif Dengan Strategi Mencari Pasangan Tentang

Perkalian Dan Pembagian Sampai Dengan 50 Pada Siswa Kelas II

Sekolah Dasar Negeri 01 Jungke Tahun 2009/2010. Skripsi tidak

diterbitkan. Surakarta : FKIP Universitas Muhammadiyah Surakarta.

(http://etd.eprints.ums.ac.id/740/1/A220040021.pdf)

Trianto. 2010. Pengantar Penelitian Pendidikan bagi Pengembangan Profesi

Pendidikan dan tenaga Kependidikan. Jakarta : Kencana