penilaian kinerja guru.pptx

Click here to load reader

Post on 27-Oct-2015

249 views

Category:

Documents

0 download

Embed Size (px)

DESCRIPTION

penilaian kinerja guru berupa petunjuk presentasi power point. petunjuk bagi guru sd hingga sma

TRANSCRIPT

  • PENILAIAN KINERJA GURUDisampaikan Pada Kegiatan On Sevice

    Program BERMUTU

    oleh:Amiruddin, S.Pd., MT

    LEMBAGA PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN (LPMP)PROVINSI JAWA TIMUR

  • Latar Belakang Terbitnya Permenegpan dan RB No.16/2009

    1. Guru merupakan subsistem penting yang memiliki peran strategis dalam meningkatkan proses pembelajaran dan mutu peserta didik.

    2. Reformasi pendidikan yang ditandai dengan terbitnya berbagai undang-undang dan peraturan terkait dengan peningkatan mutu pendidikan antara lain: Undang-undang Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem

    Pendidikan Nasional; Undang-undang Nomor 14 tahun 2005 tentang Guru dan

    Dosen, Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang

    Standar Nasional Pendidikan; Peraturan Pemerintah Nomor 74 tahun 2008 tentang

    Guru.

  • Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara dan

    Reformasi Birokrasi No.16/2009

    tentang

    JABATAN FUNGSIONAL GURUDAN ANGKA KREDITNYA

  • Latar Belakang Terbitnya Permenegpan dan RB No.16/2009

    3. Menurut data NUPTK November 2010 terdapat 2.791.204 guru orang guru yang perlu ditingkatkan kompetensi dan profesionalitasnya

    4. Perlu dilakukan berbagai penyesuaian dalam mereformasi guru, dan salah satunya adalah dengan diterbitkannya Permennegpan dan RB Nomor 16 tahun 2009 tentang Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya

    5. Peraturan baru ini merupakan pengganti dari Keputusan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara Nomor 84/1993 tentang Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya

  • Permenegpan dan RB No.16/2009

    Peraturan baru ini, terdiri dari 13 Bab dan 47 pasal, secara keseluruhan peraturan ini mengandung semangat yang bertujuan untuk meningkatkan kompetensi dan profesionalisme guru sebagai tenaga profesional yang mempunyai fungsi untuk meningkatkan mutu pendidikan nasional sebagaimana diamanatkan dalam Undang-undang No. 14 Tahun 2005 Pasal 4.

  • Permenegpan dan RB No.16/2009 (2)

    Peraturan ini terbit dalam rangka memberi ruang dan mendukung pelaksanaan tugas dan peran guru agar menjadi guru yang professional.

    Perubahan peraturan ini diharapkan berimplikasi terhadap peningkatan mutu, kreatifitas, dan kinerja guru.

  • Permenegpan dan RB No.16/2009 (3)

    Salah satu perubahan mendasar dalam peraturan ini adalah adanya Penilaian Kinerja Guru yang sebelumnya lebih bersifat administratif menjadi lebih berorientasi praktis, kuantitatif, dan kualitatif, sehingga diharapkan para guru akan lebih bersemangat untuk meningkatkan kinerja dan profesionalitasnya.

  • PERBEDAAN UTAMA KEGIATAN PENGEMBANGAN PROFESI ANTARA PERATURAN LAMA DENGAN YANG BARU

    Peraturan lama Peraturan baru

    1

    Dasar Hukum Kepmenpan nomor : 84/1993 tanggal 24 Desember 1993 tentang: Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya

    Kepmenegpan dan Reformasi Birokrasi Nomor 16 tahun 2009 tertanggal 10 Nopember 2009, tentang Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya.

    2

    Kegiatan yang dinilai A. Unsur dan Sub Unsur Kegiatan1.Pendidikan dan Pelatihan2. Proses Belajar Mengajar3. Pengembangan Profesi4. Penunjang

    A. Unsur dan Sub Unsur Kegiatan1. Pendidikan dan Pelatihan

    pendidikan formal dan fungsional

    2. Proses Belajar Mengajar3. Pengembangan Keprofesian

    Berkelanjutan (PKB)4. Penunjang (10%)

    3

    Macam Pengembangan Profesi Guru

    1. Karya Tulis Ilmiah2. Teknologi Tepatguna3. Alat Peraga4. Karya Seni5. Pengembangan Kurikulum

    1. Pengembangan Diri2. Publikasi Ilmiah3. Karya Inovatif

  • LANJUTAN4 Jenis

    Pengembangan Diri

    (Tidak ada pada peraturan lama)

    1. diklat fungsional2. kegiatan kolektif guru

    5 Macam Publikasi Ilmiah

    1. KTI hasil penelitian2. Tinjuan Ilmiah3. Tulisan Ilmiah Popoler4. Prasaran Ilmiah5. Buku/Modul6. Diktat7. Karya Terjemahan

    1. presentasi di forum ilmiah2. hasil penelitian3. tinjauan ilmiah4. tulisan ilmiah populer5. artikel ilmiah6. buku pelajaran7. modul/diktat8. buku dalam bidang pendidikan9. karya terjemahan

    10. Buku pedoman guru6 Macam Karya

    Inovatif1. Teknologi Tepatguna2. Alat Peraga3. Karya Seni4. Pengembangan

    Kurikulum

    1. menemukan teknologi tetap guna2. menemukan/menciptakan karya seni3. membuat/memodifikasi alat pelajaran4. mengikuti pengembangan

    penyusunan standar, pedoman, soal dan sejenisnya

    7 Prasayarat dalam kenaikan golongan

    Wajib sebagai syarat kenaikan pangkat/golongan VIa ke atas dengan minimal jumlah angka kredit 12.

    Wajib sebagai syarat kenaikan pangkat/golongan IIIb ke atas dengan minimal jumlah angka kredit yang bervariasi berdasar jenjang pangkat/golongannya.

  • JENJANG JABATAN DAN PANGKAT GURU

    Permen Menpan 84/1993 Jabatan dan Pangkat melekat Jabatan dan Pangkat ada 13, terdiri dari:

    1. Guru Pratama, gol. II/a2. Guru Pratama Tingkat I, gol. II/b3. Guru Muda, gol. II/c4. Guru Muda Tk I, gol. II/d5. Guru Madya, gol. III/a6. Guru Madya Tk I, gol. III/b7. Guru Dewasa, gol. III/c8. Guru Dewasa Tk I, gol. III/d9. Guru Pembina, gol. IV/a

    10. Guru Pembina Tk I, gol. IV/b11. Guru Utama Muda, gol. IV/c12. Guru Utama Madya, gol IV/d13. Guru Utama, gol IV/e

    Pernyempurnaan Jabatan dan Pangkat terpisah Jabatan ada 4 jenjang dimulai dari:

    Pertama gol III/a dan III/b Muda. gol III/c dan III/d Madya gol IV/a, IV/b dan IV/c Utama, gol IV/d dan IV/e

  • KEWAJIBAN MELAKSANAKAN PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN (PKB)

    PERMEN MENPAN 84/93 PENYEMPURNAAN gol II/a s.d. IV/a

    Diklat KBM Penunjang Pengembangan Profesi

    (PP) tidak wajib

    Pengembangan Profesi wajib bagi:

    gol IV/a b = pengembangan profesi 12 dari wajibgol IV/b c = idem gol IV/c d = idem gol IV/d e = idem

    Selain KBM, guru wajib mengikuti kegiatan pengembangan keprofesian berkelanjutan yang terdiri dari pengembangan diri (PD) dan Publikasi Ilmiah dan/atau Karya Inovatif (PI dan/atau KI), dimulai dari:

    gol III/a PKB: PD = 3 AK III/b-c PKB: PD = 3 AK + PI dan/atau KI=4 AK III/c-d PKB: PD = 3 AK + PI dan/atau KI=6 AK III/d-IV/a PKB: PD= 4 AK + PI dan/atau KI=8 AK IV/a-b PKB: PD = 4 AK + PI dan/atau KI=12 AK IV/b-c idem IV/c-d PKB: PD = 5 AK + PI dan/atau KI=14 AK IV/d-e PKB: PD = 5 AK + PI dan/atau KI=20 AK

  • Penilaian Pembelajaran Pembimbingan

    Permen Menpan 84/93 Penyempurnaan

    Penilaian PBM didasarkan pada aspek kuantitas dengan surat pernyataan kepala sekolah telah melakukan PBM

    Ijasah paling rendah SPG /D-II Pangkat paling rendah II/a

    (Pengatur Muda)

    Penilaian pembelajaran didasarkan pada aspek kualitas, kuantitas, waktu dan biaya: Kriteria amat baik, mendapat angka

    kredit 125% dari angka kredit yang harus dicapai dalam kegiatan pembelajaran.

    Kriteria baik, 100% Kriteria cukup, 75% Kriteria sedang, 50% Kriteria kurang, 25%

    Ijasah paling rendah Sarjana (S-1)/ Diploma (D-IV)

    Pangkat paling rendah III/a (Jabatan Pertama)

  • PERMENNEGPAN & RB No. 16/2009

    Guru harus berlatar belakang pendidikan S1/D4 dan mempunyai Sertifikat Pendidik

    Guru mempunyai empat jabatan fungsional (Guru Pertama, Guru Muda, Guru Madya, Guru Utama)

    Beban mengajar guru adalah 24 jam 40 jam tatap muka/minggu atau membimbing 150 konseli/tahun

  • PERMENNEGPAN & RB No. 16/2009

    Guru dinilai kinerjanya secara teratur (setiap tahun) melalui Penilaian Kinerja Guru (PK Guru)

    Guru wajib mengikuti Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) setiap tahun

    PKB harus dilaksanakan sejak III/a, dan sejak III/b guru wajib melakukan publikasi ilmiah dan/atau karya inovatif

    Untuk naik dari IV/c ke IV/d guru wajib melakukan presentasi ilmiah

  • Peningkatan karir guru ditentukan oleh perolehan angka kredit

    Perlu konversi hasil PKG dan PKB ke angka kredit

    Perolehan angka kredit dari PKG dan PKB merupakan satu paket

    Perolehan angka kredit setiap tahun ditetapkan oleh Tim Penilai

    PERMENNEGPAN & RB No. 16/2009

  • Penghargaan angka kredit adalah 125% (amat baik), 100% (baik), 75% (cukup), 50% (sedang), dan 25%(kurang)

    Jumlah angka kredit diperoleh dari: Unsur utama (Pendidikan, PK Guru, PKB)

    90% Unsur penunjang 10%

    PERMENNEGPAN & RB No. 16/2009

  • JENJANG JABATAN FUNGSIONAL GURU (Permennegpan dan RB No.16/2009 pasal 12)

    Guru Pertama

    Guru Muda

    Guru Madya

    Guru Utama

    Penata Muda, IIIa

    Penata Muda Tingkat I, IIIb

    Penata, IIIc

    Penata Tingkat I, IIId

    Pembina, IVa

    Pembina Tingkat I, IVb

    Pembina Utama Muda, IVc

    Pembina Utama Madya, IVd

    Pembina Utama, IVe

    50

    50

    100

    100

    150

    150

    150

    200

    100

    150

    200

    300

    400

    550

    700

    850

    1050

    Kebutuhan angka kredit untuk kenaikan pangkat dan jabatan

  • GURU PERTAMA (III/a, III/b)

    GURU MUDA (III/c, III/d)

    GURU MADYA (IV/a, IV/b, IV/c)

    GURU UTAMA (IV/d, IV/e)

    PROGRAM INDUKSI

    GURU S1/D-IV BERSERTIFIKAT

    PKB fokus pada peningkatan

    kompetensi guru

    PKB fokus pada peningkatan

    prestasi peserta didik dan

    pengelolaan sekolah

    PKB fokus pada pengembangan

    sekolah

    PKB fokus pada pengembangan

    profesi

    Tahap Pengembangan

    Karir Guru

    KERANGKA PENGEMBANGAN KARIR GURU

  • JENJANG JABATAN FUNGSIONAL GURU (Permennegpan & RB No.16/2009 pasal 12)

    Guru Pertama

    Guru Muda

    Guru Madya

    Guru Utama

    Penata Muda, IIIa

    Penata Muda Tingkat I, IIIb

    Penata, IIIc

    Penata Tingkat I, IIId

    Pembina,