penggunaan model pembelajaran savi (somatic, …...penggunaan model pembelajaran savi (somatic,...
TRANSCRIPT
-
i
PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN SAVI (Somatic, Auditory,
Visualization, Intellectually) UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS
DAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN IPA PADA SISWA
KELAS V SDN NGIPIK KECAMATAN PRINGSURAT
KABUPATEN TEMANGGUNG SEMESTER II
TAHUN PELAJARAN 2015/2016
SKRIPSI
untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan
pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
Oleh:
Nur Khasanah Widyastuti
292012034
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
2016
-
ii
-
iii
-
iv
-
v
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
MOTTO
1. Dengan berpikir positif, dan optimisme yang tinggi. Maka akan siap
dalam menghadapi perubahan. Pikiran akan menentukan tindakan. Dan
saat optimis, maka akan bertindak dalam menyongsong perubahan.
2. Teruslah mencari ide untuk diaplikasikan. Sebab masih ada ide-ide yang
belum ditemukan. Satu diantara ide-ide tersebut, mungkin akan
mengubah hidup menjadi lebih baik, lebih sukses, lebih hebat dan
inspirasi ada dimana-mana.
3. Jangan merasa putus asa. Jangan berkata “Mau Apa Lagi?” masih banyak
ide yang menunggu untuk selalu digali dan diaplikasikan. Kreatiflah!
PERSEMBAHAN
Dengan segenap rasa syukur skripsi ini penulis persembahkan kepada :
1. Almamater FKIP UKSW.
2. Keluarga besar SD Negeri Ngipik yang sudah memberikan kesempatan
dalam penelitian ini.
-
vi
KATA PENGANTAR
Alhamdulilah, puji syukur atas kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, atas
limpahan dan karuniaNya yang telah memberikan kemudahan, dan senantiasa
memberikan petunjuk serta jalan keluar dari segala kesulitan sehingga penulisan
skripsi ini yang berjudul “ Penggunaan Model Pembelajaran SAVI (Somatic,
Auditory, Visual, Intellectual) Dalam Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar
Mata Pelajaran IPA Pada Siswa Kelas V SDN Ngipik Kecamatan Pringsurat
Kabupaten Temanggung Semester 2 Tahun 2015/2016” dapat terselesaikan
sebagaimana mestinya.
Tujuan penulisan skripsi ini adalah untuk persyaratan memperoleh gelar S1
program pendidikan guru SD di Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.
Penyusunan skripsi ini dapat diselesaikan dengan bantuan dari berbagai pihak.
Oleh karena itu, penulis dengan rasa tulus hati dan rasa hormat, ingin
mengucapkan terima kasih kepada :
1. Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd. dekan FKIP UKSW yang telah
memberikan izin pelaksanaan program ini dan memberi fasilitas-fasilitas
yang menunjang selama perkuliahan.
2. Herry Sanoto, S. Si, M.Pd. kaprogdi S1 PGSD yang memperlancar dan
melaksanakan program S1 PGSD serta memberikan kesempatan penulis
untuk menyelesaikan program S1 PGSD FKIP UKSW ini.
3. Sunardi, M. Pd dosen pembimbing yang sudah membimbing dan
mengarahkan penulisan skripsi ini.
4. Kepala Sekolah dan Guru kelas V SDN Ngipik yang telah memberikan
izin penelitian dan uji validitas dan reliabilitas soal.
5. Siswa-siswi SDN Ngipik yang selalu semangat dalam mengikuti kegiatan
pembelajaran.
6. Keluarga tercinta yang senatiasa memberikan dorongan, dukungan,
motivasi dan semangat sehingga penulis dapat menjalankan kuliah dan
menyelesaikan skripsi ini.
-
vii
7. Keluarga besar RS12A yang selalu memberikan semangat dan kerja sama
dalam penulisan skripsi ini.
8. Teman-teman angkatan 2012 yang selalu memberikan semangat dan
motivasi serta berbagi informasi
Penulis menyadari dalam skripsi ini masih terdapat banyak kekurangan dan
jauh dari kesempurnaan. Sehingga dalam penulisan skripsi ini mengharapkan
kritik dan saran yang membangun demi kesempurnaan penulisan skripsi ini dan
semoga dapat bermanfaat bagi kita semua.
Salatiga, Mei 2016
Penulis
-
viii
ABSTRAK
Widyastuti, Nur Khasanah 2016 “ Penggunaan Model Pembelajaran SAVI
(Somatic, Auditory, Visual, Intellectual) Untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil
Belajar Mata Pelajaran IPA Pada Siswa Kelas V SDN Ngipik Kecamatan
Pringsurat Kabupaten Temanggung Semester 2 Tahun 2015/2016 ”. Skripsi pada
Program S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Kristen Satya Wacana
Salatiga Pembimbing : Sunardi M. Pd.
Kata Kunci : Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar, SAVI, IPA
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar mata
pelajaran IPA siswa kelas V SDN Ngipik dengan menggunakan model
pembelajaran SAVI. Subjek penelitian ini adalah 23 siswa kelas V di SDN Ngipik
dengan jumlah 14 siswa perempuan dan 9 siswa laki-laki.
Berdasarkan latar belakang masalah peneliti merumuskan dua masalah
dalam pelaksanaan penelitiannya, yaitu : bagaimana model pembelajaran SAVI
ini dalam meningkatkan aktivitas belajar IPA pada siswa kelas V di SDN Ngipik
dan apakah model pembelajar SAVI ini dapat meningkatkan hasil belajar IPA
pada siswa kelas V di SDN Ngipik.
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Langkah-
langkah PTK ini meliputi perencanaan, pelaksanaan, tindakan dan
pengamatan/Observasi, refleksi yang dilaksanakan dua siklus. Siklus I terdiri dari
tiga kali pertemuan dan pada siklus 2 dilakukan tiga kali pertemuan, setiap
pertemuan dilaksanakan sesuai dengan langkah-langkah pada model pembelajaran
SAVI yang meliputi tahap persiapan, tahap penyampaian, tahap pelatihan, dan
tahap penyampaian hasil. Pada aktivitas belajar dari kondisi awal atau Pra siklus
ke Siklus 1 dan Siklus 2 mengalami peningkatan dari cukup aktif hingga sangat
aktif dalam mengikuti pembelajaran, peningkatan tersebut dari segi Somatic,
Auditori, dan Visual, hingga peningkatan Intellectual siswa. Aktivitas belajar
siswa dapat meningkat setelah menggunakan model pembelajaran SAVI, karena
dalam kegiatan pembelajarannya penggunaan model pembelajaran SAVI ini
memanfaatkan dan menggunakan semua alat indra yang dimiliki siswa. Presentase
pada hasil belajar dan ketuntasannya kondisi awal atau Pra siklus ke Siklus I
sampai Siklus II mengalami peningkatan. Pada kondisi awal atau Pra siklus
60,88% meningkat pada Siklus 1 menjadi 87,00% dan telah mencapai 100%
pada Siklus II.
Berdasarkan penelitian yang dilaksanakan pada siklus 1 dan siklus 2 ini
dapat disimpulkan bahwa dengan model pembelajaran SAVI (Somatic, Auditory,
Visual, Intellectually) dapat meningkatkan hasil belajar menunjukkan >80% dan
dapat meningkatkan aktivitas belajarnya sesuai dengan aspek yang dinilai
Somatic, Auditory, Visual.
-
ix
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ...................................................................................... i
PERNYATAAN TIDAK PLAGIAT ............................................................ ii
PERNYATAAN PERSETUJUAN AKSES ................................................. iv
LEMBAR PENGESAHAN ........................................................................... v
MOTTO DAN PERSEMBAHAN ................................................................. vi
KATA PENGANTAR .................................................................................... vii
ABSTRAK ...................................................................................................... viii
DAFTAR ISI .................................................................................................. ix
DAFTAR TABEL .......................................................................................... xiii
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. xiv
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang Masalah .......................................................................... 1
1.2 Identifikasi Masalah ................................................................................. 3
1.3 Pembatasan Masalah ................................................................................ 3
1.4 Rumusan Masalah .................................................................................... 4
1.5 TujuanPenelitian ...................................................................................... 4
1.6 Manfaat Penelitian ................................................................................... 4
1.6.2 Manfaat Teoritis ............................................................................... 4
1.6.2 Manfaat Praktis ................................................................................ 5
BAB II KAJIAN PUSTAKA
2.1 Kajian Teori ............................................................................................. 6
2.1.1 Ilmu Pengetahuan Alam ................................................................... 6
2.1.2 Pembelajaran IPA di SD .................................................................. 7
2.1.3 Tujuan Pembelajaran IPA ................................................................ 8
2.1.4 Ruang Lingkup Pembelajaran IPA .................................................. 9
2.2 Aktivitas dan Hasil Belajar ...................................................................... 10
2.2.1 Aktivitas Belajar .............................................................................. 10
-
x
2.2.2 Jenis-jenis Aktivitas Belajar ............................................................ 11
2.2.3 Manfaat Aktivitas Belajar ............................................................... 11
2.2.4 Hasil Belajar ....................................................................................... 12
2.2.5 Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar ......................................... 13
2.3 Model Pembelajaran SAVI (Somatic, Auditory, Visual, Intellectually) .. 14
2.3.1 Pengertian Model Pembelajaran SAVI ............................................ 14
2.3.2 Tujuan Model Pembelajaran SAVI .................................................. 18
2.3.3 Prinsip Model Pembelajaran SAVI .................................................. 18
2.3.4 Karakteristik Model Pembelajaran SAVI ........................................ 19
2.3.5 Langkah-langkah Model Pembelajaran SAVI ................................. 20
2.4 Kajian Hasil Penelitian yang Relevan .................................................... 26
2.5 Kerangka Pikir ......................................................................................... 27
2.6 Hipotesis Tindakan .................................................................................. 29
2.7 Indikator Keberhasilan ............................................................................. 29
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
3.1 Setting Penelitian ..................................................................................... 31
3.2 Variabel Penelitian ................................................................................... 31
3.3 Prosedur Penelitian .................................................................................. 31
3.3.1 Perencanaan Siklus Awal ................................................................. 32
3.3.2 Pelaksanaan Siklus I......................................................................... 33
3.3.2.1 Perencanaan Siklus I ................................................................... 33
3.3.2.2 Pelaksanaan Tindakan dan Pengamatan/Observasi Siklus I ....... 35
3.3.2.3 Refleksi Siklus I .......................................................................... 36
3.3.3 Pelaksanaan Siklus II ....................................................................... 36
3.3.3.1 Perencanaan Siklus II ................................................................. 36
3.3.3.2 Pelaksanaan Tindakan dan Pengamatan/Observasi Siklus II ..... 38
3.3.3.3 Refleksi Siklus II ........................................................................ 39
3.4 Teknik Pengumpulan Data ...................................................................... 39
3.4.1 Observasi .......................................................................................... 39
3.4.2 Dokumentasi .................................................................................... 42
3.4.3 Wawancara ....................................................................................... 42
-
xi
3.4.4 Tes .................................................................................................... 42
3.5 Indikator Keberhasilan ............................................................................. 42
3.6 Analisis Data ............................................................................................ 43
3.6.1 Data Kuantitatif ................................................................................ 43
3.6.2 Data Kualitatif .................................................................................. 43
3.7 Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas ......................................................... 44
3.7.1 Uji Validitas dan Reliabilitas Soal Siklus I ...................................... 44
3.7.2 Uji Validitas dan Reliabilitas Soal Siklus II .................................... 45
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1 Gambar Subjek Penelitian ....................................................................... 47
4.2 Pelaksanaan Penelitian ............................................................................. 47
4.3 Deskripsi Kondisi Awal .......................................................................... 48
4.4 Deskripsi Siklus I ..................................................................................... 49
4.4.1 Perencanaan Siklus I ........................................................................ 49
4.4.2 Pelaksanaan Tindakan dan Pengamatan/Observasi Siklus I ............ 51
4.4.3 Refleksi Siklus I ............................................................................... 63
4.5 Deskripsi Siklus II ................................................................................... 64
4.5.1 Perencanaan Siklus II ....................................................................... 64
4.5.2 Pelaksanaan Tindakan dan Pengamatan/Observasi Siklus II ........... 66
4.5.3 Refleksi Siklus II .............................................................................. 78
4.6 Hasil Penelitian dan Analisis Data ......................................................... 79
4.6.1 Hasil Analisis Data Siklus I ............................................................. 79
4.6.1.1 Analisis Data Aktivitas Belajar Siklus I ..................................... 80
4.6.1.2 Analisis Data Hasil Belajar Siklus I ........................................... 81
4.6.2 Hasil Analisis Data Siklus II ............................................................ 82
4.6.2.1 Analisis Data Aktivitas Belajar Siklus II .................................... 82
4.6.2.2 Analisis Data Hasil Belajar Siklus II .......................................... 84
4.6.3 Analisis Data Komparatif ................................................................ 85
4.7 Pembahasan ............................................................................................. 86
BAB V SIMPULAN DAN SARAN
5.1 Simpulan .................................................................................................. 92
-
xii
5.2 Saran ........................................................................................................ 93
DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 94
LAMPIRAN
-
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 RPP Model Pembelajaran SAVI ...................................................... 25
Tabel 3.1 Sintaks Model Pembelajaran SAVI Siklus I .................................... 35
Tabel 3.2 Sintaks Model Pembelajaran SAVI Siklus II ................................... 38
Tabel 3.3 Kisi-kisi Pengamatan/Observasi Kegiatan Guru ............................. 40
Tabel 3.4 Kisi-kisi Pengamatan/Observasi Aktivitas Siswa ............................ 41
Tabel 3.5 Uji Validitas dan Reliabilitas Siklus I .............................................. 44
Tabel 3.6 Uji Validitas dan Reliabilitas Soal Siklus I ...................................... 45
Tabel 3.7 Uji Validitas dan Reliabilitas Siklus II ............................................ 46
Tabel 3.8 Uji Validitas dan Reliabilitas Siklus II ............................................ 47
Tabel 4.1 Analisis Data Pra Siklus ................................................................... 49
Tabel 4.2 Analisis Data Aktivitas Guru Pertemuan Pertama Siklus I.............. 54
Tabel 4.3 Analisis Data Aktivitas Belajar Siswa
Pertemuan Pertama Siklus I ............................................................. 55
Tabel 4.4 Analisis Data Aktivitas Guru Pertemuan Kedua Siklus I ................ 58
Tabel 4.5 Analisis Data Aktivitas Belajar Siswa
Pertemuan Kedua Siklus II .............................................................. 59
Tabel 4.6 Analisis Data Aktivitas Guru Pertemuan Ketiga Siklus I ................ 62
Tabel 4.7 Analisis Data Aktivitas Belajar Siswa Pertemuan Ketiga Siklus I .. 63
Tabel 4.8 Analisis Data Aktivitas Guru Pertemuan Pertama Siklus II ............ 69
Tabel 4.9 Analisis Data Aktivitas Belajar Siswa
Pertemuan Pertama Siklus II ........................................................... 70
Tabel 4.10 Analisis Data Aktivitas Guru Pertemuan Kedua Siklus II ............. 73
Tabel 4.11 Analisis Data Aktivitas Guru Pertemuan Kedua Siklus II ............. 74
Tabel 4.12 Analisis Data Aktivitas Guru Pertemuan Ketiga Siklus II ............. 77
Tabel 4.13 Analisis Data Aktivitas Guru Pertemuan Ketiga Siklus II ............. 78
Tabel 4.14 Analisis Data Aktivitas Belajar Siklus I ....................................... 81
Tabel 4.15 Analisis Data Hasil Belajar Siswa Siklus I .................................... 82
-
xiv
Tabel 4.16 Analisis Data Aktivitas Belajar Siswa Siklus II............................. 84
Tabel 4.17 Analisis Data Hasil Belajar Siswa Siklus II ................................... 85
Tabel 4.18 Analisis Data Komparatif............................................................... 86
-
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Surat izin Penelitian dan Observasi .............................................. 95
Lampiran 2 Surat izin Uji Validitas dan Reliabilitas ...................................... 96
Lampiran 3 Soal Uji Validitas dan Reliabilitas Siklus I .................................. 97
Lampiran 4 RPP Siklus I .................................................................................. 102
Lampiran 5 Lembar Pengamatan Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan ke-1 ... 111
Lampiran 6 Lembar Pengamatan Aktivitas Guru Pertemuan ke-1 .................. 113
Lampiran 7 Lembar Pengamatan Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan ke-2 ... 115
Lampiran 8 Lembar Pengamatan Aktivitas Guru Siklus I Pertemuan ke-2 ..... 117
Lampiran 9 Lembar Pengamatan Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan ke-3 .. 119
Lampiran 10 Lembar Pengamatan Aktivitas Guru Siklus I Pertemuan ke-3 ... 121
Lampiran 11 Lembar Kerja Kelompok Siklus I Pertemuan ke-1 .................... 123
Lampiran 12 Lembar Kerja Kelompok Siklus I Pertemuan ke-2 .................... 124
Lampiran 13 Lembar Kerja Kelompok Siklus I Petemuan ke-3 ...................... 125
Lampiran 14 Bukti Kegiatan Evaluasi Siswa................................................... 126
Lampiran 15 Foto-foto Kegiatan Pembelajaran SAVI Siklus I ....................... 129
Lampiran 16 Soal Siklus I ................................................................................ 131
Lampiran 17 Soal Uji Validitas dan Reliabilitas Siklus II ............................... 134
Lampiran 18 RPP Siklus II .............................................................................. 139
Lampiran 19 Lembar Pengamatan Aktivitas Siswa Siklus II
Pertemuan ke-1 .......................................................................... 151
Lampiran 20 Lembar Pengamatan Aktivitas Guru Siklus II
Pertemuan ke-1 ........................................................................... 153
Lampiran 21 Lembar Pengamatan Aktivitas Siswa Siklus II
Pertemuan ke-2 ........................................................................... 155
Lampiran 22 Lembar Pengamatan Aktivitas Guru Siklus II
Pertemuan ke-2 ........................................................................... 157
Lampiran 23 Lembar Pengamatan Aktivitas Siswa Siklus II
Pertemuan ke-3 ........................................................................... 159
-
xvi
Lampiran 24 Lembar Pengamatan Aktivitas Guru Siklus II
Pertemuan ke-3 ........................................................................... 161
Lampiran 25 Bukti Kegiatan Evaluasi Pembelajaran Siswa ............................ 164
Lampiran 26 Lembar Kerja Kelompok Siklus II Pertemuan ke-1 ................... 168
Lampiran 27 Lembar Kerja Kelompok Siklus II Pertemuan ke-2 ................... 169
Lampiran 28 Lembar Kerja Kelompok Siklus II Pertemuan ke-3 ................... 170
Lampiran 29 Foto-foto Kegiatan Pembelajaran SAVI Siklus II ...................... 171
Lampiran 30 Soal Siklus II .............................................................................. 174
Lampiran 31 Hasil Belajar Siswa Pra Siklus, Siklus I, Siklus II ..................... 178
Lampiran 32 Aktivitas Belajar Siswa Pra Siklus, Siklus I, Siklus II ............... 179
Lampiran 33 Surat Keterangan SD .................................................................. 180
Lampiran 34 Surat Keterangan Uji Validitas da Reliabilitas Soal ................... 181
Lampiran 35 Cek Plagiarisme Bab I dan Bab II .............................................. 182
Lampiran 36 Cek Plagiarisme Bab III dan Bab IV .......................................... 183
Lampiran 37 Cek Plagiarisme Bab V dan Artikel ........................................... 184