penggunaan media pembelajaran pendidikan …repository.ump.ac.id › 6341 › 1 › idha alvianti...

PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

PADA SISWA TUNANETRA DI SEKOLAH LUAR BIASA BAGIAN ABCD

KUNCUP MAS BANYUMAS TAHUN PELAJARAN 2014/2015

SKRIPSI

Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat

Mencapai Derajat Sarjana S-1

Oleh:

IDHA ALVIANTI

1106010020

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

FAKULTAS AGAMA ISLAM

UNVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

2015

Penggunaan Media Pembelajaran..., Idha Alvianti, Fakultas Agama Islam UMP, 2015

2

NOTA PERSETUJUAN PEMBIMBING

Kepada Yth.

Dekan Fakultas Agama Islam

Universitas Muhammadiyah Purwokerto

Di Tempat

Setelah melakukan pembimbingan, telaahan, arahan dan koreksi terhadap

penulisan skripsi berjudul : “PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM PADA SISWA TUNANETRA DI

SEKOLAH LUAR BIASA BAGIAN ABCD KUNCUP MAS BANYUMAS

TAHUN PELAJARAN 2014/2015”, yang ditulis oleh:

Nama : Idha Alvianti

NIM : 1106010020

Program Studi : Pendidikan Agama Islam

Saya berpendapat bahwa skripsi tersebut dapat diajukan kepada Fakultas Agama

Islam untuk dimunaqasyahkan dalam rangka memenuhi sebagian syarat mencapai

derajat sarjana S-1 dalam ilmu Pendidikan Agama Islam

Purwokerto, 1 Jumadil Awal 436 H

20 Februari 2015

Pembimbing,

Ibnu Hasan, S.Ag., M.S.I

NIK 2160179


4

PERNYATAAN KEASLIAN

Yang bertanda tangan di bawah ini, saya:


NIM : 1106010020

Program Studi : Pendidikan Agama Islam

Menyatakan bahwa skripsi yang berjudul “PENGGUNAAN MEDIA

PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM PADA SISWA

TUNANETRA DI SEKOLAH LUAR BIASA BAGIAN ABCD KUNCUP

MAS BANYUMAS TAHUN PELAJARAN 2014/2015”.

Secara keseluruhan adalah hasil penelitian/karya saya sendiri, kecuali pada

bagian-bagian yang dirujuk sumbernya. Apabila dikemudian hari terbukti bahwa

skripsi ini adalah plagiasi, maka saya siap untuk dicabut gelar kesarjanaannya

yang dianugrahkan dan mendapat sanksi sesuai ketentuan-ketentuan berlaku.


20 Februari 2015

Saya yang menyatakan,

Idha Alvianti

NIM 1106010020


5

MOTTO

Katakanlah: "Tiap-tiap orang berbuat menurut keadaannya masing-masing". Maka

Tuhanmu lebih mengetahui siapa yang lebih benar jalannya (QS. Al-Isra’: 84).

v


6

HALAMAN PERSEMBAHAN

Penulis persembahkan skripsi ini sebagai wujud terima kasih

kepada:

1. Kedua orang tuaku tercinta, Bapak (Alm) dan Ibu, yang tak kenal lelah

memberikan do’a dan dukungan untuk penyelesaian skripsi ini.

2. Adikku tersayang, Wisnu Tanjung Prasetya yang selalu menjadi

penyemangat ketika asa itu menghampiri.

3. Bu Lik, Embah Uti dan seluruh keluarga yang selalu memberikan

semangat dan do’a untuk keberhasilan skripsi ini.

vi


7

ABSTRAK


Judul : Penggunaan Media Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Pada Siswa

Tunanetra Di Sekolah Luar Biasa Bagian ABCD Kuncup Mas Banyumas

Tahun Pelajaran 2014/2015

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penggunaan media

pembelajaran Pendidikan Agama Islam pada siswa tunanetra di Sekolah Luar

Biasa Bagian ABCD Kuncup Mas Banyumas Tahun Pelajaran 2014/2015.

Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif yang di dalamnya

mendeskripsikan penggunaan media pembelajaran Pendidikan Agama Islam pada

siswa tunanetra di Sekolah Luar Biasa Bagian ABCD Kuncup Mas Banyumas

Tahun Pelajaran 2014/2015. Subjek dalam penelitian ini adalah guru kelas, kepala

sekolah, dan siswa tunanetra yang berjumlah 5 (lima) siswa di Sekolah Luar Biasa

Bagian ABCD Kuncup Mas Banyumas. Metode pengumpulan data yang

digunakan adalah metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sedangkan

analisis datanya menggunakan analisis deskriptif kualitatif, dengan menggunakan

tiga langkah yaitu reduksi data, penyajian data, dan verivication.

Hasil dari penelitian ini yaitu: (1) jenis media yang terdapat pada kelas

tunanetra adalah media berdasarkan alat bantu pembelajaran, antara lain: papan

Braille, Regglete dan Stilus, buku Braille, dan Al-qur’an Braille, (2) cara

penggunaan media disesuaikan dengan materi yang akan disampaikan, dan

melihat kondisi (kebutuhan) siswa dan (3) faktor pendukungnya yaitu

keterampilan dan kreatifitas guru, ketepatan guru dalam menentukan media, dan

keaktifan siswa, sedangkan (4) faktor penghambatnya yaitu belum ada buku

pegangan dalam bentuk Braille untuk siswa, ketersediaan sarana yang belum

lengkap, penguasaan siswa pada huruf Braille dan keterbatatasan waktu saat

pembelajaran.

Kata Kunci: Media Pembelajaran, Siswa Tunanetra

vii


8

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan atas kehadirat Allah SWT atas berkat,

rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.

Shalawat serta salam tak lupa penulis sanjungkan kepada Nabi Muhammad SAW

yang selalu menjadi suri tauladan terbaik untuk seluruh ummat manusia.

Penulis menyampaikan banyak terima kasih atas terselesaikannya skripsi

ini kepada:

1. Ibnu Hasan, S. Ag., M.S.I. selaku Dekan Fakultas Agama Islam (FAI)

Universitas Muhammadiyah Purwokerto sekaligus dosen pembimbing

yang telah membantu dalam kelancaran pembuatan skripsi ini.

2. Drs. A. Sulaeman, M.S.I selaku Ketua Program Studi Pendidikan Agama

Islam (PAI) Fakultas Agama Islam (FAI) Universitas Muhammadiyah

Purwokerto yang telah memberikan arahan dan bimbingan.

3. Tjatur Purnomo, S.Pd selaku Kepala Sekolah yang telah memberikan izin

penelitian kepada penulis.

4. Ahmadi, S.Pd selaku Guru Kelas yang telah meluangkan waktunya untuk

melakukan wawancara sehingga memudahkan penulis untuk memperoleh

data.

viii


9

5. Seluruh dosen dan karyawan Fakultas Agama Islam Universitas

Muhammadiyah Purwokerto yang tak henti-hentinya memberikan bantuan

kepada penulis.

6. Guru, karyawan, dan siswa-siswi tunanetra Sekolah Luar Biasa Bagian

ABCD Kuncup Mas Banyumas yang telah bekerja sama dengan baik saat

proses berlangsung.

7. Sahabat-sahabat yang telah meminjamkan kostnya untuk berteduh,

meminjamkan laptopnya untuk penyempurnaan skripsi ini, dan selalu

memberikan senyum semangat.

8. Teman-teman seperjuangan FAI angkatan 2011.

9. Semua pihak yang terlibat dalam penulisan skripsi ini yang tidak bisa

disebutkan satu persatu.

Semoga Allah SWT menjadikan kebaikan mereka sebagai amal

shaleh yang terus mengalir. Segala keterbatasan dan kesederhanaan skripsi

ini, maka penulis mengharapkan kritik dan saran demi kesempurnaannya.

Semoga skripsi ini bermanfaat. Aamiin.


20 Februari 2015

Penulis

Idha Alvianti


10

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ...................................................................................... i

HALAMAN NOTA PERSETUJUAN PEMBIMBING ................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN ......................................................................... iii

HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN ..................................................... iv

HALAMAN MOTTO ..................................................................................... v

HALAMAN PERSEMBAHAN ....................................................................... vi

ABSTRAK ..................................................................................................... vii

KATA PENGANTAR ..................................................................................... viii

DAFTAR ISI ................................................................................................... x

DAFTAR TABEL ........................................................................................... xii

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xiii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah .................................................................... 1

B. Rumusan Masalah ............................................................................. 6

C. Tujuan Penelitian............................................................................... 6

D. Manfaat Penelitian ............................................................................. 7

BAB II TINJAUAN PUSTAKA

A. Media Pembelajaran ........................................................................ 8

B. Pendidikan Agama Islam.................................................................. 16

C. Tunanetra ......................................................................................... 23

D. Media Pembelajaran bagi Siswa Tunanetra ..................................... 38

x


11

E. Penelitian Terdahulu ........................................................................ 40

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis Penelitian .................................................................................. 42

B. Waktu Dan Tempat Penelitian ........................................................... 42

C. Subjek Penelitian .............................................................................. 42

D. Metode Pengumpulan Data ............................................................... 43

E. Metode Analisis Data .......................................................... 47

BAB IV MEDIA PEMBELAJARAN PADA SISWA TUNANETRA

A. Deskripsi Data ................................................................................... 50

B. Media Pembelajaran PAI pada Siswa Tunanetra di SLB Bagian ABCD

Kuncup Mas Banyumas ..................................................................... 61

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan ....................................................................................... 70

B. Saran ................................................................................................. 71

DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 72

xi


12

DAFTAR TABEL

Tabel 1. Data Guru SLB

Tabel 2. Data Siswa SDLB

Tabel 3. Data Siswa SMPLB

Tabel 4. Data Siswa SMALB

Tabel 5. Data Siswa Ketunaan Tunanetra

Tabel 6. Data Pengelompokkan Ketunaan

xii


13

DAFTAR LAMPIRAN

1. Daftar Riwayat Hidup

2. Pedoman Wawancara

3. Hasil Wawancara

4. Berita Acara Seminar Proposal Skripsi

5. Pengesahan Seminar Proposal Skripsi

6. Surat Izin Penelitian

7. Surat Keterangan Penelitian

8. Kartu Bimbingan Skripsi

9. Curriculum Vitae

10. Daftar Peserta Seminar Proposal Skripsi

11. Foto Media Pembelajaran

xiii


penggunaan media pembelajaran pendidikan …repository.ump.ac.id › 6341 › 1 › idha alvianti...

Documents