pengembangan sistem informasi sekolah berbasis...

PENGEMBANGAN SISTEM INFORMASI SEKOLAH

BERBASIS WEB

( Studi Kasus : MI An-Nizhomiyah Depok )

Skripsi

Sebagai Salah Satu Syarat untuk Memperoleh Gelar

Sarjana Komputer

Fakultas Sains dan Teknologi

Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta

Oleh :

Marizka Arbani

107091002938

PROGRAM STUDI TEKNIK INFORMATIKA

FAKULTAS SAINS DAN TEKNOLOGI

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SYARIF HIDAYATULLAH

JAKARTA

2011

iii

PENGESAHAN UJIAN

Skripsi yang berjudul “Pengembangan Sistem Informasi Sekolah Berbasis

Web (Studi Kasus : Madrasah Ibtidaiyah An-Nizhomiyah Depok)” telah diuji dan

dinyatakan lulus dalam Sidang Munaqosah Fakultas Sains dan Teknologi Universitas

Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta, pada hari Senin tanggal 5 Mei 2011.

Skripsi ini telah diterima sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana

Komputer pada Program Teknik Informatika.

Jakarta, Juni 2011

Tim Penguji,

Penguji I Penguji II

Khodijah Hulliyah, M.Si Arini , MT

NIP. 19730402 200112 2 001 NIP. 19760131 200901 2 001

Tim Pembimbing,

Pembimbing I Pembimbing II

Victor Amrizal, M.Kom Fitri Mintarsih, M.Kom

NIP. 150411288 NIP. 19721223 200710 2 004

Mengetahui,

Dekan Ketua Program Studi

Fakultas Sains Dan Teknologi Teknik Informatika

DR. Syopiansyah Jaya Putra, M.Sis Yusuf Durrachman, M.Sc, M.IT

NIP. 19680117 200112 1 001 NIP. 19710522 200604 1 002

ii

PENGEMBANGAN SISTEM INFORMASI SEKOLAH BERBASIS

WEB

(Studi Kasus : Madrasah Ibtidaiyah An-Nizhomiyah Depok)

Skripsi

Sebagai Salah Satu Syarat Untuk Memperoleh Gelar

Sarjana Komputer

Fakultas Sains dan Teknologi

Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta

Oleh

Marizka Arbani

107091002938

Menyetujui,

Pembimbing 1

Victor Amrizal, M.Kom

NIP. 150411288

Pembimbing 2

Fitri Mintarsih, M.Kom

NIP. 19721223 200710 2 004

Mengetahui,

Ketua Program Studi Teknik Informatika

Yusuf Durrachman, MSc, M.IT

NIP. 19710522 200604 1 002

iv

PERNYATAAN

DENGAN INI SAYA MENYATAKAN BAHWA SKRIPSI INI BENAR-

BENAR HASIL KARYA SENDIRI YANG BELUM PERNAH DIAJUKAN

SEBAGAI SKRIPSI ATAU KARYA ILMIAH PADA PERGURUAN TINGGI

ATAU LEMBAGA MANAPUN.

Jakarta, Mei 2011

Marizka Arbani

107091002938

v

ABSTRAK

Marizka Arbani, Pengembangan Sistem Informasi Sekolah Berbasis Web (Studi

Kasus : MI An-Nizhomiyah) dibimbing oleh Victor Amrizal dan Fitri

Mintarsih.

Sekolah merupakan suatu bentuk lembaga pendidikan yang didalamnya

berlangsung kegiatan belajar mengajar, serta berbagai kegiatan lain yang

mendukung terlaksananya proses belajar mengajar tersebut. Kegiatan belajar

mengajar (KBM) tersebut terkait dengan beberapa elemen seperti siswa, guru dan

materi pelajaran yang tergabung di dalam suatu kurikulum sekolah. KBM juga

didukung oleh beberapa proses seperti proses pembayaran uang sekolah dan

pengelolaannya, serta proses pengelolaan perpustakaan sebagai media penyedia

buku-buku sekolah.Penelitian ini meneliti pengembangan sistem informasi

sekolah di MI An-Nizhomiyah yang dapat mengintegrasikan keseluruhan proses-

proses yang ada di sekolah dengan data yang terkait. Pengintegrasian tersebut

dilakukan untuk meningkatkan efisisensi dalam hal sumber daya yang digunakan

oleh pihak sekolah serta menyediakan media penyimpanan data yang terstruktur.

Sistem ini dikembangkan dengan bahasa pemrograman PHP dan MySQL sebagai

database server dan tools menggunakan Diagram Alir, DFD, ERD dan STD.

Pengembangan sistem informasi sekolah menggunakan metodologi

pengembangan Waterfall. Sistem ini diharapkan dapat mempermudah dan

mempercepat proses pengumpulan, pengolahan, dan pengelolaan data atau

informasi, serta mendukung pelaksanaan belajar mengajar di sekolah. Sistem ini

diharapkan dapat dikembangkan dengan penambahan modul materi pelajaran dan

dilakukannya maintenence secara berkala.

Kata Kunci : sistem, informasi, sekolah, waterfall

Jumlah Halaman : 120 halaman

Jumlah Daftar Pustaka : 14 sumber

vi

KATA PENGANTAR

Assalamualaikum Wr. Wb

Alhamdulillah hirrabil’alamin, satu kata yang dapat penulis ucapkan

kepada Allah SWT, atas segala rahmat dan hidayahNya sehingga penulis dapat

menyelesaikan skripsi ini, dan shalawat serta salam semoga selalu terlimpah

kepada junjungan kita Nabi Besar Muhammad SAW, Beserta para keluarga,

Sahabat serta para pengikutnya hingga akhir zaman kelak.

Skripsi ini penulis buat sebagai syarat kelulusan dalam menempuh

pendidikan jenjang Strata-1 (S1) di Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah

Jakarta. Selain itu juga penulis berharap apa yang penulis teliti, yang dijelaskan di

dalam skripsi ini, dapat dipergunakan dengan baik oleh semua pihak yang

membutuhkan, sehingga perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi dapat

lebih maju.

Sehubungan dengan selesainya skripsi ini, penulis mengucapkan terima

kasih yang sebesar-besarnya kepada semua pihak yang telah membantu penulis,

juga atas dorongan serta bimbingannya sehingga penulis bisa menyelesaikan

dengan sangat lancar tanpa adanya gangguan yang berarti. Semoga Allah SWT

membalas semua amal dan ibadah mereka, Insya Allah. Terima Kasih penulis

ucapkan kepada :

1. Bapak Prof. Dr. Komarudin Hidayat Sebagai rektor Universitas Islam

Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta.

vii

2. Bapak DR. Syopiansyah Jaya Putra, M.Sis selaku Dekan Fakultas Sains

dan Teknologi

3. Bapak Yusuf Durachman, M.Sc selaku Ketua Program Studi Teknik

Informatika.

4. Bapak Victor Amrizal, M.Kom dan Ibu Fitri Mintarsih, M.Kom yang telah

rela meluangkan waktunya untuk mendukung dan membimbing penulis

dalam menyelesaikan skripsi ini.

5. Bapak dan Ibu penguji yang memberikan kritik dan saran pada skripsi ini.

6. Dosen-Dosen Fakultas Sains dan Teknologi yang telah mengajarkan

kepada penulis berbagai macam ilmu yang dapat penulis terapkan dalam

penulisan skripsi ini.

7. Kepala Sekolah, guru-guru dan staf TU MTs. An-Nizomiyah yang telah

membantu dan memberikan ijin penulis untuk melakukan penelitian

skripsi ini.

8. Kedua Orang tua penulis, Ayahanda Drs.Moh.Noor, MM dan Ibunda dr.

Ani Barkah, M.Kes yang selalu memberikan doanya dengan ikhlas,

allâhummaghfirlîî wa liwâlidayya warhamhummâ kamâ rabbayânî

shighîrâ, yang selalu memberikan nasihat, motivasi, mengajarkan arti

hidup dan senantiasa mencurahkan dukungannya demi kesuksesan penulis

dalam proses kuliah dan kehidupan ini.

9. Kedua adik penulis, Firda Ayu Dharma Putri dan Melia Rosania Nurillah

yang selalu memberikan motivasi dan mendukung penulis dalam

penyusunan skripsi ini.

vii

i

10. Nur Ponco Indriyono, yang selalu menemani, memberikan dukungan dan

membantu Penulis dalam penyusunan Skripsi ini.

11. Finna, Ferry, Ofie, Dety, Nurul, Utha yang selalu membantu dan

memberikan saran kepada penulis, Seluruh teman-teman KKN 15, teman-

teman TI A, Networking VII B dan Seluruh kawan-kawan jurusan Teknik

Informatika angkatan 2006 yang sama-sama berjuang dalam masa

perkuliahan ini. Sukses selalu untuk kita semua.

12. Seluruh pihak yang telah membantu dan namanya tidak dapat disebutkan

satu per satu. Terima kasih atas dukungan dan motivasinya, Semoga Allah

SWT membalas segala kebaikan yang telah diberikan kepada penulis.

Semoga Allah SWT memberikan balasan yang setimpal atas segala

bantuan dan kebaikan yang telah mereka berikan kepada penulis, Amin.

Demikianlah, Semoga apa yang tertulis dalam skripsi ini dapat bermanfaat bagi

semua pihak. Dalam hal ini, penulis mengharapkan saran dan kritik yang

membangun demi menambah kesempurnaan bagi skripsi ini.

Wassalamualaikum Wr.Wb.

Jakarta, Mei 2011

Penulis

ix

DAFTAR ISI

Halaman judul ............................................................................................ i

Persetujuan Pembimbing ............................................................................ ii

Pengesahan Ujian ....................................................................................... iii

Halaman Pernyataan ................................................................................... iv

Abstrak ....................................................................................................... v

Kata Pengantar ........................................................................................... vi

Daftar Isi...................................................................................................... ix

Daftar Gambar ............................................................................................ xiv

Daftar Tabel ............................................................................................... xvi

Daftar Lampiran ......................................................................................... xviii

BAB I PENDAHULUAN

1.1. Latar Belakang ............................................................................ 1

1.2. Perumusan Masalah ..................................................................... 2

1.3. Pembatasan Masalah ................................................................... 2

1.4. Tujuan Penelitian ......................................................................... 3

1.5. Manfaat Penelitian ....................................................................... 4

1.5.1. Bagi Penulis ...................................................................... 3

1.5.2. Bagi Sekolah ..................................................................... 4

1.6. Sistematika Penulisan ................................................................. 5

Halaman

x

BAB II LANDASAN TEORI

2.1. Pengembangan Sistem ................................................................ 7

2.2. Konsep Dasar Sistem .................................................................. 8

2.2.1. Pengertian Sistem.............................................................. 7

2.2.2. Karakteristik Sistem ......................................................... 8

2.2.3. Klasifikasi Sistem ............................................................. 10

2.3. Konsep Informasi ....................................................................... 11

2.3.1. Pengertian Informasi ........................................................ 11

2.3.2. Siklus Informasi ............................................................... 12

2.3.3. Kualitas Informasi ............................................................ 13

2.3.4. Nilai Informasi ................................................................ 14

2.4. Konsep Sistem Informasi ............................................................ 16

2.4.1. Pengertian Sistem Informasi ............................................. 16

2.4.2. Komponen Sistem Informasi ............................................ 18

2.5. Konsep Dasar Sekolah ................................................................ 19

2.6. Deskripsi Umum Sistem Informasi Sekolah ................................ 20

2.7. Aplikasi Berbasis Web ................................................................ 21

2.8. Konsep Database ........................................................................ 23

2.8.1. Definisi Database ............................................................. 23

2.8.2. DBMS (Database Management System) ......................... 25

2.8.3. Elemen-Elemen Databas .................................................. 26

2.9. Alat Bantu Pengembangan Sistem .............................................. 30

xi

2.9.1. Bagan Alir (Flowchart) .................................................... 30

2.9.2. DFD ( Data Flow Diagram) ............................................ 31

2.9.3. Kamus Data ...................................................................... 34

2.9.4. STD (State Transitional Diagram) .................................. 34

2.10. Bahasa Pemrograman .................................................................. 35

2.10.1. HTML ............................................................................... 35

2.10.2. PHP ................................................................................... 36

2.10.3. CSS ................................................................................... 38

2.10.4. MySQL ............................................................................. 39

2.11. Metode Pengembangan Sistem Waterfall .................................... 39

2.12. Penelitian Sejenis ......................................................................... 41

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

3.1. Metode Pengumpulan Data ......................................................... 44

3.1.1. Observasi ......................................................................... 44

3.1.2. Studi Pustaka .................................................................... 45

3.1.3. Wawancara ...................................................................... 45

3.2. Metode Pengembangan Sistem ................................................... 46

3.2.1. Requirements Definition .................................................. 47

3.2.2. System and Software Design ............................................ 47

3.2.3. Implementation and Unit Testing .................................... 48

3.2.4. Integration and System Testing ........................................ 49

3.2.5. Operation and Maintenance ............................................ 50

xii

BAB IV ANALISIS DAN PERANCANGAN

4.1. Sekilas Tentang MI An-Nizhomiyah Depok................................ 51

4.1.1. Profil Madrasah ............................................................... 51

4.1.2. Visi dan Misi ................................................................... 52

4.2. Requirements Definition............................................................... 52

4.2.1. Alur Kerja Sistem Berjalan .............................................. 52

4.2.2. Identifikasi Masalah ........................................................ 56

4.3. System and Software Design ....................................................... 57

4.3.1. Perancangan Aplikasi ....................................................... 57

4.3.1.1. Diagram Konteks Sistem Yang Diusulkan………….. 57

4.3.1.2. Diagram Level Zero Yang Diusulkan ……………… 59

4.3.1.3. Diagram Rinci Yang Sistem Diusulkan ……………. 60

4.3.1.4. Kamus Data ………………………………………… 74

4.3.2. Perancangan Basis Data………………………………… 76

4.3.2.1. Entity Relationship Diagram (ERD) ……………….. 76

4.3.2.2. Spesifikasi Database ………………………………… 77

4.3.2.3. Penerjemahan ERD ke LRS …………………………. 83

4.3.3. Perancangan Modul ......................................................... 84

4.3.4. Perancangan Modul Menu Utama ………………………. 85

4.3.5. Perancangan User Interface …………………………….. 91

4.4. Implementation and Unit Testing ................................................ 92

4.4.1. Implementation ................................................................ 92

4.4.1.1. Spesifikasi Hardware ………………………………. 92

xiii

4.4.1.2. Spesifikasi Software ……………………………….. 93

4.4.2. Unit Testing …………………………………………….. 94

4.5. Integration and System Testing ....................................................... 95

4.5.1. Integration Testing .......................................................... 95

4.5.2. System Testing ................................................................. 105

4.5.2.1. Pengujian Mandiri ………………………………….. 106

4.5.2.2. Pengujian Oleh User ………………………………... 118

4.6. Operation and Maintenance …………………………………….. 119

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

5.1. Kesimpulan ................................................................................. 120

5.2. Saran ............................................................................................ 120

DAFTAR PUSTAKA ............................................................................... 122

LAMPIRAN-LAMPIRAN

xiv

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 2.1. Siklus Informasi ............................................................................... 13

Gambar 2.2. Jenjang Dari Data .............................................................................. 23

Gambar 2.3. Cardinality one to one ...................................................................... 28

Gambar 2.4. Cardinality one to many .................................................................... 28

Gambar 2.5. Cardinality many to many ................................................................. 28

Gambar 2.6. Tahapan Dalam Waterfall ................................................................. 40

Gambar 3.1. Tahapan Dalam Waterfall ................................................................ 46

Gambar 4.1. Alur Kerja Sistem Yang berjalan Pada Penilaian Siswa .................. 53

Gambar 4.2. Alur Kerja Sistem Yang berjalan Pada Jadwal Pelajaran ................. 54

Gambar 4.3. Alur Kerja Sistem Yang berjalan Pada Keuangan Sekolah ........... 55

Gambar 4.4. Alur Kerja Sistem Yang berjalan Pada Pembayaran SPP .............. 56

Gambar 4.5. Diagarm Konteks Yang Diusulkan ............................................... 57

Gambar 4.6. Diagram Zero Sistem Yang Diusulkan ......................................... 59

Gambar 4.7. Diagram Level 1 Proses Ke-1 Sistem Yang Diusulkan ................ 60

Gambar 4.8. Diagram Level 1 Proses Ke-2 Sistem Yang Diusulkan ................. 61

Gambar 4.9. Diagram Level 1 Proses Ke-3 Sistem Yang Diusulkan ................. 62

Gambar 4.10. Diagram Level 1 Proses Ke-4 Sistem Yang Diusulkan ............... 63





xv


Gambar 4.16. Diagram Level 1 Proses Ke-10 Sistem Yang Diusulkan .............. 69

Gambar 4.17. Diagram Level 2 Proses Ke-5.1 Sistem Yang Diusulkan ............ 70




Gambar 4.21. Entity Relationship Diagram (ERD) .......................................... 74

Gambar 4.22. Logical Record Structure (LRS) .................................................. 83

Gambar 4.23. Struktur Menu Sistem Informasi Sekolah MI An-Nizhomiyah ... 85

Gambar 4.24. STD Halaman Menu Utama ......................................................... 86

Gambar 4.25. STD Menu Utama Account TU .................................................... 87

Gambar 4.26. STD Menu Utama Account Guru ................................................. 88

Gambar 4.27. STD Menu Utama Account Staff Keuangan ................................ 89

Gambar 4.28. STD Menu Utama Account Staff Perpustakaan ............................ 89

Gambar 4.29. STD Menu Utama Account Kepala Sekolah ................................. 90

Gambar 4.30. Rancangan Halaman Login ........................................................... 91

Gambar 4.31. Rancangan Halaman Menu Utama ................................................ 91

Gambar 4.32. Rancangan Halaman Tampilan Data ............................................. 92

Gambar 4.33. Contoh Code Program Error Proses Debugging……………….. 94

xviii

DAFTAR LAMPIRAN

LAMPIRAN A (Wawancara)

Wawancara dengan TU .................................................................. A-1

Wawancara dengan Guru ............................................................... A-2

Wawancara dengan Staff Perpustakaan .......................................... A-3

Wawancara dengan Staff Keuangan ............................................... A-4

LAMPIRAN B (Tabel Pengujian Lapangan)

LAMPIRAN C (Surat Pernyataan Riset)

LAMPIRAN D (Source Code Program)

LAMPIRAN E (Tampilan Aplikasi)

xvi

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 2.1. Elemen – Elemen ERD .............................................................. 27

Tabel 2.2. Simbol Flowchart Sistem ......................................................... 30

Tabel 2.3. Simbol DFD Yourdan. ............................................................... 32

Tabel 4.1. Tabel Absen Siswa ..................................................................... 77

Tabel 4.2. Tabel User .................................................................................. 77

Tabel 4.3. Tabel Akademik ......................................................................... 77

Tabel 4.4. Tabel spp ................................................................................... 78

Tabel 4.5. Tabel Guru ................................................................................ 78

Tabel 4.6. Tabel Kelas ................................................................................ 79

Tabel 4.7. Tabel Kurikulum ........................................................................ 79

Tabel 4.8. Tabel Mata Pelajaran ................................................................. 79

Tabel 4.9. Tabel Murid ............................................................................... 80

Tabel 4.10. Tabel Nilai................................................................................ 80

Tabel 4.11. Tabel Pelajaran Kelas .............................................................. 81

Tabel 4.12. Tabel Pembayaran Lain ........................................................... 81

Tabel 4.13. Tabel Tahun Ajaran ................................................................ 81

Tabel 4.14. Tabel Buku Perpustakaan ........................................................ 82

Tabel 4.15. Tabel Jadwal Pelajaran............................................................. 82

Tabel 4.16. Tabel Matriks CRUD ............................................................... 84

Tabel 4.17. Integration Testing Login, Beranda, Logout ............................ 95

xvii

Tabel 4.18. Integration Testing Modul Siswa ............................................. 96

Tabel 4.19. Integration Testing Modul Nilai .............................................. 97

Tabel 4.20. Integration Testing Modul Kelas ............................................. 98

Tabel 4.21. Integration Testing Modul Kurikulum ..................................... 99

Tabel 4.22. Integration Testing Modul Pelajaran ....................................... 99

Tabel 4.23. Integration Testing Modul Guru .............................................. 100

Tabel 4.24. Integration Testing Modul Pembayaran .................................. 102

Tabel 4.25. Integration Testing Modul Absensi ......................................... 103

Tabel 4.26. Integration Testing Modul Kalender Akademik ...................... 104

Tabel 4.27. Integration Testing Modul Perpustakaan ................................. 105

Tabel 4.28. System Testing Modul Siswa ................................................... 106

Tabel 4.29. System Testing Modul Nilai ..................................................... 107

Tabel 4.30. System Testing Modul Kelas .................................................... 108

Tabel 4.31. System Testing Modul Kurikulum ........................................... 109

Tabel 4.32. System Testing Modul Pelajaran .............................................. 110

Tabel 4.33. System Testing Modul Guru ..................................................... 112

Tabel 4.34. System Testing Modul Pembayaran ......................................... 113

Tabel 4.35. System Testing Modul Absensi ................................................ 114

Tabel 4.36. System Testing Modul Kalender Akademik ............................. 115

Tabel 4.37. System Testing Modul Perpustakaan ........................................ 117

Tabel 4.38. Pengujian Lapangan ................................................................. 118

1

BAB I

PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Sekolah merupakan suatu bentuk lembaga pendidikan yang

didalamnya berlangsung kegiatan belajar mengajar, serta berbagai kegiatan lain

yang mendukung terlaksananya proses belajar mengajar tersebut. Kegiatan belajar

mengajar (KBM) tersebut terkait dengan beberapa elemen seperti siswa, guru dan

materi pelajaran yang tergabung di dalam suatu kurikulum sekolah. KBM juga

didukung oleh beberapa proses seperti proses pembayaran uang sekolah dan

pengelolaannya, proses penyediaan dan pengelolaan sarana-sarana pendidikan,

serta proses pengelolaan perpustakaan sebagai media penyedia buku-buku

sekolah.

Hampir semua proses bisnis di sekolah memiliki keluaran berupa

laporan yang diserahkan ke kepala sekolah secara berkala, misalnya laporan

keuangan sekolah. Akan tetapi, saat ini umumnya sekolah masih menggunakan

cara yang tradisional dalam pengumpulan, pengolahan, dan pengelolaan data atau

informasi yang dibutuhkannya, sehingga pelaksanaan proses bisnis dirasakan

kurang efektif dan efisien. Hal ini disebakan tidak terintegrasinya suatu proses

bisnis yang lain, serta lamanya waktu pemrosesan data atau informasi dalam

pembuatan laporan.

Sebagai solusi dari permasalahan tersebut, maka dibutuhkan suatu

sistem informasi sekolah yang mengintegrasikan keseluruhan proses-proses dalam

2

sekolah dengan data yang terkait. Pengintegrasian tersebut dilakukan untuk

meningkatkan efisisensi dalam hal sumber daya yang digunakan oleh pihak

sekolah serta menyediakan media penyimpanan data yang terstruktur . Sistem ini

diharapkan dapat mempermudah dan mempercepat proses pengumpulan,

pengolahan, dan pengelolaan data atau informasi, serta mendukung pelaksanaan

belajar mengajar di sekolah.

Berdasarkan penjelasan diatas, sangat menarik untuk melakukan

penelitian dalam rangka skripsi dengan tema “Pengembangan Sistem Informasi

Sekolah Berbasis Web ( Studi Kasus MI An-Nizhomiyah Depok)”.

1.2 Perumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang di atas, maka dapat dirumuskan

permasalahan yang akan dibahas dalam penelitian ini adalah :

1. Bagaimana merancang SISKO berbasis web yang dapat digunakan untuk

mempermudah pengelolaan data sekolah?

2. Bagaimana sebuah sistem dapat menunjang sebuah proses entry, query dan

update data akademik pada MI An-Nizhomiyah Depok.

3. Bagaimana merancang sebuah Sistem Informasi Sekolah yang user

friendly sehingga memudahkan user untuk mengelola dan mencari data.

1.3 Pembatasan Masalah

Dalam pengembangan Sistem Informasi Sekolah ini, Penulis

membatasi masalah sebagai berikut :

1. Analisis dan perancangan database yang menampung keseluruhan data

sekolah MI An-Nizhomiyah Depok menggunakan MySQL versi 5.0.51

3

sebagai tools-nya.

2. Analisis dan perancangan aplikasi berbasis web menggunakan bahasa

pemrograman HTML dan PHP versi 5.2.6.

3. Perancangan modul Siswa, Kurikulum, Guru, Mata Pelajaran,

Pembayaran, Absensi Siswa, Kalender akademik dan Perpustakaan.

4. Perancangan penyajian format laporan terkait sekolah yang sesuai

dengan kebutuhan manajerial.

5. Dalam melakukan perancangan aplikasi, penulis menggunakan Diaram

Alir, DFD, serta STD dan ERD sebagai pemodelan databasenya.

6. Pengguna sistem ini nantinya adalah TU, guru, staff keuangan, staff

perpustakaan dan kepala sekolah

1.4 Tujuan Penelitian

Tujuan yang ingin dicapai oleh penulis dari penelitian ini adalah :

a. Mengembangkan SISKO yang dapat mempermudah pengelolaan kegiatan-

kegiatan administrasi sekolah.

b. Mengurangi ketidak sinkronan data serta mempercepat pencarian data.

c. Merancang suatu aplikasi akademik ini menjadi suatu aplikasi yang

multiuser yang berbasis web, sehingga memudahkan user dalam

mengaksesnya.

d. Untuk membantu kepala sekolah, guru, staff keuangan, staff TU dan staff

keuangan dalam menyajikan data sekolah sehingga dapat memenuhi

kebutuhan dalam pencarian dan penyajian informasi yang berhubungan

dengan data sekolah itu sendiri dengan proses yang cepat dan tepat.

4

e. Menyediakan fitur-fitur laporan yang lengkap sehingga membantu

pengguna dalam memperoleh informasi yang dibutuhkan dengan tepat dan

akurat.

1.5 Manfaat Penelitian

1.5.1 Bagi Penulis

Banyak sekali manfaat yang bisa penulis petik dalam penelitian skripsi

ini, diantaranya adalah sebagai berikut :

a. Menambah wawasan penulis tentang teknologi informasi, khususnya

dalam membangun sistem informasi berbasis web.

b. Dapat mengimplementasikan ilmu yang didapat di bangku kuliah.

1.5.2 Bagi Sekolah

a. Mewujudkan konsep sistem informasi dalam aktivitas-aktivitas

organisasi guna meningkatkan kualitas kerjanya dan sistem

prosedur yang jelas.

b. Penyimpanan data yang terstruktur sehingga memudahkan untuk

membuat laporan sekolah.

c. Memudahkan pihak sekolah dalam memperoleh informasi yang

dibutuhkan untuk pengambilan data akademik yang lebih tepat dan

akurat.

5

1.6 Sistematika Penulisan

Dalam skripsi ini, penulis menjabarkan penelitian dalam

Perancangan dan Pengembangan Sistem Informasi Keuangan Yayasan An-

Nizhomiyah ini ini dalam 5 (lima) Bab, yaitu :

BAB I PENDAHULUAN

Bab ini berisi pengantar berupa latar belakang dilakukannya

penelitian, perumusan masalah, pembatasan masalah,

tujuan, serta manfaat yang dapat diambil dari penelitian ini.

BAB II LANDASAN TEORI

Bab ini berisi pembahasan teori-teori yang digunakan

sebagai panduan dasar dalam pengembangan sistem ini.

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

Bab ini berisi metodologi penelitian yang digunakan serta

langkah-langkah yang digunakan terkait dengan penelitian

yang dilakukan.

BAB IV ANALISIS DAN PERANCANGAN SISTEM

Bab ini berisi analisis terhadap kebutuhan sistem, serta

implementasi pengembangannya secara konkrit.

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

Bab ini merupakan bab penutup yang berisi kesimpulan

serta saran yang dapat membantu pengembangan sistem

informasi ini di masa yang akan datang.

6

BAB II

LANDASAN TEORI

2.1 Pengembangan Sistem

Berdasarkan definisi yang diberikan oleh Kamus Besar Bahasa

Indonesia (KBBI), pengembangan, yang berasal dari kata dasar “kembang”,

berarti: proses, cara, perbuatan mengembangkan.

(http://pusatbahasa.diknas.go.id/kbbi).

Pengembangan sistem dapat berarti menyusun atau membuat suatu

sistem baru untuk menggantikan atau memperbaiki sistem yang lama, baik

secara keseluruhan atau sebagian dari sistem yang telah ada dengan

mengintegrasikan dan memadukan prosedur-prosedur, sarana dan sumber

daya manusia yang dimiliki. Sistem yang lama perlu diperbaiki atau diganti

disebabkan karena beberapa hal sebagai berikut :

1. Adanya permasalahan-permasalahan (problems) yang timbul di sistem

yang lama seperti : ketidakberesan sistem atau adanya perubahan

organisasi.

2. Adanya instruksi-intruksi (directives) dari atasan atau pimpinan atau

diluar organisasi, seperti peraturan pemerintah.

3. Untuk meraih kesempatan – kesempatan (opportunities). Kesempatan-

kesempatan ini dapat berupa peluang-peluang pasar, pelayanan yang

meningkat pada pelayan.

(Silfianti, Widya, 2003:1)

http://pusatbahasa.diknas.go.id/kbbi

7

Dalam hal ini pengembangan sistem berarti menyusun atau

membuat suatu sistem baru untuk menggantikan atau memperbaiki sistem

yang lama, baik secara keseluruhan atau sebagian dari sistem yang telah

ada dengan mengintegrasikan dan memadukan prosedur-prosedur, sarana

dan sumber daya manusia yang dimiliki. Sehingga sistem informasi

sekolah menjadi lebih baik dari sistem sebelumnya.

2.2 Konsep Dasar Sistem

2.2.1 Pengertian Sistem

Menurut Davis 1985 (Ladjamudin, 2005:3), sistem adalah

bagian-bagian yang saling berkaitan yang beroperasi bersama untuk

mencapai beberapa sasaran atau maksud. Menurut Lucas 1989

(Ladjamudin, 2005:3), sistem adalah suatu komponen atau variable yang

terorganisir, saling berinteraksi, saling bergantung, satu sama lain dan

terpadu. Menurut Mc Leod (Ladjamudin, 2005:3), sistem adalah

sekelompok elemen yang terintegrasi dengan maksud yang sama untuk

mencapai suatu tujuan. Menurut Robert G.Murdick 1993 (Ladjamudin,

2005:3), sistem adalah seperangkat elemen-elemen yang terintegrasi

dengan maksud yang sama untuk mencapai tujuan bersama. Menurut

Gerald. J 1991 (Ladjamudin, 2005:3), sistem yaitu suatu jaringan kerja

dari prosedur-prosedur yang saling berhubungan, berkumpul bersama-

sama untuk melakukan suatu kegiatan atau menyelesaikan suatu sasaran

tertentu.

8

Dari beberapa pengertian diatas penulis dapat memahami bahwa

sistem merupakan suatu rangkaian proses yang saling berinteraksi antara

satu elemen dengan elemen lain dengan tujuan tertentu.

2.2.2 Karakteristik Sistem

Sebuah sistem mempunyai karakteristik atau sifat-sifat tertentu,

yang mencirikan bahwa hal tersebut bias dikatakan sebagai suatu sistem

(Sutabri, 2005: 11). Karakteristik- karakteristik tersebut adalah:

1. Komponen sistem (Components)

Suatu sistem terdiri dari sejumlah komponen yang saling

berinteraksi dan bekerjasama membentuk satu kesatuan. Komponen-

komponen sistem tersebut dapat berupa subsistem atau bagian-bagian

dari sistem yang mempunyai sifat-sifat dari sistem yang menjalankan

suatu fungsi tertentu dan mempengaruhi proses sistem secara

keseluruhan.

2. Batasan sistem (Boundary)

Batasan sistem merupakan daerah yang membatasi antara

sistem yang dengan sistem yang lain atau dengan lingkungan luarnya.

Batasan sistem ini menunjukkan ruang lingkup dari sistem itu sendiri.

3. Lingkungan luar sistem (Environtment)

Lingkungan luar dari sistem merupakan apapun yang ada di

luar lingkup atau batasan sistem yang mempengaruhi operasi sistem

tersebut.

9

4. Penghubung sistem (Interface)

Penghubung sistem atau interface merupakan media yang

menghubungkan sistem dengan subsistem yang lainnya untuk dapat

berinteraksi membentuk suatu kesatuan.

5. Masukan sistem (Input)

Masukan sistem adalah energi yang dimasukkan ke dalam

sistem. Masukan sistem dapat berupa pemeliharaan (maintenance

input) dan sinyal (signal input). Maintenance input merupakan energy

yang dimasukkan agar sistem tersebut dapat beroperasi. Sedangkan,

signal input adalah energy yang diproses untuk menghasilkan

keluaran.

6. Keluaran sistem (Output)

Keluaran sistem adalah hasil energy yang diolah dan

diklasifikasikan menjadi keluaran yang berguna. Keluaran ini

merupakan masukan yang berguna bagi subsistem yang lain.

7. Pengolah sistem (Proses)

Suatu sistem dapat mempunyai suatu proses yang akan

mengubah masukan menjadi keluaran.

8. Sasaran sistem (Objective)

Suatu sistem memiliki tujuan dan sasaran yang pasti. Hal ini

karena sasaran sangat berguna untuk menentukan masukan yang

10

dibutuhkan sistem dan keluaran yang akan dihasilkan. Suatu sistem

dikatakan berhasil bila mengenai sasaran atau tujuannya.

2.2.3 Klasifikasi Sistem

Sistem merupakan suatu bentuk integrasi antara satu komponen

dengan komponen lain karena sistem memiliki sasaran yang berbeda untuk

setiap kasus yang terjadi yang ada didalam sistem tersebut. Oleh karena

itu, sistem dapat diklasifikasikan dari beberapa sudut pandang diantaranya:

a. Sistem abstrak dan sistem fisik

Sistem abstrak adalah sistem yang berupa pemikiran atau

ide-ide yang tidak tampak secara fisik, misalnya sistem teologi, yaitu

sistem yang berisi gagasan tentang hubungan manusia dengan Tuhan,

sedangkan sistem fisik merupakan sistem yang ada secara fisik,

misalkan sistem komputer, ssistem sekolah, sistem penjualan dan lain

sebagainya.

b. Sistem Alamiah dan Sistem Buatan Manusia

Sistem alamiah adalah sistem yang terjadi melalui proses

alam, tidak dibuat oleh manusia, misalnya sistem perputaran bumi,

terjadinya siang dan malam. Sistem buatan manusia adalah sistem

yang melibatkan interaksi antara manusia dengan mesin. Yang disebut

human machine system. Sistem informasi berbasis computer

merupakan contoh sistem human machine system karena menyangkut

penggunaan computer yang berinteraksi dengan manusia.

11

c. Sistem Deterministik dan Sistem Probabilistik

Sistem yang beroperasi dengan tingkah laku yang dapat

diprediksi disebut dengan sistem deterministik. Sistem komputer

adalah contoh dari sistem yang tingkah lakunya dapat dipastikan

berdasarkan pemrograman komputer yang dijalankan. Sedangkan

sistem yang bersifat probabilistik adalah sistem yang kondisi masa

depannya tidak dapat diprediksi karena mengandung unsur

probabilitas.

d. Sistem Terbuka dan Sistem Tertutup

Sistem tertutup merupakan sistem yang tidak berhubungan

dan tidak terpengaruh oleh lingkungan luarnya. Sistem ini bekerja

secara otomatis tanpa campur tangan pihak luar. Sedangkan sistem

terbuka adalah sistem yang berhubungan dan dipengaruhi oleh

lingkungan luarnya. Sistem ini menerima masukan dan menghasilkan

keluaran untuk subsistem lainnya.

2.3 Konsep Informasi

2.3.1 Pengertian Informasi

Informasi memiliki peranan yang penting dalam organisasi

ibarat darah yang mengalir didalam tubuh suatu organisasi. Suatu sistem

yang kurang mendapatkan informasi akan sulit berkembang bahkan dapat

menjadi mati.

12

Sebelum mendefinisikan informasi, penulis memaparkan

definisi dari data. Data adalah kenyataan yang menggambarkan suatu

kejadian-kejadian dan kesatuan nyata. Kesatuan nyata adalah berupa suatu

objek nyata seperti tempat, benda dan orang yang betul-betul ada dan

terjadi. Untuk pengambilan keputusan bagi manajemen, maka faktor-

faktor tersebut harus diolah lebih lanjut untuk menjadi suatu informasi

(Ladjamudin, 2005 ).

Informasi adalah data yang telah diklasifikasi atau diolah atau

diinterpretasi untuk digunakan dalam proses pengambilan keputusan

(Sutabri, 2005 : 11). Menurut Gordon. B. Davis, informasi adalah data

yang telah diolah menjadi bentuk yang lebih berarti bagi penerimanya dan

bermanfaat dalam pengambilan keputusan masa kini maupun yang akan

datang (Kadir, 2003 : 31),

Dari pengertian tersebut diatas dapat disimpulkan bahwa

informasi merupakan hasil dari pengolahan data menjadi bentuk yang

lebih berguna bagi yang menerimanya yang menggambarkan suatu

kejadian-kejadian nyata dan dapat digunakan sebagai alat bantu untuk

pengambilan suatu keputusan.

2.3.2 Siklus Informasi

Untuk memperoleh informasi yang bermanfaat bagi

penerimanya, perlu untuk dijelaskan bagaimana siklus yang terjadi atau

dibutuhkan dalam menghasilkan informasi. menurut Ladjamudin,

13

Siklus informasi atau siklus pengolahan data adalah sebagai

berikut:

Gambar 2.1 : Siklus Informasi

Sumber : (Ladjamudin, 2005:11)

2.3.3 Kualitas Informasi

Kualitas informasi (quality of information) sangat dipengaruhi

atau ditentukan oleh tiga hal, yaitu relevan (relevancy), akurat (accuracy),

dan tepat waktu (timeliness) (Ladjamudin, 2005: 11).

1. Relevan (relevancy)

Informasi tersebut mempunyai manfaat untuk pemakainya. Relevansi

informasi untuk tiap-tiap orang satu dengan yang lainnya berbeda,

misalnya informasi mengenai sebab-musabab kerusakan mesin

produksi kepada akuntan perusahaan adalah kurang relevan dan akan

lebih relevan bila ditujukan kepada ahli teknik perusahaan.

2. Akurat (accuracy)

Informasi harus bebas dari kesalahan-kesalahan dan tidak bisa atau

menyesatkan. Akurat juga berarti informasi harus jelas mencerminkan

maksudnya. Informasi harus akurat karena dari sumber informasi

sampai ke penerima infomasi kemungkinan banyak terjadi gangguan

(noise) yang dapat merubah atau merusak informasi tersebut.

Input

( Data)

Proses

( Pengolahan Data) Output

(Informasi)

14

3. Tepat Pada Waktunya (timeliness)

Informasi yang datang pada penerima tidak boleh terlambat, informasi

yang sudah usang tidak akan mempunyai nilai lagi, karena informasi

merupakan landasan didalam pengambilan keputusan.

2.3.4 Nilai Informasi

Suatu informasi dikatakan bernilai bila manfaatnya lebih efektif

dibandingkan dengan biaya mendapatkannya dan sebagian besar informasi

tidak dapat tepat ditaksir keuntungannya dengan satuan nilai uang, tetapi

dapat ditaksir nilai efektivitasnya (Ladjamudin, 2005 : 13).

Nilai suatu informasi dapat ditentukan berdasarkan sifatnya.

Tentang 10 sifat yang dapat menentukan nilai informasi, yaitu sebagai

berikut :

1. Kemudahan dalam memperoleh

Informasi memperoleh nilai yang lebih sempurna apabila dapat

diperoleh secara mudah. Informasi yang penting dan sangat

dibutuhkan menjadi tidak bernilai jika sulit diperoleh.

2. Sifat luas dan kelengkapannya

Informasi mempunyai nilai yang lebih sempurna apabila mempunyai

lingkup/ cakupan yang luas dan lengkap. Informasi sepotong dan

tidak lengkap menjadi tidak bernilai, karena tidak dapat

digunakan secara baik.

15

3. Ketelitian (accuracy)

Informasi mempunyai nilai yang lebih sempurna apabila mempunyai

ketelitian yang tinggi/akurat. Informasi menjadi tidak bernilai jika

tidak akurat, karena akan mengakibatkan kesalahan pengambilan

keputusan.

4. Kecocokan dengan pengguna (relevance)

Informasi mempunyai nilai yang lebih sempurna apabila sesuai

dengan kebutuhan penggunanya. Informasi berharga dan penting

menjadi tidak bernilai jika tidak sesuai dengan kebutuhan

penggunanya, karena tidak dapat dimanfaatkan untuk pengambilan

keputusan.

5. Ketepatan waktu

Informasi mempunyai nilai yang lebih sempurna apabila dapat

diterima oleh pengguna pada saat yang tepat. Informasi berharga dan

penting menjadi tidak bernilai jika terlambat diterima/ usang, karena

tidak dapat dimanfaatkan pada saat pengambilan keputusan.

6. Kejelasan (clarity)

Informasi yang jelas akan meningkatkan kesempurnaan nilai

informasi. Kejelasan informasi dipengaruhi oleh bentuk dan format

informasi.

16

7. Fleksibilitas/ keluwesannya

Nilai informasi semakin sempurna apabila memiliki fleksibilitas

tinggi. Fleksibilitas informasi diperlukan oleh para manajer / pimpinan

pada saat pengambilan keputusan.

8. Dapat dibuktikan

Nilai informasi semakin sempurna apabila informasi tersebut dapat

dibuktikan kebenarannya. Kebenaran informasi bergantung pada

validitas data sumber yang diolah.

9. Tidak ada prasangka

Nilai informasi semakin sempurna apabila informasi tersebut tidak

menimbulkan prasangka dan keraguan adanya kesalahan informasi.

10. Dapat diukur

Informasi untuk pengambilan keputusan seharusnya dapat diukur agar

dapat mencapai nilai yang sempurna.

2.4 Konsep Sistem Informasi

2.4.1 Pengertian Sistem Informasi

Menurut Wilkinson (Kadir, 2003:11), sistem informasi adalah

kerangka kerja yang mengkoordinasikan sumber daya (manusia,

komputer) untuk mengubah masukan (input) menjadi keluaran (informasi),

guna mencapai sasaran-sasaran perusahaan.

17

Menurut Bodnar dan Hopwood (Kadir,2003:11) , sistem

informasi adalah kumpulan perangkat keras dan perangkat lunak yang

dirancang untuk mentransformasikan data kedalam bentuk informasi yang

berguna.

Menurut Gelinas, Oram dan Wiggins (Kadir, 2003:11), sistem

informasi adalah suatu sistem buatan manusia yang secara umum terdiri

atas sekumpulan komponen berbasis computer dan menual yang dibuat

untuk menghimpun, menyimpan dan meengelola data serta menyediakan

informasi keluaran kepada para pemakai.

Menurut Hall (Kadir, 2003: 11) , sistem informasi adalah sebuah

rangkaian prosedur formal dimana data dikelompokkan, diproses menjadi

informasi, dan didistribusikan kepada pemakai.

Menurut Turban, Mc Lean, dan Wetherbe (Abdul Kadir,

2003:11), sebuah sistem informasi mengumpulkan, memproses,

menyimpan, menganalisis, dan menyebarkan informasi untuk tujuan yang

spesifik.

Menurut Alter (Kadir, 2003:11), sistem informasi adalah

kombinasi antara prosedur kerja, informasi, orang dan teknologi informasi

yang diorganisasikan untuk mencapai tujuan dalam sebuah oganisasi.

Dari beberapa pengertian diatas dapat diambil kesimpulan,

sistem informasi merupakan komponen yang terdiri dari manusia,

18

teknologi informasi, dan prosedur kerja yang memproses, menyimpan,

menganalisis dan mendistribusikan informasi untuk mencapai suatu tujuan.

2.4.2 Komponen Sistem Informasi

Menurut Jogiyanto (2005:12), Komponen sistem informasi yang

disebut blok bangunan yaitu : blok masukan, blok model, blok keluaran,

blok teknologi, blok basis data dan blok kendali.

Keenam blok tersebut saling berinteraksi satu dengan yang

lainnya membentuk satu kesatuan untuk mencapai sasarannya.

1. Blok masukan

Blok masukan mewakili data yang masuk ke dalam sistem informasi,

termasuk metode dan media untuk memperoleh data yang akan

dimasukkan, yang dapat berupa dokumen dasar.

2. Blok model

Blok model terdiri dari kombinasi prosedur, logika dan model

matematik yang akan memanipulasi/mentranspormasi data masukan

dan data yang tersimpan dalam basis data untuk menghasilkan keluaran

yang diinginkan.

3. Blok keluaran

Blok keluaran adalah produk dari sistem informasi adalah keluaran

berupa informasi yang berkualitas.

4. Blok teknologi

Blok teknologi merupakan kotak alat (tool - box) dalam sistem

19

informasi. Teknologi terdiri dari 3 bagian utama yaitu teknisi

(brainware), perangkat lunak (software) dan perangkat keras

(hardware).

5. Blok basis data

Merupakan kumpulan dari file data yang saling berhubungan yang

diorganisasi sedemikian rupa agar dapat diakses dengan mudah dan

cepat.

6. Blok kendali

Pengendalian perlu dirancang dan diterapkan untuk menyakinkan

bahwa hal-hal yang dapat merusak sistem dapat dicegah atau bila

terlanjur terjadi kesalahan dapat langsung diatasi.

2.5 Konsep Dasar Sekolah

Sekolah adalah sebuah lembaga yang dirancang untuk pengajaran

siswa atau murid di bawah pengawasan guru. Sebagian besar negara

memiliki sistem pendidikan formal, yang umumnya wajib. Dalam sistem

ini, siswa kemajuan melalui serangkaian sekolah. Nama-nama untuk

sekolah-sekolah ini bervariasi menurut negara, tetapi umumnya termasuk

sekolah dasar untuk anak-anak muda dan sekolah menengah untuk remaja

yang telah menyelesaikan pendidikan dasar.

Selain sekolah-sekolah inti, siswa di negara tertentu juga mungkin

memiliki akses dan mengikuti sekolah-sekolah baik sebelum dan sesudah

pendidikan dasar dan menengah. Sebuah sekolah mungkin juga

20

didedikasikan untuk satu bidang tertentu, seperti sekolah ekonomi atau

sekolah tari. Alternatif sekolah dapat menyediakan kurikulum dan metode

non-tradisional. (http://id.wikipedia.org/wiki/Sekolah, 29 Januari 2011,

12.01 PM )

Sekolah merupakan sarana yang sengaja dirancang untuk

melaksanakan pendidikan. Karena kemajuan zaman, keluarga tidak

mungkin lagi memenuhi seluruh kebutuhan dan aspirasi generasi muda

terhadap ilmu pengetahuan dan teknologi. Semakin maju masyarakat,

semakin penting peranan sekolah dalam mempersiapkan generasi muda

sebelum masuk kedalam proses pembangunan masyarakat itu. Oleh karena

itu, sekolah sebagai pusat pendidikan mampu melaksanakan fungsi

pendidikan secara optimal yaitu mengembangkan kemampuan

meningkatkan mutu kehidupan dan martabat bangsa Indonesia.

(http://www.balinter.net/news_226_Peranan_sekolah_di_dalam_Pendidikan

.html, 29 Januari 2011, 12.05 PM )

2.6 Deskripsi Umum Sistem Informasi Sekolah

Sistem Informasi Sekolah adalah suatu sistem yang dirancang

untuk menyimpan dan memproses semua informasi sekolah. Seluruh data

tentang sekolah seperti siswa, pegawai, perpustakaan, kurikulum tersimpan

secara utuh didalam suatu komputer yang dapat diakses kesemua

penggunanya.

http://id.wikipedia.org/wiki/Sekolah

http://www.balinter.net/news_226_Peranan_sekolah_di_dalam_Pendidikan.html



21

2.7 Aplikasi Berbasis Web

Aplikasi berbasis web (web based application) adalah aplikasi

yang dapat dijalankan langsung melalui web browser bisa menggunakan

internet ataupun intranet dan tidak tergantung pada sistem operasi yang

digunakan.(Rizky, 2010)

Unsur-unsur dalam web adalah sebagai berikut :

1. Internet

Internet merupakan kepanjangan dari Interconnection

Networking. Internet merupakan rangkaian jaringan terbesar di dunia

dimana semua jaringan yang berada pada semua organisasi

dihubungkan dengan suatu jaringan terbesar melalui telepon, satelit dan

sistem-sistem komunikasi yang lain sehingga dapat saling

berkomunikasi (Mulyanto, 2009: 113).

Untuk dapat bertukar informasi, digunakan protocol standar

yaitu Transmision Control Protocol dan Internet Protocol yang lebih

dikenal sebagai TCP/IP. Sedangkan intranet merupakan jaringan

komputer didalam suatu organisasi yang menggunakan teknologi

internet sehingga memungkinkan saling berbagi informasi, komunikasi,

kerja sama, dan dukungan bagi proses bisnis.

2. Nama domain/ URL

Nama domain atau URL adalah alamat unik di dunia internet

yang digunakan untuk mengidentifikasi sebuah website. Nama domain

22

memudahkan user dalam mengingat alamat IP. Layanan yang bertugas

menerjemahkan alamat IP ke sebuah nama domain adalah DNS

(Domain Name Service).

3. Web browser

Web browser merupakan aplikasi di pihak client yang berfungsi

menerjemahkan dan menampilkan informasi dari server secara grafis

kepada client.

4. Web server

Sebuah komputer (server) dan software yang menyimpan dan

mendistribusikan data komputer lainnya melalui jaringan internet.

5. Web hosting

Web hosting yaitu sebagai ruangan yang terdapat dalam

harddisk tempat menyimpan berbagai data, file-file, gambar, dan lain-

lain yang akan ditampilkan di website.

Aplikasi berbasis web memiliki kelebihan sebagai berikut :

a. Platform independent yaitu aplikasi dapat dijalankan di berbagai

sistem operasi seperti Windows, Linux, dan Mac OS.

b. Di setiap komputer, cukup copy script programnya ke server atau

salah satu komputer. Untuk komputer lain yang ingin menjalankan

program cukup membuka alamat host server dimana program

disimpan melalui browser.

c. Dapat diakses kapan pun dan dari mana pun selama ada internet.

23

2.8 Konsep Database

2.8.1 Definisi Database

James F. Courtney Jr. dan David B. Paradice dalam buku

“Database System for Management” menjelaskan sistem database

adalah sekumpulan database yang dapat dipakai secara bersama-sama,

personal-personal yang merancang dan mengelola database,

teknikteknik untuk merancang dan mengelola database, serta komputer

untuk mendukungnya (Sutabri, 2005 : 161).

Dari definisi diatas, penulis menyimpulkan bahwa sistem

database mempunyai beberapa elemen penting, yaitu database sebagai

inti sistem database, perangkat lunak untuk mengelola database,

perangkat keras sebagai pendukung operasi pengolahan data, serta

manusia mempunyai peran penting dalam sistem tersebut.

Data mempunyai jenjang sampai dengan membentuk

database, yang dapat dilihat dalam gambar berikut :

Gambar 2.2 : Jenjang dari data

(Sumber: Jogianto, 2005)

24

a. Characters

Characters adalah bagian data yang terkecil, dapat berupa karakter

numeric, huruf ataupun karakter-karakter khusus yang membentuk

suatu item data atau field.

b. Field

Field menggambarkan suatu atribut dari record yang menunjukkan

suatu item dari data, seperti nama, jenis kelamin, dan lain-lain.

Kumpulan dari field membentuk suatu record.

1) Nama field (field name)

Field harus diberi nama untuk membedakan field yang satu

dengan field yang lain.

2) Representasi dari field (field representation)

Representasi dari field menunjukkan tipe dari field (field type)

dapat berupa tipe numeric, karakter, tanggal, dan lain-lain. Serta

lebar dari field menunjukkan ruang maksimum dari field yang

dapat diisi dengan karakter-karakter data.

3) Nilai dari field (field value)

Nilai dari field menunjukkan isi dari field untuk masing-masing

record.

c. Record

Record adalah kumpulan dari field yang membentuk suatu record.

Kumpulan dari record membentuk file. Misalnya file pegawai,

25

tiap-tiap record dapat mewakili data tiap-tiap pegawai.

d. File

File terdiri dari record-record yang menggambarkan satu kesatuan

data yang sejenis. Misalnya file pangkat berisi tentang semua

pangkat yang ada.

2.8.2 DBMS (Database Management System)

Database Management System (DBMS) adalah perangkat

lunak sistem yang memungkinkan para user membuat, memelihara,

mengontrol dan mengakses basis data dengan cara yang praktis dan

efisien. DBMS dapat digunakan untuk mengakomodasikan berbagai

macam user yang memiliki kebutuhan akses yang berbeda-beda (Kadir,

2003:254).

Beberapa keunggulan yang dimiliki oleh DBMS (Kadir,

2003:257) :

1. Mengendalikan atau mengurangi duplikasi data

2. Menjaga konsistensi dan integritas data

3. Meningkatkan keamanan data dari orang yang tidak berwenang.

4. Meningkatkan pemeliharaan melalui independensi data.

5. Meningkatkan layanan backup dan recovery.

26

6. Meningkatkan konkurensi tanpa menimbulkan masalah kehilangan

informasi atau integritas.

2.8.3 Elemen – Elemen Database

Elemen – elemen database adalah sebagai berikut :

1. ERD (Entity Relationship Diagram)

ERD adalah model jaringan data yang menekankan pada

struktur-struktur dan relationship data (Ladjamudin, 2005: 142).

Elemen- elemen dalam ERD adalah:

27

Tabel 2.1. Elemen-Elemen ERD

( Sumber: Sutabri, 2005: 164)

a. Kardinalitas (Cardinality)

Kardinalitas relasi adalah tingkat hubungan yang terjadi antara

entity, di dalam sistem. Tiga macam kardinalitas relasi yaitu:

Simbol Nama Keterangan

Entitas

Entity adalah sesuatu apa saja yang

ada dalam sistem, nyata maupun

abstrak dimana data tersimpan atau

dimana terdapat data.

Atribut

Atribut adalah sifat, karakteristik,

atau elemen dari tiap entitas

maupun Relationship.

Relationship

Relationship adalah hubungan

alamiah yang terjadi antara entitas.

Link

Menghubungkan antara entitas satu

dengan entitas lainnya.

28

1. One to one

Tingkat hubungan satu ke satu, dinyatakan dengan satu kejadian

pada entitas pertama hanya mempunyai satu hubungan dengan satu

kejadian pada entitas kedua, atau sebaliknya.

1 1

Gambar 2.3. Cardinality One to One

2. One to Many atau Many to One

Tingkat hubungan satu ke banyak adalah sama dengan banyak ke

satu. Tergantung pada arah mana hubungan itu dilihat.

1 M

Gambar 2.4. Cardinality One to Many

3. Many to Many

Tingkat hubungan banyak ke banyak terjadi jika tiap kejadian pada

sebuah entitas akan mempunyai banyak hubungan dengan kejadian

pada entitas lainnya.

M M

Gambar 2.5. Cardinality Many to Many

2. Kunci (Key)

Kunci atau key adalah atribut unik yang dapat digunakan untuk

membedakan suatu entitas dengan entitas lainnya dalam suatu himpunan

29

entitas. Tidak ada lebih dari satu entitas memiliki nilai-nilai yang sama

untuk semua atributnya. Macam-macam jenis kunci (key) diantaranya :

a. Primary key

Primary key adalah satu set minimal atribut yang tidak hanya

mengidentifikasi secara unik satu kejadian spesifik, tapi juga dapat

mewakili setiap kejadian dari entity. Primary key memiliki tiga (3)

criteria:

1) Key tersebut lebih natural digunakan sebagai acuan.

2) Key terebut lebih sederhana.

3) Key tersebut terjamin keunikannya.

b. Foreign key (Kunci Tamu)

Foreign key merupakan sembarang atribut yang menunjuk kepada

Primary Key pada table lain. Foreign Key terjadi pada suatu relasi

yang memiliki Cardinality one to many atau many to many.

3. LRS (Logical Record Structure)

LRS dibentuk dengan nomor dari tipe record. Beberapa tipe

record digambarkan dengan kotak empat persegi panjang dengan nama

yang unik. LRS juga terdiri dari hubungan diantara tipe record. Salah

satu metode pembuatan LRS yaitu dimulai dengan membuat ER

kemudian dikonversi ke dalam LRS.

30

2.9 Alat Bantu Pengembangan Sistem

2.9.1 Bagan Alir (FlowChart)

Bagan alir atau flowchart merupakan alat bantu berbentuk grafik

yang dapat digunakan untuk menunjukkan urutan-urutan kegiatan dari

sistem informasi berbasis komputer. Bagan alir ini memperlihatkan urutan

proses dalam system dengan menunjukkan alat media input, output, serta

jenis media penyimpanan dalam proses pengolahan data (Ladjamudin,

2005: 211).

Simbol – simbol flowchart sistem yang digunakan:

Tabel 2.2. Simbol flowchart system


Proses Menunjukkan kegiatan proses dari

operasi program komputer.

Manual Input

Keyboard

Menunjukkan input yang dilakukan

secara manual.

Keputusan Digunakan untuk penyeleksian kondisi

di dalam program.

Input / Output Digunakan untuk menyatakan proses

input dan output tanpa tergantung

dengan jenis peralatannya.

31

Garis Alir Digunakan untuk menunjukkan arus dari

proses.

Titik Terminal Digunakan untuk menunjukkan awal dan

akhir dari suatu proses.

Manual Untuk menyatakan suatu tindakan

(proses) yang tidak dilakukan oleh

komputer (manual).

Disk Storage Digunakan untuk menyatakan input

berasal dari disk atau output disimpan ke

disk.

Document Digunakan untuk mencetak laporan ke

printer.

(Sumber: Ladjamudin, 2005: 211)

2.9.2 DFD (Data Flow Diagram)

DFD (Data Flow Diagram) adalah model dari sistem untuk

menggambarkan pembagian sistem ke modul yang lebih kecil. DFD dapat

memudahkan pemakai (user) yang kurang menguasai bidang komputer

untuk mengerti sistem yang akan dikerjakan, urutannya sebagai berikut:

32

a. Diagram Konteks (Context Diagram)

Diagram konteks adalah diagram yang terdiri dari suatu proses dan

menggambarkan ruang lingkup suatu sistem (Ladjamudin, 2005 : 64).

b. Diagram Zero (Overview Diagram)

Diagram zero adalah diagram yang menggambarkan proses dari data

flow diagram.

c. Diagram Rinci (Level Diagram)

Diagram rinci adalah diagram yang menguraikan proses yang ada

dalam diagram zero. Elemen-elemen data yang digunakan dalam proses

DFD adalah sebagai berikut:

Tabel 2.3. Simbol Data Flow Diagram Yourdan


Kesatuan Luar

(External Entity)

Sesuatu yang berada di luar

sistem, tetapi ia memberikan

masukan ke dalam sistem atau

menerima data dari sistem.

External entity tidak termasuk

bagian dari sistem.

Arus Data

(Data Flow)

Tempat mengalir informasi dan

digambarkan dengan garis yang

menghubungkan komponen dari

sistem. Arus data ini mengalir

33

diantara proses, data store, dan

menunjukkan arus data dari data

berupa masukan untuk sistem atau

hasil proses sistem.

Proses

(Proccess)

Apa yang dikerjakan oleh sistem.

Proses dapat mengolah data atau

aliran data masuk menjadi aliran

data keluar. Proses berfungsi

mentranformasikan satu atau

beberapa data masukan menjadi

satu atau beberapa data keluaran

sesuai dengan spesifikasi yang

dihasilkan.

Simpanan

Data (Data Store)

Tempat penyimpanan data yang

ada dalam sistem, yang

disimbolkan dengan sepasang

garis sejajar dengan sisi samping

terbuka.

(Sumber: Ladjamudin, 2005: 72)

34

2.9.3 Kamus Data

Kamus data sering disebut juga dengan sistem data dictionary

adalah katalog fakta tentang data dan kebutuhankebutuhan informasi dari

suatu sistem informasi (Ladjamudin, 2005 : 70). Dengan menggunakan

kamus data, analis sistem dapat

mendefinisikan data yang mengalir pada sistem dengan lengkap. Selain

itu, kamus data memberikan pengertian yang sama antara pemakai dan

penganalisis sistem tentang masukan, keluaran, penyimpanan dan proses

dalam sistem.

2.9.4 STD (State Transitional Diagram)

State Transition Diagram atau Diagram Transisi Kondisi

merupakan suatu modelling tool yang menggambarkan sifat

ketergantungan pada waktu dari suatu sistem (Rosdiana, 2008: 41). Simbol

yang ada pada state transtition diagram menurut Yourdan adalah :

a. State Disimbolkan dengan segi empat.

b. Transisi state disimbolkan dengan anak panah.

Untuk melengkapi STDdiperlukan kondisi dan aksi

Kondisi

Aksi

35

Kondisi adalah suatu kejadian pada external environtment yang dapat

dideteksi oleh sistem.

Aksi adalah apa yang dilakukan oleh sistem bila terjadi perubahan state

atau merupakan reaksi terhadap kondisi.

2.10 Bahasa Pemrograman

2.10.1. HTML

HTML (Hyper Text Markup Language) adalah sekumpulan

simbol-simbol atau tag-tag yang dituliskan dalam sebuah file yang

dimaksudkan untuk menampilkan halaman pada web browser. Tag-tag

tadi memberitahu browser bagaimana menampilkan halaman web

dengan lengkap kepada pengguna (Astamal, 2006). HTML hanya

berisi berisi data saja (content), dan untuk mengatur tampilan (layout)

halaman digunakan CSS.

Cara kerja HTML sangat sederhana, yaitu berawal dari client

yang memanggil berdasarkan URL (Uniform Resource Locator)

melalui browser, kemudian browser mendapat alamat dari web server,

yang nantinya akan memberikan segala informasi yang dibutuhkan

web browser. Web browser yang sudah mendapat informasi segera

melakukan proses penterjemahan kode HTML dan menampilkannya

ke layar pemakai.

Contoh Skrip HTML

<html>

<head>

<title>Web Programing </title>

36

</head>

<body > <h2>ini adalah heading 2</h2>

ini adalah bagian tubuh dokumen. Semua yang ditulis

disini akan ditampilkan ke layar browser

</body>

</html>

2.10.2 PHP

PHP merupakan hasil kerja seorang bernama Rasmus Lerdorf

pada 1995. Namun kemudian PHP berkembang dan tidak hanya

merupakan proyek pribadi Rasmus. PHP ditulis ulang dan dengan

banyak menambahkan fungsi-fungsi baru oleh Zeev Suraski dan Andi

Gutmants (disingkat Zend) dan lahirlah PHP 3 pada 1998 (Astamal,

2006).

PHP adalah bahasa server-side scripting yang didesain

khusus untuk web. Pada halaman HTML dapat ditempelkan (embed)

kode PHP. Kode PHP dieksekusi di sisi server bukan di komputer

klien. Dan hasil yang ditampilkan adalah kode HTML (Astamal,

2006).

Maksud dari server-side scripting adalah sintaks dan

perintah-perintah yang di berikan akan sepenuhnya dijalankan di

server tetapi disertakan pada dokumen HTML biasa. Pembuatan web

ini merupakan kombinasi antara PHP sendiri sebagai bahasa

pemrograman dan HTML sebagai pembangun halaman web. PHP

dikenal sebagai bahasa scripting yang menyatu dengan tag HTML,

dieksekusi di server dan digunakan untuk membuat halaman web yang

37

dinamis. PHP adalah merupakan software yang Open Source dan

mampu lintas platform.

PHP mampu berjalan di Windows NT dan beberapa versi

UNIX, dan PHP dapat dibangun sebagai modul pada web server

Apache. PHP dapat mengirim HTTP header, dapat mengeset cookies,

mengatur authentication dan redirect users. PHP menawarkan

konektifitas yang baik dengan beberapa basis data antara lain Oracle,

Sybase, MySQL, PostgreSQL, dan tak terkecuali semua database

berinterface ODBC. Dan juga integrasi dengan beberapa library

eksternal yang dapat membuat programmer melakukan segalanya dari

dokumen PDF hingga mem-parse XML.

PHP juga mendukung komunikasi dengan layanan lain

melalui protokol SNMP, POP3 atau bahkan HTTP. Konsep kerja PHP

hanya perlu penterjemahan khusus untuk kode-kode PHP yang

nantinya akan diterjemahkan oleh mesin PHP ke kode HTML terlebih

dahulu sebelum diterjemahkan browser untuk ditampilkan di layar

klien.

Aturan penulisan script PHP adalah:

1. Semua script PHP harus diapit oleh tanda:

<?php dan ?> , atau

<script language='php'> dan </script> , atau

<? dan ?> , atau

38

<% dan %>

2. Tetapi tanda yang resmi dan paling banyak digunakan adalah yang

pertama, yaitu <?php dan ?>

3. Pada setiap akhir perintah, diakhiri dengan tanda titik koma ( ; )

(Yuliano: 2003).

Berikut ini contoh sederhana pemakaian bahasa PHP dalam

halaman web :

<html>

<head>

<title>Example</title>

</head>

<body>

<? Echo "Hello World!"; ?>

</body>

</html>

2.10.3. CSS

CSS atau Cascading Style Sheet adalah suatu cara untuk

membuat format atau layout halaman web menjadi lebih menarik dan

mudah dikelola. Beberapa hal yang dapat dilakukan dengan CSS

adalah :

a. Mendefinisikan tampilan halaman web yang dibuat dalam satu

tempat khusus, lebih baik daripada menulis berulang-ulang dalam

beberapa halaman web.

b. Kemudahan mengubah tampilan halaman web setelah halaman itu

selesai dibuat.

39

c. Mendefinisikan ukuran huruf dan atribut-atribut serupa yang

memiliki akurasi setingkat word-processor.

d. Mendefinisikan style sesuai kebutuhan untuk link.

e. Mendefinisikan layer yang dapat diletakkan diatas elemen lain

(pop-up).

2.10.4. MySQL

Pengertian MySQL menurut MySQL manual adalah sebuah

open source software database SQL (Search Query Language) yang

menangani sistem manajemen database dan sistem manajemen

database relational. MySQL didistribusikan secara gratis dibawah

lisensi GPL (General Public License).

MySQL mempunyai fitur-fitur yang sangat mudah dipelajari

bagi para penggunanya dan dikembangkan untuk menangani database

yang besar dengan waktu yang lebih singkat. Kecepatan, konektivitas

dan keamanannya yang lebih baik membuat MySQL sangat

dibutuhkan untuk mengakses database di internet. Sebuah perangkat

lunak gratis untuk administrasi basisdata MySQL berbasis web yang

sangat populer yaitu phpMyAdmin.

40

2.11. Metode Pengembangan Sistem Waterfall.

Pada penelitian ini dalam mengembangkan aplikasi penulis

menggunakan waterfall menurut Sommerville.

Gambar 2.6. Tahapan dalam Waterfall

Siklus waterfall dijalankan secara berurutan, mulai dari

langkah pertama hingga langkah terakhir. Setiap langkah yang telah

selesai harus dikaji ulang, kadang-kadang bersama expert user,

terutama dalam langkah spesifikasi kebutuhan dan perancangan sistem

untuk memastikan bahwa langkah telah dikerjakan dengan benar dan

sesuai harapan. Jika tidak maka langkah tersebut perlu diulangi lagi

atau kembali ke langkah sebelumnya.

41

Kaji ulang yang dimaksud adalah pengujian yang sifatnya

quality control, sedangkan pengujian di langkah kelima bersifat

quality assurance. Quality control dilakukan oleh personal internal

tim untuk membangun kualitas, sedangkan quality assurance

dilakukan oleh orang di luar tim untuk menguji kualitas sistem. Semua

langkah dalam siklus harus terdokumentasi. Dokumentasi yang baik

akan mempermudah pemeliharaan dan peningkatan fungsi sistem.

Kelebihan waterfall :

a. Proses-prosesnya mudah dipahami dan jelas.

b. Mudah dalam pengelolaan proyek.

c. Dokumen dihasilkan setiap akhir fase.

d. Sebuah fase dijalankan setelah fase sebelumnya selesai.

e. Struktur sistem jelas.

f. Kebutuhan user telah sangat dipahami.

g. Kemungkinan terjadinya perubahan kebutuhan user kecil.

2.12. Penelitian Sejenis

Berdasarkan pengamatan penulis, pada penelitian sebelumnya

terdapat beberapa penelitian yang hampir serupa dengan judul sistem

informasi akademik, diantaranya adalah:

1. Pada Perancangan Sistem Informasi Akademik SMP Yasti Cisaat

Sukabumi Menggunakan Visual Basic 6.0 Dan Microsoft Access

(Muhammad Heko Rohmanto, 2010) yang memiliki kelebihan Tampilan

42

yang sudah user friendly sehingga memudahkan user pemula untuk

menggunakan aplikasi ini. Aplikasi ini juga memiliki kelemahan yaitu

aplikasi ini hanya dapat diakses oleh satu komputer saja (Stand alone).

2. Pada Rancang Bangun Sistem Informasi Akademik SMP Plus dan

Pondok Pesantren Pada Yayasan Pendidikan Sabilur Rosyad (Yudiawati

Kusumaning Tyas, 2009) yang memiliki kelebihan menggunakan

kurikulum KTSP untuk menentukan mata pelajaran dan proses

penilaiannya dan juga memiliki kelemahan yaitu Aplikasi ini hanya dapat

diakses oleh satu komputer saja (Stand alone).

3. Pada Menganalisis dan Merancang Sistem Informasi Pendaftaran Murid

Baru (Taufik Hidayat, 2007) yang mempunyai kelebihan yaitu

perancangan sistem yang dibuat menjadi lebih efektif dan efesien

sehingga dalam pengambilan keputusan dapat dilakukan secara cepat,

tepat dan akurat, namun memiliki kelemahan yaitu kurangnya pengendali

user dalam perancangan sistem yang dibuat sehingga bebas dilihat oleh

siapapun.

4. Pada Sistem Informasi Pembuatan Rapor SDN Pondok Kacang Timur

(Qunut Fajri, 2007) yang memiliki kelebihan Adanya integrasi antara

guru dan tata usaha sehingga mempermudah dalam menginput nilai,

membuat laporan dan beban tenaga menjadi ringan karena pengarsipan

dan pengolahan data yang masuk sudah terkomputerisasi. Aplikasi ini

juga memiliki kelemahan yaitu Belum adanya proses validasi data

43

terhadap wali kelas, sehingga wali kelas tidak mempunyai data nilai

siswa yang menjadi walinya.

5. Pengembangan Perangkat Lunak Sistem Informasi Akademik SD

Standar Nasional Rawajati 08 Pagi Berbasis Jaringan WLAN Dengan

Menggunakan Infrastruktur Ad-Hoc ( Indah Dwijayanti Nirmala, 2010)

memiliki kelebihan tampilan yang user friendly, dan mudah dalam

melakukan penginputan data. Kelemahan dari sistem ini adalah belum

adanya file mengenai keuangan sekolah dan perpustakaan.

6. Sistem Informasi Akademik Berbasis Client Server (Studi Kasus :

Madrasah Tsanawiyah An-Nizhamiyyah Cileungsi) (Jamaliah, 2011)

memiliki kelebihan aplikasi yang dipakai lebih aman karena digunakan

kuhusus untuk internal sekolah. Sedangkan kelemahan dari sistem ini

adalah belum bias di upload dan di akses melalui web, hanya terbatas

untuk civitas internal sekolah.

.

44

BAB III

METODOLOGI PENELITIAN

3.1. Metode Pengumpulan Data

3.1.1. Observasi

Metode observasi dilakukan untuk mendapatkan gambaran

yang jelas mengenai pelaksanaan sistem yang berjalan serta mencari

dan mengumpulkan data yang dibutuhkan langsung dari sumbernya

(Ladjamudin, 2005).

Guna mengumpulkan informasi mengenai kebutuhan sistem

(system requirements) penulis melakukan pengumpulan data dengan

cara observasi di tempat penelitian, yang dalam hal ini adalah Bagian

Keuangan, Bagian Kesiswaan dan Bagian Tata Usaha dan Bagian

Perpustakaan MI An- Nizhomiyah.

Penulis terjun langsung ke lapangan untuk mengetahui

seluruh proses bisnis yang ada di MI An-Nizhomiyah. Hal ini perlu

dilakukan agar penulis dapat melakukan analisis terhadap proses yang

telah berjalan serta menentukan rancangan sistem baru yang akan

dibangun agar tetap sinkron dengan sistem yang sudah ada.

Selain system requirements, pada langkah ini penulis juga

mengumpulkan data-data yang diperlukan untuk pembangunan aplikasi.

45

Data yang dimaksud adalah sample data siswa, data pegawai, data

perpustakaan, data guru, dan data kurikulum yang ada di MI An-

Nizhomiyah.

3.1.2. Studi Pustaka

Pada tahapan pengumpulan data dengan cara studi pustaka,

penulis mencari referensi-referensi yang relevan dengan objek yang

akan diteliti. Pencarian referensi dilakukan di perpustakaan, toko buku,

maupun secara online melalui internet. Setelah mendapatkan referensi-

referensi yang relevan tersebut, penulis lalu mencari informasi-

informasi yang dibutuhkan dalam penelitian ini dari referensi-referensi

tersebut. Informasi yang didapatkan digunakan dalam penyusunan

landasan teori, metodologi penelitian serta pengembangan aplikasinya

secara langsung. Pustaka-pustaka yang dijadikan acuan dapat dilihat di

Daftar Pustaka.

3.1.3. Wawancara

Selain melakukan pengumpulan data dengan metode

observasi dan studi pustaka, penulis juga melakukan pertemuan dan

wawancara kepada pihak yang nantinya akan berhubungan dengan

sistem yang akan dikembangkan ini. Pihak yang dimaksud adalah Guru,

Staff Keuangan, Staff Perpustakaan, Staff TU dan kepala sekolah.

46

3.2. Metode Pengembangan Sistem

Metode pengembangan sistem yang penulis gunakan dalam

penelitian ini adalah Waterfall menurut Sommerville.

Gambar 3.1. Tahapan dalam waterfall

Penulis menggunakan pengembangan sistem dengan model

waterfall karena metode ini memiliki kelebihan, antara lain :

1. Model waterfall tahapannya sesuai dengan yang ingin penulis

lakukan dalam pengembangan sistem.

2. Model waterfall paling banyak digunakan oleh para

pengembang sistem.

47

3. Tahapan dalam model waterfall ini sangat simple dan dapat

mengurangi waktu dalam pengembangan sistem.

4. Kebutuhan user akan dipenuhi disini, karena dengan proses

iterasi semua kebutuhan user akan diketahui semua dengan

adanya feedback dari user.

3.2.1. Requirements Definiton

Tahapan ini adalah tahapan perencanaan pada sistem yang

akan dikembangkan. Pada tahapan ini penulis melakukan:

a. Pengamatan terhadap sistem yang sedang berjalan di MI An-

Nizhomiyah.

b. Melakukan identifikasi masalah yang terjadi pada sistem yang

sedang berjalan.

c. Pengumpulan permintaan user (user stories), sehingga output yang

dihasilkan dari sistem sesuai dengan keinginan user.

Sistem ini sendiri diperuntukkan kepada Staff TU MI An-

Nizhomiyyah, staff keuangan, staff perpustakaan, Kepala Sekolah serta

Guru sebagai user.

3.2.2. System and Software Design

Target akhir tahapan adalah menghasilkan rancangan yang

memenuhi kebutuhan yang ditentukan selama tahapan analisis sistem.

48

Hasil akhirnya berupa spesifikasi rancangan yang sangat rinci sehingga

mudah diwujudkan pada saat pemrograman.

a. Design Aplikasi

Untuk perancangan aplikasi, penulis menggunakan alat

bantu DFD. Perancangan aplikasi yang penulis lakukan dengan

menggunakan tools DFD ini meliputi:

1. Perancangan Diagram Konteks

2. Perancangan Diagram Zero

3. Perancangan Diagram Rinci/ Level Diagram

b. Design Database

Pada tahap perancangan basis data, penulis menggunakan

Entity Relational Database (ERD) sebagai tool untuk merancang

relasi antar table dalam database untuk kemudian dikonversi ke

dalam bentuk Logical Record Structure (LRS).

3.2.3. Implementation and Unit Testing

Pada tahap ini dilakukan implementasi terhadap

keseluruhan aplikasi setelah pengkodean (coding) pada setiap

modul selesai dilakukan. penulis melakukan deployment terhadap

aplikasi yang telah dikembangkan ke target server tertentu.

Pengujian meliputi proses uploading file-file project ke

server, yang dalam hal ini Apache Server yang terdapat dalam

49

paket XAMPP versi 1.6.6. Perincian mengenai deployment system

dapat dilihat di sub bab 4.6.

Dalam melakukan pemrograman, penulis melakukan

pengujian terhadap kode-kode program untuk memastikan

kebenaran program tersebut. Pengujian ini dilakukan untuk mencari

kesalahan yang ditimbulkan karena salah tulis atau kesalahan

pemrograman. Kegiatan unit testing ini disebut juga debugging.

Kegiatan ini digunakan untuk mencari posisi kesalahan (error) dari

kode-kode program.

3.2.4. Integration and System Testing

Tahap ini melibatkan pengujian sekumpulan modul yang

telah diintegrasikan menjadi subsistem. Proses pengujian subsistem ini

dikonsentrasikan pada deteksi kesalahan interface. Proses pengujian

subsistem dilakukan untuk mencari ketidaksesuaian interface modul

dengan integrasi antar link-link dalam sistem.

Dalam pengujian sistem informasi sekolah berbasis web ini,

penulis menggunakan metode black box testing . Karena sistem

pengujian ini tidak memakan waktu yang lama dibandingkan pengujian

dengan menggunakan metode white box testing yang memakan waktu

yang lama karena harus memeriksa procedural dari awal dan coding

satu persatu untuk memastikan tidak akan terjadi kesalahan pada sistem

50

3.2.5. Operation and Maintenance

Setelah masa sistem berjalan sepenuhnya, sistem memasuki

pada tahapan pemeliharaan. Selama sistem beroperasi, pemeliharaan

sistem tetap diperlukan karena beberapa alasan.

Pertama, mungkin sistem masih menyisakan masalah-masalah

yang tidak terdeteksi selama masa pengujian sistem.

Kedua, pemeliharaan diperlukan karena perubahan bisnis atau

lingkungan, atau adanya permintaan kebutuhan baru oleh pemakai.

Ketiga, pemeliharaan juga bisa dipicu karena sistem yang

menjadi menurun sehingga barangkali perubahan-perubahan dalam

penulisan program.

51

BAB IV

ANALISIS DAN PERANCANGAN SISTEM

4.1 Sekilas Tentang MI An-Nizhomiyah Depok

4.1.1. Profil Madrasah

Nama Sekolah/Madrasah : Madrasah Ibtidaiyah An-Nizhomiyah

Alamat : Jalan Madrasah No. 14 RT. 02/05

Kelurahan Kalibaru Kecamatan Cilodong

Kota Depok - Jawa Barat - Indonesia

Kode Pos : 16414

Telp./ Fax. : (021) 77824520 - 70246543 - 91056637

Status Sekolah : Swasta

Akreditasi : Terakreditasi A

Penerbit SK : Kepala Kantor Wilayah Departemen Agama

Propinsi Jawa Barat

Surat Keputusan : Nomor : A/Kw .10.4 /MI/05/120/2007

Tahun 2007

Tahun Berdiri : 1955

Kegiatan Belajar Mengajar : Pagi Hari

Organisasi Penyelenggara : Yayasan Pendidikan Islam An-Nizhomiyah

52

4.1.2. Visi dan Misi

1. Visi

Beriman, Ilmu, Amal Sholeh, Taqwa dan Berakhlakul Karimah

2. Misi

a. Terwujudnya Dasar-dasar keimanan, Ibadah, Muamalah serta

Akhlak melalui bimbingan Intensif, pembiasaan dan keteladanan.

b. Mengoptimalkan bakat, kemampuan dan kompetensi meliputi

aspek Kognitif, Afektif, dan Psikomotor, disukung oleh sarana-

prasarana yang representatif dengan berbasis Teknologi Informasi

dan Komunikasi

4.2 Requirements Definition

4.2.1 Alur Kerja Sistem Berjalan

Berdasarkan pengamatan dan observasi yang dilakukan oleh

penulis, adapun gambaran alur kerja sistem yang sedang berjalan di

Madrasah Ibtidaiyah An-Nizhomiyah Depok adalah sebagai berikut:

a. Nilai Siswa

Pada proses nilai siswa, setiap guru mata pelajaran memberikan nilai

kepada siswa, kemudian wali kelas akan meginput nilai siswa ke buku

rapot dan kemudian siswa dapat melihat nilai mereka.

53

Gambar 4.1. Alur kerja sistem yang sedang berjalan pada Penilaian Siswa

b. Jadwal Pelajaran

Pada proses jadwal pelajaran, staff TU menyusun jadwal pelajaran yang

akan di ajukan, kemudian jadwal pelajaran tersebut di ajukan kepada

kepala sekolah, apakah jadwal pelajaran tersebut disetujui atau tidak, jika

tidak, maka staff TU akan menyusun kembali jadwal pelajaran, dan setelah

jadwal pelajaran disetujui, guru dapat melihat jadwal pelajaran yang ada

untuk melakukan kegiatan belajar mengajar.

54

Gambar 4.2. Alur kerja sistem yang sedang berjalan pada Jadwal Pelajaran

c. Keuangan Sekolah

Pada proses keuangan sekolah, staff keuangan akan mencatat seluruh data

pemasukan dan pengeluaran keuangan sekolah yang ada, kemudian dari

seluruh catatan keuangan tersebut, staff keuangan akan membuat laporan

dari seluruh data keuangan sekolah yang ada, dan kemudian akan

dilaporkan kepada kepala sekolah.

55

Gambar 4.3. Alur kerja sistem yang sedang berjalan pada Keuangan Sekolah

d. Pembayaran SPP

Pada proses pembayaran SPP, siswa yang akan membayar SPP akan bayar

kepada staff keuangan, kemudian staff keuangan akan menulis jumlah

bayaran dan tanggal bayaran di kartu bayaran siswa, selanjutnya staff

keuangan akan mencatatnya di buku keuangan.

56

Gambar 4.4. Alur kerja sistem yang sedang berjalan pada Pembayaran

SPP

4.2.2 Identifikasi Masalah

Berdasarkan uraian singkat serta alur kerja sistem yang sedang

berjalan di Madrasah Ibtidaiyah An-Nizhomiyah Depok, maka dapat

diidentifikasikan kelemahan-kelemahan dari sistem yang sedang berjalan

ini, yaitu :

1. Pencarian dan pemrosesan data memakan waktu yang cukup lama

karena dilakukan secara manual.

2. Guru atau wali kelas merasa kesulitan dalam menyusun nilai

karena tekadang dokumen nilai hilang.

57

3. Keamanan data kurang terjamin karena data disimpan dalam

bentuk kertas dan tanpa perlindungan apa pun.

4. Data keseluruhan proses bisnis yang ada di sekolah belum

terintegrasi.

4.3 System and Software Design

4.3.1 Perancangan Aplikasi

4.3.1.1 Diagram Konteks Sistem yang Diusulkan

Gambar 4.5. Diagram Konteks Sistem yang Diusulkan

58

Dalam konteks diagram pada gambar 4.5 terdapat lima

external interactor yang menunjang proses Sistem Informasi

Sekolah yaitu Admin, Guru, Staff Perpustakaan, staff keuangan

dan Kepala Sekolah. Pada sistem yang diusulkan, Penulis

membedakan level user yang akan mempengaruhi batasan

layanan sistem sebagai berikut:

1. TU, hak akses bagi TU adalah dapat melakukan insert, update

dan delete pada modul data siswa, data kelas, data guru,

kalender akademik, data mata pelajaran dan data jadwal

pelajaran.

2. Guru, hak akses bagi guru adalah dapat melakukan insert,

edit, delete pada modul data nilai dan data absensi siswa.

3. Staff Keuangan, hak akses yang diberikan staff keuangan

adalah dapat melakukan insert, edit dan delete pada modul

data spp dan data bayaran lain.

4. Staff Perpustakaan, hak akses bagi staff perpustkaan adalah

dapat melakukan insert, delete dan edit pada modul data buku

perpustakaan.

5. Kepala Sekolah, hak akses bagi kepala sekolah adalah dapat

mencetak seluruh data yang ada di sistem.

59

4.3.1.2. Diagram Level Zero Sistem yang Diusulkan

Gambar 4.6. Diagram Zero Sistem yang Diusulkan

60

4.3.1.3. Diagram Rinci Sistem Yang Diusulkan

Diagram ini untuk mendetailkan setiap proses yang terjadi

pada diagram zero sistem yang diusulkan.

1. Diagram Level 1 Proses ke-1

Mendeskripsikan secara detail proses mengolah data siswa.

Gambar 4.7. Diagram Level 1 Proses ke-1 Sistem yang Diusulkan

Diagram ini merupakan diagram rinci dari level 1 proses

ke- 1 dimana TU berhak untuk mengakses modul siswa yang di

dalamnya terdapat empat proses yang terjadi yaitu proses

menginput siswa, proses tambah siswa, proses edit siswa, proses

delete siswa yang selanjutnya disimpan ke dalam table database

murid. Untuk proses cetak siswa mendapatkan data dari daftar data

siswa yang ada di dalam table murid. Sedangkan guru dan kepala

sekolah hanya dapat melakukan cetak laporan data siswa.

61


Mendeskripsikan secara detail proses mengolah data kelas.



ke- 2 dimana TU memiliki hak untuk mengakses modul nilai yang

didalamnya terdapat proses input nilai, proses edit nilai, proses

delete nilai yang selanjutnya disimpan di dalam table nilai.

Sedangkan untuk kepala sekolah hanya bias mencetak laporan data

kelas.

62


Mendeskripsikan secara detail proses mengolah data nilai.



ke- 3 dimana guru memiliki hak untuk mengakses modul nilai yang

didalamnya terdapat proses input data nilai, proses edit data nilai,

proses delete data nilai yang selanjutnya disimpan di dalam table

kelas. Untuk proses cetak data nilai mendapatkan data dari daftar

data nilai yang ada di dalam table nilai. Sedangkan untuk kepala

sekolah hanya dapat mencetak laporan nilai siswa.

63


Mendeskripsikan secara detail proses mengolah data absensi siswa.



ke- 4 dimana guru memiliki hak untuk mengakses modul absensi

siswa yang didalamnya terdapat proses input absensi, edit absensi,

delete absensi yang selanjutnya disimpan dalam table absensi.

Untuk proses cetak absensi mendapatkan data dari daftar data

absensi siswa yang ada di dalam table absensi. Sedangkan untuk

kepala sekolah dapat mencetak laporan absensi siswa.

64


Mendeskripsikan secara detail proses data pelajaran.



ke- 5 dimana user dengan level TU dapat mengakses modul

pelajaran. Didalam modul data pelajaran tersebut, terdapat menu

lain, seperti menu data mata pelajaran dan data jadwal pelajaran.

Data yang ada pada menu tersebut, berasal dari tabel mata pelajaran

dan jadwal. Sedangkan untuk guru dan kepala sekolah hanya

mendapatkan laporan jadwal pelajaran dan daftar mata pelajaran

65


Mendeskripsikan secara detail proses mengolah data kurikulum.



ke- 6 dimana TU memiliki hak untuk mengakses modul data

kurikulum yang didalamnya terdapat input kurikulum, delete

kurikulum, dan edit kurikulum yang selanjutnya disimpan di dalam

table kurikulum. Sedangkan untuk kepala sekolah dapat mencetak

laporan kurikulum.

66

7. Diagram Level 1 Proses ke 7

Mendeskripsikan secara detail proses mengolah kalender akademik.

Gambar 4.13. Diagram Level 1 Proses ke- 7 Sistem yang diusulkan


ke- 7 dimana user dengan level TU memiliki hak untuk mengakses

modul kalender akademik yang didalamnya terdapat input kalender

akademik, edit kalender akademik, dan delete kalender akademik

yang selanjutnya disimpan di dalam table akademik. Untuk proses

cetak kalender akademik mendapatkan data dari daftar kalender

akademik yang ada di dalam table akademik. Sedangkan untuk

guru dan kepala sekolah dapat mencetak laporan kalender akademik.

67


Mendeskripsikan secara detail proses mengolah data guru .

Gambar 4.14. Diagram Level 1 Proses ke- 8 Sistem yang Diusulkan


ke- 8 dimana TU memiliki hak untuk mengakses modul data guru

yang didalamnya terdapat proses input data guru, edit data guru,

delete data guru yang selanjutnya disimpan dalam table guru. Untuk

proses cetak guru mendapatkan data dari daftar data guru yang ada

di dalam table guru. Sedangkan untuk kepala sekolah dapat

mencetak laporan data guru.

68


Mendeskripsikan secara detail proses keuangan.



ke- 9 dimana dimana user dengan level staff keuangan dapat

mengakses modul keuangan. Didalam modul keuangan tersebut,

terdapat menu lain, seperti menu data spp dan data bayaran lain.

Data yang ada pada menu tersebut, berasal dari tabel spp dan

pembayaran.

69


Mendeskripsikan secara detail proses mengolah perpustakaan.



ke- 10 dimana staff perpustakaan memiliki hak untuk mengakses

modul perpustakaan yang didalamnya terdapat input data buku,

delete data buku, edit data buku yang selanjutnya disimpan di

dalam table buku perpus. Untuk proses cetak buku mendapatkan

data dari daftar data buku yang ada di dalam table buku. Sedangkan

untuk kepala sekolah dapat mencetak laporan data buku

perpustakaan.

70

11. Diagram Level 2 Proses ke 5.1

Mendeskripsikan secara detail proses mengolah mata pelajaran.

Gambar 4.17. Diagram Level 2 Proses ke- 5.1 Sistem yang Diusulkan


ke- 5.1 dimana TU memiliki hak untuk mengakses menu mata

pelajaran yang didalamnya terdapat input mata pelajaran, delete

mata pelajaran, edit mata pelajaran yang selanjutnya disimpan di

dalam table mata pelajaran. Sedangkan guru dan kepala sekolah

hanya dapat mencetak laporan mata pelajaran.

71


Mendeskripsikan secara detail proses mengolah jadwal

pelajaran.



ke- 5.2 dimana TU memiliki hak untuk mengakses menu jadwal

pelajaran yang didalamnya terdapat input jadwal pelajaran, edit

jadwal pelajaran yang selanjutnya disimpan di dalam table jadwal.

Untuk proses cetak jadwal pelajaran mendapatkan data dari daftar

jadwal pelajaran yang ada di dalam table jadwal pelajaran.

Sedangkan untuk Guru dan kepala sekolah hanya dapat mencetak

laporan jadwal pelajaran.

72


Mendeskripsikan secara detail proses mengolah data SPP.



ke- 9.1 yakni mengolah spp terdapat dua proses yang terjadi

diantaranya proses menginput spp yang selanjutnya disimpan di

dalam table spp dan proses mencetak spp mendapatkan data dari

daftar data spp yang ada di dalam table spp. Sedangkan untuk kepala

sekolah hanya dapat mencetak laporan data spp.

73


Mendeskripsikan secara detail proses mengolah pembayaran

lain.

Gambar 4.20. Diagram Level 2 Proses ke- 9.2 Sistem yang

Diusulkan


ke- 9.2 yakni mengolah pembayaran terdapat tiga proses yang terjadi

diantaranya proses input pembayaran lain, proses edit pembayaran

yang selanjutnya disimpan di dalam table pembayaran, dan proses

mencetak pembayaran lain mendapatkan data dari daftar bayaran lain

yang ada di dalam table pembayaran. Sedangkan untuk kepala sekolah

hanya dapat mencetak laporan data pembayaran lain.

74

4.3.1.4. Kamus Data

absensi : nim + id + sakit + izin + alpa + keterangan

user : id + user + pass + level

akademik : id + nama + tgl + kegiatan + tgl_akhir

spp : id + nama + no_induk + kelas + bulan +

bayar + tgl

guru : id + nama + no_induk + lahir + tgl +

alamat + email + no_telpon + foto +

pelajaran + user + pass + golongan +

tgl_masuk + status _agama + jk

kelas : id + kelas + no_ruang + id_kelas + wali +

ajaran

kurikulum : id + kelas + kurikulum + id_pelajaran

mata_pelajaran : id + mata_pelajaran + kategori_pelajaran +

id_pelajaran + ajaran

murid : id + no_induk + user + pass + nama + lahir

+ tgl + alamat + no_telpon + nama_ayah +

nama_ibu + pekerjaan_ayah +

75

pekerjaan_ibu + kelas + email + foto +

angkatan + approve + active + jk + agama +

tgl_masuk + no_telpon_wali +

golongan_darah + nama_wali +

alamat_wali + pekerjaan_wali + anak_ke +

status_anak +di_kelas + nama_sekolah_asal

+ alamat_sekolah_asal + alamat_orang_tua

+ no_telpon_orang_tua

nilai : id + no_induk + id_pelajaran + tugas + uts

+ uas + rata + id _kelas + semester

pelajaran_kelas : id + id_kelas + id_pelajaran + nama_guru

pembayaran : id + pembayaran + deskripsi + total +

tgl_start + tgl_berakhir + denda

bk_perpus : id_buku + jdlbuku + kode_buku + isbn +

author + tgl_buku

jadwal : idJadwal + idpljrKls + hari + jam

76

4.3.2. Perancangan Basis Data

4.3.2.1 Entity Relationship Diagram (ERD)

Gambar 4.21. Entity Relationship Diagram (ERD)

77

4.3.2.2. Spesifikasi Database

Nama Database : sekolah

1. Tabel Absen Siswa

Nama table : absensi

Primary key : id

Tabel 4.1. Tabel Absen Siswa

2. Tabel User

Nama table : user

Primary key : id

Tabel 4.2. Tabel User

3. Tabel Akademik

Nama table : akademik

Primary key : id

Tabel 4.3. Tabel Akademik

78

4. Tabel SPP

Nama table : bayaran_bulanan

Primary key : id

Tabel 4.4. Tabel SPP

5. Tabel Guru

Nama table : guru

Primary key : id

Tabel 4.5. Tabel Guru

79

6. Tabel Kelas

Nama table : kelas

Primary key : id

Tabel 4.6. Tabel Kelas

7. Tabel Kurikulum

Nama table : kurikulum

Primary key : id

Tabel 4.7. Tabel Kurikulum

8. Tabel Mata Pelajaran

Nama table : mata_pelajaran

Primary key : id

Tabel 4.8. Tabel Mata Pelajaran

80

9. Tabel Murid

Nama table : murid

Primary key : no_induk

Foreign Key : id

Tabel 4.9. Tabel Murid

10. Tabel Nilai

Nama table : nilai

Primary key : id

Tabel 4.10. Tabel Nilai

81

11. Tabel Pelajaran Kelas

Nama table : pelajaran_kelas

Primary key : id

Tabel 4.11. Tabel Pelajaran Kelas

12. Tabel Pembayaran Lain

Nama table : pembayaran

Primary key : id

Tabel 4.12. Tabel Pembayaran Lain

13. Tabel Tahun Ajaran

Nama table : tahunajaran

Primary key : id_ajaran

Tabel 4.13. Tabel Tahun Ajaran

82

14. Tabel Buku Perpustakaan

Nama table : bk_perpus

Primary key : id_bk

Tabel 4.14. Tabel Buku Perpustakaan

15. Tabel jadwal Pelajaran

Nama table : jadwal

Primary key : id_kelas

Tabel 4.15. Tabel Jadwal Pelajaran

83

4.3.2.3. Penerjemahan ERD ke LRS

Gambar 4.22. Logical Record Structure (LRS)

84

4.3.3. Perancangan Modul

Pada tahap ini, penulis membagi komponen sistem menjadi

modul-modul yang lebih kecil dan ditentukan matriks CRUD untuk

setiap modul. Hal ini dilakukan guna mempermudah dalam coding

aplikasi. Rincian mengenai perancangan modul terdapat pada tabel 4.25

Berikut ini:

Tabel 4.16. Tabel Matrik CRUD

No

Komponen

Modul

Pengguna

Admin Guru Staff

Perpustakaa

n

Staff

Keuanga

n

Kepala

Sekolah

1. Siswa - CRUD R X X R

2. Nilai - X CRUD X X R

3. Kelas - CRUD R X X R

4. Kurikulum - CRUD R X X R

5. Pelajaran Mata

pelajaran

CRUD R X X R

Jadwal

Pelajaran

CRUD R X X R

6. Guru - CRUD R X X R

7. Pembayaran SPP X X X CRUD R

Pembaya

ran lain

X X X CRUD R

8. Absensi - X CRUD X X R

9. Kalender

Akademik

- CRUD R X X R

10. Perpustakaan - X X X CRUD R

KETERANGAN C= Creat, R= Read, U= Update, D= Delete, X= No Access

85

4.3.4. Rancangan Modul Menu Utama

Rancangan modul ini berfungsi untuk memanggil sub

program lain (modul-modul lain) untuk dijalankan. Terdapat empat

rancangan modul menu utama yaitu account admin, guru, staff

keuangan dan staff perpustakaan. Untuk rancangan modul menu utama

digunakan STD (State Transitional Diagram).

Gambar 4.23. Struktur Menu Sistem Informasi Sekolah

MI An-Nizhomiyah Depok Berbasis Web

86

Gambar 4.24. STD Halaman Menu Utama

87

a. Account TU

Gambar 4.25. STD Menu Utama Account TU

88

b. Account Guru

Gambar 4.26. STD Menu Utama Account Guru

89

c. Account Staff Keuangan

Gambar 4.27 STD Menu Utama Account Staff Keuangan

d. Account Staff Perpustakaan

Gambar 4.28. STD Menu Utama Account Staff Perpustakaan

90

e. Account Kepala Sekolah

Gambar 4.29. STD Menu Utama Account Kepala Sekolah

91

4.3.5. Perancangan User Interface

a. Halaman Login

Gambar 4.30. Rancangan Halaman Login

b. Halaman Utama

Gambar 4.31. Rancangan Halaman Utama

Login

Profil MI An-Nizhomiyah

MENU

FOOTER

LOGIN

92

MENU

taa

h

c. Halaman Tampilan Data

Gambar 4.32. Rancangan Halaman Tampilan Data

4.4. Implementation and Unit Testing

4.4.1 Implementation

Pada pengembangan aplikasi ini, agar sistem yang dibuat dapat

berjalan baik maka dibutuhkan spesifikasi lingkungan implementasi

sistem sebagai berikut :

4.4.1.1. Spesifikasi Hardware

Hardware, meliputi pemilihan perangkat keras yang

digunakan sebagai alat pendukung pengembangan aplikasi

diantaranya:

1. Prosessor Core 2 Duo 2.8 Ghz

2. RAM / Memory 1 GB

3. Hardisk 80 GB

LIST DATA

INPUT

DELETE

HAPUS EDIT

93

4. Resolusi display minimal 1440 x 900 (untuk mendapatkan

gambar maksimal)

5. Modem/koneksi internet

6. Ethernet Card

7. Keyboard dan Mouse berjenis serial, PS/2, maupun USB

8. Printer

9. Keyboard

4.4.1.2. Spesifikasi Software

Software yang dibutuhkan untuk menjalankan aplikasi

adalah :

1. Bahasa Pemrograman PHP 5.0

2. MySQL Versi 5.0.51a

3. Sistem Operasi Window XP

4. Browser Mozilla Firefox 3.6

5. Acrobat Reader versi 7.0 atau lebih atau pdf reader lainnya

94

4.4.2. Unit Testing

Dalam melakukan pemrograman, penulis melakukan

pengujian terhadap kode-kode program untuk memastikan kebenaran

program tersebut.

Pengujian ini dilakukan untuk mencari kesalahan yang

ditimbulkan karena salah tulis atau kesalahan pemrograman. Kegiatan

unit testing ini disebut juga debugging. Kegiatan ini digunakan

untuk mencari posisi kesalahan (error) dari kode-kode program.

Gambar 4.33. Contoh Code Program Error Proses Debugging

95

4.5. Integration and System Testing

4.5.1. Integration Testing

Tahap ini melibatkan pengujian sekumpulan modul yang

telah diintegrasikan menjadi subsistem. Proses pengujian subsistem

ini dikonsentrasikan pada deteksi kesalahan interface. Proses

pengujian subsistem dilakukan untuk mencari ketidaksesuaian interface

modul dengan integrasi antar link-link dalam sistem. Perincian

mengenai integration testing dapat dilihat pada tabel berikut ini:

a. Login, Beranda dan Logout

Tabel 4.17. Tabel Integration Testing Login. Beranda, Logout

No. Pengujian Link Interface

yang

diharapkan

Hasil

Uji

1. Interface

Login

http://indotelserver.com/sekola

h/index.php

Halaman

login/index

OK

2. Interface

Beranda


h/admin.php?mod=Home

Halaman

beranda

OK

3. Interface

Logout


h app/login.php?mod=logout

lalu


h/index.php

Halaman

login/index

OK

http://indotelserver.com/sekolah/index.php


http://indotelserver.com/sekolah/admin.php?mod=Home

http://indotelserver.com/sekolah/admin.php?mod=Home



96

b. Siswa

Tabel 4.18. Tabel Integration Testing Modul siswa

No. Pengujian Link Interface yang

diharapkan

Hasil

Uji

1. Interface

lihat siswa

http://indotelserver.com/sekol

ah/admin.php?mod=siswa

Halaman lihat

siswa

OK

2. Interface

tambah

siswa


ah/admin.php?mod=addSiswa

Halaman

tambah siswa

OK

3. Interface

edit siswa


ah/admin.php?mod=editSisw

a&id=33&no_induk=192899

98

(id, sesuai data yang di edit)

Halaman edit

edit siswa

OK

4. Interface

delete

siswa


ah/admin.php?mod=editSisw

a&id=33&no_induk=192899

98/sekolahapp/admin.php?mo

d=hapusSiswa&&nama=dsgs

g&&no_induk=ssggs&&foto

+no_pic.gif&&id=50

Halaman data

siswa dan

konfirmasi

delete siswa

OK

http://indotelserver.com/sekolah/admin.php?mod=siswa

http://indotelserver.com/sekolah/admin.php?mod=siswa

http://indotelserver.com/sekolah/admin.php?mod=addSiswa

http://indotelserver.com/sekolah/admin.php?mod=addSiswa

http://indotelserver.com/sekolah/admin.php?mod=editSiswa&id=33&no_induk=19289998




97

(id, sesuai data yang di

delete)

5. Interface

detil siswa


ah/admin.php?mod=detilUser

&&user=andi&&no_induk=8

787

Halaman detil

siswa

OK

6. Interface

cetak

siswa


ah/pdf.php?kelas=&angkatan

=

Halaman

laporan data

siswa dalam

bentuk .pdf

OK

c. Nilai

Tabel 4.19. Tabel Integration Testing Modul Nilai


diharapkan

Hasil

Uji

1. Interface

lihat nilai


ah/nilai.php?mod=pilihMataP

elajaran&&kelas=2&&id=MI

-2&&aksi=lihat

Halaman lihat

nilai

OK

2. Interface

tulis nilai


ah/nilai.php?mod=pilihMataP

elajaran&&kelas=2&&id=MI

Halaman tulis

nilai

OK

http://indotelserver.com/sekolah/admin.php?mod=detilUser&&user=andi&&no_induk=8787




http://indotelserver.com/sekolah%20app/pdf.php?kelas=&angkatan



http://indotelserver.com/sekolah/nilai.php?mod=pilihMataPelajaran&&kelas=2&&id=MI-2&&aksi=lihat




http://indotelserver.com/sekolah/nilai.php?mod=pilihMataPelajaran&&kelas=2&&id=MI-2&&aksi=Tulis



98

-2&&aksi=Tulis

d. Kelas

Tabel 4.20. Tabel Integration Testing Modul Kelas


diharapkan

Hasil

Uji

1. Interface

lihat kelas

http://indotelserver.com/sek

olah /admin.php?mod=kelas

Halaman lihat

kelas

OK

2. Interface

edit kelas


olah/kelas.php?mod=formE

ditKelas&&id=MI-

2&&kelas=2 (id, sesuai data

yang di edit)

Halaman edit

kelas

OK

3. Interface

delete kelas


olah/kelas.php?mod=hapus

Kelas&&id=23&&kelas=4


delete)

Halaman kelas

dan konfirmasi

delete kelas

OK

4. Interface

tambah

kelas


olah/admin.php?mod=addK

elas

Halaman

tambah kelas

OK

http://indotelserver.com/sekolah%20/admin.php?mod=kelas

http://indotelserver.com/sekolah%20/admin.php?mod=kelas

http://indotelserver.com/sekolah/kelas.php?mod=formEditKelas&&id=MI-2&&kelas=2




http://indotelserver.com/sekolah/admin.php?mod=addKelas



99

e. Kurikulum

Tabel 4.21. Tabel Integration Testing Modul Kurikulum


diharapkan

Hasil

Uji

1. Interface

lihat

kurikulum


olah/pelajaran.php?mod=lih

atKurikulum&&id=123&&

pelajaran=bahasa%20indon

esia

Halaman lihat

kurikulum

OK

2. Interface

tulis

kurikulum


olah/pelajaran.php?mod=tul

isKurikulum&&id=123&&

pelajaran=bahasa%20indon

esia

Halaman tulis

kurikulum

OK

f. Pelajaran

Tabel 4.22. Tabel Integration Testing Modul Pelajaran


diharapkan

Hasil

Uji

1. Interface

lihat

pelajaran


olah/admin.php?mod=pelaja

ran

Halaman lihat

pelajaran

OK

2. Interface http://indotelserver.com/sek Halaman OK

http://indotelserver.com/sekolah/pelajaran.php?mod=lihatKurikulum&&id=123&&pelajaran=bahasa%20indonesia





http://indotelserver.com/sekolah/pelajaran.php?mod=tulisKurikulum&&id=123&&pelajaran=bahasa%20indonesia





http://indotelserver.com/sekolah/admin.php?mod=pelajaran



http://indotelserver.com/sekolah/admin.php?mod=addPelajaran

100

tambah

pelajaran

olah/admin.php?mod=addPe

lajaran

tambah

pelajaran

3. Interface

edit

pelajaran


olah/pelajaran.php?mod=ub

ahPelajaran&&id=123 (id,

sesuai data yang di edit)

Halaman edit

pelajaran

OK

4. Interface

delete

pelajaran


olah/pelajaran.php?mod=ha

pusPelajaran&&id=MTK-1


delete)

Halaman

pelajaran dan

konfirmasi

delete pelajaran

OK

5. Interface

tambah

kategori

pelajaran


olah/admin.php?mod=kateg

oriPelajaran

Halaman

tambah kategori

pelajaran

OK

g. Guru

Tabel 4.23. Tabel Integration Testing Modul Guru


diharapkan

Hasil

Uji

1. Interface lihat

guru

http://indotelserver.com/s

ekolah/admin.php?mod=

Halaman lihat

guru

OK

http://indotelserver.com/sekolah/pelajaran.php?mod=ubahPelajaran&&id=123



http://indotelserver.com/sekolah/pelajaran.php?mod=hapusPelajaran&&id=MTK-1



http://indotelserver.com/sekolah/admin.php?mod=kategoriPelajaran



http://indotelserver.com/sekolah/admin.php?mod=guru

http://indotelserver.com/sekolah/admin.php?mod=guru

101

guru

2. Interface edit

guru



editGuru&id=10 (id,


Halaman edit

guru

OK

3. Interface

delete guru



hapusGuru&&nama=DD

&&no_induk=WWW&&

foto+no_pic.gif (id,

sesuai data yang di

delete)

Halaman guru

dan konfirmasi

delete guru

OK

4. Interface

tambah guru



addGuru

Halaman

tambah guru

OK

5. Interface detil

guru



detilGuru&&nama=DR.

Dian%20%20&&no_ind

uk=1827778

Halaman detil

guru

OK

6. Interface http://indotelserver.com/s Halaman OK

http://indotelserver.com/sekolah/admin.php?mod=editGuru&id=10



http://indotelserver.com/sekolah/admin.php?mod=hapusGuru&&nama=DD&&no_induk=WWW&&foto+no_pic.gif





http://indotelserver.com/sekolah/admin.php?mod=addGuru



http://indotelserver.com/sekolah/admin.php?mod=detilGuru&&nama=DR.Dian%20%20&&no_induk=1827778





http://indotelserver.com/sekolah/pdf.php?mod=cetakGuru

102

cetak laporan

guru

ekolah/pdf.php?mod=cet

akGuru

laporan data

guru dalam

bentuk .pdf

h. Pembayaran

Tabel 4.24. Tabel Integration Testing Modul Pembayaran


diharapkan

Hasil

Uji

1. Interface lihat

pembayaran

SPP

http://indotelserver.com/se

kolah /spp.php

Halaman lihat

pembayaran

SPP

OK

2. Interface Input

pembayaran

SPP


kolah/spp.php?mod=input

Spp&nama=ayu&nim=192

83

Halaman input

pembayaran

SPP

OK

3. Interface

tambah

pembayaran


kolah/admin.php?mod=ad

dPembayaran

Halaman

tambah

pembayaran

OK

4. Interface cetak

pembayaran


kolah/pdf.php?mod=cetak

Bayar&kelas=

Halaman

laporan

pembayaran

OK

http://indotelserver.com/sekolah%20/spp.php

http://indotelserver.com/sekolah%20/spp.php

http://indotelserver.com/sekolah/spp.php?mod=inputSpp&nama=ayu&nim=19283




http://indotelserver.com/sekolah/admin.php?mod=addPembayaran



http://indotelserver.com/sekolah/pdf.php?mod=cetakBayar&kelas



103

dalam bentuk

.pdf

i. Absensi

Tabel 4.25. Tabel Integration Testing Modul Absensi


diharapkan

Hasil

Uji

1. Interface lihat

absensi


kolah/admin.php?mod=lih

atAbsensi

Halaman lihat

absensi

OK

2. Interface input

absensi


kolah/admin.php?mod=ad

dAbsen

Halaman input

absensi

OK

3. Interface edit

absensi


kolah/absensi.php?mod=e

ditAbsen&nim=19283 (id,


Halaman edit

absensi

OK

4. Interface

delete absensi


kolah/absensi.php?mod=d

eleteAbsen (id, sesuai data

yang di delete)

Halaman

absensi dan

konformasi

delete absensi

OK

5. Interface

laporan


kolah/pdf.php?mod=Abse

Halaman

laporan

absensi dalam

OK

http://indotelserver.com/sekolah/admin.php?mod=lihatAbsensi



http://indotelserver.com/sekolah/admin.php?mod=addAbsen



http://indotelserver.com/sekolah/absensi.php?mod=editAbsen&nim=19283



http://indotelserver.com/sekolah/absensi.php?mod=deleteAbsen



http://indotelserver.com/sekolah/pdf.php?mod=Absensi&kelas

http://indotelserver.com/sekolah/pdf.php?mod=Absensi&kelas

104

absensi nsi&kelas= bentuk .pdf

j. Kalender Akademik

Tabel 4.26. Tabel Integration Testing Modul Kalender Akademik


diharapkan

Hasil

Uji

1. Interface lihat

kalender

akademik


kolah/admin.php?mod=lih

atKalenderAkademik

Halaman lihat

kalender

akademik

OK

2. Interface input

kalender

akademik


kolah/admin.php?mod=inp

utKalenderAkdemik

Halaman input

kalender

akademik

OK

3. Interface

delete kalender

akademik


kolah/kalender.php?mod=

deleteKalender&&id=8


delete)

Halaman

kalender

akademik dan

kofirmasi

delete kalender

akademik

OK

4. Interface cetak

kalender

akademik


kolah/pdf.php?mod=cetak

KalenderAkademik&bulan

=

Halaman

laporan

kalender

akademik

dalam bentuk

.pdf

OK

http://indotelserver.com/sekolah/admin.php?mod=lihatKalenderAkademik



http://indotelserver.com/sekolah/admin.php?mod=inputKalenderAkdemik



http://indotelserver.com/sekolah/pdf.php?mod=cetakKalenderAkademik&bulan




105

k. Perpustakaan

Tabel 4.27. Tabel Integration Testing Modul Perpustakaan


diharapkan

Hasil

Uji

1. Interface input

buku


kolah/admin.php?mod=list

buku

Halaman list

buku

OK

2. Interface edit

buku


kolah/admin.php?mod=edi

tBuku&id=4

Halaman edit

buku

OK

4.5.2. System Testing

Pengujian ini dilakukan berkenaan dengan penemuan

kesalahan yang diakibatkan dari interaksi yang tidak diharapkan

pada setiap subsistem dengan hasil yang diharapkan. Seperti pada

proses pemasukan, perubahan, serta penghapusan data dengan

memasukkan sample data yang didapatkan dari Staff Tata Usaha,

Staff Keuangan dan Staff Perpustakaan MI An-Nizhomiyah Depok.

Pengujian dilakukan dalam 2 (dua) tahap yaitu pengujian

mandiri dan pengujian oleh user secara blackbox.

http://indotelserver.com/sekolah/admin.php?mod=listbuku



http://indotelserver.com/sekolah/admin.php?mod=editBuku&id=4



106

4.5.2.1. Pengujian Mandiri

a. Siswa

Tabel 4.28. Tabel System Testing Modul Siswa

No. Pengujian Prasyarat Hasil yang

Diharapkan

Hasil Uji

1. Login

sebagai

admin

Memasukkan

username dan

password yang

sesuai

Login sebagai

Admin

OK

2. Tambah

data siswa

Login admin atau

guru,

Data siswa

belum ada di

database

Data siswa baru

tersimpan

OK

3. Edit data

siswa

Login admin atau

guru,

Data siswa telah

ada di database

Data pribadi

siswa ter-

update

OK

4. Cetak data

siswa

Login admin atau

guru,

Data siswa telah

ada di database

Data siswa

tercetak dalam

bentuk .pdf

OK

107

b. Nilai

Tabel 4.29. Tabel System Testing Modul Nilai


Diharapkan

Hasil Uji

1. Input Nilai Login admin

atau guru,

Data mata

pelajaran

belum ada di

database

Nilai baru

tersimpan

OK

2. Edit nilai Login admin

atau guru,

nilai telah ada

di database

nilai ter-update OK

3. Hapus nilai Login admin

atau guru,

nilai telah

ada di

database

nilai terhapus OK

5. Lihat nilai Login admin

atau guru,

Nilai telah

ada di

database

Nilai terlihat OK

6. Cetak nilai Login admin

atau guru,

nilai telah

ada di

database

Cetak nilai

dalam bentuk

.pdf

OK

108

c. Kelas

Tabel 4.30. Tabel System Testing Modul Kelas


Diharapkan

Hasil Uji

1. Input kelas Login

admin, data

kelas belum

ada di

database

Data kelas

baru

tersimpan

OK

2. Edit kelas Login

admin, data

kelas telah

ada di

database

data kelas ter-

update

OK

3. Hapus kelas Login

admin,

data kelas

telah ada

di

database

data kelas

terhapus

OK

4. Lihat kelas Login

admin atau

guru,

Data kelas

telah ada di

database

Melihat data

kelas

OK

109

d. Kurikulum

Tabel 4.31. Tabel System Testing Modul Kurikulum


Diharapkan

Hasil Uji

1. Input

kurikulum

Login

admin,

kurikulum

belum ada di

database

kurikulum

baru

tersimpan

OK

2. Edit

kurikulum

Login

admin,

kurikulum

telah ada di

database

kurikulum ter-

update

OK

3. Hapus

kurikulum

Login

admin,

kurikulum

telah ada di

database

kurikulum

terhapus

OK

4. Lihat

kurikulum

Login

admin, data

kurikulum

telah ada di

database

Melihat

kurikulum

OK

110

e. Pelajaran

Tabel 4.32. Tabel System Testing Modul Pelajaran


Diharapkan

Hasil Uji

1. Tambah mata

pelajaran

Login admin,

data mata

pelajaran ada

di database

mata

pelajaran

baru

tersimpan

OK

2. Edit mata

pelajaran

Login admin,

mata

pelajaran

telah ada di

database

mata pelajaran

ter-

update

OK

3. Hapus mata

pelajaran

Login

admin, mata

pelajaran

telah ada di

database

mata pelajaran

terhapus

OK

4. Lihat mata

pelajaran

Login admin

atau guru,

mata

pelajaran

perpustakaan

belum ada di

database

Melihat

mata

pelajaran

OK

5. Input jadwal

pelajaran

Login admin,

data jadwal

pelajaran ada

mata

pelajaran

baru

OK

111

di database

tersimpan

pelajaran

baru

tersimpan

6. Edit jadwal

pelajaran

Login admin ,

jadwal

pelajaran telah

ada di

database

jadwal pelajaran

ter-

update

OK

7. Hapus jadwal

pelajaran

Login

admin,

jadwal

pelajaran

telah ada di

database

jadwal pelajaran

terhapus

OK

8. Lihat jadwal

pelajaran

Login admin

atau guru,

jadwal

pelajaran telah

ada di

database

Melihat

jadwal

pelajaran

OK

9. Cetak jadwal

pelajaran

Login admin

atau guru,

jadwal

pelajaran telah

ada di

database

Cetak jadwal

pelajaran dalam

bentuk .pdf

OK

112

f. Guru

Tabel 4.33. Tabel System Testing Modul Guru


Diharapkan

Hasil Uji

1. Tambah data

guru

Login admin,

data guru

belum ada di

database

data guru

baru

tersimpa

n

OK

2. Edit data guru Login admin,

data guru

telah ada di

database

data guru ter-

update

OK

3. Hapus data

guru

Login

admin, data

guru telah

ada di

database

data guru

terhapus

OK

4. Lihat data

guru Login

admin atau

guru, data

guru telah

ada di

database

Melihat

data guru

OK

5. Cetak data

guru

Login admin

atau guru,

data guru

telah ada di

database

database

Cetak data

guru dalam

bentuk .pdf

OK

113

g. Pembayaran

Tabel 4.34. Tabel System Testing Modul Pembayaran


Diharapkan

Hasil Uji

1. Input spp Login admin

atau staff

keuangan, spp

belum ada di

database

Spp baru

tersimpan

OK

2. Hapus spp Login admin

atau staff

keuangan, spp

telah ada di

database

spp terhapus OK

3. Cetak spp Login admin

atau staff

keuangan,

spp telah ada

di database

Cetak spp dalam

bentuk .pdf

OK

4. Input

pembayaran

Login admin

atau staff

keuangan,

pembayaran

belum ada di

database

pembayaran baru

tersimpan

OK

5. Edit

pembayaran

Login admin

atau staff

keuangan,

pembayaran baru

ter-

update

OK

114

pembayaran

belum ada di

database

6. Hapus

pembayaran

Login admin

atau staff

keuangan,

pembayaran

belum ada di

database

Pembayaran

terhapus

OK

7. Cetak

pembayaran

Login admin

atau staff

keuangan,

pembayaran

telah ada di

database

Cetak

pembayaran

dalam bentuk

.pdf

OK

h. Absensi

Tabel 4.35. Tabel System Testing Modul Absensi


Diharapkan

Hasil Uji

1. Input absensi Login admin

atau guru,

absensi belum

ada di

database

absensi

baru

tersimpa

n

OK

2. Edit absensi Login admin

atau guru,

absensi telah

ada di

absensi baru

ter-

update

OK

115

database

3. Hapus

absensi

Login admin

atau guru,

absensi telah

ada di

database

absensi

terhapus

OK

4. Lihat absensi Login

admin atau

guru,

absensi

telah ada

di

database

Melihat

absensi

OK

5. Cetak absensi Login admin

atau guru,

absensi telah

ada di

database

database

Cetak absensi

dalam bentuk

.pdf

OK

i. Kalender Akademik

Tabel 4.36. Tabel System Testing Modul Akademik


Diharapkan

Hasil Uji

1. Input

kalender

akademik

Login admin,

kalender

akademik

belum ada di

database

kalender

akademik

baru

tersimpan

OK

116

2. Edit kalender

akademik

Login admin,

kalender

akademik

telah ada di

database

kalender

akademik ter-

update

OK

3. Hapus

kalender

akademik

Login

admin,

kalender

akademik

telah ada di

database

kalender

akademik

terhapus

OK

4. Lihat

kalender

akademik

Login

admin atau

guru,

kalender

akademik

telah ada

di

database

Melihat

kalender

akademik

OK

5. Cetak

kalender

akademik

Login admin

atau guru,

kalender

akademik

telah ada di

database

database

Cetak kalender

akademik dalam

bentuk .pdf

OK

117

j. Perpustakaan

Tabel 4.37. Tabel System Testing Modul Perpustakaan


Diharapkan

Hasil Uji

1. Tambah data

buku

Login admin

atau staff

perpustakaan,

data buku

belum ada di

database

data

buku

baru

tersimpa

n

OK

2. Edit data

buku

Login admin

atau staff

perpustakaan,

data buku

telah ada di

database

data buku ter-

update

OK

3. Hapus data

buku

Login admin

atau staff

perpustakaan

, data buku

telah ada di

database

data buku

terhapus

OK

4. Lihat data

buku

Login admin

atau staff

perpustakaan

, data buku

telah ada di

database

Melihat data

buku

OK

118

5. Cetak data

buku

Login admin

atau staff

perpustakaan

, data buku

Cetak data

buku dalam

bentuk .pdf

OK

4.5.2.2. Pengujian Oleh User

Pada pengujian kedua dilakukan pengujian oleh user. Bukti

terlampir uji coba yang dilakukan dapat dilihat pada bagian lampiran.

Secara ringkas, hasil pengujian yang dapat penulis simpulkan adalah

sebagai berikut:

Tabel 4.38 Pengujian Lapangan

No Pengujian Penilaian

1. Fitur aplikasi secara keseluruhan Baik

2. Fitur untuk Admin Baik

3. Fitur untuk guru Baik

4. Fitur untuk staff keuangan Baik

5. Fitur untuk staff Perpustakaan Baik

6. Tampilan Aplikasi Baik

7. Kestabilan Aplikasi Baik

8. Keamanan Aplikasi Baik

9. Kesesuaian dengan Kebutuhan Baik

119

4.6. Operation and Maintenance

Pada tahap terakhir ini, setelah masa sistem berjalan dan

menggantikan sistem lama, sistem memasuki pada tahap operasi dan

pemeliharaan. Selama sistem beroperasi, pemeliharaan sistem tetap

diperlukan karena beberapa hal. sistem yang sudah dijalankan perlu dilakukan

pemeliharaan, termasuk didalamnya adalah pengembangan sistem, karena

sistem yang dibuat saat ini tidak selamanya hanya seperti yang sudah dibuat

sekarang ini. Pengembangan diperlukan ketika adanya perubahan dari

lingkungan atau adanya permintaan kebutuhan baru oleh user.

Pemeliharaan termasuk dalam memperbaiki kesalahan atau error

kecil yang tidak ditemukan sebelumnya. Dalam sistem ini dilakukan

pemeliharaan adaptif yaitu, pemeliharaan yang dilakukan untuk

menyesuaikan perubahan dalam lingkungan data atau proses dan memenuhi

persyaratan pemakai baru. Lingkungan tempat sistem beroperasi adalah

dinamik, dengan demikian sistem harus terus menerus merespon perubahan

persyaratan pemakai.

120

BAB V

1.1 Kesimpulan

Dengan pembahasan yang sudah diuraikan maka penulis membuat

kesimpulan seperti berikut ini:

1. Sistem Informasi Sekolah ini dapat dipergunakan untuk mengelola dan

menginput data-data siswa, nilai, pelajaran, absensi, pembayaran, tahun

akademik, guru, kurikulum dan perpustakaan, beserta laporan yang

berkaitan untuk data-data yang terdapat pada database.

2. Kemudahan dalam proses input data nilai siswa yang dapat dilakukan oleh

guru.

3. Kemudahan dalam mendata buku-buku yang ada di perpustakaan.

4. Kegiatan pengelolaan data sekolah terdapat pada sebuah sistem dengan

fungsi-fungsi yang mempermudah kegiatan pengelolaan data sekolah

tersebut .

1.2 Saran

Berdasarkan kesimpulan-kesimpulan yang telah dikemukakan,

dapat diajukan beberapa saran untuk pengembangan lebih lanjut antara lain:

1. Perencanaan pembiayaan harus dipikirkan terlebih dahulu sebelum

membuat atau merubah sistem yang baru

2. Pengembangan Sistem Informasi Sekolah dengan membuat rapot secara

otomatis dengan menggunakan data-data dan nilai siswa yang telah

tersimpan.

121

3. Pengembangan Sistem Informasi Sekolah dengan penambahan modul

materi pelajaran yang dapat di download oleh guru sebagai materi

mengajar di kelas.

4. Pengembangan Sistem Informasi Sekolah dengan penambahan menu pada

modul perpustakaan, dengan menambahkan menu untuk proses pinjam

meminjam buku perpustakaan.

122

DAFTAR PUSTAKA

Astamal, Rio. 2006. Menjadi Web Master dalam 30 Hari. [Online]

Tersedia: http://www.rahasia-webmaster.com. [20 Januari 2011]

Basir, Ali. 2010. Sistem Informasi Berbasis Web Pada SMA Swasta Karakatau

Medan. Skripsi Tidak Diterbitkan.

Balinter.2011. Peranan Sekolah di Dalam Pendididkan. [Online] Tersedia

http://www.balinter.net/news_226_Peranan_sekolah_di_dalam_Pendidikan.

html . [29 Januari 2011, 12.05 PM]

Diknas.2010. Pengertian Pengembangan. [Online] Tersedia:

http;//pusatbahasa.diknas.go.id/kbbi .[10 Januari 2011]

Hakim, Lukmanul. 2009. Trik Rahasia Master PHP Terbongkar Lagi.

Yogyakarta: Lokomedia.

Jogianto, HM. 2005. Analisis dan Desain Sistem Informasi : Pendekatan

Terstruktur Teori dan Praktek Aplikasi Bisnis. Yogyakarta: Andi.

Kadir, Abdul. 2003. Pengenalan Sistem Informasi. Yogyakarta: Andi.

Kendall, Kenneth E. dan Kendall, Julie E. 2003. Analisis dan Perancangan

Sistem. Jakarta : Pearson Education Asia Pte. Ltd dan PT. Prenhallindo.

Ladjamudin, Albahra. 2005. Analisis dan Desain Sistem Informasi. Yogyakarta

Graha Ilmu.

http://www.rahasia-webmaster.com/



http://pusatbahasa.diknas.go.id/kbbi

123

Lubis, Sofyanda.2010. Sistem Informasi Sekolah Berbasis Web Pada SMA

Swasta Muhammadiyah 2 Medan. Skripsi Tidak Diterbitkan

Mulyanto, Agus. 2009. Sistem Informasi Konsep dan Aplikasi. Yogyakarta:

Pustaka Pelajar.

Situros, Syahril. 2010. Sistem Informasi Berbasis Web Pada Sekolah SMA Islam

Azizi Menggunakan Php Dan MySql. Skripsi Tidak Diterbitkan.

Sutabri, Tata. 2005. Sistem Informasi Manajemen. Yogyakarta: Andi.

Wikipedia.2011. Pengertian Sekolah [Online] Tersedia :

http://id.wikipedia.org/wiki/Sekolah, [29 Januari 2011, 12.01 PM]

http://id.wikipedia.org/wiki/Sekolah

pengembangan sistem informasi sekolah berbasis...

Documents