PENGEMBANGAN MEDIA ROULETTE QUESTION

PADA PEMBELAJARAN PPKn SISWA KELAS V

DI SDN MOJOLANGU 03 MALANG

SKRIPSI

OLEH

AJI PRASETYO UTOMO

NIM. 09390013

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2014

i

PENGEMBANGAN MEDIA ROULETTE QUESTION

PADA PEMBELAJARAN PPKnSISWA KELAS V

DI SDN MOJOLANGU 03 MALANG

Diajukan kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas

Muhammadiyah Malang sebagai salah satu syarat mendapatkan

Gelar Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar

OLEH

AJI PRSETYO UTOMO

NIM 09390013

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2014

ii

iii

iv

v

MOTTO

“ YAKIN, IKHLAS, ISTIQOMAH “ ( TGKH. Muhammad Zainuddin Abdul Madjid )

ا ي ي جتا ا هللا ر ار ع ر ي ا هللا ر ا ي ال ع ر ي ا آي هللا ر اآع ر هللا ر ا ر ي عا هللاا ال ع ي ر ي

Artinya : “Allah meninggikan orang-orang yang beriman diantara kamu dan orang-orang yang diberi ilmu pengetahuan beberapa derajat”

(Depag RI, 1989 : 421)

هيلع قفتم)كلكن راع وكلكن هسؤول عن رعيته

Artinya: “Kamu sekalian adalah pemimpin dan akan dimintai pertanggung

jawabannya mengenai orang yang dipimpinnya. (H.R. Bukhari Muslim)

vi

PERSEMBAHAN

Rasa syukur kepada Allah SWT yang telah memberikan rahmat, nikmat, dan

hidayah-Nya.Rasulullah SAW yang memberikan petunjuk ke jalan terang dan

benar sehingga penulis dapat menyelesaikan tugas akhir ini.

Penulis persembahkan skripsi ini untuk:

1. Kedua orang tua, Drs. Suprayitno dan Endang Setyaningsih, S.Pd yang

penulis hormati, sayangi, dan patuhi, terima kasih atas semua yang telah

diberikan dengan tulus ikhlas membesarkan, menyayangi, membimbing,

mendoakan serta mendukung dan berkorban untuk masa depan.

2. Kakak Ikasari Prasetyaningtyas S.Pd dan adik Tata Budhi Prasetyo yang

sepenuh hati telah menemani dan memberikan motivasi untuk segera

menyelesaikan kuliah ini agar kelak bisa menjadi panutan yang baik.

3. Teman-teman seperjuangan yang selalu bersama-sama di waktu bimbingan

dan saling membantu dalam kesulitan, serta teman-teman PGSD angkatan

2009, khususnya teman-teman PGSD kelas A dan tim A09 yang telah

memberikan banyak inspirasi dan bantuan selama menyelesaikan kuliah dan

skripsi ini.

vii

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur kehadirat Allah SWT atas segala limpahan rahmat dan

karunia-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi yang

berjudul “Pengembangan Media Roulette Question Pada Pembelajaran PPKn

Siswa Kelas V Di SDN Mojolangu 03 Malang”.

Skripsi ini ditulis dalam rangka memenuhi sebagian persyaratan untuk

memperoleh gelar sarjana pendidikan pada Program Studi PGSD, Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang (UMM).

Penulis sadar sepenuhnya bahwa tanpa peran serta dan bantuan dari berbagai

pihak maka laporan penelitian ini tidak akan pernah terwujud. Pada kesempatan

ini penulis ingin mengucapkan terimakasih kepada:

1. Dr. Muhadjir Effendi, M.AP selaku Rektor Universitas Muhammadiyah

Malang.

2. Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang.

3. Dr. Ichsan Anshory AM. M. Pd selaku Ketua Program Studi Pendidikan

Guru Sekolah Dasar.

4. Dr. Endang Poerwanti, M.Pd dan Dra. Lise Chamisijatin, M.Pd

selaku Dosen Pembimbing yang telah banyak memberikan arahan,

bimbingan, dukungan, dan saran serta masukan dalam penulisan tugas

akhir ini.

5. Ari Dwi H, M.Pd dan Drs. Rohmad W, M.Si selaku Dosen ahli media

pembelajaran dan ahli pembelajaran PPKn yang telah memberi validasi,

arahan, dukungan, dan saran serta masukan dalam pembuatan media.

6. Bapak Drs. Sunyata selaku Kepala SDN Mojolangu 03 Malang yang telah

mengizinkan melakukan penelitian ini dan Ibu Reni Dwi Kristanti,

S.Pdselaku guru kelas serta seluruh siswa kelas V SDN Mojolangu 03

Malang yang telah bersedia bekerjasama dan membantu penulis dalam

melaksanakan penelitian ini.

viii

7. Orang tua tercinta serta keluarga yang telah memberikan dorongan moral

dan doa sehingga tugas akhir ini dapat diselesaikan dengan baik

Teriring doa semoga amal kebaikan dari berbagai pihak tersebut mendapat

balasan kebaikan serta pahala yang melimpah dari Allah SWT dan semoga karya

ilmiah ini bermanfaat bagi siapa saja yang membacanya. Amin

Malang,

Aji Prasetyo Utomo

ix

ABSTRAK

Utomo, Aji Prasetyo. Pengembangan Media Roulette Question Pada Pembelajaran

PPKn Pada Siswa Kelas V di SDN Mojolangu 3 Malang. Program Studi

Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,

2014, Pembimbing : (I)Dr. EndangPoerwanti, M.Pd. (II)Dra. Lise

Chamisijatin, M.Pd

Kata Kunci : Pengembangan, Roulette Question, Pembelajaran PPKn

Seiring dengan perkembangan di bidang pendidikan, media pembelajaran

dianggap perlu dalam proses pembelajaran.Media pembelajaran yang

dimaksudkan meliputi gambar, foto, grafik, lukisan, dan video.Media

pembelajaran juga sangat membantu guru dalam menjelaskan materi pelajaran

yang diajarkannya. Pada proses pembelajaran PPKn di SDN Mojolangu 03

Malang, siswa cenderung kesulitan dalam memahami materi, siswa hanya

menghafal materi, kemampuan mengingat dan berfikir siswa sangat rendah, siswa

cepat bosan dikarenakan belum adanya media pada pembelajaran PPKn.

Berdasarkan uraian tersebut rumusan masalah dalam penelitian ini yaitu

bagaimana pengembangan media pembelajaran Roulette Question pada

pembelajaran PPKn di SDN Mojolangu 03 Malang.

Pengembangan Roulette Question merupakan pengembangan media

pembelajaran yang tergolong baru yang bertujuan untuk menjelaskan materi

pembelajaran serta mengajak siswa untuk bermain dalam proses pembelajaran.

berdasarkan uraian tersebut tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui dan

mendeskripsikan bagaimana mengembangkan media pembelajaran Roulette

Question pada pembelajaran PPKn di SD Mojolangu 03 Malang.

Penelitian ini menggunakan jenis pendekatan kualitatif dan kuantitatif,

dengan menggunakan metode pengembangan R&D yang mendiskripsikan cara

mengembangkan media Roulette Question dan dilakukan uji coba lapang pada

siswa kelas V SDN Mojolangu 03 Malang . Pengumpulan data menggunakan

lembar validasi, observasi, dan angket.Kegiatan data yang digunakan yaitu

mereduksi data, menyajikan data dan menarik hasil kesimpulan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) di SDN Mojolangu 03

penggunaan media pada mata pelajaran PPKn sangat kurang, (2) siswa

membutuhkan media yang menarik siswa dalam belajar di kelas khususnya pada

mata pelajaran PPKn materi peraturan perundang-undangan tingkat pusat dan

daerah, (3) media Roulette Question valid/layak dipakai sebagai media

pembelajaran PPKn materi peraturan perundang-undangan tingkat pusat dan

daerah, terlihat dari hasil nilai validasi ahli media pembelajaran yaitu 76,25%.

Penilaian dari ahli materi yaitu 80%. Hasil penilaian dari ahli PPKn SD yaitu

85,26%. Nilai minimal kelayakan media yaitu 61% sesuai dengan standart yang

ditentukan.Jadi penggunaan media Roulette Question sangat layak dan sesuai.

x

ABSTRACT

Utomo, Aji Prasetyo.

MediaDevelopmentRouletteQuestionOnCivicsLessonInClassVstudentsinS

DNMojolangu3Malang. Malang: Elementary School Education (PGSD)

Study Program of the Faculty of Teacher Training and Education, 2014,

Advisors: (I) Dr. Endang Poerwanti, M.Pd. (II)Dra. Lise Chamisijatin,

M.Pd

Keyword :Development, RouletteQuestion, LearningCivics of elementary school

(PPKn)

Developments in the field of education, instructional media deemed

necessary in the learning process. Intended instructional media includes images,

photos, graphics, painting, and video. Instructional media is also very helpful in

explaining the teacher teaches the subject matter. In the learning process PPKn

SDN Mojolangu 03 Malang, students tend to difficulties in understanding the

material, students simply memorize the material, the ability to remember and

think students are very low, students get bored due to the lack of media on

learning PPKn. Based on the description of the formulation of the problem in this

research is how the development of instructional media on learning PPKn

Roulette Question SDN Mojolangu 03 Malang.

Roulette Questiondevelopmentisthe development ofa

relativelynewmedium of learningthat aimstoexplain thelearning materialsand

invitestudents toplayin the learning process. based on the descriptionof the

purpose ofthis study is todescribehow todevelopinstructional

mediaRouletteQuestiononlearning civics of elemntary

school,subjectsinelementaryMojolangu03Malang.

This research usesqualitativeandquantitativeapproaches, using

R&Ddevelopment methodsthatdescribehow

todevelopmediaRouletteQuestionandconductedfield trialsonthe fifth

gradestudentsof SDN03MojolanguMalang. Data collectionsheetvalidation,

observation, andquestionnaires.Activitydata usedisto reducethe data, present the

dataanddrawconclusions.

The results showed that: (1) at SDN 03 Mojolangu media use PPKn

subjects very less, (2) students need a media that attract students in the classroom,

especially on the subject matter civics of elemntary school legislation central and

local levels, (3) Question Roulette media valid / feasible to use as a medium of

learning material PPKn legislation national and local levels, as seen from the

results of learning media expert validation value is 76.25%. Assessment of expert

material that is 80%. The results of expert assessment civics of elementary school

xi

is 85.26%. Minimum value that is 61% eligibility media in accordance with the

specified standards. So the use of media Roulette Question is very feasible and

appropriate

DAFTAR ISI

JUDUL .................................................................................................................... i

LEMBAR PERSETUJUAN ................................................................................ ii

LEMBAR PENGESAHAN ................................................................................. iii

SURAT PERNYATAAN .................................................................................... iv

MOTTO ................................................................................................................ v

PERSEMBAHAN ................................................................................................ vi

KATA PENGANTAR ........................................................................................ vii

ABSTRAK ........................................................................................................... ix

ABSTARCT ........................................................................................................... x

DAFTAR ISI ........................................................................................................ xi

DAFTAR TABEL ............................................................................................. xiii

DAFTAR GAMBAR dan BAGAN ................................................................... xiv

DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... xv

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang ............................................................................................ 1

B. Rumusan Masalah ...................................................................................... 7

C. Tujuan Penelitian ....................................................................................... 7

D. Manfaat Penelitian ...................................................................................... 7

E. Batasan Istilah ............................................................................................ 8

BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Pengembangan .......................................................................................... 10

Pengembangan Media Pembelajaran ........................................................ 10

B. Media Pembelajaran .................................................................................. 12

1. Pengertian Media pembelajaran ......................................................... 12

2. Posisi Media Pembelajaran ................................................................ 13

3. Perkembangan media Pembelajaran................................................... 14

4. Landasan Penggunaan Media Pembelajaran ...................................... 15

5. Fungsi Media Pembelajaran ............................................................... 16

6. Kriteria dan Prinsip Pemilihan Media Pembelajaran ......................... 17

7. Media Berbasis Visual ....................................................................... 18

8. Manfaat media Dalam Pembelajaran ................................................. 18

9. Kriteria Pemilihan Media Berdasarkan Karakteristik Siswa SD ....... 19

C. Media Roulette Question ........................................................................... 22

1. Pengertian Media Roulette Question.................................................. 22

2. Tujuan dan Manfaat penggunaan Media Roulette Question ............. 23

3. Desain Media Pembelajaran Roulette Question ................................. 24

xii

4. Kelebihan-kelebihan Media Roulette Question.................................. 25

5. Cara Mengembangkan Media Roulette Question............................... 26

D. Pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) ........ 27

Definisi Pembelajaran PPKn ..................................................................... 27

E. Tujuan dan Ruang Lingkup Pembelajaran PPKn di SD ........................... 29

F. Rancangan Media Pembelajaran PPKn SD............................................... 32

G. Kerangka Berpikir ..................................................................................... 36

BAB III METODE PENELITIAN

A. Model Pengembangan ............................................................................... 37

B. Lokasi dan Waktu Penelitian .................................................................... 38

C. Subjek Penelitian ....................................................................................... 38

D. Prosedur Pengembangan .......................................................................... 38

1. Potensi Masalah.................................................................................. 38

2. Pengumpulan Data ............................................................................. 39

3. Desain Produk .................................................................................... 39

4. Validasi Desain .................................................................................. 40

5. Revisi Desain...................................................................................... 40

6. Uji Coba Produk ................................................................................. 41

7. Revisi Produk ..................................................................................... 42

8. Uji Coba Pemakaian ........................................................................... 42

9. Revisi Produk ..................................................................................... 42

E. Uji Coba Produk ........................................................................................ 43

1. Desain Uji Coba ................................................................................. 43

2. Subjek Uji Coba ................................................................................. 43

3. Jenis Data ........................................................................................... 44

4. Instrumen Pengumpulan Data ............................................................ 44

F. Metode Penelitian...................................................................................... 51

1. Populasi Sampel Sumber Data ........................................................... 49

2. Teknik Pengumpulan Data ................................................................. 52

3. Instrumen Penelitian ........................................................................... 53

BAB IV METODE PENELITIAN A. Hasil Penelitian ......................................................................................... 59

1. Analisis Kebutuhan ............................................................................. 61

2. Cara Merancang Media Roulette Question ......................................... 63

3. Cara Memainkan Media Roulette Question ........................................ 66

4. Validasi Ahli ....................................................................................... 67

5. Uji Coba Produk .................................................................................. 72

6. Validasi Ahli ....................................................................................... 75

7. Uji Coba Produk .................................................................................. 78

B. Pembahasan Hasil Penelitian…………………………………………….80

1. Pemilihan Media Berdasarkan Karakteristik Siswa SD ...................... 80

2. Pengembangan Media Roulette Question ........................................... 81

3. Validitas Media Roulette Question ..................................................... 82

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan………………………………………………………………83

B. Saran …………………………………………………………………….84

xiii

DAFTAR PUSTAKA ………………………………………………………….86

LAMPIRAN ......................................................................................................... 87

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Subjek Validasi Ujicoba Media Roulette Question............................... 44

Tabel 3.2 Kisi-kisi Instrument Angket Kualitas Media Pembelajaran ................. 47

Tabel 3.3 Kisi-kisi Angket Materi dan Pembelajaran PPKn SD .......................... 48

Tabel 3.4 Kisi-kisi Instrumen Angket Media Pembelajaran ................................. 49

Tabel 3.5 Kisi-kisi Instrumen Angket Respon Siswa ........................................... 50

Tabel 3.6 Nilai Korelasi Variabel Penelitian ........................................................ 53

Tabel 3.7 Kategori Penilaian ................................................................................. 54

Tabel 3.8 Presentase Skala Sikap .......................................................................... 55

Tabel 3.9 Kriteria Penggunaan Media .................................................................. 56

Tabel 3.10 Tingkat Pencapaian dan Kualitas Validasi Ahli ................................. 57

Tabel 4.1 Data Hasil Secara Keseluruhan Pengembangan Media RQ .................. 59

Tabel 4.2 Hasil Wawancara Analisis Kebutuhan di SDN Mojolangu 03 ............. 61

Tabel 4.3 Hasil Rekapitulasi Validasi Media dari Ahli Pembelajaran.................. 67

Tabel 4.4 Hasil Rekapitulasi Validasi Media oleh Ahli Materi ............................ 69

Tabel 4.5 Hasil Rekapitulasi Validasi Media Oleh Ahli Pembelajaran PPKn ...... 70

Tabel 4.6 Hasil kegiatan Observasi Ujicoba Kelompok Kecil ............................. 72

Tabel 4.7 Hasil Kegiatan Observasi Ujicoba Kelompok Besar ............................ 73

Tabel 4.8 Hasil Rekapitulasi Nilai Media oleh Ahli Media Pembelajaran ........... 75

Tabel 4.9 Hasil Rekapitulasi Nilai Media oleh Ahli Materi ................................. 76

Tabel 4.10 Hasil Rekapitulasi Nilai Media oleh Ahli PPKn SD .......................... 77

Tabel 4.11 Hasil Respon Siswa Terhadap Media Ujicoba Kelompok Kecil ........ 78

Tabel 4.12 Hasil Respon Siswa Terhadap Media Ujicoba Kelompok Besar ........ 79

xiv

DAFTAR GAMBAR dan BAGAN

Gambar 4.1 Bahan Triplek ................................................................................... 63

Gambar 4.2 Bahan Pewarnaan ............................................................................. 63

Gambar 4.3 Bahan Pemotong ............................................................................... 63

Gambar 4.4Memotong Triplek Menjadi Persegi .................................................. 64

Gambar 4.5 Memotong Triplek menjadi Lingkaran ............................................. 64

Gambar 4.6 Penempelan Media ............................................................................ 64

Gambar 4.7 Tahap Pewarnaan ............................................................................. 65

Gambar 4.8 Tahap Pewarnaan .............................................................................. 65

Gambar 4.9 Penempelan pertanyaan ..................................................................... 65

Gambar 4.10 Penempelan Tempat Jawaban ......................................................... 65

Bagan 3.1 Prosedur Pengembangan Metode R&D ............................................... 37

Bagan 3.2 Langkah-langkah Ujicoba Media ke Siswa ......................................... 41

xv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Daftar Nama Siswa ........................................................................... 88

Lampiran 2 Data Awal Observasi Guru ................................................................ 90

Lampiran 3 Angket Validasi Ahli Media .............................................................. 91

Lampiran 4 Angket Validasi Ahli Materi ............................................................. 94

Lampiran 5 Angket Respon Siswa terhadap Media .............................................. 97

Lampiran 6 Foto Dokumentasi Uji Coba Produk

a. Uji Coba Kelompok Kecil ......................................................... 103

b. Uji Coba Kelompok Besar ........................................................ 104

Lampiran 7 Rancangan Pembelajaran Media (RPM) Roulette Question ........... 105

Lampiran 8 Surat Permohonan Ijin Penenelitian ................................................ 109

Lampiran 9 Surat Keterangan Penelitian ............................................................ 110

xvi

DAFTAR PUSTAKA

Arifin. 2012. Penelitian Pendidikan Metode dan Paradigma Baru. Jakarta :

Rajawali

Arikunto. 2010. Prosedur Penelitian Suatu pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka

Cipta

Arsyad, Azhar. 2009. Media Pembelajaran. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.

Danim, Sudarwan. 2002. Inovasi Pendidikan dalam Upaya Peningkatan

Profesionalisme Tenaga Pendidik. Bandung: PT Pustaka Setia.

Depdiknas. 2005. Kamus Besar Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.

Kaelan. 2007. Pendidikan Kewarganegaraan. Yogyakarta : Paradigma.

Karsidi. 2007. Model Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan SD dan MI. Solo:

Tiga Serangkai.

Mulyasa. 2010. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan: Sebuah Panduan Praktis.

Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Peraturan Menteri Pendidikan Nasional RI Nomor 22 Tahun 2006 tentang

Standar Isi Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. Tersedia di situs

Badan Standar Nasional Pendidikan www.bsnp-indonesia.org, diunduh

pada 2 September 2012.

Poerwadarminta. 1998. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta : Balai Pustaka

Rosyanda. 2010. Media Pembelajaran. Jakarta : Gaung Persada.

Sadiman. 2010. Media Pendidikan. Jakarta : PT Raja Grafindo Persada.

Sanjaya. 2013. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan.

Jakarta: Kencanca.

Sukmadinata. 2010. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Remaja

Rosdakarya.

Setyosari. 2010. Metode Penelitian Pendidikan dan Pengembangan. Jakarta :

Kencana

Winataputra, Udin Saripuddin, dkk. 2007. Materi dan Pembelajaran PKn SD.

Jakarta: Universitas Terbuka.