pengembangan media pembelajaran berbasis · pdf filepenelitian ini adalah siswa kelas iv di sd...

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

i

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS NILAI-NILAI

MUSIK PATROL DALAM MATA PELAJARAN IPS DI SEKOLAH

DASAR GUGUS 02 JEMBER UNTUK MENINGKATKAN

KETAHANAN BUDAYA LOKAL

TESIS

Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister

Program Studi Magister Pendidikan Sejarah

Oleh :

GANDUNG WIRAWAN

S861208015

PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN SEJARAH

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2014


commit to user

ii

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS NILAI-NILAI


commit to user

iii


commit to user

iv

Saya menyatakan dengan sebenarnya bahwa :


commit to user

v

MOTTO

“Allah akan meninggikan beberapa derajat orang-orang

yang beriman dan orang-orang yang diberi

ilmu pengetahuan”

(QS.Al-Mujadilah:11)

“The Only Thing Necessary For The Triumph Of Evil

Is For Good Men To Do Nothing”

(Edmund Burke)

“ Mobilisasi diri menembus batas cita-cita...

Kita Pasti Bisa !!”

(Gandung Wirawan)


commit to user

vi

PERSEMBAHAN

Karya sederhana ini saya persembahkan kepada ;

1. Mama dan Papaku tercinta; Sumarti dan Bambang Sumarjono. Tiada kata

yang pantas untuk menggantikan kasih sayang, dorongan, motivasi,

kepercayaan, dan do’a yang tiada hentinya.

2. Kakak-Kakakku terkasih; Fembry Damaryanti, Yuli Puji Astuti, dan

Bondan Winarno beserta keluarga yang terus memberikan motivasi dan

suasana harmonis, itu sangat melecut motivasi dalam penyelesaian tulisan

ini.

3. Sahabat sekaligus keluarga di perantauan; Anis Syatul Hilmiah, Tian

Fitriara Huda, Yesualdus Hendrasmin, Sriwati, dan Oktaviana Meluk yang

saling mengisi hari dengan canda, diskusi, dinamika hidup, bantuan, dan

segalanya di “Komunitas Kontrakan Gulon Barat”.


commit to user

vii

KATA PENGANTAR

Alhamdulillah, berkat rahmat dan karunia-Nya Peneliti dapat

menyelesaikan Tesis dengan judul “Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis

Nilai-nilai Musik Patrol dalam Mata Pelajaran IPS di Sekolah Dasar Gugus 02

Jember untuk Meningkatkan Ketahanan Budaya Lokal”. Penyelesaian Tesis ini

tidak terlepas dari bantuan berbagai pihak, baik dukungan moril maupun pikiran

yang diberikan, maka dengan penuh hormat dan ketulusan hati Peneliti

menyampaikan terimakasih kepada:

1. Prof. Dr. Ravik Karsidi, M.S. selaku Rektor Universitas Sebelas Maret

Surakarta.

2. Prof. Dr. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd. selaku Dekan FKIP Universitas

Sebelas Maret Surakarta..

3. Prof. Dr. Hermanu Joebagio, M.Pd selaku Ketua Program Studi Magister

Pendidikan Sejarah FKIP UNS yang telah memberikan kesempatan,

bimbingan, dukungan dan motivasi untuk menyelesaikan studi.

4. Prof. Dr. Mulyoto, M.Pd selaku pembimbing I yang telah memberikan

arahan, bimbingan, dorongan, dan motivasi yang sangat besar nilainya kepada

penulis.

5. Dr. Sariyatun, M.Pd., M.Hum selaku pembimbing II dan juga sebagai

Sekretaris Program Studi Magister Pendidikan Sejarah FKIP UNS yang telah

memberikan arahan, bimbingan, dorongan, dan motivasi untuk

menyelesaikan studi.


commit to user

viii

6. Pemerintahan Kabupaten Jember Unit Bakesbang Linmas, Dinas pariwisata,

dan Humas Pemkab Jember yang telah memberikan izin serta memberikan

bantuan data dalam penelitian ini.

7. Sepur, Fandy, dkk dari Pusat Kesenian Mahasiswa (PKM) Universitas Negeri

Jember yang telah membantu dalam mencari sumber primer penggiat budaya

di Kabupaten Jember.

8. Cak Adi dan Cak Ifan dari Grup Musik Patrol Sotalissa yang telah

meluangkan waktu ditengah kesibukannya untuk menemani peneliti

mendalami tentang musik patrol.

9. Cak Wuwung sebagai pengamat Budaya di Kabupaten Jember yang bersedia

bertukar pikiran dan memberi masukan mengenai materi budaya yang

dimiliki oleh Jember.

10. Ibu Siti Rokayah selaku kepala Sekolah SD Negeri Kepatihan 06 Jember, Ibu

Rini selaku guru kelas, dan murid-murid kelas IVB yang bersedia

meluangkan waktunya demi kelancaran Tesis ini.

11. Ibu Sri Dwi Ningsih selaku kepala Sekolah SD Negeri Tegal Besar 03

Jember, Ibu Nanik selaku guru kelas, dan murid-murid kelas IVB yang

bersedia meluangkan waktunya demi kelancaran Tesis ini.

12. Ibu Hj. Siti Rosyidah Yusuf selaku kepala Sekolah SD Darus Sholah Jember,

Ibu Ririn selaku guru kelas, dan murid-murid kelas IVB yang bersedia

meluangkan waktunya demi kelancaran Tesis ini.


commit to user

ix

13. Teman-teman seperjuangan Pendidikan Sejarah Angkatan September 2012.

Kian Amboro, Andang Firmansyah, Dwi Arie, Fandry Minandar, Haris

Firmansyah, dan M. Iqbal Ibrahim yang telah membantu dan mendukung

Peneliti segera menyelesaikan pengerjaan Tesis ini.

Kebaikan budi yang anda berikan terukir abadi dalam memori peneliti dan

semoga amal baik anda diberi ganjaran yang setimpal oleh Tuhan Yang Maha

Esa. Pepatah lama mengatakan “tak ada gading yang tak retak” hal tersebut juga

berlaku pada Tesis ini, namun Peneliti menyisipkan asa dalam karya sederhana ini

semoga dapat bermanfaat dan memperkaya khasanah ilmu dunia pendidikan kita.

Amin.

Surakarta, 17 Januari 2014

Peneliti,

Gandung Wirawan

S861208015


commit to user

x

Gandung Wirawan. S861208015. 2014. Pengembangan Media Pembelajaran

Berbasis Nilai-Nilai Musik Patrol dalam Mata Pelajaran IPS di Sekolah Dasar

Gugus 02 Jember Untuk Meningkatkan Ketahanan Budaya Lokal. Tesis.

Pembimbing I: Prof. Dr. Mulyoto, M.Pd Pembimbing II: Dr. Sariyatun, M.Pd.,

M.Hum. Program Studi Magister Pendidikan Sejarah, Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret Surakarta.

ABSTRAK

Pengaruh globalisasi budaya telah merasuki segala aspek kehidupan

generasi penerus bangsa Indonesia dewasa ini, oleh karena itu mengintegrasikan

nilai-nilai budaya lokal dalam mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di

Sekolah Dasar (SD) adalah suatu keharusan, guna mendukung materi budaya

lokal di kabupaten Jember yang mudah dipahami oleh siswa dibutuhkan media

pembelajaran yang dapat mengakomodir kebutuhan belajar siswa. Penelitian ini

bertujuan untuk : (1) mengetahui jenis media pembelajaran IPS yang selama ini

digunakan di Sekolah Dasar Gugus 02 Jember, (2) mengetahui pengembangan

media pembelajaran IPS berbasis nilai-nilai musik patrol untuk meningkatkan

ketahanan budaya lokal di Sekolah Dasar Gugus 02 Jember, (3) mengetahui

efektivitas media pembelajaran IPS berbasis nilai-nilai musik patrol di Sekolah

Dasar Gugus 02 Jember.

Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan dengan model desain

ASSURE (Analyze learner, State objective, Select methods media and materials,

Utilize media and materials, Require learner participation, Evaluate). Populasi

penelitian ini adalah siswa kelas IV di SD Gugus 02 Jember, sampel penelitian

ditentukan 3 sekolah dari keseluruhan populasi 9 sekolah melalui teknik cluster

sampling. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah observasi,

wawancara, pre-test angket ketahanan budaya dan pre-test prestasi. Uji coba

instrumen angket dan tes prestasi meliputi validitas butir soal dan reliabilitas.

Hasil penelitian menunjukkan : (1) Jenis media pembelajaran IPS di

Sekolah Dasar Gugus 02 Jember yang selama ini digunakan adalah jenis media

visual yang terdiri dari peta dan poster, (2) Pengembangan media pembelajaran

IPS berbasis nilai-nilai musik patrol dilakukan melalui tahapan ASSURE dan

menghasilkan media audio-visual dengan bentuk video pembelajaran yang

mengalami berkali-kali revisi dan telah tervalidasi oleh ahli media dan selanjutnya

berhasil diujicobakan dalam pembelajaran di Sekolah Dasar Negeri Kepatihan 06

Jember. (3) Uji efektivitas media pembelajaran IPS berbasis nilai-nilai musik

patrol dilakukan dengan membandingkan nilai post-test kelas ekperimen dan kelas

kontrol dengan menggunakan taraf signifikansi 5% dan diketahui bahwa

(4,04) > (2,00) untuk ketahanan budaya lokal, maka keputusan uji Ho ditolak.

Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran IPS berbasis

nilai-nilai musik patrol efektif untuk meningkatkan ketahanan budaya lokal siswa

kelas IV di Sekolah Dasar Gugus 02 Jember.

Kata Kunci : Pengembangan Media, Mata Pelajaran IPS, Ketahanan Budaya

Lokal.


commit to user

xi

Gandung Wirawan. S861208015. 2014. The Development of Patrol Music

Values-Based Learning Media in Social Sciences Subject in the Elementary

Schools of Cluster 02 Jember to Improve the Local Cultural Tenacity. Thesis.

First Counselor: Prof. Dr. Mulyoto, M.Pd., Second Counselor: Dr. Sariyatun,

M.Pd., M.Hum. Master of Historical Education Study Program, Teacher Training

and Education Faculty. Surakarta Sebelas Maret University.

ABSTRACT

The cultural globalization effect has penetrated into all aspects of

Indonesian next generation‟s life today; for that reason integrating the local

cultural values into Social Sciences subject in Elementary Schools is a must; to

support the local cultural material comprehensible to the students in Jember

regency, a learning media that can accommodate the students learning need is

required. This research aimed: (1) to find out the type of Social Sciences learning

media used so far in the Elementary Schools of Cluster 02 Jember, (2) to find out

the development of the patrol music values-based Social Sciences learning media

to improve the local cultural tenacity in the Elementary Schools of Cluster 02

Jember, and (3) to find out the effectiveness of patrol music values-based Social

Sciences learning media in the Elementary Schools of Cluster 02 Jember.

This study was a developmental research with ASSURE (Analyze learner,

State objective, Select methods media and materials, Utilize media and materials,

Require learner participation, Evaluate) design model. The population of research

was the Fourth graders of the Elementary Schools of Cluster 02 Jember; the

sample of research consisted of 3 school out of 9 schools, taken using cluster

sampling. The instruments used for collecting the data were observation,

interview, cultural tenacity questionnaire pre-test, and achievement pre-test. The

tryout of questionnaire and achievement test instrument included item validity and

reliability.

The results of research were as follows. (1) The type of Social Sciences

learning media used so far in the Elementary Schools of Cluster 02 Jember was

the visual media consisting of map and poster. (2) The development of patrol

music values-Social Sciences learning media was conducted through ASSURE

stage and by providing audio-visual media in the form of learning video

undertaking many revisions and validated by the media expert and then tried out

successfully in the learning Public Elementary School of Kepatihan 06 Jember.

(3) The effectiveness test on patrol music values-Social Sciences learning media

was conducted by comparing the post-test of experiment class to that of control

class using significance level of 5% and it could be found that (4,04) >

(2,00) for local cultural tenacity, therefore the decision of Ho test was not

supported. Thus, it could be concluded that the patrol music values-based Social

Sciences learning media improved effectively the local cultural tenacity of the

fourth graders of the Elementary Schools of Cluster 02 Jember.

Keywords: Media Development, Social Sciences Learning, Local Cultural

Tenacity.


commit to user

xii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ..................................................................................... i

PENGESAHAN PEMBIMBING .................................................................. ii

PENGESAHAN TESIS ................................................................................. iii

PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI ISI TESIS ............... iv

MOTTO ......................................................................................................... v

PERSEMBAHAN .......................................................................................... vi

KATA PENGANTAR ................................................................................... vii

ABSTRAK ..................................................................................................... x

ABSTRACT ................................................................................................... xi

DAFTAR ISI .................................................................................................. xii

DAFTAR GAMBAR ..................................................................................... xv

DAFTAR TABEL .......................................................................................... xvi

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. xvii

BAB I PENDAHULUAN ...................................................................... 1

A. Latar Belakang Masalah ......................................................... 1

B. Rumusan Masalah .................................................................. 7

C. Tujuan Penelitian Pengembangan .......................................... 7

D. Manfaat Penelitian Pengembangan ........................................ 8

E. Spesifikasi Produk .................................................................. 9

BAB II TINJAUAN PUSTAKA ............................................................. 10

A. Kajian Teori ........................................................................... 11

1. Kontruktivisme dan Kontruktivis Sosial ............................ 11

a. Kontruktivisme .............................................................. 11

b. Kontruktivis Sosial ........................................................ 14

2. Pembelajaran IPS ............................................................... 16

a. Pembelajaran .................................................................. 16

b. Pendidikan IPS .............................................................. 21

3. Media Pembelajaran ........................................................... 24


commit to user

xiii

4. Ketahanan Budaya Lokal ................................................... 27

a. Ketahanan Budaya ......................................................... 27

b. Nilai-Nilai Musik Patrol ................................................ 30

5. Desain Pengembangan ....................................................... 35

B. Penelitian Relevan .................................................................. 42

C. Kerangka Berpikir .................................................................. 44

D. Model Hipotetik ..................................................................... 46

BAB III METODE PENELITIAN ........................................................... 47

A. Desain Penelitian .................................................................... 48

B. Tahap Pengembangan Media Model ASSURE ...................... 50

1. Menganalisis Pembelajar .................................................... 50

2. Menyatakan Standart dan Tujuan ....................................... 51

3. Mengembangkan Strategi, Teknologi, Media, dan Materi 52

4. Menggunakan Teknologi, Media, dan Materi .................... 54

5. Mengharuskan Partisipasi Pembelajar ............................... 55

6. Mengevaluasi dan Revisi ................................................... 56

C. Pengujian Efektivitas Media melalui Eksperimental-Semu ... 57

D. Lokasi dan Subyek Penelitian ................................................ 64

E. Definisi Operasional ............................................................... 65

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .......................... 66

A. Hasil Penelitian Pendahuluan ................................................. 67

1. Materi Pembelajaran IPS Kelas IV di SD Gugus 02

Jember ................................................................................ 67

2. Media Pembelajaran IPS Kelas IV di SD Gugus 02

Jember ................................................................................ 69

3. Dasar Pengembangan Media Pembelajaran ....................... 74


commit to user

xiv

B. Pengembangan Media Pembelajaran IPS Berbasis Nilai-

Nilai Musik Patrol Untuk Meningkatkan Ketahan Budaya

Lokal .......................................................................................

77

1. Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Nilai-Nilai

Musik Patrol Model ASSURE ...........................................

77

2. Peningkatan Prestasi dan Sikap Ketahanan Budaya Lokal

setelah menggunakan Media Pembelajaran Berbasis

Nilai-Nilai Musik Patrol Jember ........................................ 115

C. Uji Efektivitas Pengembangan Media Pembelajaran ............. 125

1. Uji Kesetaraan .................................................................... 125

a. Deskripsi Hasil Pre Tes Prestasi .................................... 125

b. Deskripsi Hasil Pre Tes Ketahanan Budaya Lokal ........ 131

c. Kesimpulan Uji Kesetaraan ........................................... 136

2. Peningkatan Hasil Prestasi dan Sikap Ketahanan Budaya

Lokal kelas Eksperimen ..................................................... 137

a. Peningkatan Nilai Prestasi ............................................ 137

b. Peningkatan Sikap Ketahanan Budaya Lokal ............... 142

c. Kesimpulan Penggunaan Media Pembelajaran di

Kelas Eksperimen ......................................................... 147

3. Efektivitas Media Pembelajaran IPS Berbasis Nilai-Nilai

Musik Patrol Jember .......................................................... 148

a. Hasil Post Test Prestasi .................................................. 148

b. Hasil Post Tes Ketahanan Budaya Lokal ...................... 153

c. Kesimpulan Uji Efektivitas ............................................ 158

D. Pembahasan Hasil Penelitian ................................................. 160

1. Media Pembelajaran IPS di Gugus 02 Jember ................... 160

2. Pengembangan Media Pembelajaran IPS Berbasis Nilai-

Nilai Musik Patrol ............................................................. 162

3. Uji Efektivitas Media Pembelajaran .................................. 171


commit to user

xv

BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ............................ 173

A. Kesimpulan ............................................................................ 173

B. Implikasi ................................................................................. 176

C. Saran ....................................................................................... 177

DAFTAR PUSTAKA .................................................................................... 179

LAMPIRAN ................................................................................................... 184


commit to user

xvi

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1. Model Dick & Carey ................................................................... 36

Gambar 2. Model Hipotetik .......................................................................... 45

Gambar 3. Histogram Uji Kesetaraan Pre Test Prestasi ............................... 128

Gambar 4. Histogram Uji Kesetaraan Pre Test Ketahanan Budaya Lokal ... 133

Gambar 5. Histogram Pre dan Post Tes Prestasi Kelas Eksperimen ............ 139

Gambar 6. Histogram Pre dan Post Angket Ketahanan Budaya Lokal

Kelas Eksperimen ...................................................................... 144

Gambar 7. Histogram Post Test Prestasi Uji Efektivitas ............................... 150

Gambar 8. Histogram Post Test Ketahanan Budaya Lokal Uji Efektivitas ... 155


commit to user

xvii

DAFTAR TABEL

Tabel 1. Mengembangkan Strategi, Materi, dan Media Pembelajaran ....... 82

Tabel 2. Integrasi Nilai Musik Patrol Kedalam Nilai Pendidikan Budaya

dan Karakter Bangsa ..................................................................... 85

Tabel 3. Format tampilan pada layar Video Pembelajaran IPS Berbasis

Nilai-Nilai Musik Patrol Jember untuk meningkatkan ketahanan

budaya local ................................................................................... 88

Tabel 4. Uji Satu-Satu Kelompok kecil ...................................................... 97

Tabel 5. Uji Satu-Satu Kelompok Besar ..................................................... 98

Tabel 6. Hasil Revisi Media ........................................................................ 99

Tabel 7. Test Prestasi pre test dan post test SDN Kepatihan 06 ................. 116

Tabel 8. Angket Ketahanan Budaya Lokal Pre Test dan Post Test SDN

Kepatihan 06 Jember ..................................................................... 121

Tabel 9. Uji Kesetaraan Pre-Test Prestasi Siswa ........................................ 126

Tabel 10. Uji Kesetaraan Pre-Test Ketahanan Budaya Lokal ...................... 132

Tabel 11. Test Prestasi pre test dan post test Kelompok Eksperimen ........... 138

Tabel 12. Angket Ketahanan Budaya Lokal pre-test dan post-test

kelompok eksperimen .................................................................... 143

Tabel 13. Post Test Prestasi Siswa uji efektivitas ......................................... 149

Tabel 14. Post Test Angket Ketahanan Budaya Lokal Uji Efektivitas ........ 154


commit to user

xviii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1.1 Kisi-Kisi Angket Ketahanan Budaya Lokal .................... 184

Lampiran 1.2 Soal Angket Ketahanan Budaya Lokal ............................ 185

Lampiran 1.3 Tabulasi Validitas Angket Ketahanan Budaya Lokal....... 190

Lampiran 1.4 Rangkuman Validitas dan Realibilitas Angket

Ketahanan Budaya Lokal ................................................. 192

Lampiran 1.5 Uji Validitas Instrumen Angket Ketahanan Budaya

Lokal ................................................................................ 194

Lampiran 1.6 Kisi-Kisi Soal Tes Prestasi .............................................. 196

Lampiran 1.7 Butir Soal Test Prestasi .................................................... 198

Lampiran 1.8 Instrumen Lembar Kerja Siswa dan Kunci Jawaban ....... 204

Lampiran 1.9 Rangkuman Validitas dan Realibilitas Tes Prestasi ........ 206

Lampiran 1.10 Output Iteman Versi 3.00 Tes Prestasi ............................ 209

Lampiran 1.11 Tabulasi Validitas Tes Prestasi ........................................ 214

Lampiran 2.1 Penilaian Lembar Validasi Media .................................... 215

Lampiran 2.2 RPP SD Gugus 02 Jember ............................................... 218

Lampiran 2.3 Lembar Observer ............................................................. 225

Lampiran 2.4 Tabulasi Pre Tes Angket Ketahanan Budaya Lokal ........ 231

Lampiran 2.5 Tabulasi Pre Tes Prestasi ................................................. 233

Lampiran 2.6 Tabulasi Post Tes Angket Ketahanan Budaya Lokal........ 235

Lampiran 2.7 Tabulasi Post Tes Prestasi................................................. 237

Lampiran 3.1 Tabulasi Pre Tes Angket Ketahanan Budaya Lokal SDN

Tegal Besar 03 Jember...................................................... 239

Lampiran 3.2 Tabulasi Pre Tes Angket Ketahanan Budaya Lokal SD

Darus Sholah .................................................................... 241

Lampiran 3.3 Tabulasi Post Tes Angket Ketahanan Budaya Lokal

SDN Tegal Besar 03 Jember ............................................ 243

Lampiran 3.4 Tabulasi Post Tes Angket Ketahanan Budaya Lokal SD

Darus Sholah Jember ....................................................... 245


commit to user

xix

Lampiran 3.5 Tabulasi Pre Tes Prestasi SDN Tegal Besar 03 Jember .. 247

Lampiran 3.6 Tabulasi Pre Tes Prestasi SD Darus Sholah Jember ........ 249

Lampiran 3.7 Tabulasi Post Tes Prestasi SDN Tegal Besar 03 Jember 251

Lampiran 3.8 Tabulasi Post Tes Prestasi SD Darus Sholah Jember ...... 253

Lampiran 4.1 Izin Penelitian UNS ......................................................... 255

Lampiran 4.2 Permohonan Validator Media........................................... 257

Lampiran 4.3 Keterangan Penelitian Baskebangpol Kab. Jember ......... 258

Lampiran 4.4 Keterangan Penelitian SDN Kepatihan 06 Jember .......... 259

Lampiran 4.5 Keterangan Penelitian SDN Tegal Besar 03 Jember ....... 260

Lampiran 4.6 Keterangan Penelitian SD Darus Sholah Jember ............. 261

pengembangan media pembelajaran berbasis · pdf filepenelitian ini adalah siswa kelas iv di sd...

Documents