uptd pendidikan dan kebudayaan kecamatan bringin sd...

53

PEMERINTAH KABUPATEN SEMARANG

UPTD PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN KECAMATAN BRINGIN

SD NEGERI BRINGIN 01

Jl. Diponegoro no.116 Bringin Kab.Semarang Telp (0298) 3420538 50772

PROFIL SEKOLAH

1. Nama Sekolah : SD Negeri Bringin 01

2. S S : 101032212001

3. Propinsi : Jawa Tengah

4. Kecamatan : Bringin

5. Kelurahan : Bringin

6. Jalan dan Nomor : Diponegoro nomor 116

7. Kode Pos : 50772

8. Telepon : (0298) 3420538

9. Faksimile : Kode Wilayah : - Nomor : -

10. Daerah : Kecamatan

11. Status Sekolah : Negeri

12. Kelompok Sekolah : SD Inti

13. Akreditasi : B tahun 2013

14. SK Sekolah :

15. Penerbit SK :

16. Kepala Sekolah

- Nama : Padmo Darwanto,S.Pd.SD

- NIP : 19580820 197802 1 001

17. Tahun Berdiri : 1955

18. Tahun Perubahan Bangunan : DAK 2008

19. Kegiatan Belajar mengajar : Pagi

20. Bangunan Sekolah : Milik Negara

21. Luas Tanah : 2040 m2

22. Luas Bangunan : 750 m2

23. Jarak ke Pusat Kecamatan : 0,3 Km

24. Jarak ke Pusat Kota : 0,5 Km

25. Jumlah 1 Gugus : 5 SD dan 1 MI

26. Organisasi Penyelenggara : Pemerintah

27. Tenaga

- Kepala sekolah : 1 orang

- Guru kelas : 12 orang

- Guru Agama : 4 orang

- Guru Penjaskes : 2 orang

- Guru Bahasa Inggris(WB) : 1 orang

- Tenaga perpustakaan (WB) : - orang

- Karya bakti : 1 orang

+

Jumlah : 21 orang

54

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Sekolah : SD Negeri Bringin 01

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA )

Kelas/Semester : IV/2

Materi Pokok : Perubahan kenampakan bumi dan benda langit

Waktu : 2 x 35 menit

A. Standar Kompetensi

9. Memahami perubahan kenampakan permukaan bumi dan benda langit

B. Kompetensi Dasar

9.1 Mendeskripsikan perubahan kenampakan bumi.

C. Indikator

1) Mendeskripsikan pengertian rotasi bumi.

2) Menyebutkan kala rotasi bumi.

3) Menyebutkan arah rotasi bumi.

4) Menjelaskan terjadinya siang dan malam akibat dari rotasi bumi.

5) Menjelaskan terjadinya gerak semu harian matahari akibat dari rotasi

bumi.

6) Menjelaskan terjadinya perbedaan waktu akibat dari rotasi bumi.

D. Tujuan Pembelajaran:

1) Melalui penjelasan guru diharapkan siswa dapat mendeskripsikan

pengertian rotasi bumi dengan benar.

2) Melalui penjelasan guru diharapkan siswa dapat menyebutkan kala rotasi

bumi dengan tepat.

55

3) Melalui penjelasan guru diharapkan siswa dapat menyebutkan arah rotasi

bumi dengan tepat.

4) Melalui diskusi dan pengamatan permainan peran diharapkan siswa dapat

menjelaskan terjadinya siang dan malam akibat dari rotasi bumi dengan

tepat.


menjelaskan terjadinya gerak semu harian matahari akibat dari rotasi

bumi dengan tepat.


menjelaskan terjadinya perbedaan waktu akibat dari rotasi bumi dengan

tepat.

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin, Rasa hormat dan perhatian, Tekun,

Tanggung jawab Dan Ketelitian.

E. Materi

Bumi

Rotasi bumi adalah gerakan berputarnya planet bumi pada sumbunya.

Bumi berputar ke arah timur, atau jika dilihat dari utara, perputaran bumi

melawan arah jarum jam. Kala rotasi adalah waktu yang dibutuhkan oleh

suatu benda untuk berputar pada porosnya. Sekali berotasi bumi

memerlukan waktu 23 jam 56 menit atau 24 jam kurang 4 menit atau

yang biasa disebut dengan 1 hari.

Akibat dari Rotasi Bumi

1. Terjadinya Siang dan Malam

Permukaan bumi yang sedang menghadap matahari mengalami siang.

Sebaliknya permukaan bumi yang membelakangi matahari mengalami

malam. Akibat rotasi bumi, permukaan bumi yang menghadap dan

membelakangi matahari berganti secara bergantian. Ini adalah

peristiwa siang dan malam.

http://id.wikipedia.org/wiki/Planet

http://id.wikipedia.org/wiki/Bumi

http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Sumbu_Bumi&action=edit&redlink=1

56

Siang hari Malam hari

2. Terjadinya Gerak Semu Harian Matahari

Setiap hari di bumi, matahari tampak terbit dari timur dan tenggelam

ke barat karena akibat dari bumi yang berputar pada porosnya, hal ini

yang biasa disebut dengan gerak semu harian matahari.

Matahari terbit dari timur Matahari tenggelam

ke barat

3. Perbedaan waktu

Perbedaan waktu pada setiap belahan dunia diakibatkan bumi yang

berputar pada porosnya dengan arah putaran yang berlawanan dengan

arah jarum jam, hal ini yang menyebabkan setiap bagian dibumi

memiliki perbedaan waktu.

Indonesia memiliki 3 bagian waktu yaitu WIB, WITA, WIT.

F. Metode dan Model Pembelajaran

Metode pembelajaran

- Ceramah

- Tanya Jawab

- Diskusi

57

Model Pembelajaran

- Role Playing

G. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Awal (10 menit)

Apersepsi dan Motivasi :

a. Bertanya kabar siswa,mempersiapkan materi ajar dan alat peraga

b. Mempersiapkan siswa untuk belajar

c. Menyanyikan lagu “Ambilkan Bulan Bu”

d. Menanyakan kepada siswa isi dari lagu “Ambilkan Bulan Bu” yang

sudah dinyanyikan

e. Menyampaikan tujuan pembelajaran dan materi yang akan dipelajari

Kegiatan Inti (50 menit)

- Guru bertanya kepada siswa, “Benarkah matahari berputar

mengelilingi bumi?”.(eksplorasi)

- Guru menjelaskan secara singkat tentang rotasi bumi dan arah

rotasinya.(eksplorasi)

- Guru meminta siswa membuat kelompok yang dimana setiap

kelompok beranggotakan 4-5 orang

- Guru meminta 2 siswa dari anggota kelompok untuk maju kedepan

kelas. (elaborasi)

- Guru menjelaskan kepada siswa peran dari masing masing siswa

yang telah diminta guru maju kedepan kelas.(elaborasi)

- Siswa yang lain diminta menyimak penjelasan dari guru.(elaborasi)

- 2 Siswa siswa berperan memerankan proses rotasi bumi dengan

salah satu siswa berperan menjadi bumi sedangkan siswa lainnya

berperan sebagai matahari.(elaborasi)

- Siswa memperagakan permainan proses rotasi bumi.(elaborasi)

- Setelah kedua siswa melakukan permainan, guru bersama siswa

melakukan evaluasi terhadap permainan rotasi bumi.(elaborasi)

58

- Guru meminta siswa yang lain untuk memerankan permainan rotasi

bumi.(elaborasi)

- Setelah kedua siswa melakukan permainan, guru bersama siswa

melakukan evaluasi ke-2 terhadap permainan rotasi bumi.(elaborasi)

- Guru bersama siswa menyimpulkan hasil permainan bahwa rotasi

bumi mengakibatkan perubahan keadaan yang ada di bumi.

- Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui

siswa.(konfirmasi)

- Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan

pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan.(konfirmasi)

Penutup (10 menit)

a. Siswa bersama guru merefleksi kegiatan pembelajaran.

b. Siswa diminta mengerjakan soal evaluasi.

H. Alat dan Sumber Belajar

Alat/Bahan

- Papan gambar bumi, dan matahari

Sumber belajar

- IPA SD untuk kelas IV BSE Poppy K Devi

- IPA SD untuk kelas IV BSE Heri Sulistyono

I. Penilaian

1. Prosedur Tes : Post test

2. Jenis Tes : Tertulis

3. Bentuk Tes : Jawab singkat

4. Alat tes : Soal tes, kunci jawaban

5. Instrumen soal :

59

a. Soal Evaluasi

I. Berilah tanda (X) pada huruf a,b,c, dan d di depan jawaban yang

kamu anggap benar !

1. Berikut ini adalah akibat dari rotasi bumi, kecuali ...

a. Terjadinya siang dan malam.

b. Adanya perbedaan waktu.

c. Terjadinya gerak semu harian matahari.

d. Terjadinya perbedaan musim.

2. Pada siang hari,bumi tampak terang karena ....

a. Bumi dekat dengan matahari.

b. Bumi tidak terhalang bulan.

c. Bumi lebih besar daripada matahari.

d. Bumi mendapat cahaya dari matahari.

3. Matahari tampak terbit di sebelah ....

a. Timur c. Barat

b. Utara d. Selatan

4. Pada malam hari, bumi tampak gelap. Hal ini disebabkan oleh ....

a. Bumi menjauhi matahari.

b. Bumi menjauhi bulan.

c. Bumi tidak mendapatkan cahaya dari bulan.

d. Bumi tidak mendapatkan cahaya dari matahari.

5. Pada siang hari kita merasakan panasnya matahari karena pada saat

itu posisi matahari ....

b. Berada di belakang. c. Berada di depan

c. Berada di atas kepala d. Berada di samping

6. Terjadinya siang dan malam akibat dari ....

a. Rotasi bulan.

b. Revolusi bulan.

c. Rotasi bumi.

d. Revolusi bumi.

7. Keadaan bumi yang membelakangi matahari mengalami ....

60

a. Terang c. Redup

b. Bercahaya d. Gelap

8. Sekali bumi berotasi memerlukan waktu ...

a. 12 jam c. 23 jam

b. 24 jam d. 25 jam

9. Rotasi bumi mengakibatkan perbedaan waktu di belahan dunia,

Indonesia dibagi menjadi 3 bagian waktu, selisih waktu antara

Indonesia bagian barat dengan Indonesia bagian timur adalah ...

a. 1 jam c. 3 jam

b. 2 jam d. 4 jam

10. Matahari terbit dari timur dan tenggelam ke barat akibat dari rotasi

bumi yang biasa disebut ...

a. Gerak semu harian matahari.

b. Gerak semu tahunan matahari.

c. Gerak revolusi bumi.

d. Gerak revolusi bulan.

I. Isilah titik-titik dibawah ini dengan jawaban yang tepat !

1. Bumi berputar pada porosnya biasa disebut dengan . . .

2. Arah rotasi bumi ... dengan arah jarum jam.

3. Sinar matahari terasa panas kira-kira jam . . .

4. Jika di Jakarta Pukul 10.00 maka Timika Papua pukul . . .

5. Pada saat bagian bumi terkena cahaya sinar matahari akan

mengalami . . . hari.

6. Kunci Jawaban

I. 1. d

a. d

3. a

4. d

5. c

6. c

7. d

61

8. b

9. b

10. a

II. 1. Rotasi bumi

2. Berlawanan

3. 12 siang

4. 11.00

5. Siang hari

7. Penilaian Evaluasi

Rom./No. Skor Skor maksimal

I.1 1 x 1 1

I.2 1 x 1 1

I.3 1 x 1 1

I.4 1 x 1 1

I.5 1 x 1 1

I.6 1 x 1 1

I.7 1 x 1 1

I.8 1 x 1 1

I.9 1 x 1 1

I.10 1 x 1 1

II.1 1 x 2 2

II.2 1 x 2 2

II.3 1 x 2 2

II.4 1 x 2 2

II.5 1 x 2 2

jumlah 20

63

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Sekolah : SD Negeri Bringin 01

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA )

Kelas/Semester : IV/2

Materi Pokok : Perubahan kenampakan bumi dan benda langit

Waktu : 2 x 35 menit

A. Standar Kompetensi

9. Memahami perubahan kenampakan permukaan bumi dan benda langit.

B. Kompetensi Dasar

9.2 Mendeskripsikan posisi bulan dan kenampakan bulan dari hari ke hari.

C. Indikator

1) mendeskripsikan pengertian revolusi bulan.

2) Menyebutkan kala revolusi bulan.

3) Menjelaskan terjadinya fase-fase bulan.

4) Menyebutkan waktu terjadinya fase-fase bulan.

D. Tujuan Pembelajaran:

1) Melalui penjelasan guru diharapkan siswa dapat mendeskripsikan

pengertian revolusi bulan dengan tepat.


menyebutkan kala revolusi bulan dengan benar.


menjelaskan terjadinya fase-fase bulan dengan tepat.


menyebutkan waktu terjadinya fase-fase bulan dengan tepat.

64

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin, Rasa hormat dan perhatian, Tekun,

Tanggung jawab Dan Ketelitian.

E. Materi

Bulan

Bulan merupakan benda langit yang tidak bercahaya. Pada saat malam hari

bulan terlihat sangat indah bersama bintang-bintang yang ada di

sekitarnya. Cahaya bulan sebenarnya merupakan hasil pemantulan cahaya

yang berasal dari matahari.Cahaya bulan hanya dapat dilihat pada malam

hari. Hal ini disebabkan karena pada siang hari cahaya matahari memancar

sangat kuat dan cahaya bulan jauh lebih redup sehingga bulan tidak

terlihat jelas, atau karena posisi bulan sedang tidak tepat memantulkan

cahaya ke Bumi.

Revolusi bulan yaitu dimana bulan mengitari bumi dalam jangka waktu

29.5 hari (satu bulan). Selama bulan bergerak, terjadi perubahan sudut

antara matahari, bumi, dan bulan. Hal inilah yang menyebabkan perubahan

penampakan pada bulan setiap harinya. Perubahan bentuk bulan ini

dikenal dengan fase bulan. Dalam sekali revolusi, Bulan mengalami

delapan fase. Apabila dirata-rata, setiap fase Bulan berlangsung selama

kurang lebih 3–4 hari. Fase-fase bulan adalah sebagai berikut :

1. Hari pertama. Bulan berada pada posisi 0°. Bagian Bulan yang tidak

terkena sinar Matahari menghadap ke Bumi. Akibatnya, Bulan tidak

tampak dari Bumi. Fase ini disebut Bulan baru.

2. Hari keempat. Bulan berada pada posisi 45°. Dilihat dari Bumi, Bulan

tampak melengkung seperti sabit. Fase ini disebut Bulan sabit.

3. Hari kedelapan. Bulan berada pada posisi 90°. Bulan tampak berbentuk

setengah lingkaran. Fase ini disebut Bulan paruh.

4. Hari kesebelas. Bulan berada pada posisi 135°. Dilihat dari Bumi,

Bulan tampak seperti cakram. Fase ini disebut Bulan cembung.

65

5. Hari keempat belas. Bulan berada pada posisi 180°. Pada posisi ini,

Bulan tampak seperti lingkaran penuh. Fase ini disebut Bulan purnama

atau Bulan penuh.

6. Hari ketujuh belas. Bulan berada pada posisi 225°. Dilihat dari Bumi,

penampakan Bulan kembali seperti cakram.

7. Hari kedua puluh satu. Bulan berada pada posisi 270°. Penampakan

Bulan sama dengan Bulan pada posisi 90°. Bulan tampak berbentuk

setengah lingkaran.

8. Hari kedua puluh lima. Bulan berada pada posisi 315°. Penampakan

Bulan pada posisi ini sama dengan posisi Bulan pada 45°. Bulan

tampak berbentuk seperti sabit. Selanjutnya, Bulan akan kembali ke

kedudukan semula, yaitu Bulan mati. Posisi Bulan mati sama dengan

posisi Bulan baru. Bedanya, Bulan baru menunjukkan fase awal,

sedangkan Bulan mati menunjukkan fase akhir.

66

F. Metode dan Model Pembelajaran

Metode pembelajaran

- Ceramah

- Tanya Jawab

- Diskusi

Model Pembelajaran

- Role Playing

G. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Awal (10 menit)

Apersepsi dan Motivasi :

f. Bertanya kabar siswa,mempersiapkan materi ajar dan alat peraga

g. Mempersiapkan siswa untuk belajar

h. Menyanyikan lagu “padang bulan”

i. Menanyakan kepada siswa isi dari lagu “padang bulan” yang sudah

dinyanyikan

j. Menyampaikan tujuan pembelajaran dan materi yang akan dipelajari.

Kegiatan Inti (50 menit)

- Guru bertanya kepada siswa tentang kenampakan bulan yang pernah

dilihat siswa (esplorasi).

- Guru bertanya kepada siswa mengapa kenampakan bulan selalu

berbeda-beda (esplorasi).

- Guru menjelaskan secara singkat tentang gerakan bulan serta

perubahan kenampakan bulan.(eksplorasi)

- Guru meminta siswa membentuk kelompok yang dimana setiap

kelompok beranggotakan 4-5 orang.(elaborasi)

- Guru meminta 3 siswa dari anggota kelompok untuk maju kedepan

kelas. (elaborasi)

- Guru menjelaskan kepada siswa peran dari masing masing siswa

yang telah diminta guru maju kedepan kelas.(elaborasi)

67

- Siswa yang lain diminta menyimak penjelasan dari guru.(elaborasi)

- Salah satu siswa berperan sebagai bumi dengan mengalungkan

gambar bumi,sedangkan siswa yang kedua menjadi matahari dengan

mengalungkan gambar matahari serta memegang senter dan siswa

yang ketiga berperan menjadi bulan dengan membawa sebuah

bola.(elaborasi)

- Ketiga siswa memerankan proses revolusi bulan.(elaborasi)

- Guru bersama siswa membahas tentang akibat dari revousi bulan

yang telah diperankan oleh siswa.(elaborasi)

- Guru bersama siswa melakukan evaluasi terhadap permainan

revolusi bulan yang telah diperankan oleh ketiga siswa.(elaborasi)

- Guru meminta siswa yang lain untuk memerankan permainan

revolusi bulan.(elaborasi)

- Guru bersama siswa melakukan evaluasi ke-2 terhadap permainan

revolusi bulan yang telah diperankan oleh ketiga siswa.(elaborasi)

- Guru bersama siswa mengambil kesimpulan tentang hasil permainan

peran bahwa revolusi bulan mengakibatkan perubahan kenampakan

yang biasa disebut fase-fase bulan.(elaborasi)

- Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui

siswa.(konfirmasi)

- Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan

pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan.(konfirmasi)

Penutup (10 menit)

a. Siswa bersama guru merefleksi kegiatan pembelajaran.

b. Siswa diminta mengerjakan soal evaluasi.

H. Alat dan Sumber Belajar

Alat/Bahan

- Papan gambar bumi,bulan,dan matahari

- Senter

68

- Bola

Sumber belajar

- IPA SD untuk kelas IV BSE Poppy K Devi

- IPA SD untuk kelas IV BSE Heri Sulistyono

I. Penilaian

1. Prosedur Tes : Post test

2. Jenis Tes : Tertulis

3. Bentuk Tes : pilihan ganda dan jawab singkat

4. Alat tes : Soal tes, kunci jawaban

5. Instrumen soal :

I. Soal evaluasi

I. Berilah tanda (X) pada huruf a,b,c, dan d di depan jawaban yang

kamu anggap benar !

1. Peristiwa bulan mengelilingi bumi disebut juga ....

a. Rotasi bumi c. Rotasi bulan

b. Revolusi bumi d. Revolusi bulan

2. Fase bulan sebelum fase bulan sabit yaitu fase....

a. Bulan sabit c. Bulan purnama

b. Bulan cembung d. Bulan mati

3. Fase bulan setelah fase bulan sabit yaitu fase ....


b. Bulan cembung d. Bulan Separuh

4. Kala revolusi bulan yaitu ....

a. 291

2 hari c. 30 hari

b. 28 hari d. 31 hari

5. Bentuk bulan akan terlihat bulat penuh pada fase ....


b. Bulan cembung d. Bulan separuh

69

6. Bentuk bulan pada gambar disamping merupakan fase

bulan ....



7. fase bulan purnama terjadi pada tanggal ....

a. 1 hijriah c. 15 hijriah

b. 5 hijriah d. 25 hijriah

8. Dibawah ini yang menggambarkan fase bulan baru adalah ....

a. c.

b. d.

9. Fase bulan cembung terjadi sebelum dan sesudah fase ....

a. bulan sabit c. bulan purnama

b. bulan cembung d. bulan separuh

10. Gambar disamping merupakan fase bulan ....



II. Isilah titik-titik dibawah ini dengan jawaban yang tepat !

1. Perubahan penampakan atau bentuk bulan dalam setiap hari disebut .

. . .

70

2. Bentuk bulan pada gambar di samping disebut bulan….

3. Perubahan kenampakan bulan dari hari-kehari disebabkan oleh ....

bulan

4. Bulan purnama terjadi pada tanggal .... hijriah.

5. Fase bulan mati disebut juga fase bulan....

6. Kunci Jawaban

I. 1. d

2. d

3. d

4. a

5. c

6. a

7. c

8. a

9. c

10. b

II. 1. Fase bulan

2. Separuh

3. Revolusi

4. 14 hijriah

5. Baru

71

7. Penilaian Evaluasi

Rom./No. Skor Skor maksimal

I.1 1 x 1 1

I.2 1 x 1 1

I.3 1 x 1 1

I.4 1 x 1 1

I.5 1 x 1 1

I.6 1 x 1 1

I.7 1 x 1 1

I.8 1 x 1 1

I.9 1 x 1 1

I.10 1 x 1 1

II.1 1 x 2 2

II.2 1 x 2 2

II.3 1 x 2 2

II.4 1 x 2 2

II.5 1 x 2 2

jumlah 20

85

Hasil Belajar Siswa Pra Siklus

No Nama Siswa Nilai

1. AAP 50

2. JES 57

3. AMA 73

4. DMS 63

5. LEY 70

6. WF 60

7. MMA 60

8. AN 60

9. ACS 77

10. ANR 57

11. ATM 77

12. DFK 70

13. EBS 63

14. FTW 60

15. HK 73

16. IW 77

17. IV 67

18. JKD 73

19. KPH 77

20. MIM 70

21. MD 67

22. OSR 57

23. RS 73

24. SMH 77

25. TB 67

26. VB 73

Jumlah 1748

Rata-rata 67,23

Tuntas 13

Belum Tuntas 13

86

Hasil Belajar Siswa Siklus I

No Nama Siswa Nilai

1. AAP 60

2. JES 65

3. AMA 75

4. DMS 65

5. LEY 70

6. WF 70

7. MMA 70

8. AN 75

9. ACS 80

10. ANR 60

11. ATM 80

12. DFK 75

13. EBS 65

14. FTW 65

15. HK 75

16. IW 80

17. IV 70

18. JKD 75

19. KPH 75

20. MIM 85

21. MD 75

22. OSR 65

23. RS 70

24. SMH 75

25. TB 70

26. VB 75

Jumlah 1865

Rata-rata 71,73

Tuntas 19

Belum Tuntas 7

87

Hasil Belajar Siswa Siklus II

No Nama Siswa Nilai

1. AAP 75

2. JES 70

3. AMA 75

4. DMS 75

5. LEY 80

6. WF 75

7. MMA 70

8. AN 75

9. ACS 85

10. ANR 75

11. ATM 80

12. DFK 90

13. EBS 85

14. FTW 70

15. HK 75

16. IW 90

17. IV 80

18. JKD 75

19. KPH 75

20. MIM 100

21. MD 80

22. OSR 95

23. RS 90

24. SMH 85

25. TB 80

26. VB 100

Jumlah 2105

Rata-rata 80,96

Tuntas 26

Belum Tuntas 0

94

Dokumentasi

Peneliti sebagai guru memotivasi Guru menjelaskan materi secara

Siswa dengan mengajak bernyanyi. ringkas.

Guru membagi siswa kedalam kelompok guru menunjuk siswa untuk bermain peran

95

Guru menyiapkan alat peraga yang guru menjelaskan peran yang akan

Digunakan untuk bermain peran dimainkan siswa

Siswa sedang bermain peran guru bersama siswa yang lain mengevaluasi

permainan peran siswa

96

Guru meminta siswa yang lain maju ke- siswa mengulang permainan peran

depan kelas untuk mengulang permainan

peran

Guru bersama siswa yang lain mengevaluasi Guru bertanya jawab hal-hal yang belum

permainan peran yang ke-2 diketahui siswa

97

Siswa mengerjakan soal evaluasi Guru kelas IV sebagai observer

uptd pendidikan dan kebudayaan kecamatan bringin sd...

Documents